四年級的作文300字集合9篇

在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級的作文300字9篇,歡迎閲讀與收藏。

四年級的作文300字集合9篇

四年級的作文300字 篇1

當煩躁的蟬聲漸漸消退在泛黃的樹林裏;當蔚藍的天空時而飛過南歸的大雁;當你在林間散步時看到片片枯黃的樹葉飄落下來,你會發現,秋天—這位代表着豐收和喜悦的使者,正悄無聲息的降臨到了人間。

如果你此時來到田野裏,你會發現自己已置身於金色的海洋裏。秋風掃過一望無際的稻田,掀起一陣陣金色的稻浪;高粱像醉酒的大漢、叉着腰、搖搖晃晃的;玉米棵棵顆粒飽滿,就像披了一件件珍珠袍;沉甸甸的稻穗像駝背的老翁,迎着秋風點頭,似乎在對你訴説着這迷人的秋色,又似乎在感謝農民伯伯的辛勤培植。

又是一個豐收年!你看,身強力壯的莊稼漢,他們手持鐮刀,不停的攏、割。婦女們也忙,她們敲打着割下來的稻子,捆呀,打呀,豆大的汗珠順着臉頰流下,也顧不得擦。有的婦女在田野裏掰玉米,嫻熟的動作看得人眼花繚亂。此時的情景足以説明“一分耕耘,一分收穫”。

望着顆粒飽滿的莊稼,人們黝黑的臉上露出了難以掩飾的微笑,心也沉浸在豐收的喜悦之中……

四年級的作文300字 篇2

今年暑假,我在少年宮報了聲樂考級班。

包括我班上共有七個同學,這裏面還有張芮寧,我們的老師是王老師,她很和氣,脾氣很好。中間休息的時候,王老師會跟我們開玩笑。不過,一上課老師又變得嚴肅了。王老師指導我唱歌的時候,如果我唱錯了一個地方,老師會耐心地告訴我怎麼唱,如果我一個錯誤犯好幾次,老師就會批評我。老師還説我很聰明,我唱一首歌,這節課唱到還可以,如果換成別人會唱好長時間。老師很有特點,我也很喜歡她。

我印象最深的就是宋格語姐姐,因為我第一次來的時候是她教我怎樣用氣息。如果你惹怒她,她會大吼,她就對莊顏菲姐姐吼過。莊顏菲姐姐跟老師開過玩笑,有一次,莊顏菲姐姐借了老師的紙,老師説:“下次雙倍還啊!”結果姐姐説:“下輩子再還。”最終姐姐還是還給老師了紙。我也和莊顏菲姐姐玩過,上次我告訴她這個杯子是前天買的,她聽成這個杯子裏的水是前天的,她氣急敗壞,就想來抓我,我看不妙就連忙跑走了,最後我告訴她真相她才停止。

這就是我聲樂考級班的朋友。

四年級的作文300字 篇3

如今,我已習慣這樣的生活。

在苦中尋找快樂,在疲乏的精神世界中尋找振奮劑。

早上的時候,習慣讓媽媽叫我起牀。

上學的時候,習慣與好友一起走路。

晚上的時候,習慣在爸爸喊我睡覺的怒吼中熟睡。

……

許多事,我已經習慣。但我明白,天下沒有不散的宴席。有一天,他們都會離我而去,那些往日的習慣已變成回憶。偶爾,某一天,夕陽西下,我會捧着一杯濃茶回憶過去。

但我真的害怕那一天會到來。我習慣在天氣晴朗的日子捧着書本去問老師問題。老師鼓勵的眼神總讓我感動。我多麼期待世界永遠不要轉動,我的老師可以永遠年輕,而我永遠是一個乖乖的小孩。父母在我失意時陪伴我,同學和我共分憂愁與歡樂。那樣的日子,我已習慣,天天單純而美好。仰起頭看天空,俯下頭看花落,瞬間心中充滿着感動。

或許,我現在還小,有很多事情想不通,對死亡,我還有着一段距離。但我真的很希望任何人都可以好好的活着,我無法承受親人離開的感覺。

我不怕死亡,但卻怕有一天我會不習慣沒有他們在的生活。

四年級的作文300字 篇4

我覺得我的學校特別的美,不相信嗎?帶你去個參觀參觀!

