在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的校園記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年還沒過完，學校就開學了。開學初，學校要求每個班開一個班會，主題內容不言而喻。
下午三四節自習臨時改為班會，班會由班主任主持，一位富有工作熱情的女老師。會上，老師語重心長的講着。説着説着，高突然要求每個人做新學期發言。意料之外，完全沒有準備，人心惶惶。
“橫排位單位，任志強，你先來，”老師看着他，接着説：“上講台！”任志強楞了，他走向講台，靜止在那裏，老師開始催。雙手支在講桌，全身肉禁禁的動。終於，老師給了一個提綱。
任志強一聽，想想，講上了，“假期生活結束了，高中生活過了一半……我經常睡覺，説話……我要改掉……我當前目標……長遠目標……”
“改誰了，”老師輕聲説，“朱立豔。”她慢慢站起身，沒到講台時，班級已然是一片沉寂。在講台上，剛要説時，淚水先一步湧了出來。接着，她抽泣着，斷斷續續的開始説，她説她的爸爸在車站扛麻袋，以前老師説每麻袋掙一塊錢，其實不是每袋的才一毛，還要扣30%的工分。她還説了她爸爸的手——粗糙，開裂，深灰……幹活時手指甲有幾個都碰掉了，她説：“我覺的我特對不起我爸，我一定報答我爸。”
下一個是耿雷，也許是受前一位的影響，他也用低沉的聲音講了起來。他説他的成績一直不好，父母對他的期望也不很大。一天，他媽對他説，別念了，他回説，媽呀，你就讓我念吧，我能學啥樣是啥樣，你別管了，我能考出去就考出去，出不去也拿個畢業證……
後一個，高磊，她快速直挺走上講台。然後，沉默……“我想上廁所。”她跑了出去。
劉爽，她沒怎麼説。於是，老師問，晚上學到幾點。她説十點左右。老師又問，鄉村愛情結局了麼。“沒……”她停一下，無辜的説，“我這兩天沒看。”
王東彪。老師恨恨的問，你什麼時候打算學習，他答，12個小時以後。老師又笑問，那堅持多長時間。他回答，在老師的培養下，一直延續到生命的盡頭。老師連忙揮手，還是算了吧，我活不了那麼長時間。
到袁野了。剛上台，就拉開架勢，“人生短短几十年，此時不博何時博。高中的生活到了緊張時分，關鍵時刻，我一定要對的泣父母和老師。對於老師的培養，我由衷的感謝，常言道，一日為師，終身為父——母。謝謝。”剛説完，旁邊的人就喊，“都寫手上了，……”
接着他的話，老師做了一個小總結，“……學習吧！”
校園記事作文2褪去昨日喧譁的色彩，我們邁入寧靜的九年級門檻；寧靜的學生，寧靜的教室，寧靜的夜晚。那個被師哥師姐用挑燈夜讀命名的九年級：繁多的作業，嚴肅的老師，凌晨咖啡的香氣，已被我們潛移默化的接受，九年級，有太多的苦水要倒。九年級，決定命運的一年，只是因為“命運”，同學成了較量筆墨的敵人，全民皆兵，但事實證明，戰勝了同窗未必就可以直通羅馬，高手潛藏在未知的地方，可如果連身邊朝夕相處的同學都無法打敗，那就連被高手一下打死的機會也沒有，於是，晚上挑燈往題海深處猛扎，隔日，瞪着乾澀的眼睛對朋友説昨晚的電視連續劇真好看之類事情，對我們不再陌生，是什麼造成這種隔閡？是會考？是名次？是分數？還是別的什麼，我們不清楚。九年級，考試是兵家常事，有個學生説過：“反反覆覆的考試像翻來覆去的死。”
的確如此，每次考試腦子就像一張濾紙，放過正確的'，留下錯誤的，結果，越留負荷越大，每次交卷時頭都疼得不行，我想我是超負荷工作了。考完後不想別的，只想好好睡一覺，因此一般考完試後的那一節課只要不是很重要的課都會成為名副其實的瞌睡課，有時運氣差些撞到老師槍口上，也就是挨幾句罵，再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。
