在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的點評作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
點評作文 篇1
尋找，是因為我們害怕失去；尋找，是因為我們迫切需要。
深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬園之園，卻在用悽愴的殘垣斷壁向來訪者訴説屈辱的昨天，辛酸的歷史。
皚皚的白雪唱着無言的輓歌，譜寫着那民族的血淚過去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經憂患的民族之魂。
寒風中我不禁打了個踉蹌，沒有民族之魂的人兒啊，又如何使整個民族站穩腳跟，使國家屹立於世界民族之林？
撫摸着殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強們入侵了我們的祖國，燒燬了華美的宮殿，劫走了無數民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。
點評作文 篇2
“呱……呱……”水田旁傳來幾聲清脆的蛙鳴，接着，從草叢裏蹦出來幾隻可愛的小精靈——青蛙。
青蛙俗稱田雞，是兩棲類動物，它渾身碧綠，背上帶有灰白色的條紋，皮膚光滑；一張大嘴，約佔扁而寬的頭部的三分之一；兩隻漂亮透明的大眼睛長在頭頂的兩側，圓圓地鼓突着；兩對矯健的腿，後腿長，前腿短，趾間有蹼。後腿的肌肉很發達，一般可以跳出2、3米遠。到了目的地，兩條長長的後腿一縮，使整個身體自然地坐在後腿之上。
青蛙身上美麗的衣裳同蟾蜍的“土布褂”截然不同，這是因為它們的生活習性不同而自然形成的：一個是活動時間不同，青蛙在白天活動，蟾蜍在傍晚出現；而且和它們的活動地點也有關，青蛙整天在稻田、水塘邊、溝渠旁出現，而蟾蛛卻在土地、石頭上捕蟲。相同於皮膚的顏色在生物學中叫做保護色，使動物不容易被敵害發現。
青蛙平時蹲在茂密的草叢裏，看似一動不動，挺悠閒自在，像是在靜靜地養神。而實際上，當你仔細觀察時，你會發現青蛙正在目不轉睛地盯着它的目標：稻螟、粘蟲、蒼蠅等對人類有害的昆蟲，多像一位莊稼地裏的綠衣衞士啊！青蛙捕食昆蟲很有意思：首先緊緊盯住目標，大眼睛睜得溜圓，白肚皮一鼓一鼓的，連臉兩旁的“皮鼓”也脹圓了。接着，在計算出最佳攻擊範圍後，兩條後腿蹬地，騰空躍起，伸出長舌尖。那隻倒黴的昆蟲就完蛋了，成了這隻青蛙的美餐。奇怪的是，青蛙的舌頭平時不長，但在捕食時卻顯得很長，這是因為：青蛙的舌根不像平常的小動物一樣長在後面，而是長在前面，整個舌頭是倒疊着置人口腔中的。捕食時，分叉的舌尖從嗓門處翻出，舌頭變成了平時的兩倍，舌頭表面有粘液，害蟲碰上當然逃不掉了！
青蛙沒有牙齒，吃東西是吞下去的。但是，它的消化能力很強，胃液可以把食物的外殼腐蝕掉，再經過胰液和膽汁的消化，殘渣由泄殖腔排出。一隻蛙一天可吃幾十只昆蟲。有趣的是，青蛙只能看到飛動着的昆蟲，看不見靜止的昆蟲。有人做了一個實驗，將一隻死蒼蠅拴在一根很細的線上，吊放在青蛙眼前，雖然近在咫尺，這隻青蛙也視而不見，一動不動；當實驗人員將這隻死蒼蠅在青蛙眼前一晃動，它立刻跳起來吞了下去。
青蛙在每年的春、夏兩季繁殖。幼蟲名為蝌蚪，渾身烏黑，長着一條長尾巴，像個小音符。蝌蚪沒有肺，靠頭部兩側的鰓呼吸，在水中靠吃浮游生物生活，慢慢外鰓變成內鰓。再過40多天，蝌蚪長出四肢，尾巴漸漸消失，內鰓隨之消失，形成了肺，由一個心房變成兩個心房，同時上陸地活動。這時才變成了美麗的青蛙。
