在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的語文生活作文，歡迎大家分享。
我的語文生活作文 1
自從21世紀開始，人類的創意思維就越來越活躍，人們稀奇古怪的想法也爭先恐後地蹦了出來，看看，人類又將他們的“魔爪”伸向了大街上。
看，這家店名叫啥?“一品香’，一看這店名就知道是家飯店。這店名讓人感覺一吃這家店的飯菜就會覺得十分可口，讓人回味無窮。
喲，隔壁這家店叫作“衣拉客“，不用説，肯定是一家衣店，這店名巧妙利用了“伊拉克”國家來説名店裏衣服的品質好。
對門的快餐店就不樂意了，取了個名字叫作“華爾茲”。意思是在他們家吃東西，就會感覺肉在舌尖上跳華爾茲舞蹈一般，那肯定是一種十分美妙的感覺。
這是一户很聰明的人家，門口對聯讓人不解——
上聯——二三四五。
下聯——六七八、九。
一開始你可能弄不懂，但仔細一想，你就什麼都明白了。上聯沒有一，下聯少了十，用一個成語來形容可不就是“缺一少十”麼?意思是他家很窮“缺衣少食”。
另一户人家，飯店名叫“牛吃草’飯店名有趣，但比這更有趣的'是，中秋節幾天，店門緊閉着，又是個字謎，但很容易，意思就是“牛不出頭”，也就是説這家店主人不在。大門中央貼着個大紅字——“午“。
很多地方都有語文的足跡。一家飯店名叫“詩情畫意”。
進去後翻開菜譜，怪怪!真是名不虛傳啊!一道菜名叫“穿過你的黑髮我的手”，就是海帶燉豬蹄，不是番茄就是圓圓的小蘿蔔。“絕代雙驕”就是青椒炒辣椒，好一個“詩情畫意”啊!
生活中處處都有讓人啼笑皆非的語文，希望語文在生活中無窮無盡，無邊無際。
我的語文生活作文 2
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫國小時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的七年級生活。我剛進入國中的第一天，我心裏非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在國小我是多麼渴望能儘快的進入國中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的'國小同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的國小課堂，我的七年級生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在國小並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不?思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的七年級生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的七年級生活是”辣”的.
期考快要來臨，作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了,在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的七年級生活是”苦’’的.
我的七年級生活真有趣,參雜着“酸.甜苦辣”,這些只是我的七年級生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實動人愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的七年級生活!
我的語文生活作文 3
我現在已經是六年級了，再過幾個月就要步入國中，但是，我覺得六年國小生活如白駒過隙。光陰似箭，一轉眼就要離開母校，離開老師，離開同學們了，實在是捨不得，而那些和同學們在一起的美好時光即將成為快樂的回憶。一張張照片，都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來的將是一個個更大的難關；一個個更大的挑戰；一個個更大的“戰鬥”。但在悲傷之餘，我的六年國小生活也充滿着收穫。從中，令我感覺收穫最大的是——語文。
我從國小一年級開始就懼怕語文，在我的印象中，語文是一個惡魔，非常可怕。到了四年級，我最怕寫作文，但是因為一件事改變了我的看法，使我收穫甚多。
四年級時的一個星期二，張伊政和劉星芸在發週記本，反正我本身就寫得很差，是什麼等級也勿所謂，能混過去就行了。我在心裏默默地想着，一發到週記本，我也抱着一種無所謂的態度，慢慢地翻了開來，和預期的差不多，稍微好了點，但是，下面寫着一排紅紅的批字：寫得真實，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以後，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高。現在，“優”已不在話下，就連“優五角星”也有好幾個，校園網上也有幾篇周老師修改輔導後幫我發上去的幾篇文章。
現在，作文已經不是我恐懼的對象，這全歸功於我敬愛的.周老師，沒有她的鼓勵，我的作文不會有那麼多欣喜，也就不會有那麼多的收穫。
我的語文生活作文 4
語文是甘醇的美酒，令人回味無窮;語文是廣闊無際的大海，讓人盡情遨遊;語文是五彩繽紛的畫卷，使人心馳神往。語文就是那麼善變，但又那麼真實。
“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”隨着鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經敲響，過年怎麼能少的了傳統的文化習俗呢?
過年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現了中華傳統文化，這就是語文的運用。
還有一種習俗，那就是貼春聯了。這可是過年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發着光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意着生活紅紅火火，多麼幸福的象徵啊!當然，每一副春聯都是中華傳統文化的`結晶，讓人大為讚歎，這也是語文。
除夕夜，千萬家燈火通明，就連在外求學的遊子，出門打工的父母都會回來和家人團聚，他們個個臉上洋溢着幸福的笑容，高高興興地在一起吃團圓飯，過一個美好的除夕夜，這也印證了一個成語——團團圓圓!
語文無處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯，一次團圓，它藴藏在生活的方方面面。
我心中的語文，很簡單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會帶來不同的驚喜，會有不同的感受，這就是生活，這就是語文!
