在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的生命的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生命是美好的，生命是可貴的，世界因生命的存在而精彩！
一天晚上，我在書桌前寫作業，藉着明亮的燈光看見了牆上條幅“做生命的強者”中的“生命”兩字。生命？什麼是生命？活着就是生命的體現嗎？怎樣才能做生命的強者？我尋找着答案。正當我冥思苦想時，突然“嘭嘭”的響聲傳入我的耳裏。我尋聲一看，原來是一隻飛蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想進來，可是被擋在了外面。但它毫不退縮，一次又一次地衝向玻璃，結果還是一樣。
於是我打開了窗，讓這個可憐的小傢伙進來，誰知它在我眼前好似做遊戲似的飛來飛去。真無聊！誰還有時間陪你玩？討厭，走開！我用書把它輕輕地引到地上，可它又努力從地面上爬起來，飛到了燈邊。還有戲嗎？去死吧！我用書把它狠狠地拍到了書桌上，看着它奄奄一息的樣子，我拿起它，扔到了地上，然後坐下繼續寫作業。可我心不在焉，對飛蛾產生了同情，禁不住低頭看它，當我看到它時，不由得驚呆了。啊！它還在試圖飛起來，但是最終因為我拍傷了它的翅膀飛不起來。頓時我為我的殘忍而深感自責，同時又為飛蛾的頑強生命而感動。這就是生命的強者嗎？我似乎知道了答案。
我問爸爸飛蛾為什麼要努力飛到燈邊，爸爸告訴我説，飛蛾想追求光和熱。
啊！飛蛾，原來是為了追求自己理想中的光與熱，不惜犧牲自己的生命。作為學生的我們是不是也應該為理想而努力呢？
生命的作文 篇2萬物都擁有生命，都充滿了生機。生命是頑強的，也是脆弱的，有時一個不經意的動作，可能會對一個生命造成傷害。
生命是五彩的，也是繽紛的，無生命的世界是枯燥而乏味的，而正是這些五彩繽紛的生命，組成了我們五彩繽紛的世界。
一隻撲動的小飛蛾，是生命;一隻奔跑的小老鼠，是生命;一隻活潑可愛的小黃雞，也是是生命啊!我們要珍惜每一個生命。
上個星期天，媽媽給我了一個很大的驚喜——給我了兩隻可愛的小黃雞。它們好可愛，好活潑。一身黃黃的絨毛，一雙炯炯有神的眼睛，一張小巧的嘴巴，加上一對短小的爪子，湊成了活潑可愛的小雞。看到這隻小雞，我就興高采烈地和它玩了起來。它跟着我跑前跑後，我們真是一見如故。等它們稍稍安靜了，媽媽找來一個紙盒，在裏面鋪了好幾層紙，最上面鋪上又軟又舒服的衞生紙。我小心翼翼地抱起兩隻小雞，輕輕地放進了它的卧室裏。並找了一個三角形的小盒子當它們的飯碗，用涼開水拌了些小米放入飯碗裏，它們兩個互不相讓地爭着吃，看見它們開心的樣子，我的心裏比吃了蜜還甜。
自從小雞到我家落户以後，我每天放學的第一件事就是去看那兩隻可愛的小雞。我對他們照顧得無微不至，晚上，我把它們放入另一個盒子裏，並用瓶子將沙子帶回家給小黃雞用，還常將它們放到陽台上，給它們很大的活動空間，為的是讓它們自由啊!