青蛙是捉害蟲的能手，同時也是人類的好朋友，但有的人卻不愛護它。向水中亂放污水和工業廢料，致使青蛙大量死亡；還因人類濫施農藥，青蛙吃了體內含劇毒農藥的昆蟲，也導致死亡；另外一些不自覺的人為貪美味，去捕食青蛙。青蛙是益蟲，讓我們都來保護和愛護青蛙吧！
簡評
這是一篇介紹青蛙的外形、習性、生長繁殖等內容的説明文，其形象的語言為文章增色不少。
它力避一般説明文的平實無華，運用比喻、描寫等方法，使文章更加生動和有趣。如文章開頭這樣引出説明對象——“呱……呱……水田旁傳來幾聲清脆的蛙鳴，接着，從草叢裏蹦出來幾隻可愛的小精靈……青蛙”，既有其聲又有其形，活畫出青蛙的特點，吸引讀者有滋有味地讀下去。再如它把青蛙比作“莊稼地裏的綠衣衞士”，描摹青蛙美麗的外衣，詳寫其捕食過程等，使讀者在娓娓的介紹中加深對説明對象的認識，在心目中形成更為完整、形象、具體的印象。
點評作文 篇3
今年河南省的大學聯考作文是材料作文“合作過橋”：學校開運動會，最後一項是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料作文。
點評
針對這則材料，考生可以見仁見智，既可以肯定這對同學的做法，也可以否定他們。我們為這對和平過橋的同學喝彩，因為他們懂得團結協作，合作共贏;我們不贊同他們的做法，因為他們違反了遊戲規則;我們為他們的智慧讚歎，因為他們思維一轉天地寬;我們為他們的勇氣點贊，因為他們不墨守成規。縱觀材料，考生不妨從以下角度審題立意：合作共贏;遵守規則;學會變通;打破規則;運用智慧等。
一位考生這樣寫：題目為“狹路相逢‘和’者勝”，三個分論點為“狹路相逢‘和’者勝，需要寬廣的胸襟”;“狹路相逢‘和’者勝，需要合作的意識”;“狹路相逢‘和’者勝，需要密切的配合”。切中肯綮，井然有序，文采飛揚，不失為一篇佳作。
好的作文題目有：讓合作之花綻放;狹路相逢“和”者勝;敬畏規則;思維一轉天地寬等。
作文素材俯拾皆是：當下的世界需要合作共贏，比如世界環境治理需要各國協同作戰;體育比賽中團隊協作方能勝出;人與人之間也要合作才能雙贏等。
點評作文 篇4
上個月回到家中，看到父親正扛着一袋沙子，吃力地扶着樓梯向樓頂上走，步子緩慢而沉重，頭上佈滿了豆大的汗珠。我急忙跑上去，對喘着粗氣的父親説：“爸，您歇會兒，讓我來吧”。我接過沙子，大步流星，很快就把一袋袋沙子扛到了樓頂。坐下來歇息的當兒，我才知道父親打算在樓頂上搞個池子種花，因為我家是平頂房，太陽一曬便熱得受不了，而有個花池不僅能起到隔熱的效果，而且還能美化家居環境。父親歎息着對我説：“真是老了，不服老不行啊，年輕時，扛起一二百斤重的東西來仍可以健步如飛，現在啊，扛起這不到百斤的袋子就有點吃不消了。”這時我才發現，如山一樣的父親頭髮已略顯花白，溝壑縱橫的臉上也慢慢寫滿了歲月的風霜。
晚上，我和母親聊家常時又説起了父親，母親説你父親這輩子太苦了。他在部隊呆得好好的，可由於你爺爺生病沒人照顧所以他就提前轉業了。回來後，組織原想把他分到海口的，可為了便於照顧你爺爺，他硬是回到儋州來了。你父親是一個很重視家庭和親情的'人。記得你5歲那年，你嫁到洋浦的姑姑生孩子後染上了惡疾，嚇得你姑父六神無主，也不懂得帶你姑姑到哪裏求醫好。當你父親聽到後趕過去時，你姑姑已病入膏肓，於是他把你姑姑接回來並親自去尋找醫生，親自熬藥，硬是從死神手中把你姑姑的命給拉回來了。現在你姑父家的人誰不説是你父親給了你姑姑第二次生命？還有，這些年你父親沒黑夜沒白天的工作，都是為了你們能像別人家的孩子一樣上學讀書。