老師我想對您説作文15篇[優秀]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師我想對您説作文，希望對大家有所幫助。

老師我想對您説作文1

在殘餘着盛夏的熾熱的九月，一年一度的教師節便如期而至。一日為師，終身為父，老師，您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花，您無怨無悔、任勞任怨。在屬於您的節日到來之際，老師，我想對您説，您辛苦了！

老師，您每天在講台上授課，一顰一笑、一舉一動都散發着優雅的氣息。是的，優雅。多年前稚嫩青澀的我，全然不知老師們隱隱約約散發的令人崇拜、令人佩服的獨特氣質是什麼。後來慢慢知道，那是優雅，而您的優雅可以打動人，它給人一種氣息上的感染，讓人覺得心靈的褶皺被熨燙，被撫摩得舒適。親愛的老師啊，您的工作不正是填補我們心靈的缺失，在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎？如若不然，又為何人們親切地稱讚您為人類靈魂的`工程師呢？

清早，住宅區照例是寂靜的，多半生靈要睡點懶覺，在松樹頂的烏鴉也不例外。然而，惦念着課程的老師，已趁着微弱的白光悄悄起牀，簡單洗漱過後，逼迫自己離開温馨的小家，早早地來到學校，只為快一些看到學生的笑臉。您的髮絲上綴着的晶瑩露珠，是您盡職盡責的勛章。

時間的圍牆，註定囚禁那些無數個星光寂匿的晚上，那時候，天階如練，月光似水，您伏案工作，眨眼間，夜晚的時光便流逝了一大半。牆上時鐘的叫喚聲愈加清晰，但您始終充耳不聞。終於，窗外的街燈熄滅了，您才艱難地直起腰，活動一下僵硬的身體，伴着眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的枱燈是您對教學的不懈堅持。

老師，您的每一句教導，都在我們心裏掀起巨大波瀾，引導我們前進，您嘔心瀝血，在我們的記憶中，您或生氣或嚴厲或温柔或平靜的臉，都只為了我們更加美好的明天，那些酸澀的心事，您都隱藏起來自己偷偷品嚐，所有的苦與樂如同深不見底的井水，幽深、清涼。您就像時代的螢火蟲，每當黑夜來臨，總會撲哧撲哧地飛到人們面前，帶着自己小小的亮光，哪怕只照亮和温暖了一平方釐米的地方。

有腳步聲，即使是鞋跟急驟地敲擊着水泥地面，也還是輕盈和悦的，一串地從樓下到樓上，逐漸清晰。推開門迎接，揚起燦爛的笑容：老師，教師節快樂！您辛苦了！

老師我想對您説作文2

所有老師都很棒。我們是小莊稼，所以老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；我們是隨風飄蕩在天空的雲，那麼老師就是天空，我們依偎在老師的懷裏；老師和我們的母親一樣，時刻關注着我們每個人的成長和生活習慣；老師無處不在，無時無刻不在關心我們。再次，我想對老師説：謝謝老師！你已經很努力了！

那是很久以前的事了

我還記得我上八年級的時候，那天，我們換了班主任和一個老師。新來的老師很好看：長長的黑髮搭在身後，就像黑絲一樣，説話很好聽，老師也很可愛，小鼻子小嘴，笑起來很迷人；老師有一雙大眼睛。每次看着老師的眼睛，都能看到無數浩瀚的星星藏在老師的眼睛裏。這位老師看起來很可愛，當然也包括我

記得第一節語文課的'時候，老師在評論我寫的這篇作文，一邊評論，一邊誇這篇作文的好處。我看到學生們高昂着頭，挺直了腰板。老師講得生動形象，把我們帶入了一個不同的世界。過了一會，下課了，我們還在思考這個世界

老師不僅關心我們作文，的學習狀況，也關心我們的日常生活。我記得有一天，我發燒了。但是因為不想缺課，不想錯過老師的課，我就努力上學了。一路上，我頭暈目眩，眼睛模糊不清