我的語文生活作文 5
生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優美、文字的寫法都來源於語文。在遊戲中，在報刊內，在影視中，在交流裏，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識帶給了大家，現在連老外都來中國學習語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學到了許多語文知識。
的'確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。在報刊裏，許許多多優美的詞句，新穎的字詞象一個個天真、快樂的小精靈，圍着你團團轉，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話中的語文魅力無可挑剔，它往往把你帶到一個神祕美妙的童話世界中，與小矮人遊戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極??主人公傷心，我為他流淚；主人公高興，我為他歡呼；主人公身處困境，我為他出謀劃策，排憂解難??我從童話中學到了語文。
在大街小巷裏，店鋪為了吸引顧客，把一些成語改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉化為“默默無蚊”，“依依不捨”也成了服裝店的受害者，被改成“衣衣不捨”??這些“成語”如果被人們看見並記住，必定會被用錯、寫錯，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產品，讓語文正確的被大家學習與運用。雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們去學習，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏着許多大道理。生活中處處有語文在等待我們去挖掘。
漫遊語文世界，在生活中學習語文，感覺真美妙！
我的語文生活作文 6
“這樣下去你怎麼會成大器啊！”父親皺着眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績報告單，那單子上門門科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的評語“學習態度極度被動，自主性差！”我低下頭，一生不吱。“連自己都主宰不了，你説還有誰能幫你？”父親起身離開，留下一個背影和一句話。
晚上，我躺在牀上，望着天花板出神。夜，如此寂靜。而我腦海中卻並不寧靜，“連自己都主宰不了！”這句話在不斷在耳畔清晰的重複。我自嘲的撇了撇嘴，你真行！十幾歲了連自己都主宰不了。我煩躁的甩了甩手臂，試圖將這聲音驅逐出我的腦海絲毫不起作用。彷彿有無數個聲音在叫囂“你難道連自己都主宰不了？”“不，我能！”我猛然起身衝着空空的房間大吼一句，“我能！”
心中突然竄起一簇火苗，帶着光和熱，向那些質疑的聲音衝去。又將他們燃成灰燼。繼續向四肢蔓延。燃至心頭。我即將踏上戰場，對手不是別人，正是我自己。
第二天，我破天荒的起了個早。洗漱完畢之後，捧起語文書。迎着清晨最初的仍低着幾絲涼意的陽光，背誦着近幾天所學的重點課文。
來到學校，我又開始了新一天的學習。現將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細細預習起來，在書上勾勾畫畫，以備上課能夠有目標的聽課。
課堂上，我一改往日的得過且過，數着分秒下課的態度。嘗試將精力集中。但因為之前的`落後，疑問重重。枯燥無味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨着分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。
日子一天一天過去，我的進步一天天明顯。現在我可以自豪的宣佈：“我的生活我主宰！”
我的語文生活作文 7
在國小，我最喜歡的科目便是語文，雖然成績不能很97、98的同學比，但因為上課十分專心，筆記很全，所以從不擔心語文考試。
上了國中後，我明顯感覺語文變了許多，比如試卷上熟悉的身影越來越少，跟多的知識都偏向課外，上課時，老師不會再讓你記一大堆筆記，靠記憶得分，最讓我感到不同的便是課堂。課堂已不再是老師一個人的演講，更多的時候，老師都會將問題留給我們，讓我們去思考，去體會作者的情感和主人公的思想。這個過程我覺得是在學習方法吧，一種學習語文的方法，因為只有掌握了方法，你才有足夠的能力去招架課外的閲讀理解。
所以我認為課上與老師的互動尤為重要。
語文課上，老師總是會用各種方法渲染氣氛，讓我們更好的融入課堂。例如講一些關於作者的小故事，或用PPT為我們介紹文章的寫作背景，又或者在學習詩歌時，找伴奏讓我們富有情感的朗讀......這一切，都使我們的語文課別樣生動。
其實語文是一門讓人又愛又怕的科目。在課堂上你最驕傲的時刻便是你與作者的思路相接軌，你完全可以感受到他內心的情感變化以及他所想表達的東西。怕的是你在讀完一篇文章時，完全體會不到任何東西，思路陷入瓶頸......