那也就是抄幾遍古詩文，權當增強記憶，於是就會出現老師在台上眉飛色舞唾沫橫飛的講，我們在台下心安理得口水橫流的睡，以此為下一波考試養精蓄鋭。九年級，所有的學生都是為應試教育而學，所有的老師都是為應試教育而教，上課時不再有老師的笑話學生的鬨笑，只有“這個什麼什麼會考經常考”和“沙沙”的寫字的聲音，一切如此枯燥，像一座活死人墓，但卻是你自己衝到墓裏來的，不可思議。九年級，一切都變得很脆弱，友情等就像放在書架頂端搖搖欲墜的玻璃珠，稍有風吹草動就慘不忍睹的墜下，散落一地無法挽回的璀璨。九年級，一切都為會考讓路，什麼七情八情都排後面去，會考就是我們的上帝，指揮着我們的生死，於是我們對會考頂禮膜拜。
九年級是一片被冰封的湖，每個人都在湖底艱難的潛行，期盼着衝破冰面，迎接曙光的那天，可總會有人，在湖底窒息，在一片寧靜中寧靜，不在喧譁，這不是我們願意看到的，但卻是無法避免的，那些人中，也許有你，有我，有他，就像命運的轉輪，輕輕轉入這幽深的湖底。
校園記事作文3啊！我所熟悉.親切.摯愛的校園，它，就是我的第二個家。
學校是大海，我們就是海里的一條條小魚；學校是肥沃的泥土，我們就是一棵棵碧綠的小草；學校是鳥的天堂，我們就是一隻只快活的小鳥……這恬靜舒適.緊張輕鬆.和諧温暖的校園，難道不是我們的大家庭嗎？
學校是恬靜舒適的。
早晨，天空才泛起魚肚白的時候，只聞得花兒散發着淡淡的香氣，小草還在甜甜地入睡，小鳥也還沒從夢中醒來……整個校園都靜悄悄的。不一會兒，朝霞慢慢染紅了半邊天，將那柔和的色彩灑在校園裏。教學樓花壇裏的花也都盡情地開放了。用它們的容顏裝飾着校園的美景，真可稱得上是“百花怒放”啊！從校門一直走到教室，你所看到.聞到.聽到的，都會讓你有一個愜意的心情。
學校是緊張輕鬆的，、在老師營造緊張又輕鬆的環境下，在微風的撫摸中，在胸前鮮豔的紅領巾的見證下，我們快樂地學習和成長。上課了，同學們盡情而快活地吮吸着老師的傳授的知識和思想。下課時，我們則談天説地.打打鬧鬧，盡情地尋找屬於我們的快樂。
學校是和諧温暖的。
當你走進校園時，隨時都會看到甜甜地笑臉.慈祥的面容向你親切的問候，有時也會看到這樣的場景：低年級的同學不小心摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會跑過去扶起他來，關心地詢問傷情並叮囑小心行走，注意安全。有同學請假落下功課時，第二天來到學校時，立刻有同學來給他補上落下的功課。汶川“5.12”地震後，我們掏空儲存罐，揣着20元.50元.100元….全都捐給災區的人們。儘管那是我們存了很久的零花錢，但一想到挨凍捱餓的災民和沒得上學的小孩，我們會毫不猶豫地伸出無温暖的雙手來儘自己的能力。
我們這個大家庭由2500多個成員組成，校長.主任你是這個大家庭的家長，老師是這個家庭的爸爸媽媽。他們肩負着把3500多個孩子教導成才得重任，我們怎能辜負他們的期望呢？
是學校讓我懂得了怎樣生活，怎樣做人，怎樣學習。我想説：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪！我們愛您，温馨幸福甜美快樂的家。”
校園記事作文4在這五月的雨季裏，這個煩悶的星期六裏，又一次感受到了升學的壓力，又一次回憶起了校園裏開心的事情，哎，同學們!
