在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的國小記事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
國小記事作文 篇1
我是個大大咧咧、愛笑愛蹦的女孩子，與班上所有的男女同學都打成一片。
中午放了學，我到學校門口吃午飯，碗是早就放在那裏的。才開始吃沒多久，我就發覺一位和我玩得可以的男同學一直在盯着我看，好像有什麼難言之隱想説而不敢對我説我想：也許是我臉上有塊黑墨水他不好意思講出來。於是我拿了塊鏡子照了照，沒有。難道是我的穿着有哪兒不對勁嗎？我繼續猜測着問了問同學都説沒有。這一下我納悶了我實在想不出別的理由。
在我猜測的時候他仍在盯着我看。本來我可以直接去問的，但又不好意思；而他又剛好是那種很怕羞的人。另一種想法不經意地從我腦海中劃過：“難道他對我有……”想到這兒我的臉有些紅，也開始有些生氣。於是我匆匆忙忙吃完了飯，拿了碗回到教室。
回到教室，我越想越不可能，但又不能不相信自己的眼睛。沒過多久，他也來到了教室，我的臉也開始莫名其妙地紅了起來，最終不好意思呆在教室，走了出去。
沒過多久，他也走了出來，難道他真的有話要對我説嗎？為了找到答案，我索性轉頭朝他走去。這一舉動確實在他意料之外，他的臉也開始變紅。我不好意思地低頭問到：“小康，如果你有話對我説，那就快説，但如果你説的話與學習無關，那就不必講了。”聽了我這句話，小康的臉紅到了耳根，這一下我更深信不疑了。我急忙地跑開了。
下午我都沒心思上課，我一向以“假小子”自居，連發型都是男式的，這怎麼可能呢？下午放了學，小康好似鼓足了勇氣似地走到我桌前説：“‘班長，我是想對你説，你中午吃飯時拿的碗是我的，由於自己膽小不敢對你説。”聽了這句話，我真想找個洞鑽進去。我怎麼能自以為是地以為他……想到這兒，我不好意思地對他説：“對不起，小康，我誤解你了。”小康這回大方地説：“沒什麼，我們仍是好朋友。”
國小記事作文 篇2
今天，學校組織三年級全體師生去春遊。
我興奮極了，像一隻快樂的小鳥飛來飛來，一片翠綠的葉子沙沙響，好像在羨慕着我們去春遊呢。
我們坐上汽車，嚮往碧桂園農莊出發，車上盪漾着我們的歡聲笑語。第一站到了，這是個體驗館，是體驗大人工作的多種職業。我體驗瞭解放軍升國旗的感受，我穿着軍服，戴着軍帽，邁着整齊的步伐走在大街上，顯得非常驕傲、神氣，為祖國爭光，一陣陣歌聲揚起，五星紅旗高高飄起，我們敬着隊禮……
我們吃過午飯，就去另一個目的地—歡樂世界。那裏有很多又好玩又刺激的東西玩。讓我感到最刺激的就是“雙人飛椅”了，一開始，我坐在椅子上，心裏很害怕，一聽到鈴聲，飛椅轉起了圈圈，我心想：原來只有這麼慢，這麼低。但我説完，飛椅轉得越來越高，越來越快，我嚇得緊閉着眼睛，心好像都要跳出來一樣，但我再想想：閉着眼睛玩就沒意思了。於是，我心理放鬆，睜開眼睛大聲叫到：“我不怕了！”我彷彿像個空中飛人一樣飛來飛去，飛上月球，飛到了寒宮，去看看嫦娥和玉兔。玩完這個遊戲，讓我留下了深刻的感受：只要勇敢地面對一件事，它絕對不會難倒你。
一天的春遊結束了，我們依依不捨地離開了碧桂園農莊，踏上回程的路。
國小記事作文 篇3
一件有意義的事
三月份是學習雷鋒做好事的活動月。在這幾天，老師讓我們學習雷鋒做好事。我心裏一直在想一定要多做幾件好事。
傍晚放學，我揹着書包高高興興地往家走，還沒跨進樓門，一股難聞的氣味就迎面撲來。我尋味望去，不知是誰把一堆垃圾倒在了樓道口，真叫人噁心。
我捂着鼻子一口氣跑到樓梯口。忽然，我停住了腳步，心想，這堆垃圾如果不及時清掃，會影響環境衞生。於是，我來到垃圾堆前，拿來掃把，趕忙把垃圾掃在一起，用垃圾鏟把垃圾剷起來，裝進垃圾袋裏。最後我把垃圾袋扔到了街上的垃圾桶裏。
看着清潔的樓道，我心裏十分開心。
國小記事作文 篇4
海綿寶寶
我很喜歡看《海綿寶寶》這部動畫片，主要講海綿寶寶在生活上發生的各種奇遇。海綿寶寶就是故事中的主角。
海綿寶寶有一雙大眼睛，兩個潔白的大門牙，一個長方形的黃色身體，最有趣的是他的身上長滿小洞洞，一陣風吹來，那些小洞洞就像是口琴，吹出讓人感到舒心的音樂。