思路卡殼的次數和閲讀量是成正比的。
閲讀是語文學習的基礎，而語文又是學習其他科目的`前提。大量的閲讀會使你的理解能力比同齡人強。所以，坐下來讀一本好書把。
歸結起來，我的語文生活是一個不斷積累，學習的過程。我也在學習語文的過程中尋找着樂趣，尋找一個我從未踏足過的文學世界。
我的語文生活作文 8
瞧，我就是這樣在生活中學習語文的。記得有一次數學考試時，我把10.05看成了1005，後果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話説：“千里之堤，潰於蟻穴。”這個小數點就是蟻穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用題這個“大堤”毀於一旦。經過這次教訓，我在以後審題時都很仔細了。
語文不僅在學習生活中很重要，在課餘生活中也是不可缺少的。
在一個盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閒逛。看着遠處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什麼，一推身旁的朋友，：“你看那個飯店叫什麼名字？什麼鄂園我不知道念什麼，請教一下。”我問。朋友也不知道，不過他提醒我説：“你不會回家查字典啊！”對，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閲。啊，查到了，原來念“e”啊！山東的別稱。原來那個飯館是買山東菜的`飯館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過這件事，我知道了語文是無處不在的。
正如我國著名數學家華羅庚所説：“語文天生重要。“我深深體會到，語文是博大精深的。僅滿足於一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學習語文，並正確運用它。無論多大、多老，都要用心感受語文。
我的語文生活作文 9
學習語文不僅僅是在課堂和書本上，也可以是在社會生活中，今天我就分享一下我的別樣語文生活。
我的別樣語文生活是在廣播電視節目中學習到的。
那是一個下着傾盆大雨的夜晚，我一個人在家。但是我一點也不害怕，我看起了一部最近還挺火的電影叫“哪吒之魔神降世”。
這部電影是講的'是哪吒一出生便是個魔童，到處破壞，李靖沒辦法只好把他關了起來，等哪吒長大時認識了一個朋友敖丙。在哪吒生辰這天一個神祕人告訴了哪吒所有事情的真相，原來哪吒是魔童，所以如來佛祖下了一道法咒在哪吒三歲時便會被天雷劈死，李靖為了化解願意自己替哪吒受天雷。而這時熬丙卻背叛了哪吒，幸好哪吒及時制止了，哪吒也放過了熬丙，最後他們倆一起承受了天雷。
這個電影讓我們懂得了我們儘管在怎麼調皮，也許父母會罵我們，但記住他們永遠是為了我們好，要在他們在的時候孝順他們。同時也要交一個益友，它會讓你的生活更加的更加的豐富，一起有福同享，有難同當，互相陪伴。
這就是我的別樣語文生活，別樣的語文生活也不僅僅是隻有這一種方式，還有許多別樣的語文生活等着你去體驗。
我的語文生活作文 10
語文、數學在生活中是不可缺少的，尤其是語文，像寫信、發E-mail、打字、寫作文……等等，在我們的生活中處處都看得到，用得到。
有一次，我因為要去上英語課，可媽媽又去上班了，沒辦法，不知該怎麼辦，便打電話給媽媽“您好，您撥打的'……”“唉，沒人接，那該怎麼辦？怎麼辦，怎麼辦，時間都快到了。”我小聲地嘀咕，心裏在拉鋸，算了，不管了，走了吧，時間來不及，老媽電話打不通，就不打了，到時候早點回來就行了，但轉頭又想，如果不告訴老媽她是會生氣的！到頭來，還要被K，那種滋味可不好受，該怎麼辦呢，有什麼辦法能兩全其美？有什麼辦法能既不讓老媽生氣又能去上英語課呢？時間一分一秒地過去了，就在上課的前5分鐘我突然想起可以留言給媽媽呀！唉！我這腦子可真笨，想完馬上跑回房間順手抄起一張紙寫了起來：媽媽：我要去上英語，到4：00才回來。寫完之後把這張紙放到桌上，便急急忙忙地拿上書包飛也似地跑去上課了。
語文在生活中的用處太大了，語文真好！我喜歡語文！
我的語文生活作文 11
每天除了上課、寫作業，我還有豐富多彩的課餘生活呢！下面一起來分享我的快樂吧！
我最喜歡的是上網學習、玩遊戲和看動畫片等。三年級開始學習英語了，我在網上跟着老師學習。對照英語課本，網上的老師讀什麼，我就跟着老師讀什麼。遇上雙休日，我也會玩玩遊戲和看看動畫片，我最喜歡玩“連連看”一類的益智遊戲。我還會在電腦上寫日記，寫每天發生的有趣的事。不過，我每次上網一般都不超過一小時，這樣對保護視力有好處。
每天下午放學回到家是我練習二胡的時間。我現在已經能拉出一些簡單的曲子，但是我經常堅持不了，爸爸經常批評我。我還得堅持下去，我夢想自己上台演奏的那一天。
我還喜歡看書。晚上睡覺前我習慣捧着一本書津津有味的看起來。看着看着不知不覺我就睡着了。我喜歡看的`書有《唐詩三百首》、《十萬個為什麼》和童話故事、漫畫書等。看書可以增長許多知識，開發智力。
我還學會了滑旱冰、玩呼拉圈等一些體育活動，有時也和爸爸媽媽下象棋，不過，我贏不了爸爸。我最喜歡和媽媽下象棋，因為我可以贏媽媽。
我的課餘生活還有很多很多，可以説是豐富極了。它給我的童年生活增添了許多色彩。