曾今在一起的歡聲笑語，一起暢談以後充滿自信的話語，耳邊輕微的悄悄話，一起歡呼雀躍的吶喊，這些難忘的聲音時常縈繞耳畔；那些一起畫畫、一起寫作業、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的日子時常浮現眼前，這些點滴記憶讓人回味……
非常喜歡大掃除，每次全校一起大掃除，那快樂氣氛一點也不遜色於六一兒童節。每次一開工，同學們都會挽起褲腳，赤着腳或穿着拖鞋，就像在家裏一樣，學校這個大家庭此時變成了真正的大家族。，大家嬉笑着，提水的同學個個都像樸實的農民，提得很賣力，但也樂在其中，擦窗的同學站在桌子或椅子上，邊擦邊聊，一副悠閒自得的樣子；拖地的同學玩耍般地在乾燥的地板上拖出自己喜歡的圖案，然後才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快，校園中一片喧譁，裏面摻雜了99%的説笑聲，1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學們的快樂，陽光的柔和映出了同學們的幸福的笑容，笑聲如漣漪般地盪漾開來。
還清楚地記得同學們一起抗戰病魔。四年級上冊時，甲型流感，傳染性很強，老師在國旗下講話中嚴肅地説：“很多人得了這種流感，因還沒有大量有效地藥物可以及時治好，所以都把那些人隔離治療，為了防止這種病傳染進學校，每天都要量體温。”有很多次，在教室裏體温氣撞在桌上破碎在地板上，有一次，午休量體温時又不小心撞碎了，不知是誰説體温器裏面有那些晶瑩的小水珠球有毒，會傳染，全班一聽，立即都不約而同地衝出教室，都害怕被傳染，但有的同學衝出教室後又回去把那些玻璃碎片掃了起來，許多同學也一起。從那以後，體温器再打破時沒人在會跑出教室了，教室裏的同學來主動幫忙掃乾淨；在那次病魔戰鬥中，我們勝利了，同時又收穫了同學真情，我們是一個圓球，永遠地團結在一起。
同學們啊，幾年來雖説我們過得安穩舒適，可經歷的風風雨雨也不少，那些日子多麼難忘啊!一想到期末以後就要離別了，鼻子就酸酸的，真捨不得啊!
這幾年的時間，濃聚的情誼讓我們不捨，多麼美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿鮮花的陽光大路，中學學校在向我們招手，我們要為夢想的未來奮鬥。但請記住我們的友情，讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見證!
校園記事作文5端坐窗前，我望着家屬樓下的小院，眼前模糊只見幾個孩子在那裏快樂的的跳躍，拍着和像一隻只雨燕奔過來又奔過去，我的思緒又回到了從前。啊，那樓下的小院的確很小，但它卻是我兒時的樂園！
夏季的時候，天氣炎熱，外面又月光皎潔，待在屋裏悶得很，幾個孩子都不約而同地跑到了樓下。大家面面相覷，緊接着一陣大笑，便開始了一種俗稱“摸瞎”的遊戲，就是其中一個人閉着眼尋找別的人。遊戲開始了，那個人閉着眼睛，在黑暗中手舞足蹈，像一輛無人駕駛的汽車，四處亂撞。我們幾個津津有味地看着她“獨魔亂舞”，然後頭一對，都詭異地笑着。接着，大膽地圍在那個人的身邊，“啪啪”響亮地拍起手來，在那個人的身邊奔過來奔過去，弄得她暈頭轉向，院子裏傳來了連續不斷的笑聲。皎潔的月光撒在我們身上，使得每個人都穿上了銀色的外套，多和諧的景象！雖説那些人的名字我已記不起來了，但那快樂的情景卻鐫刻在了我的記憶中。院子雖小，但對於幾個7、8歲的孩子們做遊戲來説，已經足夠了。
