語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。下面仔細往下閲讀，小編給大家分享幾篇以語文為話題的作文吧，希望能幫到有需要的你。
語文如一泓清泉滋潤了我乾涸的心，讓我如花兒般綻放;語文如一縷微風吹拂我絲絲的長髮，讓我如彩蝶般翩翩起舞;語文如一米陽光温暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握此刻。語文如詩，如畫，如酒。我心中的語文，就是在生活的海洋中詩意地棲居。
細雨初下，綿綿的雨在遙遠的天際構成一處灰濛濛的霧，遠方的景在飄渺的霧中若有若無。這時，伏在家裏最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國真的詩詞，我開始欣賞遠方神祕的天穹。遙遠的天空啊，似乎也如我一樣經歷了世間的坎坎坷坷，浮雲無力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應。我開始對生活失望，對生活淡漠。但是，當我翻開《汪國真詩選》，我被詩人樸實無華，娓娓道來的詩風吸引了。“我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀;我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實但又激昂的話語深深激盪了我的心。是的，我要飛翔，我要努力地綻放。多謝您，汪國真，撫慰了我的心;多謝您，語文，讓我認識了汪國真。
春風送暖，而天空卻是透明傷感的藍，像裸露着傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個海子》。海子，最讓我心痛的詩人。“從明天起，做一個幸福的人。劈柴、餵馬、周遊世界”這個願望他真的實現了嗎?帶着些許的遺憾和無奈，他義無反顧地走了，不曾回頭。背後，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他歎息。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。qq心情
棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學會了生活。語文，始終如一地完美了生活。
以語文為話題的作文篇二：語文伴我行從國小至今，我已學習了7年語文，語文像一道温暖的陽光照耀在我身旁，伴我學習、伴我成長。
學習語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時常被老師當作範文在班級裏讀。語文，真是一個豐富多彩的世界。
學習語文使我被那一行行精彩的.文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨着我學的字越來越多，我開始自發的閲讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個個豐富搞笑的故事吸引住了，我時常在做夢時也在看着書……語文，真是一個五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現代文，而老師，也教了一些短小的文言文，於是我又轉向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡單的文言文，隨着老師教的實詞越來越多，我也由淺入深，學習更加深奧的文言文。語文，真是一個能“穿越時空”的世界。
國小四年級末時，語文老師對我們説：“你們立刻就要升五年極了，就應多瞭解一些中國的名著，我推薦你們這個暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》。”於是我又開始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時，三國中關羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牽夢繞;水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個令人“魂不守舍”的世界。
語文，如同一個能傾聽我心聲的老者，無時無刻不在我的身旁，當我愁苦時，分擔我的憂愁，當我喜悦時，分享我的快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一向陪伴在我的身邊，向我講述着世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個永不衰老的航燈，一向在我的身邊，伴我學習，伴我成長!
以語文為話題的作文篇三：伴我成長的語文語文，這對於我們來説，已經熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調，為我勾畫永恆的畫卷;用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領悟到文化底藴的真諦。
從國小一年級開始，語文老師從最簡單的“a，o，e，i。。。。。。。”開始教我們，之後，又教我們寫字，讓我們學會讀生字，然後又教了我們寫句子，到此刻能夠寫出優美的文章。能夠説，在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之因此能寫出這麼優美的文章，與語文老師這麼多年來的辛勤教導是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導着我們這羣天真的孩子在知識的海洋裏遨遊，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什麼是真善美，什麼是假醜惡，把我們這羣幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學生。
語文還教育我怎樣做一個好人。一次，我去好朋友家聚會，在他的房間裏看到了我心儀已久的遊戲機，正因母親怕影響我學習，因此不給我錢買。看着這個遊戲機，我腦海裏不僅僅浮現出了一個念頭：要麼把他的遊戲機拿走，這樣既能夠讓我玩個爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得?我找準時機，趁好朋友出去時，伸手要去拿遊戲機，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實。想到那裏，我的手立刻伸了回來。。。。。。
語文，它伴我走過了許久時光。它靈動，玄妙，深邃。它遊戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峯。它來了，攜着滿懷的碩果，供我孜孜不倦地採擷。語文伴我成長!