有的時候他誠心幫助別人，可是每次都會弄砸了。有一次，海神王過生日，他想讓海神王父子相聚，就把海神王的兒子給放了出來，可是誰知道海神王的兒子卻把比基堡給毀得一塌糊塗，而且要去找他父親報仇。 有的時候他做的惡作劇卻幫助了許多人。一天他太無聊了，所以想做點惡作劇。他走到山頂邊往下看見一家醫院。他想：如果我從山上飛下去，再從窗户外衝進去，一定能嚇得他們一跳。於是他向山下衝去。在醫院裏有一名快要被糖咽死的患者，當他快要不行的時候，海綿寶寶一下子從窗户外衝了進來，一下子壓在了患者的身上。糖立刻從患者的喉嚨中擠了出來，後來醫院的院長給他發了榮譽紅旗。
我最喜歡看《海綿寶寶》了，我要學習他熱愛學習和工作的優點，改正我上課無精打采的缺點。
國小記事作文 篇5
一個晴朗的下午，吃完飯後，我不想寫作業。
我到小爺爺家玩，總覺的手癢癢，就拿着手機，躲在一個房子玩遊戲，我把聲音一關，想着：沒有人會發現我的。可是，媽媽卻神出鬼沒的出來了，在我跟前站了好一會，我都沒發現。我已經投入在遊戲之中，打的正在緊要關頭，媽媽手直接一伸，就把手機搶了過來，我用賊溜溜的目光看着他，媽媽用嚴厲的眼神瞪瞪我，我急忙撒腿就跑，騎上自行了溜了。
媽媽也沒追上來，回到了家，我在外邊轉悠。這時媽媽走了過來，我趕緊躲得遠遠的，生怕她教訓我。隔壁門口有好多人看一個胖嘟嘟的小孩，我就湊過去，有幾個人問我：“你在縣裏上學誰管你？”媽媽説：“當然是我管了。”我就搶着説：“你就根本沒管過我，我就是自學成才的。”我還要繼續吹説，這時，媽媽聽不下去了，説：“往回走。”我就撒腿往回趕，看媽媽眼神，要不是打就是罵，我急忙跑進房子，就鑽到牀底下去，這回是在劫難逃了。因為我的呼吸聲非常的大，媽媽把燈打開，直接把我從牀裏拽了出來，二話不説，拿起一個榆木尺子，就要懲罰我，我就説：“我再也不敢了，再也不敢了。”可媽媽還是打了一棍子，啊，好重的一棍子呀，還叫我寫兩篇作文。
我不服，就反嘴，可是媽媽把棍子往我跟前一放，我只能乖乖的束手就擒了，只能寫作文，心裏有千千萬萬的不願意呀。可是隻能把這些不願意藏心中了。等了一會媽媽出去了，我將尺子藏了起來，又不寫作文了。
背後一陣抽疼，是媽媽留了一手，用笤帚打我，好疼！我又得乖乖坐下寫作文了，啊！啊！好苦惱，我只能乖乖寫，而且，還不能自由的玩耍了。
今天真是什麼事都不如意呀。
國小記事作文 篇6
學跳水
每當我到游泳池練習跳水的時候，都會想起以前學跳水的時光。
記的好像在我八歲的那個年齡段時學的游泳。當時，我學得並不好。那天，大伯和藹得説：“今天我們學跳水，誰敢先跳一次，跳完了，我再講。”老師的眼裏充滿了鼓勵。我想：我到底跳不跳呢？正在這個時候，有幾個人舉手了，我也猶豫的舉起了手。“好，大家跟我來。”大伯高興的帶着我們來到大池。我當時怕到了極點，還有10個人、9個、8個、7個我前邊的人有的成功了，有的失敗了。啊！終於輪到我了，我膽怯得看了大伯一下，他的眼睛好像會説話，好像在説：沒事，失敗了也沒事。我腳一蹬，手放在胸前，跳了下去，沒想到，竟然嗆住了，真倒黴。
“好，現在我來講。”大伯還是笑眯眯得説。“把手並放到胸前，深吸一口氣，蹲下來，用力一蹬。注意，你們不要害怕，這最重要。好，開始，一個一個跳。”這一回，我一定要成功，我心裏沒有了膽怯，而有了信心。又輪到我了，我蹲下來，手放在胸前，吸一口氣，用力一蹬，跳了下來。啊！我成功了，我真不敢相信剛才跳下去的是我，我張開雙臂，對着藍天大喊一聲：“我成功了！”
我嚐到了成功前的滋味是苦，成功後的滋味是甜。
國小記事作文 篇7
一件感人的事
愛是非常珍貴而又奇妙的東西。愛普遍地存在於我們的日常生活中，在家時，我感受到父母的愛；在學校時，我感受到同學們和老師的愛；當陌生人向我伸出援手時，我則會感受到社會處處是美，處處有愛。在我的生活中，除了父母的關愛外，最讓我難忘的是鄰居們對我的愛了。
記得有一次，我回家時，發現吊在脖子上的鑰匙給弄丟了，我懊惱極了。門上的鎖眼透不過一絲的光亮，就連媽媽去工作前給我留的牛奶和麪包都沒有辦法看見。肚子餓得咕咕叫，太陽也在着急的趕路，被夕陽照在地上的樹影也越來越短。