就這樣，小雞在我的照顧下，快快樂樂地生活了一週。週日又到了，媽媽看見天氣很暖和，看見小雞身上有點髒，提議給小雞洗澡，我同意了。媽媽和我開始用温水給小雞洗澡，剛放進水裏，我就發覺小雞渾身發抖，直打顫。我連忙拿衞生紙給小雞擦，可是晚了，一隻小雞躺下了，另一隻也直髮抖。
我傷心，難過，哭了起來。我趕緊給它們擦身子，給它們餵食，可都無濟於事，我能做的只有哭了，哭得眼睛都紅腫了，媽媽也很難過，説對不起。我強忍着淚水，跪在在小雞面前，和它們説話。
我向它們道歉，發誓再也不給它們洗澡了，只希望它們能好起來。我用布將它們包起來暖和一下。當我吃完午飯，有一隻已經站起來了，但另一隻還是躺着，已經奄奄一息了。時間一分一秒地過去了，站着的小黃雞逐漸恢復了原樣，又活過來了，另一隻仍然躺着。晚上，小黃雞叫得好慘，叫得我心痛，叫得我撕心裂肺，叫得我直流眼淚。
活着的小黃雞開始往外跳，它想找到另一隻雞，我便將奄奄一息的小雞放了進去，它安靜了。像往常一樣。但我卻躲在房間裏哭泣。我自言自語，希望那隻小雞站起來，堅強地站起來，去陪伴等候它的那隻小雞。可它沒有起來，只是瞪着眼睛，晃了晃頭。就這樣，一個活生生的小生命去了，永遠地去了。我更加傷心起來，除了哭，還是哭。
此時此刻，我無法形容我悲痛的心情，一個小生命就這樣泯滅了。生命原來是這麼脆弱，不堪一擊。我們要真愛生命!生命是無價的，是珍貴的，更是五彩繽紛的。
這時，那隻活着的小雞叫了，是欣慰地叫了，是為自己還活着而叫了。我知道它是在為我喝彩，為大家喝彩，為世界上所有的生命喝彩啊!生命只有一次，大家珍惜自己的生命吧!
生命的作文 篇3有人説，在革命年代，是保爾*柯察金；有人説，在今天，是比爾*蓋茨。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它的花期很短，僅僅兩天的工夫，便隨母株一起香消玉損。然而誰能想象，依米花為了這兩天的短暫開放，付出了多少的艱辛和努力！通常它要花五年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點地積蓄養份，在第六年春天，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。
依米花的一生不算太長，可是真正展示的機會微乎其微，它耗費了它的大半生去實現它的理想，這等崇高的精神怎能不令人感動，令人震撼！這樣的生命，價值何其高，意義何其大！
動物與植物界其實是相通的，他們本身就是一家人。那麼植物界尚且如此，動物界更是信手捏來。
在大草原上，雄鷹以它高昂的氣態飛翔在天空中。雄鷹的一生中，要經過一次重大的變革。他們的爪子，喙都會在中老年時變的遲鈍，從而無法捕獵，無法繼續他們神聖的戰鬥。於是他們會在一座山上，用喙叼破他們的爪子，然後藉助外力碰壞他們的喙。忍受着劇裂的痛楚等待着爪子，喙的重新長出，繼續他們的生活。
此等壯舉豈能只是驚心動魄一語就能一語説盡的呀！雄鷹，面目猙獰的人也有可敬之處呀！這樣的人生，過的刺激，過的價值連城。
作為萬物之長的生靈的人類，自然也是集萬物之靈氣，匯天地之精華。
無聲世界的邰麗華，20xx年的春節晚會，一下子讓所有的中國人都知道了她以及她領銜主演的舞蹈<<千手觀音>>。她曾經因為是個殘疾人，而產生過輕生的念頭，從不幸的谷底到藝術的顛峯，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，於無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現華麗的奇蹟，心靈的震撼不需要語言，她在我們的眼中永遠是最美。
