在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的翅膀的話題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
亞里士多德認為，教育應是以自由發展理性為目標的。誠然，真正的教育，理性的教育便應是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地，我們可以展開翅膀，遨遊天際。 自由的教育提供的是豐富的機會與大展身手的舞台。抓住機遇，敢於突破就會收穫自由教育的碩果。 斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛計算機，而教育的自由空間為他創造了機會。他沒有被應試教育縛住腳步，突破創新，最終創造了蘋果公司。 理想的教育便應是自由的教育，它給我們做自己感興趣的事情的機會，它給我們培養興趣愛好的空間。只有在自由的教育下，人的理性才能獲得自由的發展，人的思維才能突破牢籠，人才能有長足的進步。 但自由的教育不是沒有管制的教育。如同翱翔的雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應提倡有管制的自由。這句話聽起來矛盾，其實可以實現。如同國家有法律的約束，但人們仍可行使自由的權利。教育同樣如此，在大的方面有約束，在約束中我們可以自由。而不是像應試教育一般，處處約束，壓制人們的愛好，打消人們的興趣，讓人們畏手畏腳，一事無成。我們提倡有束縛的自由，反對全面的壓制。我想這就是回答錢學森之問的答案。 自由是相對約束存在的，沒有約束就不存在自由。因此，教育應成為有管制的
自由教育。不能盲目自由，褻瀆文明。我們要展開自由的翅膀，但也要有道德的約束。 完全束縛不行，完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬，若放縱自由，這匹馬便會成為脱韁的野馬，只會迷失方向。 如同馬克·扎克伯格，他雖身在自由教育的旗幟下，但卻也受着諸多來自學校、家庭的限制。但這些不但沒有束縛住他的腳步，反而在一定程度上幫助他創建了臉譜。因此我想，若缺少了學校、家庭的管制，放任他隨性而為，定不會創造出如此成就。 由此可見，教育的自由不是拋卻一切約束，而是在約束中留下發展的自由空間。在必要的約束中，我們能更好地展開自由的翅膀。
翅膀的話題作文 篇2“天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，滿天烏雲又能怎樣，穿越過就是陽光！”就像羽泉唱的，我們都有權利飛翔，也都能飛翔！——題記
春季運動會舉行了，一向參報的我，這次也不想缺席，可因少了“壘球”這個項目，所以我必須另選一項，在左思右想後，我選了1500米。其實我心裏也沒底，只想矇混過關，充充數而已，專心的去準備“跳高”這個項目；再有，就是覺得我長跑還可以，在班裏也算厲害的，所以也沒多想。
可是，一到場上準備時，我原本還算輕鬆的心情卻突然晴天霹靂，一把將我拉向膽怯的深淵。其他人都是個個面帶笑容，將這個項目看得很輕很輕，還不時跟別人説笑話，談笑風生一般。而我呢，本想着人會少的可憐，可一看，哪裏少了！還有這麼多呢！我不停打顫，深咽口水。這次遭大了，肯定要丟人了。可是為了顯得自己很合羣，我便裝作鎮定，而心裏卻波瀾起伏。