我的語文生活作文 12
語文，是與生活緊密相連的。生活如同一把門的鎖，那門的背後藴藏着讓人不知的奧祕，如果要知道門背後的奧祕，便要一把開鎖的鑰匙。語文，就是那把鑰匙，開啟那扇大門，感受生活的美好、樂趣吧！
語文伴隨着我們的點點滴滴，無論是在街頭還是在巷尾，語文無處不在。
走在街頭，抬頭一看，幾個醒目的'大字出現在我眼前。“車到山前必有路，有路必有豐田車”。感覺那麼熟悉，好像見過，哦！“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，原來他用了這一首詩。看到這一首“詩”，讓人記憶深刻，當然也不得不佩服這“詩人”的才華。
來到一家飲食店的門口，大酒桶面前寫着引人注目的“不許偷看”，但是無遮無攔，令我們大吃一驚。到底是什麼呢？為什麼不讓我們看！停下腳步，腦袋便不由自主地往裏伸，再次讓人大吃一驚！誰知道里面寫着“我店與眾不同，清醇芳香的生啤酒五元，請享用。”雖然沒有喝那脾酒，卻已經感受到了那啤酒的甘甜。真是令人回味無窮！一句不許偷看，引起了所有人的注意力，佩服！佩服！
我們的生活和語文緊緊連在一起，從小到老，我們都在學習語文，卻永遠學不完！我不禁讚歎：語文似海呀！語文吧生活變得更豐富多彩。
我的語文生活作文 13
國小一年級時，老師都先教我們學語文！因為語文是一個非常重要的課程！如果一個人不會語文，那，他就是一個文盲！
校園裏有好多語文的知識！在校園裏可以讓我們知道語文有多麼的重要！
語文可以讓我們知道一些詞語如：一絲不苟、可望不可即等我就不先説了，如果説的話我永遠也説不完，還能讓我知道詞語的意思：如一絲不苟的意思是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。苟，敷衍了事，馬馬虎虎。可望不可即的意思是隻能遠遠的看見不能接近。即，靠近、接觸。細心地觀察語文有很多的知識呢！
語文是非常重要的！
有一次，我在校園裏發現！校園的食堂發現！食堂裏寫着：誰盤中餐，粒粒皆辛苦！從這裏我發現！校園就是校園，校園裏有很多語文的知識！
我記得有一次，星期日，我的大奶奶上我家！拿了一張紙出來，用她的手指着那張紙！問我：“佳佳，你給我讀一下這幾個字！我説，“這個讀……”讀完後，奶奶説：“佳佳長大了，你在哪學的.！”我驕傲的説：“我從校園中學到了知識！”校園是一個寶箱，如果你想要寶貝的話，隨時到這個“寶箱”裏拿！
在校園裏我明白了一個都道理：生活中處處有語文，我們一定要好好學語文！
我的語文生活作文 14
生活中處處都存在着語文，繁華的都市中，人們的談吐中，大街小巷中？？都有語文的身影，它無處不在，如影隨形。
嘿，你可別不信，就拿衣食住行中的“食”來説吧！你要是去餐館吃，這餐館的名字就是一門學問——一門與語文有關的學問，餐館的名字起得若是不好，把客人都嚇跑了，又何來“生意興隆”一説呢？你走進餐館，坐下來點菜時，這菜單中也有語文；你對服務員説話時，也有語文的身影；你要是在家吃，就更有語文了——買菜時討價還價是門學問，做菜時做菜方法是門學問，吃飯時各人座位是門學問？？瞧這些簡單平凡的事情，你還能説語文只存在於課本中嗎？
詩，是祖國美妙深奧的文化中的精髓，那一首首或雄壯或幽雅或清麗的詩句，帶我們穿越時空，來到各個朝代，瞭解詩人的喜、怒、哀、樂、愁、思、盼？瞭解詩人對祖國大好山河的讚歎，對家鄉的'思念，對知己好友的不捨？而這，也是語文。
語文，是有生命的，它並不只是課本上的一篇篇文章，它存在於你能想象得到的每一個角落。你現在説的話，是陳述句還是反問句？你現在做的事，該怎樣描述才最恰當？生活與語文密不可分，語文也早成為生活的一部分，就讓我們在語文的海洋裏品味人間百態，領略生活的美麗！
我的語文生活作文 15
“語文”，它不是單純的一個詞。細想，從人們的語言交流，述説情感，甚至我們的思維。人們的生活，靠着語文的魅力來充實。
在生活中，讀書看報需要語文，文學創作需要語文，理解能力需要語文，聽説讀寫，都離不開語文，乃至以後工作遇到難題後更需要語文的能力來抗戰。翻開歷史的'畫冊，詩人們吟詩作對，談吐的文字中充滿着文學的芳香；身經百戰的英雄，他們為國奮戰的誓言充滿着英雄的豪邁氣息。還有勇鬥財主的窮孩子，應用了文字的奧妙贏得勝仗。我喜歡看書，好想永遠沉浸在美輪美奐的文字中，把我的輸送到文字描述的另一個世界，把自己的思維交給；我常迫不及待的想寫日記，讓心中的旋律得到釋放，永遠保留在文字的下面；我喜歡看新聞，因為渴望得到外界的性息，瞭解我有限的世界不知的故事？
生活中處處有語文的存在，而且生活中都能夠學習到語文。其實，要想成為一個有文化的人，最重要的就是有一顆細心。日積月累，如同一個空儲蓄罐，一天一枚硬幣，雖然語文的學習是無止境的，但是起碼硬幣一天比一天多嘛！
我的語文生活作文 16
我們日常生活中有很多關於語文的東西，很多東西都離不開語文。
每當我在書海中飛翔。它永遠離不開漢語。在很多書裏，中文經常出現在書裏。如果出現，如果存在，如果不存在。
每當我寫作文，冥想的時候，只要輕輕翻開語文書，靈感就會回到我身上。
熱愛生活，熱愛山川，也熱愛自己，熱愛親人，朋友和愛人，然後才會有詩歌和語文。
漢語不僅表達愛情，而且歷史悠久。在浩瀚的文學海洋中，更多的是悲哀、壓抑，甚至是激烈的抗爭。