邰麗華的一生也許在某些人看來是不完整的，但是她生命的意義卻是不會因此而消減的，她的精神將永遠伴隨着她的一生，這個將永遠的激勵着她勇敢的走下去。
勞動者們，如一些在工地幹活的工人們，他們處在社會的低層，受着來自你或我的欺壓，他們也是常人，可是也許他們所獲得的權利遠遠少與我們。但是讓我們看看我們的身旁，這一幢幢樓，一條條通天大道，每一處基礎設施，每一個巨大工程，哪一個沒有經過他們辛勤勞動的手。
他們雖然身份低微，可是生命的質量決不含糊。也許要比革命年代的柯察金，今天的蓋茨強。他們的生命質量代表的是世界的脊樑！
誰的生命質量更高？其實這一開始就是一個偽命題。生命的質量本身就是無形無狀，無影無蹤的事物，又何來的評判標準呢？生命的質量其實在每一個生物體上都可以體現出來，至於誰的高？真的.要評的話，恐怕我們的領獎台將成為一個無限大的第一名的大台子。
誰的生命質量更高？我們其實沒必要去較真，去深入探索。只要我們行好人生的每一步，做好生活中的每一件事。也許我們也是生命質量更高中的一人。
誰的生命質量更高？也許這隻有和生命質量同一級別的上帝才知道吧！不是嗎？
生命的作文 篇4恩格斯在《反杜林論》中給生命下了一個定義：生命是蛋白體的存在形式，這個存在形式的基本因素在於和它周圍外部自然界不斷地新陳代謝，而且這種新陳代謝一旦停止，生命就隨之停止，結果便是蛋白質的分解。
恩格斯的這個定義是在批判杜林的生命定義的基礎上提出來的。杜林曾把生命定義為細胞的新陳代謝活動。恩格斯認為，高級的生物確是由簡單的類型“細胞”組成的，但有低於細胞的生物，它們和高級的生物相聯繫，只是因為它們的基本組成部分是蛋白質，從而它們執行着蛋白質的職能——生和死。
恩格斯的生命定義是和他關於物質的運動形式的思想是統一的。恩格斯認為自然界存在五種運動形式：即機械運動、物理運動、化學運動、生命運動和社會運動。這五種運動形式從歷史的角度看，反映了自然界演化發展的順序，每一種後面的運動形式都是由前面的運動形式演化來的。不同的運動形式有不同的物質承擔者，有不同的運動規律，高級的運動形式包含低級的運動形式。生命運動是一種高級的運動，它是由化學運動發展而來的，它的物質承擔者及其運動規律都不同於化學運動，但生命運動包含化學運動。恩格斯當時非常強調自然界的連續性。如果把生命定義為細胞結構之上的活動，就難以解釋生命的起源問題。恩格斯特別重視從無機界到有機界的辯證發展過程，所以恩格斯選擇了蛋白體作為生命活動的物質。
恩格斯所理解的蛋白體和現在所説的蛋白質是不同的。他説：“在這裏，蛋白體是按照現代化學的意義來理解的，現代化學把構造上類似普通蛋白或者也稱為蛋白質的一切東西都包含在蛋白體這一概念之內，這個名稱是不恰當的，因為普通蛋白在一切和它相近的物質中，是最沒有生命的，起着最被動的作用，它和蛋類一起僅僅是胚胎髮育的養料，但是在蛋白體的化學構造還一點也不清楚的時候，這個名稱總比一切其它名稱好些，因為它比較一般。可見，恩格斯所指的蛋白體是廣義的，它甚至不是現化意義上的一種高分子，而是一個物質系統。恩格斯在不同場合用這個詞，他有時甚至把細胞 也叫“蛋白質小塊”。比如他説：“一切有機體，除了最低級的以外，都是由細胞構成的，都由很小的，只有經過高度放大才能看到的，內部具有細胞核的蛋白質小塊構成的。 總之，恩格斯把生命和蛋白體等價。生命是“蛋白質所固有的，生來具備的，沒有這種過程，蛋白質就不能存在。 20世紀前半葉，隨着生物化學的研究進展，人們對蛋白質的結構和功能有了越來越清楚地瞭解，蛋白質形態複雜，功能各異，在生命活動過程中的作用異常重要。所有這些使得很多人更加堅信生命的分子基礎就是蛋白質。
