在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的成長足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在長大，我的理想也在長大。
剛上幼兒園時，公汽還是有售票員的，每當我坐公汽回家的時候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發出的聲音就像是美妙的音樂，於是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的遊戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來的汽車票賣給他們，並告訴他們我長大了要當汽車售票員。
上幼兒園大班，我報了舞蹈興趣班，舞蹈老師長得很漂亮，教的也很好，她説我就像一個軟麪條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機會我還上台表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。於是我想長大成為一名舞蹈家，將來上電視給大家表演節目。
上了國小以後，我開始喜歡畫畫，由於我平時很愛臭美，媽媽説：“這麼愛美，好好學畫畫吧，將來當一個服裝設計師吧。”有一天，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動物等等，有一個我最滿意的，是一個小蘋果和蘋果媽媽穿着漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，説：“畫的很好，還挺有創意呢！看來你很有繪畫和設計天賦。”聽了爸爸的話，更增加了我當一名服裝設計師的信心。我想象着我穿上自己設計的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看着別人穿上我設計的衣服，那一定會更幸福。
看，這就是我的成長足跡，好玩吧。
我還在長大，我的理想也還會長吧。
我的成長足跡作文2一年級到二年級我的成長留下了許多的足跡，我也驚歎我自己的變化。
我上國小一年級的第一天，媽媽把我帶到學校來。我看到了温柔、美麗的戴老師，戴老師安排我們排隊去參觀學校。一開始我覺得學校好大呀！有廣闊的操場、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最後，戴老師把我們帶回了教室，把課本發給我們，拿着新的書本，我的心中非常激動、興奮。第二天，我們正式上學了，來到了教室的門口，看到乾淨、明亮、整潔的教室，我的心情無比喜悦。當我被男孩子欺負的時候，我就不想上學。當我在哭泣的時候，很多女同學都會來安慰我，我就感到班級這個“小家”很温暖以及大家的關心。慢慢適應新的學習生活。
隨着時間不斷的前進，我成為了一名二年級的國小生。我帶上了紅豔豔的紅領巾，成為一名少先隊員，我很自豪。我也覺得我長大了，懂得很多道理了。我會經常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認識的字越來越多了；我能看的書越來越多了；我的作文表達也越來越細膩了；我越來越大，也越來越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們，在這一路陪着我成長。希望我能做更多力所能及的事，幫助更多的人。
成長的路上有各種各樣的事情，它都會深刻地留在我的腦海中，記錄着我成長路上的喜怒哀樂。
我的成長足跡作文320xx年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我帶到了這新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。
我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因為不熟悉新的環境。後來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。
漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，後來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名國小生了。我的學校是長興縣包橋中心國小，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，後來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。
進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。後來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。
在這裏我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！
這是我成長路上的.足跡，相信以後的我能無憂無慮、快樂地成長！
我的成長足跡作文4一步一腳印，經歷多少滄桑，多少風風雨雨，走過多少路程，回首望去，留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明，也是真實的寫照。
幽香的花瓣飄過了山野，便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上，留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽的升起，留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼，挫折其實只不過是一道障眼法，只不過是自己給自己設的一塊絆腳石，深呼吸，奮力跨過，回頭看看，它便成了一串足跡。
在漫長的人生道路上，有喜有悲，酸，甜，苦，辣，便成了不一樣的足跡。你只需用力前行，不斷創新，只有開拓不止，路才無盡頭。正義的人，留下一串串讓人誇讚而又正直的足跡。相反的，邪惡的人留下的卻是一串串臭名遠揚，歪歪斜斜的足跡。只到路已盡，生命奄奄一息時，回憶下自己的足跡，得到的又將是什麼呢？雖然人們都説：好人難做，壞人好做。學好要三年，學壞只要三天。但是，只要有一顆真誠的心，當好人還是挺容易的。