語文的本質是什麼？有人認為語文的本質是工具性的。我覺得這只是一種觀點，忽略了語言的多樣性。在日常生活中，每個正常人都可以熟練地進行交流，甚至明顯語法錯誤的'表達也不影響雙方的交流。在我看來，語文的產生和發展決定了語文的淺層表達是生活實踐和工具性；高層次的表達充滿了精神和靈性。
其實中文不僅僅是語言交流。比如：在電腦上，在手機上，在行動中等等。都離不開漢語。
我覺得中國人應該很好奇。沒有一顆對一切都好奇的心，怎麼會有愛迪生髮明的燈泡，牛頓發現的萬有引力？不好奇祖國的山水文化風光，怎麼會有那麼多好風景？
我覺得：如果每個人都能對一切充滿好奇，世界上就會有很多愛迪生和牛頓。
我的語文生活作文 17
生活處處有語文，身為中國人的我們生活在語文的世界裏，在語文的海洋裏我們開始了成長，開始了冒險。
語文無處不在，我們常常需要用語文讚賞一些古人，李白的故事讓我知道了”只要功夫深，鐵杵磨成針“這句名言從很多人的表演故事中我知道了”台上一分鐘，台下十年功“從曹植，曹培的故事中我知道了”本是同根生，相煎何太急“這一句話。我覺得語文是樂趣的，因為我是在故事中學習語文，而不是死記硬背，那幾句詩句，名言啊！難道學語文是要那麼的枯燥乏味嗎？如果有人這麼説那我告訴別人！學習語文要知道這個詩句的前應後果，否則就會一無所獲，我喜歡語文，我喜歡在故事中學習語文，我相信只要我一直保持這樣的心態我的語文成績就會”更上一層樓“在生活中我們要合理的運用語文，現在很多人都把一些四字成語的`一些諧音弄成店名，這就是一個很好的思想，可以讓別人在趣味裏學習語文，但是家長千萬要告訴那個成語的正確樣子。語文是個神奇的東西，作家們用語文寫出了很多楚楚動人的小故事
語文必不可少，語文用處很大，因為語文有了現在的我們。
我的語文生活作文 18
語文在我們的生活中無處不在，只要我們留心觀察。有人毫無察覺，那是因為沒有一雙善於發現的眼睛。
生活離不開語文，是因為語文是我們進行交流的住要工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬於語文。舉個簡單的例子來説吧，我們是個學生，肯定就得聽、説、讀、寫，那聽説讀寫又是從哪來的呢？它們都是從語言那裏來的'，只是語文中的一部分。從此看來，語文有着很大的作用，説明了生活離不開語文的關鍵性。
文字，是人類文明的象徵。通過自然界的優勝劣汰，通過人們的雙手勞動，我們最終發明出了文字。文字的出現，更加顯示出了它跨時代的意義，人們用它來交流彼此的感情。讓我最震撼的就是這詩詞，她無窮的魅力使我如痴如醉，詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多，各有千秋。
語文在生活中，是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為，我們活在語文的世界中。
我的語文生活作文 19
生活中處處有語文，有學語文，也有用語文。
記得以前六七歲時，又一個新年來到了。媽媽帶着我和姐姐支爺爺奶奶家。“記住，不要説不吉利的話！”媽媽一再地提醒我們。我們總會聽話地點點頭，説：“知道了！”媽媽這才放下心中的大石頭，帶着我們出發了。
一路上，街上的人們大多穿着紅色的.衣服，狗狗們也穿着紅色的衣服，似乎也要去拜年。
不知不覺，就到了。一進家門，我就看見門口有對聯，窗户上有窗花，天花板上掛了許多燈籠。一種春節的氣息迎面而來。
“爺爺奶奶好！”我和姐姐異口同聲地説。“你們倆個真乖！”奶奶笑着説。“過年了，要對爺爺奶奶説什麼？”媽媽問。我絞盡腦汁，怎麼都想不出來。突然，我記得在課外書上看到過一篇作文，是寫過年的，不如，我把裏面的詞引過來用！我開開心心地對爺爺奶奶説：“爺爺奶奶新年好，祝爺爺奶奶身體健康，心想事成！緊接着，姐姐又説：“祝爺爺奶陰年年有餘，如意吉祥！”“呵呵呵”爺爺奶奶臉上露出幸福的笑容。
“今天去爺爺奶奶家拜年很成功！”從爺爺奶奶家出來時，媽媽很開心地對我們説。“所以，課外積累很重要，你們一定要多看點課外書哦！“好！”我們再一次異口同聲地回答道。
我的語文生活作文 20
國小的六年即將過完，就如眨眼的功夫，六年前還是一個少不更事的小女孩，現在，我已變成了一個戴着眼鏡，即將畢業的六年級學生了。從“一去二三裏，煙村四五家”的古詩，到“窈窕淑女，君子好逑”的詩經背誦，都是“語文”教給我的，而我，藉此機會，也要好好謝謝它——語文書。
翻開一年級的語文書，裏面是許多優美，可愛，卡通的圖畫，以及許少的漢字與大量的拼音，裏面的一首首小詩，一個個故事，雖簡單易懂，卻給人深刻的印象，直到現在，《雪孩子》這篇課文就讓我記憶猶新，裏面主人公的美好品質讓我欽佩。直到三年級下學期，心愛的語文裏才不見了拼音的身影，取而代之的是一個個鏗鏘有力的`方塊字。在五六年級的書裏，我盡情地在知識的海洋裏遨遊，沒有阻攔，知識的誘惑使我對語文學習充滿了無限的嚮往。它領着我領略異國風情，去往優美寧靜的內蒙古大草原，體會邊疆的邊防戰士的風吹雨打的艱辛，教會我們對長輩們孝順，對朋友們友善，對教師尊重，讓我們學習中國的五千年文化的同時，還不忘讓我們有好的品質，高尚的品格。
啊，語文，你如一個指南針，指引着我前進的方向，你是我的良師益友，你讓我終生受益。
我的語文生活作文 21
今年暑假我有幸來到千年古剎--蘇州重元寺，首建於南北朝梁武帝時期，距今1503年。重建後的重元寺，以其水上觀音院室內高達33米的觀音聖像成為一大特色，體現重元寺蓮花佛國、觀音道場獨特風貌。