為此，你們老家福村那些先富起來的鄉親沒少勸過你父親，説生活這麼苦，就不要供孩子們唸書了，讓你們兄弟倆回去跟他們打魚，保證用不了兩年時間就可以蓋上大樓。這時你父親總是一笑而過。他常對我説，他不想讓你們學他，再走他走過的老路。他説他這輩子也沒有什麼大的本事，但只要你們還想念書，他就算累死也一定要供你們，而你們只要把功課念好，將來有個好出息，他也就心滿意足了。母親還告訴我，我以前在外地讀書時每次寄來的信父親總是仔仔細細的看上老半天，隔幾日又會翻出來再看上一遍。母親的話使我喉頭髮緊，我開始恨自己為什麼不能早日體會這份沉默的父愛。
點評作文 篇5
“哎呀，我的文具盒咋又不見了？”誰在喊呢？還能有誰嗎？不正是我們班的“邋遢王”雷珂嗎？瞧他，俊俏的鴨蛋臉上總是抹着“高級化粧品”——沾着些髒東西，嘴脣上時常塗着藍脣油——抹着些藍墨水，一雙小手烏黑烏黑的，讓人聯想到他可能剛剛摸過烏鴉的屁股。
説起雷珂的邋遢事兒，那可真得大書特書一番。不信？
那天放學，數學老師佈置我們準備文具。他回家向老媽要了10元錢，買了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺子等，可等他氣喘吁吁趕到教室，坐在座位上時，卻猛然發現剛買的文具全都不翼而飛。他無可奈何，只好慌忙奔回家去，捱了老媽一頓罵，又要了10元錢，重買了文具。可等他再次回到座位上時，這才發現原先買的文具在他的褲兜裏呢。弄得他哭笑不得。
這不，都上語文課了，賈老師已進入教室，可他還沒找着語文書。瞧他桌面上大書壓小書，小書壓本子，本子下還有幾根辣子條，旁邊堆放着一攤磕過的瓜子皮。這時，他比熱鍋上的螞蟻還慌張。好在賈老師眼睛不太好，只顧講課，沒留神，否則他非得挨批不可。他一邊將身子坐端正，裝一模作樣聽老師講課，一邊日艮珠滴溜溜轉，找尋語文書。就這樣靜待了大半堂課時間，他又開始行動起來，把頭壓得低低的，躲在前桌身後，手悄悄翻起書來。老師講課聲一停，他馬上停止行動，坐端正假裝聽課。等老師講起課來，他又開始行動起來。過了很長時間，他終於在數學練習冊下找到了語文書。他如同小偷得到了“贓物”，咧着嘴笑了。可當他打開書時， “丁零零——”下課鈴響了。他像個醉漢似的，腦袋一下子耷拉了下來。
唉，雷珂呀雷珂，你什麼時候才能將同學送你的這頂“邋遢王”桂冠丟太平洋裏去呢？
點評作文 篇6
我是書的“女兒”，什麼？你們既然不相信！好，是你們逼我介紹我自己的！我可不是賣瓜的王婆哦！
“小書蟲，出來吃飯啦！”歎，我這隻小蟲好像耳朵沒了似，在瘋狂地快速地寫着作業。阿，又遇到難題了。我想着想着，圓珠筆桿不由自主地放進了嘴巴里。過了一會，答案湧進了我的小腦袋。會了，這道題我會了。就這小小的一題算會了，值得那麼高興嗎？瞧我高興得像我嫁出了一樣，這還不是都為了那些好看的書嘛！快點做完作業我就可以痛痛快快看自己喜歡的書了！對了，家裏書櫃上今天好像又多了一本《課堂內外創新作文》呢！快點寫！快點寫！我給自己打打氣。寫完作業就去看書！
“出來吃飯啦！再不出來菜沒了。”一聲獅子吼把我驚醒了。我馬上放下筆去客廳吃飯。我狼吞虎嚥吃完一碗又跑回房間裏寫起了作業。
作業終於寫完了，爸爸叫我去休息。休息什麼呀？我要看書，我終於能看書了！我津津有味地看了起來，不知不覺就看了一個小時。
這樣你相信我是書的“女兒”了吧。
點評作文 篇7