學校共有數十棟樓房,它們穿着紅白相間的衣服,顯得格外豔麗。旁邊還有一座可容納三千人左右的塑膠操場。

教學樓中間有着像綠毯一樣的草坪,草坪裏有幾棵雪松,摸一摸,癢癢的。一陣輕風拂過,地上的小草快樂地做起了操,可愛極了! 三眼看世界

來到大大的塑膠場,你會發現跑道是紅色的,四周鑲着綠色玲瓏的小邊。我們學校就要舉行運動會了呢!國中的哥哥姐姐在跑步,小朋友們在旁邊嬉戲,好一幅快樂的畫面。國旗在一旁升起,看着那鮮豔的五星紅旗,我彷彿看見了為我們創造幸福生活的戰士們!風姑娘匆匆地走來,樹兒唱起了沙沙的歌,輕風慢慢拂過,各種花草舞動輕盈的身姿,美極了!

上課鈴響了,同學們紛紛走進教室,開始認真地學習。下課後,同學們玩起了跳繩、羽毛球、乒乓球……快活極了!跑步聲、打鬧聲、歡呼聲,響成一片。校園頓時成了一個歡騰的大海洋!

怎麼樣,我的學校又大又美麗吧,你相信了嗎?你的學校呢,也帶我們去看看吧!

四年級的作文300字 篇5

人類發明了車,車又使路誕生了,路又使人類方便了許多。所以,人、車、路是息息相關,密不可分的。但是,由於人的懶惰,過分使用於汽車,使平日裏感情最深的三個好兄弟(人、車、路)吵得不可開交。

這一天,皮皮先生仍像往常一樣,開着汽車可可去公司。路上的車是一輛接一輛的,汽車排氣管排放出來的毒氣已污染了潔淨的天空。皮皮先生埋怨道:“現在的汽車這麼多,而且天氣也時常有霧霾,這都怪汽車的尾氣。”可可憤憤不平地説:“你們人類太蠻不講理了,是你們把汽油灌進了我的身體,叫我為你們工作,這樣日積月累,我的身體裏剩下了汽油渣,我不得不從排氣管中排放毒氣了。”這時,馬路平平説話了。“你們兩人都有錯,皮皮,你的錯錯在了每天都開汽車。可可你錯在了天天幫皮皮‘走路’,不勸阻皮皮!”平平説。皮皮先生和可可都像剛被父母教訓了一頓的孩子一樣,耷拉着腦袋,不好意思抬起頭了。平平説:“下一次,如果要去離家不遠的地方,就騎自行車;如果要去很遠的地方,再開可可吧!”皮皮和可可聽了平平的話連連點頭同意了。

從這以後,人、車、路又成了形影不離的“三兄弟”了!

四年級的作文300字 篇6

大自然的一年四季中有許許多多的聲音,只要你仔細聽,一定可以聽出來的。

春姑娘踏着輕快的腳步來到了人間,小燕子“嘰嘰喳喳”的從南方飛了回來,樹葉互相碰觸,“沙沙”作響,似乎在歡迎春天的到來。春雨不知不覺的來了,“滴滴答答”的響了起來。

粗暴的小夥—夏天來了。蟬在樹上“知了知了”的唱起了它自己的歌。“轟隆隆”,“轟隆隆”,不時還打着閃電。雷陣雨來了,不一會兒,無數個雨點向下傾斜,落到了地上,發出了“滴滴答答”的響聲,雨越下越大,“嘩啦啦”,“嘩啦啦”,似乎在唱夏天的歌。

秋姑娘神不知鬼不覺的來了。果園裏的水果都成熟了,田野裏成熟的麥子被風一吹,“嘩啦啦”,就像金色的海洋一樣傾倒了下去。金色的樹葉“沙沙”作響,一片片的落在地上,好像在告別夏天。