秋天，院子裏的蟋蟀們又在歌唱，在彈琴。每次聽到，我都會放下手中的功課，拉着老爸老媽下去捉蟋蟀。他們的歌聲彷彿是我的下課鈴。在院子的牆上，燈光吸引得蟋蟀直往上爬，我看準了一隻，便餓虎撲食般的一個飛躍撲過去，那一瞬間，身子就像一把弓箭，我用手迅速蓋住它，再小心翼翼地抓起它，得意得不得了，一般，眼疾手快的我都能抓到，可也有抓不着的時候，總有那麼起年輕力壯的蟋蟀，一下子就飛跑了。每每抓住了一隻兩隻，我便坐在老爸老媽中間，聽老媽講，她小時候怎樣跟在舅舅後面，舅舅抓蟋蟀，她拿着裝蟋蟀的瓶子在後面一搖一晃地走着，再聽老爸講他小時候多勇敢，爬了樹捉了蟋蟀回家炒出一盤菜來。哎呀，聽得我羨慕得眼睛發亮，饞得直流口水。害得我真想吃了手中的蟋蟀！可看它如此掙扎，心一軟，手一鬆，又讓它跑了。本來有些掃興，可一想到，哈，我多有愛心啊！那心裏的高興勁又上來了！
再者就是鬥知了。幾個小夥伴捉了知了回來，把兩隻知了放在一起，只見它們死死地抱住對方，你不肯放過我，我也不肯放過你。還撲扇着翅膀，用前腳扎對方。大家一個個都笑得前仰後合！
別了，小院！如今為了學業，我不得不像院子裏的哥哥姐姐一樣告別你走進一個新的天地！再次坐在窗前，我想樓院下如今快樂玩耍的孩子幾年後如我一樣告別你，留下的是美好的回憶！
校園記事作文6不知從何時起，我們六(二)班有了個“瘋”號，老師們總是叫來叫去，可本班的兄弟姐妹們毫不在意。其實，這也是承蒙各位誇獎，本班哪有這麼多優點嘛。充其量不過是膽子比較大點，上課比較鬧點，瘋打比較酷點……況且，也沒有狂到那種程度嘛。
在一天下午的第二節課上，只見“思想者”武久田眼皮耷拉着，眼睛似睜非睜，左手擋臉，右手託下巴，身子歪歪扭扭，正香噴噴的睡大覺呢。用他的話來説，這應該是得道高僧修身養性的“坐化”本領。你看他嘴角微微翹起，露出甜甜的小酒窩，看起來做的是美夢。可是好夢不長，他的夢好像驚觸了老師，這下子可糟了。老師臉上路出不快之色，放下手中的書本，不動聲色的走到了他身邊……
前幾天，我們被班主任當堂懲罰，個個“掛彩”而退。想看嗎?
Let'sgo!
“叮鈴鈴……”鈴聲剛響，全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。不過“嘻嘻嘻--”本班例外!因為這節課時信息;是本班99%羣眾的playtime。瞧，搗蛋鬼趕快把抽屜裏的“怪手”拿出來，正蠢蠢欲動呢，再看小安子!他竟然開始亂扔“搗蛋珠”了，難道他不拍吧同學給滑到了嗎?更有歌王栗子，他開啟了party。他硬要對着全班暴吼幾首……不一會兒，miss吼了幾句，可是他們還是不動聲色，最後把我們趕出了教室--回班，沒想到班主任竟來了，弟兄們-驚，個個目瞪口呆，站得筆直，連大氣都不敢出。唉，Goneover!一切熱鬧歡快轉眼間煙消雲散了。可惜呀，可惜!班主任終於發話了:“站立思過!站不好，就站一節課!”班主任怒目而視，大夥兒都乖乖聽話，一動不動……由一個十分鐘過去了，歌王LiZi發出了哀鳴“唉!”呀!不好!班主任發威了!她指着LiZi怒喝道:“你，站着!其他，坐下!哈，大夥兒這才如釋重負，一屁股坐在凳子上。現在，我可以自豪的宣佈:”liziVS班主任大戰以慘敗告終!”
呀!大事不妙!弟兄們知道我向外揚了“家醜”，要來扁我啊!好女不吃眼前虧，我溜。
