在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的未來作文4篇，歡迎大家分享。
微笑，其實很重要，無論什麼時間，什麼地方只要給那些需要幫助的人們一個微笑，就能起很大的作用！
微笑，有些人的一生本應該很快樂，因為遇到了許多的挫折，時常悶悶不樂，但他有沒有想過，愁眉苦臉對事情能起到什麼作用，能幫你擺平這件事情嗎？為何不面帶微笑面對呢？有一句話叫：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”如果你用自己樂觀的心態去面對事情，那又是怎樣一副情形呢？我聽説過一些話：“行善吧，真誠的去幫助別人，這樣你就能得到快樂和温暖，你會感到來自內心的一種親切感。這樣快樂的活着很好，這是一種美麗。你的人生一定會因此而美麗起來。”
快樂其實很簡單。因為人生沒有過不去的坎，上帝再關上希望大門的同時也會開啟另一做希望之門，不要用無止境的慾望來為難自己，應該用如飢似渴的心情體會生活裏的一點一滴，然後快樂成為輕而易舉的事情。其實快樂就隱藏在生活的角落裏，需要你自己去發現，並不是自己説：“我需要快樂，我需要快樂”就能把快樂找到了。夏日的冰鎮西瓜，秋天裏的清爽微風，冬天裏的濃濃暖茶，都是一種快樂，快樂是隨處可見的，且快樂就在我們身邊。然而我們總會忽視身邊的快樂，總是跑到天涯海角去尋找快樂，忙碌一番後，同樣還是兩手空空。沒有滿足的生活，永遠處於奔跑的狀態，如何可以欣賞到路邊的風景？也許我們應該學會停歇，享受放鬆的快樂。因為快樂往往會出現在閒適的心境裏。
有些人愛喝苦咖啡，喜歡體會苦澀之後，留在舌尖上的那一絲香甜。苦日子也如苦咖啡，在自己付出了，並有收穫之後才能享受到其中的快樂。
笑口常開，知足常樂。請謹記這句話。如果你認為自己很不快樂的話，請多多留心身邊的事情，因為快樂可能就在你身邊，它會監視你的一舉一動。聽我的，請放下身邊所有不愉快的事，不要用悲傷的心情去面對事實，應該用快樂的心態去面對事實，這樣快樂就會到來，並且幫助你！
未來作文 篇2每一個孩子都會有屬於自己的未來。
做父母的，當然都想使自己孩子的未來特別美好，望子成龍的心態便是這種願望的直接反映。
美好的未來，卻不能夠由誰輕易許諾，而只能夠引導孩子去理想，去夢寐，去努力爭取。
我結婚比較遲。但這並沒有促使我婚後急於要孩子，卻基於妻子的比較迫切，在人工流產若干次後，孩子還是“應運而生”了。
為此，我的一個好友就勢動員我立即加入他新開張的公司幫忙跑業務，以為為孩子着想，應當加緊弄錢——以後孩子的教育開支極其龐大，理當乘早籌備雲。
我卻不以為然。當時的回答是，“活可以幹，但這和孩子的未來教育無關。”我以為，屆時自己有支付能力，孩子便上學讀書；若無支付能力，則可以由我親自教導，雖説自己會增加許多辛苦，卻一定勝過時下的學校教育。朋友啞然。他出生教育世家，自己也屬於教育界人士，當然深切知道目前的教育狀況的。
自孩子出世後，和大多數家長一樣，我頗為在意孩子的教育，尤其是學前教育。這不止是由於幼兒教育在國內還幾乎是一段空白，更是基於我頗為相信一句民間諺語：三歲看大，七歲看老。自己甚為固執的以為，只要在孩子七歲之前花較多的力氣精心栽培，充分注意言傳和身教，學齡以後，孩子的天分既能夠保持，良好的學習習慣也得以大致形成，此後就可以比較輕鬆的讓孩子順其自然的發展和成長了。
顯然，我在許多方面的認知和時下流行的教育方式相左。譬如尋常的家長，惟恐孩子輸在所謂的起跑線上，除了給孩子選擇優質，超優質的幼兒園外，還拼命給孩子上各種額外的學習班。少的上三五種，多的竟然達十多種，傳媒上的極端例子是超過20種科目，簡直是開國際玩笑！我是以孩子特別感興趣的具有玩意的課程為目標，選擇一二。譬如繪畫和圍棋。象那些家長那樣貪多務得的做法，除了剝奪了孩子玩的權力，快樂的權力，導致壓迫性思維的形成，乃至根深蒂固，以及身心過度疲乏外，不知還能夠得到什麼？
當然，世俗力量的強大，使得我並不能夠一味與之相對抗，該妥協的時候還得妥協。就拿所謂的雙語教學——幼兒園英語來説吧，我是持堅決反對態度的。這是基於３～５歲的幼兒，正是發展形象思維的大好時機，英語的機械記憶卻正是想象力培育的大敵。且別説中國，就是以英語為母語的美國，在幼兒園階段也不刻意學習（書面）英語。發生在美國的那個著名案例很能夠説明問題。1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。這位吃驚之餘的母親，在弄清原由，表揚了女兒後，一紙訴狀將女兒所在的幼兒園告上了法庭，理由是：該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，此前，她的女兒能將“O”説成是蘋果，太陽，足球，鳥蛋等圓形或近圓形物體數十種。