但在這時，同學們陸續地跑來為我加油打氣，讓我不要丟了班裏的臉。看到大家的熱情，我那原本冷落孤獨的心頓時充滿能量，我好似明白：我並不是一個人，我的身後還有大家！
大不了，拼了！！！
於是，指令槍一響，我便像着魔一般往前跑，什麼也顧不上，因為那時，我便由一隻受傷失羣的無助雛鳥，在大家的擁護下，重振羽翼，翱翔天宇！
可跑完幾圈後，我便漸漸慢下速度，我沒有力氣了。呵，要結束了麼，不甘心啊，就這樣讓大家失望了，我也真沒用啊。即使鳥兒可以重振天宇，但終也會斷翅。但是我在經過觀眾台時，大家使勁地為我吶喊，我便“心血來潮”，心中一股無名的能量爆發出來，不停地加速，加速，衝過了終點。
躺在了草地上，望着天空那蔚藍的天空，還有那羣鳥兒，。哼，才第三名麼……當得知是第三名時，我有點失望，但是大家都説我很棒，總算沒辜負他們的期望。我再次躺下，天空的那隻折翼的鳥兒，再羣鳥擁護下，跟上了大部隊，激動地鳴叫，天空留下了羣鳥們劃出的美妙的弧線……
我能成功的原因，我想，是大家對我的期望，像羣鳥一般擁簇我，像順流的風力推動我，讓我，這隻受傷的鳥兒，帶着大家的期望，翱翔！
每個人都被上天賜予一雙翅膀，引領我們去飛翔，到達我們心中的夢想。艱難險阻算什麼呢，阻擋不了我們的腳步。因為，我們翅膀可以揮動的原因，是因為它寄託了大家無限的期望，還有我們自己心中的希望！帶我成功破萬里浪！
“天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，夢和現實有多遙遠，等待穿越的瞬間。天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，滿天烏雲又能怎樣，穿越過就是陽光！”
翅膀的話題作文 篇3《隱形的翅膀》是我看過一直不忘的一部電影，影片中講述的故事不時在我腦海中閃現。
影片講述了一位失去雙臂的少女頑強向命運抗爭的故事。這名少女在失去雙臂後，也有過絕望，也曾經想過輕生，可是，她堅持下來了，不向向命運屈服。她用雙腳學會了寫字、做飯、洗漱等一切需要用手做的事情。她的媽媽得了精神分裂症，最後離開了她，但她始終都是抬着頭，不肯低頭。她進入了游泳隊，克服重重困難，終於成為了一名職業游泳選手，並考上了大學，還在全國游泳比賽中拿到了金牌。上帝為她關了一扇門，她卻憑者自己的努力打開了另一扇窗。
是的，不管上帝怎樣拿你的命運開玩笑，如果你始終昂着頭，不屈服，你就是生活中的強者。要微笑對待自己的人生，上帝對待每個人都是公平的。這是帶着我們飛翔的翅膀。
在北京殘奧會上，個個參賽的選手都是身殘志堅的人。他們有的看不見紅葉遍地的香山，聽不見鳥兒的歡歌笑語，有的聞不到花兒的香氣。可是，他們都是有夢想的人，他們都是有志氣的人，他們都是身雖殘，志猶在的人！這是帶着他們飛向成功的翅膀。
我們默默為他們祝福吧，願他們插上夢想的翅膀，飛向屬於他們自己的天空。
翅膀的話題作文 篇4歲月帶走了一切，卻帶不走自己心中的夢，我在努力着，漸漸地在成長過程中，我發現我有時走得太匆忙，以至於沒有細心的去駐足欣賞風景，慢慢地明白了，心不要一味的向前，它也會累的，也要休息，也要生活，於是，懂得了愛這顆屬於自己的心，不慌不忙，去感受自己的生活，去發現自己的心，其實人生可以慢一點，但不可以退後。 9歲的我熱愛音樂，為音樂痴迷，常常一個人坐在椅子上，邊吃着刨冰，邊聽音樂，有時聽着聽着就入了迷。我渴望能做一個出色的歌手，能用歌聲打動別人。