們只能參加三、四年級的活動：有掌上明珠、比比誰的運氣好、摸大象鼻子……但讓我最記憶猶新的還是夾彈珠，它可好玩了！我來到四（1）班門口，哇！好多人啊！我想：這一定很好玩，於是我開始排起隊來，我四處張望，想尋找遊戲規則，我把頭往左一扭。哦，遊戲規則是這樣的：每五人一組，（前三名可獲得獎品）快到門口了，心裏突然又興奮變為緊張，想：我會不會比不過他們，會不會得不到獎品，會不會……唉，沒辦法，現在只能加油了，紙被老師打完“√”後，我便跑到桌旁拿起筷子在做準備，當老師發出“命令”開始的時候我便一個勁的夾，當聽到別人説：“這個小女孩不知道是誰，假的那麼慢。”我以為是我，就恨不得把他們直接倒進去，可這是遊戲，不可以違反規則。當我聽到別人喊出好了，不知怎麼了，那幾個小彈珠就不聽我的話，夾也夾不住，最後經過我一番努力後，小彈珠終於乖乖投降了。當我喊出來時，已經是第二名了，但是還是拿到了獎品，我可開心啦！
這個快樂的6、1兒童節，我會將它永遠記在心中的。
名師點評：
快樂的“六一”遊園活動中，小作者重點記述了參加夾彈珠活動的過程。比賽前的內心活動、比賽時的緊張、比賽後的開心，整個比賽過程都展現了出來，緊張和開心的氛圍感染着讀者。小作者需要注意的是，敍述語言的準確性，不妨試着修改一下，使文章更通順易讀。
為慶祝明天元旦節的到來，我們學校於今日下午舉行了一次遊園活動，這次活動既讓我們能開開心心地玩，又能讓我們為貧困學生出一點錢，資助他們讀書。
遊園活動開始了，我拿着用5元錢買來的20張票高高興興地去參加遊園活動。我來到國小部的遊園場地上，這裏熱鬧非凡，有吹蠟燭的，有夾珠子的……，看，陳俊男正在吹蠟燭，他首先吸了一口氣，小臉憋得通紅，然後使勁地對準蠟燭吹，結果，一口氣吹滅了二支蠟燭，然後，拿着一張票，又去尋找下一個目標了，我拿着票東看看、西瞧瞧，最後停留在夾珠子面前，於是我拿着筷子就開始夾珠子，可珠子圓溜溜的，且是在水裏，加之心情比較緊張，我一顆又一顆艱難地夾着，時間一到，我僅夾了4顆珠子。我不服氣，再給一張票繼續夾珠子，可是這次比第一次僅多夾了1顆，這樣反反覆覆，我的票已用完，結果只得了二張獎券，唉，真倒黴！叮鈴鈴，叮鈴鈴……，遊園活動結束了，我飛快地回到了教室，準備回家。
我想，這次活動我雖然未取得好成績，但我還是很Happly。因為一方面我能為貧困學生盡一點微薄之力，另一方面通過夾珠子一事，讓我深深懂得，做任何事都得付出一定的心血及代價，否則將一事無成。
今天是大年二十九，天氣晴朗，市人民醫院一年一度的遊園活動又要開始了，爸爸得到了一張遊園活動的抽獎券。晚上八點，我和爸爸來到了市人民醫院的籃球場，只見那裏燈火通明，喧鬧聲、嘻笑聲、鑼鼓聲，響成一片，就像一首美妙的交響樂。
遊園活動開始了，有投籃球、猜謎語、盲人敲鑼、擲圈套鴨子、抽獎等。抽獎的隊伍特別長，我突然看見右邊的抽獎隊伍只有九個人，於是我拉着爸爸的手向那邊趕去……
輪我們抽獎了，我搖了搖抽獎箱，挑選了很久，最後終於拿出了一個自己以為很滿意的紅包，我打開紅包，從裏面拿出一張小紙條，輕輕地打開，首先我看到了兩個字：“洗衣”我本以為是洗衣機，心裏暗暗高興，誰知道把它全部打開，哦，是洗衣粉一袋，我心裏失望極了。拿去給爸爸看，他安慰我説：“洗衣粉也不錯，它可以幫媽媽洗很多衣服的。”聽了爸爸這樣説，我也覺得不錯，心情才慢慢高興起來。然後我們就領了獎品。
接着我們就去玩猜謎語的遊戲，我們走了一圈，發現有許多謎語都猜不出來，正在我十分懊惱的時候，突然我發現一條謎語：“背上有兩座山”打一動物，我連忙對爸爸説：“爸爸，這不就是沙漠裏的駱駝嗎？”爸爸聽了，又看了看謎語，覺得很有道理，於是把答案告訴了工作人員，果然不出所料，答案正確，工作人員發給我們獎品——一支牙膏，雖然這獎品不大，不過我也非常高興，在這次猜謎語遊戲中，我明白了：學習是沒有止境的。我的知識貧乏，以後我要加倍學習。
遊園活動結束了，我帶着未盡的遊興和爸爸依依不捨地回家了。