我決定要等下去。於是，我蹲在地上，打開書包，把作業拿出來一點一點地寫着。但是，儘管我將精力全放在寫作業上，但是飢餓仍在肚子裏翻着筋斗。該怎麼辦呀？我現在越來越恨門了，為什麼非得上鎖不可。突然，從遠處射來一道耀眼的燈光，我變得高興起來，覺得是媽媽回來了。車子開到了我旁邊，我仔細一看，原來不是媽媽，是隔壁的阿姨回來了。我又失望地蹲回地上寫作業。阿姨見我不回家，就問：“天都都快黑了，你怎麼還不回家，在這做什麼呢？”“我回家時把鑰匙給弄丟了，開不了門，所以才在這等媽媽回來。”“哦，原來是這樣啊，那你到阿姨家去等媽媽回來吧，順便在阿姨家吃飯。”説完，好像趕着小羊羔似地要我去她家。可是，我又不好意思，就站在地上不走了。阿姨見我一動不動，就大聲斥喝：“是不是不想去啊，不走就算了！”説完，就氣沖沖地走了。過了一會，一碗熱騰騰的餃子放在我面旁，原來是阿姨捧來的，“早料到你不肯跟我走了，這有餃子，趁熱吃吧。”於是，我不得不接過這一碗充滿關愛的餃子，慢慢吃了起來。
社會之間的關愛，是生活裏不可缺失的愛，我會將這些關愛永遠銘記在我心中。
國小記事作文 篇8
一年級
訓練目標：
1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓練內容：
1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閲讀好生活中學過的詞語造句，並根據表達的需要，學習使用“。?!”。
訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。
二年級
目標：
1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
內容：
1、能看圖並展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閲讀練習仿寫、續寫。
三年級
目標：
1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鐘完成不少於250字的習作，國小二年級作文《國小作文教學目標》。
內容：
1、通過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來，字數不少於250字。
3、能根據提供的詞語展開想象，書寫內容豐富的語段。
形式：
仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閲讀仿寫、擴寫、續寫練習。
目標：
1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。
2、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於300字左右。
內容：
1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，並用幾段連貫的話寫下來。
3、學寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於300字左右。
形式：書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閲讀進行擴寫、續寫練習。
五年級
目標：
1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。
2、學習寫簡單紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。
3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。
4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於350字左右。
內容：