可是，在我第一次上台的時候，卻出糗了，小小的我經不住打擊，夢就這樣碎了。 到10歲的時候，我認為9歲的夢想根本是6歲孩童的無稽之談，離現實遙不可及，像是泡沫，很美、很燦爛，卻一觸就破。然後，我的夢想又改為了軍人，每天早起練晨跑，想要鍛鍊自己的身體。 有着軍人夢的我終於累了，倦了，現實又把我拽了回來。11歲了，我在舞台上演出，獲得了前所未有的榮耀。還是歌手好。轉了一圈，我又窩在原本屬於我的棲息地上睏乏地入眠。 我像是鳥，飛得很快，來不及去欣賞周圍的風景，遇到困難就忍不住抱怨，退縮。轉了一圈後，我又回到了原點。 我們可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮鬥過的自己。人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來，堅持自己的夢想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會有希望。總有太多期待一直失望，總有太多夢想一直落空，總有太多言語無人可訴。其實，有些事，輕輕放下，未必不是輕鬆；有些人，深深記住，未必不是幸福；有些痛，淡淡看開，未必不是歷練。
坎坷路途，給身邊一份温暖；風雨人生，給自己一個微笑。生活，就是把快樂裝在心中，然後，靜靜融化，慢慢擴散！ 漫長人生旅途上，曾夢想着與你攜手結伴並肩走。流年滄桑，不解風情，落花流水，思量成空。你那温暖的懷抱，現在終究不在我停靠的港灣，在一切都還沒來得及，就已離別在光陰的轉角處。其實夢，很簡單，摔倒了，爬起來，爬起來，繼續走。福建福州羅源縣鳳山國小四年級:林依凡
翅膀的話題作文 篇5最近心情總是莫名的愁悶，於是我便倚在窗口，望着天上那乾淨的藍，愣愣地發呆。忽地，天空中掠過一兩隻水鳥，叫着飛過河面，望着那漸漸消失的背影，我低下頭，擺弄衣上的鈕釦，想：要是我也有一雙翅膀多好，我就可以飛去我想去的地方，那多有意思呀！
但我沒有翅膀，也沒有時間幻想，還有好多麻煩的事兒等我去完成，我只好搖搖晃晃地進入房間。我趴在桌上發着呆，突然，一隻小蟲掉入了桌上那個抹了油的瓶裏，它驚慌失措，想沿着光滑的瓶壁爬出，以擺脱困境，它一步一步地往上爬，很努力，也很吃力，爬一步，跌一跤，爬爬跌跌，累試累敗，有時竟弄得肚皮朝天，用盡力氣，才得翻身，我正認真地看着這隻小蟲的“奮鬥歷程”，忽然，我發現這隻小蟲有一對翅膀！我不禁露出了一絲含着嘲笑意味的笑容：可憐的小蟲，它身上有一對翅膀，可以用來飛翔，然而它竟忘記了，真是可憐又可悲！
驀地，我的笑容凝住了，我發現這隻蟲子的經歷很像我的寫照，不同的是，我掉進的是我自己設下的瓶子，當我千方百計地想爬出“瓶子”時，卻忘了自己有一雙翅膀，一雙可以擺脱困境的翅膀，而僅僅是羨慕已獲自由的“水鳥們”的翅膀。
上帝對每個人是公平的，他為你關了一扇門，卻為你打開了一扇窗，他將你鎖進“瓶子”中，卻給了你一雙可以擺脱困境的翅膀，但為什麼還有許多人抱怨上天不公呢？因為他們沒有發現那扇洞開的窗和那雙會飛的翅膀。一個人，只要找到了自己的翅膀，無論如何，他都是成功者，這種成功是心靈的成功，不分貴賤。
想到這裏我不禁又笑了，這笑裏包含着釋然與快樂，我伸手彈了彈瓶子，那隻伏在瓶底的小蟲忽地扇動翅膀，飛向了屬於它自己的自由天空。
翅膀的話題作文 篇6金葉飄落，秋風送爽，又是一個好日子。
