思問相長_800字
縱觀歷史，思與問並駕齊驅地推動着社會發展;再看當今，人們的學習，工作，生活無處不彰顯着思與問的力量。
古語有云:學而不思則罔，思而不學則怠。可見，學習與思考密不可分。而有了思考就會有問題，解決思考中的問題，才是學習。若有思無問，問題會越積越多，不去問，疑惑找不到解決之道，久而久之，便連思也梗塞起來;若有問無思，亦非學者之道，問得沒有重點，就無所收穫。不搞清自己真正需要了解什麼，就如同病人不知痛在何處，醫生也束手無策，無法對症下藥，則與不問無異。
雖然問大都是經過思考的，但只是思考問題還是遠遠不夠的，僅僅是思考出問題只是淺嘗輒止。在問之前，也需要進行思考，找出自己對於這個問題的理解，即使一無所得，自己這個思考的過程猶能培養自己獨立思考的能力。然後再去問別人，這樣的`問更具有針對性。讓自己思想中的鬱結與別人的思想相碰撞，智慧便由此而生。
孔子的學生好問，問人生，問世事，孔子答之，他們能説出自己的理解，與現實相結合從而再向孔子發問。與現實相結合，説出自己理解的過程就是思的過程。這樣的問造就了流傳千年的大智慧。蘇格拉底之前在希臘有一個智者學派，他們善詭辯，而蘇格拉底先研究這一學派的弊端，從實際出發提出自己的理解。他經常在廣場上讓別人選擇一個問題，然後蘇格拉底便開始發問，在這一系列的問題中，讓對方陷於困惑的境地，從而使雙方進一步思考。由此可見，思與問密不可分，思可以拓展問題的深度與廣度，而問又可以促進思考的進一步深入。
與蘇格拉底幾乎同時期的中國正是諸侯紛爭之際，但同時也是百家爭鳴之時。代表各自利益的學派競相產生，互相辯論，辯論並不一定要有答案，辯論的過程是雙方互相質疑的過程，但同時也是思考的過程，雙方都是認真研讀了對方的學説並深入思考後再發問。不可否認，這些學術在思考與質疑中變得完整而豐富。
問而不思是愚者之舉，思而不問是庸者所為。三思而問的智者，在思中發現問題，在問中深入思考。何謂學，何謂問，當如是也。