1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律，養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣。
3、學寫板報、建議書，掌握其格式。
形式：板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閲讀進行擴寫、續寫練習。
六年級
目標：
1、有自我表達和與人交流的慾望。
2、能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規範、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於400字左右。
內容：
1、能圍繞目標系統地蒐集、整理材料。
2、能進行初步的記敍、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。
國小記事作文 篇9
每個好父親都為了家庭而努力工作，他們都是天生的工作狂。而我的父親正是一個這樣的一個父親。我平時很少看見他。但我卻一直以他這一特點而倍感驕傲。
有一次適逢我的生日，我打電話問他：“爸爸，今天是我的生日，你早點回來跟我慶祝好嗎？”爸爸爽快地答應了。我聽了以後非常高興，媽媽聽了也十分高興。於是媽媽到市場買了些菜，準備做一頓美味的晚餐。
不知不覺已經是晚上的 7點了，但爸爸還沒有回來，我的心急起來了，就問媽媽：“媽媽，爸爸怎麼還沒回來呢？”媽媽説：“快了，也許正在停車呢。”時間在我們的等待中悄悄地流逝了。
時間已經是9點了，但是爸爸仍然沒有回來。我和媽媽只好吃着涼透了的飯菜，心裏不是滋味。 我等不到爸爸跟我慶祝生日，氣呼呼地睡覺了。
半夜裏，我被一陣陣的咳嗽聲吵醒了。我縮手縮腳地溜出去，卻發現爸爸的房子裏的燈還亮着，以為有小偷來光顧，一看，原來是爸爸還在工作，地上全是揉成一團的草稿紙。爸爸的'手一會兒在鍵盤上敲打，一會兒又在稿紙上“沙沙”地寫着。我頓時明白了一切，明白了爸爸為什麼不回來吃飯，明白了我錯怪了我的好爸爸。我不忍心打擾，悄然地離開了。
第二天早上，我發現爸爸的房間的燈還亮着，以為爸爸一夜沒睡，誰知爸爸趴在書桌上，早已進入了甜甜的夢鄉。
我的爸爸雖然是個大忙人，但是我為有一個這樣一個爸爸而感到驕傲。
國小記事作文 篇10
她是我們班的班長，她平易近人，待人誠懇，是我的好夥伴。她有一頭齊耳的短髮，一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，一個高高的鼻子，一張白淨的瓜子臉。一看就知道是一個文靜的國小生。她就是我的好朋友——曾昕。曾昕她屬牛，她是一頭任勞任怨的小牛兒。是老師的得力小助手哪！ 她愛笑，不管遇到天大的事兒，她總是保持着她那一副笑容，我從沒有見她哭過，她一整天都是笑嘻嘻的，好象沒有什麼煩惱。 她很愛畫畫。
現在的黑板報刊頭全是她設計的。記得那一次美術課上，老師讓我們畫自己喜歡的卡通人物。只見曾昕她把一張白紙鋪在桌子上，略加思索，在紙上刷刷幾筆，一個美麗可愛的米妮就誕生了。我對她説：“你畫的太好了！”，可她只是淡淡一笑：“既然你喜歡就送給你！” 我們倆的關係一直都很融洽，直到有一天，使我們倆產生了矛盾。 那一天，我的筆突然找不到了。有人在曾昕的書包裏找到了。於是我們開始爭吵起來。“我真不敢相信是你！”“不，不是我！”“你不用解釋了，我只相信我自己的眼睛！”我氣憤的説。説完，我拿着那支失而復得的筆，氣沖沖地走出了教室~ 幾天後，我們依然在賭氣。終於，真相大白了。原來，是一位調皮的同學故意把我的筆塞進曾昕的書包裏。事後，老師批評了那位同學。我走到曾昕面前，歉意地説了聲“對不起”，她笑笑，説：“沒關係，我已經不在意了。”以後，我們都很珍惜彼此的友誼。
友誼，是我們之間的一座橋樑，溝通心與心的情感。給我們營造出一片其樂融融的天地。友誼，是一股春風，能溶解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們感受到人間的真情，讓我們體會到世界的美好。不論在天涯海角，我們都不能忘記彼此，更不能忘記彼此的友誼。