歲月的流逝，使我們留下的足跡日益增多。世界之大，人海茫茫，要讓足跡遍佈世界，談何容易？身後是足跡，前方是太陽，不必徘徊顧盼，要造就一顆堅定的心，用心去包容一切，用心去感受萬物之博大，只需用力前行，用足跡去證明一切。
我的成長足跡作文5在我的成長經歷中，有許多的“成功”，如：成功地做完一道菜，成功地洗完一件衣服，等等。其中令我最難忘的就是學會了騎自行車的事。
暑假的一天，我和爸爸、媽媽一塊出去散步，我突然看見有一個小男孩在騎自行車。我覺得很好玩，於是便央求爸爸也給我買一台，爸爸答應了，我很高興，第二天我們到沃爾瑪超市買了一台。又過了幾天，我和爸爸、媽媽一塊來到家門前的大廣場，準備學騎自行車。爸爸先給自行車裝上小輪，然後讓我上去適應適應。我剛要上車，“啪”，車倒了。我把車扶好了，再一上——可算上去了。我兩手把住車把，腳一蹬，車就走了起來，不過我還是很害怕，小心地蹬着，轉了幾圈之後，我覺得它很好騎，就不害怕了。開始飛奔起來。誰知，我用力過猛，“咚”的一聲，我摔倒了。我生氣地站起來，推着車子，告訴爸媽我不想騎了。爸媽聽了，笑着對我説：“不要緊，不就摔了一下嗎？下回注意，別用那麼大的勁了。”我聽了，覺得有道理，我重新坐上自行車，又高興地騎了起來。過了幾天，我就能拿掉小輪騎了，還能站起來騎呢！我成功了！
只要人有恆，萬事都可成。一個人只要有恆心，什麼事都能做成。是爸媽開導了我，讓我明白了一個道理，只要堅持不懈，持之以恆，天大的困難都能解決！
我的成長足跡作文6小時候的生活日月如梭，轉眼間就從牙牙學語的嬰兒變成了健步如飛的小夥子。這一幕幕都來去匆匆，再過一個學期，我又將步入國中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。
這天，我閒着打開了一本別緻的小冊子，好奇心驅使着我將其打開。哇！原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事”，她告訴我，這是我出生的時候，醫生和護士小心翼翼得幫我按下的印記，將來可以留作紀念的。
沒想到，我跨進人生的第一個腳印竟是如此小巧可愛，大概才十釐米，比起我現在的腳印，真是小巫見大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那麼的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。
之後，父母教會我走路，這雙腳印便留在家裏。父母帶着我到泥潭裏玩，回家時，我的髒腳印在家裏踩了好多個，可是父母卻沒有生氣，反而端詳着這個童真的腳印。長大了些後，這雙腳印便留在了幼兒園裏，我在這個無憂無慮的童年樂園裏盡情地奔跑着。現在，我又跨入了國小，在校園的坡道上，操場上和教室裏都留下了腳印。
國小時光馬不停蹄地往前趕，現在的這雙腳丫，已經汲取了營養，走起路來平平穩穩。我知道，這雙腳印將會永遠陪着我，邁進國中、高中、大學、公司，闖進新的生活天地。
我的成長足跡作文7終於捱到了下課，我們都打算回家。可是天公不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待着天晴。看着同學們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室裏忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上佈滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：你怎麼沒回家呀？我心裏很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：沒帶傘他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地説：收下吧，不然老師真生氣了。我有些感動，驚疑地問：那老師你您怎麼辦？説的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那麼嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑説：我身體結實着呢，我可以跑回去。我還沒説完，便向雨中跑去。我望着老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐着傘慢慢地向前走。突然一滴雨順着我的臉頰留進我嘴裏，我一嘗，真甜呀
這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什麼叫師愛。我打心眼裏感謝老師這麼關心我。我長大後一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣為學生們的快樂成長奉獻一切。
我的成長足跡作文8在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒遊戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們説過，不能玩一些有用户名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是隻玩一下下總可以的吧，在説了，反正老師又不會看到。於是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在遊戲的樂趣中。23號！啊！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在幹什麼？我我
我頓時説不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望着老師，一邊順手觀了遊戲，對老師説：老師，我作業做好了，我還在修改。老師並沒有説話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨着一聲悦耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那裏，羨慕地看着他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分後悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以後再也不這樣了