“唰——唰——“我們正拿着大掃把在室外掃地，只要掃地聲一響，樹葉就活潑起來，都向一個地方爭先恐後跳去，好像要開什麼會議一樣。一個小女孩走過我們的衞生區，隨手把一個紙團扔到了地上，若無其事地走開了。“咚咚……”一陣急促的腳步聲聲響起，原來是一位大哥哥去上課呢，他跑到紙團旁邊，彎腰很自然地把紙團撿起，扔進了垃圾桶裏。
他那一對文明的翅膀悄悄地長了出來。
翅膀的話題作文 篇7“走過那條小河，你可曾聽説，有一位女孩，她曾經來過……只有片片白雲，為她落淚，只有陣陣風兒，輕聲訴説……還有一羣丹頂鶴，輕輕地，輕輕地，飛過……”
走過這一片美麗的蘆葦坡，你可曾聽説過?那一個活潑的女孩，她曾在那一處蘆葦坡上，留下一首動人的歌。那一羣白翼天使，從湖面劃過。一個大學畢業的女孩，一隻落入沼澤的丹頂鶴，更有那一抹血紅色的丹霞。
只有片片白雲，輕聲訴説。
那一片蘆葦蕩，一羣美麗的丹頂鶴。走在那一片蘆葦中，被風吹過，“沙沙”作響。那一個小女孩，與丹頂鶴作伴，在那一片慰藍的天空下，在那一片潔白的'雲彩下，翩翩起舞。金色的蘆葦杆兒，雪白的蘆葦花兒，又是那一個秋天……
金色的蘆葦蕩，與女孩，與丹頂鶴，紛紛飄舞。又是一團雪白的棉花，在那片湖上飛旋。那一羣潔白的丹頂鶴——雪般白羽，頭頂一塊丹紅，又是一個帽子，在頭頂，在夕陽下閃爍。那一隻落入沼澤的丹頂鶴，女孩捨命去救它。那一隻不小心落入沼澤的丹頂鶴，只想撲着翅膀飛起。那一隻落入沼澤的丹頂鶴，在沼澤中，慢慢沉落。
“從前有一個小女孩，她喜歡養丹頂鶴，大學畢業後，她回到了那片蘆葦蕩。她為了救一隻受傷的丹頂鶴，滑入沼澤，再也沒有上來。”
那一隻被救起的丹頂鶴，在那一片夕陽下，凝視着那一處沼澤。那一個熟悉的身影，再也沒有上來過。
只有片片白雲，為她落淚。只有陣陣風兒，輕聲訴説……
還有那一羣丹頂鶴，在夕陽斜照下，輕輕地，輕輕地，飛過……
翅膀的話題作文 篇8一滴豆大的淚珠，滾過我的面頰，“啪”的一聲，滴落在我的手上，冰冰的、涼涼的。在淚水的朦朧中，一雙潔白無瑕的翅膀隱隱綽綽的向我飛來。我感到身體越來越輕，漸漸的，那雙翅膀帶我飛上了藍天。雪白、雪白的雲朵兒，飄在我的身旁，我用身體盡情感受着雲朵，軟軟的、柔柔的，摸起來好舒服!在那一片片雲彩下，是一望無邊的大海。一朵朵浪花，一下、一下，拍打在岸邊，“嘩啦”、“嘩啦”，好美，好美!我躺在柔軟的“大牀”上，心想，雲朵裏會有些什麼呢?一條裙子?一雙鞋子?好吃的麪包?當然!還會有一雙翅膀...... 動聽的音樂將我喚醒，一股暖流向洶湧的潮水一般，湧向我的心頭，我看見我的英語老師tina面帶微笑地看着我，她的眼眶紅了。我也哭了，發自內心的哭了。此時此刻，我覺得世界上再沒有比她更瞭解我的人了，她知道我現在很累，是學習上的累、是身體上的累、是心靈上的累，終於我得到了解脱!我從沒有像現在這樣輕鬆，快樂!
這是tina給我們精心準備的心理輔導課程。就像tina所説的那樣，現在的孩子們已經被學業與家長固定的太笨，太傻了。有一些孩子甚至會傷害自己，不再説話，變得很古怪。然而，他們需要更多人的尊重與瞭解。大人們啊!你們多多尊重我們孩子們的意見吧!我們渴望能獲得更多的自由，我們不願意整天被關在教室裏。我們渴望能有更多的時間畫畫，與小夥伴們在操場上玩耍，和家人們聊天......
我相信孩子們隨着年齡的增長，他們會慢慢明白：他們努力奮鬥地學習，不是為了任何人，而是為了他們自己美好的將來!為了將來那一雙雲朵兒裏的“翅膀”，為了那孩子們純潔又美麗的夢想!