恩格斯説的“蛋白體”就是指核酸和蛋白質。也就是説沒有蛋白質就沒有生命。由此從根本上否定了上帝造人的神創説。恩格斯的生命定義在一定程度上揭示了生命的物質基礎，即具有新陳代謝功能的蛋白體。100年來，這個定義一直指導人們認識生命的思想武器。
恩格斯並且大膽地提出，既然生命是物質運動的高級形式，那麼只要條件合適，生命之花當然也可以在別的星球上開放。現代天文學家肯定了這種説法。
生命的作文 篇5每個人身邊都有一個天使守候着，當那個人受到傷痛，沉淪時，天使就會悄然來到這個人的身邊，給他陽光，給他自信與動力。有可能是家人、朋友、愛人、同學，誰給了你信念，誰就是守候你的天使。
生活，我們需要的是快樂成長，快樂生活。然而面對死亡，誰有可能是快樂，誰又可能是沉淪呢？我們需要傾聽這個故事。
這一年，雪12歲，楓16歲，他們相遇於醫院。雪患有胃癌晚期，但是的她拒絕一切的治療，整天渴望死亡的到來，她想離開這個悲涼的世界。楓看到這樣的雪，很心痛，他想給她帶來快樂，因為雪是他失散7年的親妹妹，他覺得自己的家欠她太多。當年的拋棄，如今的苦苦尋找後的結果，使楓決定，無論如何他都讓她快樂的生存，哪怕是失去自己的一切。
楓在醫院的安排下，住進了她的病房。那晚，楓跟雪講了很多故事，而雪像是沒有聽見般。在楓的眼裏，她像個被真空隔絕的女孩。是的，因為她經歷的痛苦太多了，小時候父母的遺棄，後來養父母的毒打，早早就讓她不去感受這世界的温暖。
楓為了讓雪笑，他跑遍了城市的所有圖書館，翻看那些笑話書；不顧三更半夜打電話給別人會遭到怎樣的毒罵，只想找到一個能讓她快樂起來的方式。然而，雪還是那樣，無視他，眼睛沒有焦距的看着天空。楓搖了搖頭地説：“快樂的生活，快樂的成長，這是人生的真諦，你要快樂起來哦。”
時間半個月過去了，楓每天堅持着給雪講笑話，告訴他所知道一切有趣的事。每天臨睡前，都重複那句話給雪聽！可雪還是半個月前的那個她。楓無數次的獨自拭淚，也無數次地在尋找能使她快樂的方式，能試的方法都試了，但她還是那個樣子。楓無數次的告訴自己不許放棄，但每次的結果都讓他想放棄。正當這時，雪的老師的到來，又點亮了希望。
雪的老師，把雪的一切告訴了楓。楓知道了，雪是一個沒有受過愛的孩子，她總是排斥着同學，活在自己的世界，沒有笑容，沒有眼淚，沒有表情，更沒有語言與歡笑。楓決定了，讓雪的同學每人都送祝福給她。在老師的幫助下，楓來到雪的班，向同學們説明一切後。同學都不約而同的給雪送上祝福，楓用DV機拍下一切。這裏有同學語言祝福，歌聲的祝福，文字的祝福。做完這一切整整弄了一個星期。
當楓笑着回到醫院，雪卻昏迷在那冰冷的病牀上。這時楓穿下了病服，在手術的前幾分鐘錄下了想對雪説的話語。13個小時過去了，手術室的燈暗下了，一個宣佈死亡，一個宣佈手術成功。
一個星期後，雪醒來了，護士把楓的DV機給了雪。雪打開DV機，看到那一幅幅的畫面，同學們的祝福與祈禱，把她封閉的心打開了，融化了心中的那塊冰。最後，她看見了她最依賴，最想念的楓“雪，快樂的生活，快樂的成長，這是人生的真諦！希望你能快樂的活下去，若你快樂，我所做的一切都值得了，帶着我的生命一同活下去。哥哥不想你不快樂。”此刻的雪早已淚流滿面，7年了沒有為誰而哭過，她用哪種像破碎的聲音對着天空説：“我會的，我會的，會帶着你的快樂活下去，哥。”
幾個月後，雪出院了，回到楓的家，看見了7年前不要自己的父母，她沒有恨，沒有説什麼。她每天都快樂的笑着，每天都像一個天使一樣幫助身邊有需要的人，與同學關係變融洽了，她學會了笑。她感受到了温暖、關愛，也同時給人温暖、關愛、快樂。因為她不希望在天堂的哥哥看不到她不快樂的樣子，所以她懂得快樂了。