自從該幼兒園教伊迪絲識讀了26個字母，她便失去了這種能力。故而，該母親要求幼兒園應該對這種後果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。這樣的官司放在世界上其它任何國家，那位母親恐怕都必然要輸掉官司，在我們這裏更是會被人當作笑話，以為痴人説夢。唯有在美國，23名陪審團成員一致裁定該母親勝訴！而這一類官司的起訴者所以能夠獲勝，正好説明美國的社會基礎和形態，正是足以導致美國在科技創新方面始終走在世界前列的根本原因所在。是故，我沒有讓孩子學英語，同一個班上還有另外兩位的孩子家長與我共進退。如此，當班上其他孩子上英語課時，三個孩子可以相互遊戲，以免孤單。後來，另外兩個孩子離開了該園，我只得改變初衷，“兩相侵害取其輕”地讓孩子消極的上英語課，以免孩子個性受到不必要的傷害，真是無法可想！
顯然，孩子的未來應當是具有想象力的，而不是如我們的當今社會，過分的講求功利，一切從狹隘的現實出發，急功近利地推論出自以為是的所謂最好選擇，來對孩子進行強迫性的教育，而並不問是否契合孩子的天性，孩子是否感興趣，是否符合孩子的生理髮展階段等等。如此的拔苗助長，註定了孩子不會成為真正的棟樑之材，而多半隻會成為心靈損傷的次品甚至廢品。
未來作文 篇3歷史，在書中記載着；未來，在書中延伸着。
——題記
歲月染黃了一張又一張黑白的書頁，而書頁將心境染黃；歲月風乾了一個又一個鮮活的故事，而故事將心境風乾。潺潺的歷史之河，不分晝夜地流淌。大浪淘盡，千古風流人物。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的時代過去了；“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的時代過去了；“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗任前朝”的`時代也過去了。留給我們的，就只有那厚厚的記載着人類歷史的書頁。古人云：以史為鏡。書中滿載着前人探索的足跡。迷失在厚厚的歷史書頁中，我時而低泣，憂其國衰之憂；時而憤怒，怒其輕信讒言，昏庸無能；時而欣喜，喜其虛心納諫，兢兢業業。
在歷史之中，我讀懂了我的做人之道。我一次又一次地翻閲那往事，一次又一次無一例外地尋覓到那隱藏在書中的喜怒哀樂，重拾我昔日的心境。在書頁之中，我讀懂了我的生存之法。我又看到了那逝去的人兒，無聲地，向我微笑。而我們，雖早已相隔於兩個世界裏，但我們始終穿越時空地默默無語地對視着。心頭一絲絲的情感湧動，最後化成兩行熱淚，洗刷過後，卻只留下鹽粒。我的傷痕累累的心靈在淚水之後，得以平復。秋風輕輕地撫摸，那一頁頁泛黃的往事。她們紛紛飄散，向落葉一般，最後迴歸心靈的根。
那刻在木塊上的中國文字，彷彿在無聲地告訴我，該如何譜寫我的未來。歲月的歌兒，不斷地在我的腦海裏迴盪。那曾經發生的過去，與那正在經歷着的今天，都將會成為明天的歷史。而作為時代弄潮兒的我們，只有吮吸了那書本的精華，才能開拓我們的世界。
在浩瀚的書海之中，我們踏着前人的足跡，去譜寫我們的未來。於是，那過去的歷史，將永遠地記載在那厚厚的書頁裏。那屬於我們的璀璨的未來，將繼續在書中不斷地延伸。
未來作文 篇4“轟”的一聲巨響從後院傳來，原來是一架時光機。這時，從時光機下來了一個人。“你……你是誰？怎麼跟我長得這麼像？”我愣了半天，才説出來“不必吃驚，我是20年之後的你，你可以叫我戴維。今天特地來請你去未來的世界去做客”。“太好啦，戴維，我們現在就出發吧！”我興奮地喊出來。
我和戴維又坐上了時光機，經過了二十分鐘的飛行，終於來到了未來時空。
我們坐上了汽車，汽車突然飛了起來。戴維介紹説：“在這種車的兩側裝有一對隱形的翅膀，在汽車飛速飛行時，汽車底部和尾部的噴氣筒將突然打開，然後噴氣筒向外噴氣，汽車就可以藉助反衝力，飛向蔚藍的天空了。”此時，我更加激動了：“太好啦，以後去哪裏，都不怕堵車啦！真是太神奇啦！”
戴維指了指地面上川流不息的人羣説：“他們穿的各種款式不一的奇特衣服，是用最新的納米技術設計的。當你感覺到冷的時候，它會自動升高衣服的温度；當你覺得熱的時候，它又會把温度降低……”我樂滋滋地説：“那我以後就不必因為天氣情況而擔心更換衣服的問題了。”戴維肯定地説：“那當然啦！現代化技術多先進啊！這點小問題難不倒我們的。”戴維又為我準備了一頓豐盛的佳餚，他專注地向我介紹：“這些全部都是由機器人廚師做的，是當今世界唯一的特色餐哦！”望着那令人垂涎欲滴的美味佳餚，我又驚又喜。
在戴維的介紹下，我認識了“聲控門”，“語言翻譯機”，“夢境傳輸器”……“哇，未來的變化可真大呀！”我不禁發出了一聲又一聲的讚歎。
我戀戀不捨地坐上時光機，和戴維回到了現代。
未來實在太美了，讓我們以建設美好未來作為目標，向着這個目標前進吧！