一進門首先映入眼簾的是一排大香爐，只見煙霧繚繞，紫氣升騰，遠遠地就能聞見獨特的香火味，我也請了一把全家福，按照燒香説明，也有模有樣地點燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的説明在大殿門前，向東西南北四個方位分別拜了三拜，最後將香插入了大香爐，那裊裊青煙帶着我的祈願升入空中……
我們進入了觀音閣，導遊向我們講解了觀音閣的歷史，室內觀音像高達33米，其高度目前在全國名列第一。我看見觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國文字，許多外國遊客也在津津有味地觀看簡介。
生活中的'語文無處不在，就連與世隔絕的佛法淨地也缺少不了語文，它也告誡前來參拜的人們如何參拜。只要我們處處留心，就會有所發現，有所感悟，有所收穫。
我的語文生活作文 22
“語文”是一門基礎學科，“語文”也是一個博大精深的世界，只要你肯留心，你會發現語文就在你身邊，無處不在。
開學第一天，我去洗澡間接水，發現牆上貼着一條醒目的標語：你的舉手之勞，不讓我的.淚水常流。對呀，在接完水後，只是費一點點力氣，花一點點時間，順手關上水龍頭，不讓白嘩嘩的自來水流走，保護有限水資源。和“禁止浪費水資源”這樣的嚴肅標語相比，它給人一種和氣的感覺，可謂妙哉！
有一天，我隨父母去鍾祥商業步行街一家商店買衣服。我選了一套白色休閒裝及白色休閒鞋，試穿後，來到鏡子前看合不合適，忽然看到鏡子前貼着“衣（依）衣不捨”，“衣衣不捨”？對呀！我還真捨不得脱下來了。父母看我這麼喜歡，就買下來了。這家商店的老闆推銷商品真是別出心裁啊！他巧妙地用“衣”代替“依”，巧妙地誇他商品好得讓人愛不釋手。
我們學校的食堂裏貼着李紳的經典名句：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。對呀！我們吃的每一粒米飯都是農民伯伯面朝黃土背朝天辛辛苦苦地用汗水換來的，他們不知要付出了多少艱辛與汗水，我們看了都自覺地珍惜糧食。
生活中處處有“語文”，請用你的雙眼觀察周圍世界，來領略體會生活中的“語文”。
我的語文生活作文 23
中文是我們祖國的語言，在生活中處處都有有趣的語文現象。
走在大街上，除了熙熙攘攘的人流，映入你眼簾的還有各種各樣的店牌、廣告、警示語，甚至是車後的標語。比如一家服裝店名：不“衣”不饒。看後你一定會恍然大悟：真是個有趣的`店主，不買衣服還不饒你！看了這樣的文字，你不會投去厭惡的目光，反而會莞爾一笑，特別開心。
各種不同的地方，都會有不同的標語。看到車屁股後面的“別催，再催熄火。”看到螃蟹店的店名“蟹”天“蟹”地……你疲勞一天的緊張情緒立刻就煙消雲散了。看來，語文還有調節人們心情的妙用呢！
還有許多標語，用來表達自己的心情。如：祝某人生日快樂！或非常感謝某人的幫助。還有表達自己愛國情感是：寧可大陸不長草，也要捍衞釣魚島。看到類似這樣的標語，一定會激發起人們的愛國情懷，讓國人更加團結起來。看，語言文字的作用多麼偉大呀！
所以我認為，中國的語文是一種文化，一種藝術，我們中國人應該把她代代傳承下去。
我的語文生活作文 24
語文，想必大家已經熟悉的不能再熟悉了。但是在實際生活中，大家有沒有發現語文的蹤跡呢？
實不相瞞，我是一名語文課代表，在一次偶然的巧合中，我看到了這樣的一篇文章：
有一個年輕人，小的時候不愛學習，長大了以後，找不到工作，在家無所事事。一天，他聽鄰居説在山上有一位得道高僧，辦事很靈。於是他就千里迢迢的跑到山上。高僧知道了他的情況，就對他説如果有人光着腳為他開門，那麼，開門的人就是神。
年輕人開始了他的.求神之旅：他先到了一個富人家，沒人光着腳為他開門；又到了一個普通人家，沒人光着腳為他開門；他又到了一個窮人家，還是沒人光着腳為他開門，他灰心了。這次他沒有停留，直接回了家，到了家，母親顫顫巍巍的開了門，年輕人低頭一看，發現母親竟是光着腳為他開門，他忽然明白了高僧得用意，撲通一聲跪在了母親前面。
這個故事，感動了我很長時間。母親是神，是偉大的。語文知識告訴我們要孝敬父母，關心父母，讓我們做一個孝子，讓我們被千古傳頌，而不是被社會唾棄。
我的語文生活作文 25
老師曾説過：“生活即語文，語文即生活。”是呀，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情和讚美的佳作。就必須學會觀察生活，體驗生活，享受生活。
我漫無目地走在大街上，經過一家店時，猛一抬頭，看見了一幅標語，上面寫着16個剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節稱快。當我經過一家富麗堂皇的`服裝店時，門上貼了一幅醒目的標語：百“衣”百順。我不禁讚歎道：“妙！”是呀！生活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點一滴，就能在生活中學到語文。回到家後，我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來，我在是更火種學到了語文。