冬天來了,西北風“呼呼”地颳着。鵝毛大雪不知不覺地下了起來。小朋友們穿上厚厚的棉襖,出去玩雪。鞋子踩在雪上發出了“咯吱咯吱”的聲音,彷彿一首首冬天的歌曲。

大自然中有許多的聲音,只要我們仔細傾聽,就一定。能聽出來的。

四年級的作文300字 篇7

十月一日是一個快樂的日子,你知道為什麼嗎?因為我要和同學們一起去平水湖畔山莊打“真人CS”。

時間差不多了,我和周卓恆,姚遠乘着汽車到達了目的地。“啊!好多的同學呀,有謝子軒,丁明濤,汪立洋……”全都是清一色的男同學,我十分驚訝。一會兒過去了,我們分好組,教練把所有要注意的都一一給我們講了,而且給我們發了裝備。我拿的是一把阻擊槍,一共有50個彈?,一個彈?有6發。

聽見了槍中“復位,準備戰鬥”這句話時,我們組紛紛跑回陣地開始了戰鬥。我偷偷地跑到了沙發旁邊來阻擊敵方,時間持續了好久,我們兩隊各都剩下了4人。突然,敵方的兩名衝鋒手從兩側夾了過來,我們用“躲貓貓”的辦法,躲在了石板下面。只要敵方走到我們面前,我們就可以從石板中爬出來對準敵方德腦袋。“”敵方隨着這槍聲,他們倒下了。“哈 哈 哈 哈”這一戰我們勝利了。再接下來的幾次戰鬥中,我們組還是贏得了勝利。

通過這次打“真人CS”的活動,使我懂得了一個團隊精神很重要,要顧大局,要有勇有謀有膽。

今天我們玩得很累但快樂着!

四年級的.作文300字 篇8

我有一條可愛的金魚。雖然它已經死了,但是我依然覺得它還活着。

它的眼睛總是瞪得大大的,似乎在生我的氣。我想:它的眼睛為什麼那麼大呢?

一進到魚缸裏,它便這裏遊遊,那裏遊遊,尋找着可以休息的地方。安定好它的家後,我便去給它餵魚食。它不像其他金魚那樣急匆匆地去搶食,而是慢悠悠地、不緊不慢地去吃,像老大爺一樣。

它非常的美麗。要是金魚界裏有選美大賽的話,我的小金魚理當榮膺大獎了。在我的印象中,它有着金燦燦的身體,肚皮上的顏色除了雪白還是雪白,尾巴是一片金色的小楓葉。

如果參加游泳比賽,它肯定是第一名。它呆在魚缸底部,突然以飛快的速度游上水面,時間還不足一秒鐘。你説,能不快嗎?

小金魚在睡覺時更可愛。它的眼睛一動也不動。有時,它還會把肚皮翻過來睡,那簡直就像死了一樣。小金魚總是睡得很沉。一次,在它睡覺時,我悄悄地放了一顆魚食,它仍然一動也不動。任憑我怎麼弄,它也不醒。除非……把它叫醒,那就可以了。

我的小金魚真是無以倫比的可愛!

四年級的作文300字 篇9

她,烏黑光亮的齊耳短髮流露出她的乾脆利落,水汪汪的大眼睛表現出她的精神,一張櫻桃小嘴體現出她的美麗。

她,樂於助人,是我身邊的活雷鋒。你看,在斑馬線旁有一位要過馬路的盲人叔叔,剛放學的她,跑過去扶着盲人叔叔過馬路;你瞧,每天早上清潔區裏都有她那忙碌的身影,儘管她不是值日生,她也幫忙打掃着清潔區;咦,她在幹嘛?原來呀,她在幫成績不好的同學補習功課啊……

她,我身邊的狀元。她的成績從不低於90分,儘管如此,她還是認認真真地複習,從不驕傲自滿;下課時,操場上從來沒有出現過她的影子,而在教室裏,常常可以見到她捧着書,專心致志地讀書情景。

你想知道她是誰嗎?她就是我的同桌兼好友——馮詩藍,一個文靜的小女孩。

這是一篇寫人的文章,小作者通過對同桌外貌的描寫,突出她的美麗,然後通過三個小事例,突出同桌樂於助人的特點,之後又寫了同桌愛學習、好讀書的特點。文章採用第三人稱手法敍事,易於引起讀者的閲讀興趣。