其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學習需要實踐，也需要積累，而這積累則來源於對生活中每一件小事的記錄，實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。不一定只有語句優美的文章才是好文章，真實的文章也能算好文章——也許這就是學好語文的真諦。
我從生活中學到了語文！
我的語文生活作文 26
在一個人的生活中，難道不應該有語文嗎？
我愛極了花，養過的花也多，但惟有一種花我只是敬仰着，從沒見過也不會去養。那是周敦頤筆下的“出淤泥而不染”的蓮花。他的愛蓮説寫的讓我讚歎，也就是到了今天的.此時此刻我也不禁再次對他升起敬佩之情。不養蓮花，不去刻意尋見蓮花，只因為周大詩人把他所愛的蓮花寫的好似花中貴妃我深感同意周大詩人説蓮花只可遠觀不可褻玩多麼神聖高潔啊對於平凡的我來説怎敢對神靈不敬，又怎能養得起蓮花？愛蓮説影響了我，我有理由相信在將來我仍會敬仰着蓮花！生活中的語文，應當如此。
我有一個幸福的家，爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛極了他們。在讀到朱自清的背影，我想到母親每天早起為我煮飯時在廚房忙碌的背影，更深花了我對母親的愛；在讀到季羨林的永久的悔，我想到父親也常把好吃的留給我，這讓我感動，更深化了我對父親的愛。語言文字就是這麼偉大，它會在潛移默化中影響和改變一個學習語文的人。生活中的語文，應當如此。
在一個人的生活中，難道不應該有語文嗎？有要有的！
我的語文生活作文 27
語文，是“千里鶯啼綠映紅”的春;語文，是“映日荷花別樣紅”的夏;語文，是“霜葉紅於二月花”的秋;語文，是“千樹萬樹梨花開”的冬。
當你看到有些人對自己所處的環境、正做的事情沒有旁觀者清楚時，就不由想起宋代詩人蘇軾的一句詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”;當你要報答母親的深恩時，就會很自然地吟誦起我國唐朝詩人孟郊的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉”;當你浪費糧食時，別人會用李紳的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來教育你;當你心思不在學習上時，你的父母就會語重心長地對你説“少壯不努力，老大徒傷悲”。是的，生活處處皆語文，不論你在哪兒、在幹什麼事，語文永遠陪伴在你左右。
語文，是指語言和文字，也是語言和文學的'簡稱。從商朝到現在，語文已經伴隨我們三千多年。在這三千多年的歷史中，不斷湧現出許多文學家、大文豪，詩仙太白、詩聖字美、白居易、陶淵明、魯迅、郭沫若。他們在中國文學發展史上留下了一個個閃光的足跡。從他們的一篇篇不朽作品中，你也會領略到佳作來源於生活，又豐富和改變着我們的生活。
生活處處皆語文，只要你留心觀察，注意細節，語文其實就在你的身邊。
生活處處皆語文呀!
我的語文生活作文 28
根據葉聖陶爺爺的解釋，語文就是語言和文學的總稱。生活中可能沒有文學，但一定有語言，因此我們也就可以從生活中學到語文了。
就説説語言吧。我們國小時做過一些修改病句的練習，可千萬不要以為這些病句只有在練習上才能見到。其實在生活中也是隨處可見的。比如，A對B説：“博物館展出了幾千年前剛出土的文物，我們去窺視窺視吧。”這一句話有兩處錯誤，一是語序不當，二是詞語誤用。在生活中多注意這一類句子，找出它們出錯的.地方，就可以提高修改病句的能力，從而學到語文。
再説説文學，文學是比鳥飛得還遠的夢想；比花開得還美的情感；比星閃得還亮的智慧。那麼語文究竟在哪兒呢？它隨處可見，過年時，你家門上的春聯有它的影子：旅遊時，古蹟上名人題的字有它的笑容；就連一本不起眼的書裏，也有它的足跡。所以在生活中處處都有文學，只是你沒有注意罷了。
生活中，很多人願意學習英語，可是除了漢語，哪種語言經受住了歷史的考驗！現在，很多人爭相閲讀外國名著，可是中國文學的悠久歷史是哪個國家能比的呢？如果你同意我的觀念的話，就請好好學習語文知識吧。
我的語文生活作文 29
語文是一門大課程，包羅萬象，無奇不有。語文反映了一種生活狀況，而生活處處也有語文。
生活處處有語文，這絕非空穴來風，而是有真憑實據的。
報刊的議論性文字是語文，影視的經典台詞是語文，聊天中的侃侃而談也是語文。語文是一個機靈乖巧的精靈，東奔西跑無處不在。語文是一位丰姿綽約的少女，體態豐滿令人頓生愛意。語文是學者眼中的"黃金屋"，它的大門是永遠為勤奮好學的人敞開的。
有的人無法區別生活與語文的關係，其實，在某種意義上説，語文就是生活，兩者存在着藕斷絲連的關係，兩者是沒有明確界線的'。"讀萬卷書，行萬里路"，其實，學習語文就是品味生活，在長途跋涉的過程中豐富自己，增長見識，陶冶情操。
生活中的細小片段就是語文的縮影。左鄰右舍的互相幫助，一件令你難忘的小事，發生在你與學友之間的故事等等。你不妨動動筆，將這些小事記錄下來，轉化成文字，這不就達到"將生活中的點點滴滴轉化為語文"之目的了嗎？
我的語文生活作文 30
生活處處有語文，語文就在我們身邊。而語文的學習也不光是在學校書本上的學習，更多的是在生活中的學習。
你瞧，春天正是萬物復甦的時候，正如朱自清所説的：小草偷偷地從土地裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，一切都像剛睡醒的樣子。迎春花露出了黃色的花骨朵，微笑着迎接春天；小草也露出了腦袋，微笑着向春天點頭；柳樹也擺着剛冒出嫩芽的枝條，向春風致敬春天是美好的，春天中流露出語文的氣息，語文也在春天中飄蕩。
而剛剛送走的冬天中也有語文的存在。冬天，樹光禿禿的，小草也枯黃着，顯得毫無生氣，唯有松柏是翠綠的。可是如果下雪的話冬天的景象可就不一樣了。有時漫天飛舞的雪花飄落在大地上，或慢慢融化或在大地上積存；有時則是一場紛紛揚揚的.大雪，急速的落在大地上，不一會兒樹上、房屋上就披上了一件白大衣，窗外就是一片銀裝素裹的景象。語文停留在雪天裏。
當然語文的腳步還停留在許多地方，她的衣襟也劃過許多地方，林子裏、山上、海邊都有她的足跡。生活處處有語文，仔細觀察，認真發現，你總能發現她的。願你珍惜生活，珍愛生命，不斷從生活中發現美，發現語文的魅力！
我的語文生活作文 31
只有在語文課上才能學到語文嗎？
答案當然是不是，因為語文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語文，在國慶長假期間，我和父母來到了綠博園遊玩，在草坪上可以看見許多的警示語，每一句都無疑有文學色彩，在其中一個草坪上有着這樣的警示語：“小草在睡覺，請別打擾。”你看，這巧妙的使用擬人來警告遊人不要踐踏草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風味，一些小店巧改名言、巧用詩句來做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術含量”了，店名要簡短易記，還要有特色或講明經營範圍，可以這樣説：一個好店名，可以決定這個店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來香等等。
在其它學科中也有語文的'身影，就説數學吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒有語文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學中有語文。在説説歷史，許多成語都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語中，所以學好語文對歷史也有幫助。語文不只在書中，它可能就在你身後，在你每天上學的馬路上。
我的語文生活作文 32
語文是山澗裏怒放的桃花;語文是水面上盪漾的漣漪;語文是微風吹拂下婀娜的柳枝……語文是無處不在。
其實，語文並不僅僅只存在於語文課本和黑板上，也不只侷限在白紙上。如果留心觀察，你就會發現，生活處處有語文。
流連在繁華喧鬧的街頭，看着街上的許多廣告，我不得不感歎文學之精妙。記得有一次，看到一個飯店門口掛着“識、食物、者為俊傑”的招牌，運用了諧音，十分有趣。也有些廣告特別有詩意，比如有關生命意義的公益廣告：君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠；君當如竹，高風亮節，堅忍不拔；君當如菊，潔身自好，寒芳自賞；君當如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。多麼有詩情畫意呀！
再回到家裏，打開電視，悠閒地蹺起二郎腿，調到了我最愛的科教頻道，從人類起源一直到現在，感受着唐詩宋詞元曲散發出的無限魅力，體會古今的神話傳説帶給我的快樂，享受中外的優秀文學作品留給我的.無盡遐想……
再看會課外書吧！安徒生的作品《賣火柴的小女孩》和《海的女兒》使我垂淚；施耐庵的《水滸傳》讓我拍手稱快；《三國演義》令我感受到馳騁於沙場的英雄豪氣；《西遊記》使我疾惡如仇；《詩經》卻讓我品味到了別樣的詩之韻味……
生活中處處有語文呀！
我的語文生活作文 33
在生活中，語文，我們時刻都在接觸着，學習着，可以説在出生就開始學語文。從語文中可以收穫豐碩的果實，品味語言的魅力。
你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中出一件事兒？閲讀。當你無法用語言表達出你的.內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。你感受到了。這語文。
有人説語文很難理解，很麻煩。又有人説語文是美好的。
在我看來兩者都有，我於兩者之間。語文既是易事，難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？知道那你還覺得難嗎？，你所學習的只不過是語文微小的一，想滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵向前邁進的聲音。
瞧吧，這語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們覺察到而已。語文，了的知識；語文，使口頭表達能力；語文，使感悟出人生道理。
假如生活中語文，你能想象是如何畫面嗎？，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