到了學校，頭越來越暈，繼續堅持。直到老師的課來了

上課的時候，老師在講台前講新課，我聽得很勉強。上了半節課，終於撐不住了。我暈了過去，同學和老師急忙把我扶起來。這個時候，我簡直受不了了！同學老師送我去醫院。這時，我發高燒了。

一週後，我的燒退了。我在家休息。

第二週來了。老師每天下班都來我家給我補課。每天都堅持給我補課，不想讓我每一個知識點都落後。老師每天都這樣，看得出來老師的眼睛都是紅血絲，感動的哭了

等我好了回學校繼續上課，老師告訴我，在我發燒的那一週，老師連覺都沒睡好。我總是擔心我現在怎麼樣，我又感動得哭了

老師，我想對你説：老師，謝謝你的關心和愛護。我永遠不會忘記你的愛！

老師我想對您説作文3

您染着一頭巧克力色的頭髮，眼睛不是很大，卻露出一種和藹的目光，使我們倍感親切。您的皮膚白白的，讓我們覺得有些可愛和温柔，您的笑容燦爛，但您也有嚴厲的一面。如每當同學沒寫作業，您的眉頭就會緊縮，批評並教育我們。您就是我們敬愛的班主任馬老師。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就上五年級了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，馬老師您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，無私的奉獻。在這四年裏我有許多話要對您説。記得剛進校的時候，您就用親切的話語温暖我們，讓我們感受到家一樣的温馨。每當我路過您辦公室的窗前，您總是一心一意的備書。下課時，我總能在走廊，操場上看見您忙碌的`身影，老師您辛苦了！

馬老師，我是個個性比較內向，不太喜歡説話的孩子，所以上課不太敢發言，生怕回答錯了，而您很會發現我們的閃光點並鼓勵我們。記得您第一次給我們上課，給我們提出了許多問題，很多的同學都積極發言，只有我不敢舉手，可您偏偏讓我回答，此時，全班32個同學的眼睛都齊刷刷的看着我，我十分緊張，説話像蚊子一樣，連我自己都不知道自己在説什麼。一會兒，同學便哈哈大笑起來。我低着頭快哭了，不時偷偷看着您的表情。

接着您向我投去了鼓勵的目光，但我心裏揣了一個兔子“怦怦”直跳，或像頭上放了一個一萬噸的石頭壓的心裏難受並且臉漲得通紅。您此時還讓我們班的同學為我鼓掌，我這才平靜了一點，戰戰兢兢地説出了我自己想的答案。您聽了，竟誇獎我：“回答得非常好。”並帶領同學向我鼓掌，我十分感謝您，同時我也很興奮。

十年樹木，百年樹人，馬老師，您的教誨之恩，我終身難忘！以後我一定好好學習，造福社會，成為國家的棟樑，老師，我會銘記您的教誨之恩的！

老師我想對您説作文4

老師，您是園丁，澆灌着祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎？如果我是一株小樹苗，那麼您就是滋潤我的陽光；如果我是一顆星星，那麼您就是我身旁的月亮。

生活中，您對我無微不至的關懷，讓我記憶猶新。有一次，您看見我夏季校服上沒有記號，二話不説便讓我把校服拿給您。我伸出雙手將校服遞給您，您拿出針線，在校服的領子上縫了一個“蘇”字。那個“蘇”字不僅縫在領子上，更印在了我的心裏。您給我的關懷像和煦的春風那麼温暖，像媽媽的一言一行那麼暖心。那個紅色的“蘇”字至今依然保留在那件藍色的校服上。每當穿上校服，看到這個“蘇”字，我便想起那天您用那有些乾燥的雙手，一針一線仔細地縫着，那細細的針在衣領處上下穿梭，像個頑皮的孩子在玩捉迷藏。

您對我的學習更是嚴厲有加，我做事只要有一點小差錯您就發出嚴重警告。課堂上只要我不積極發言、開小差都會被您的火眼金睛逮住。上學期，您指出我的字體難看，説我的字是又細又長，像一個收起來的圓規，便讓我練字。之後，我便努力寫方字，堅持每天描一張字帖。終於，我的字體得到了您的肯定。感謝您對我的嚴厲，使我的學習成績名列前茅。

在班裏，您不但關心我們的'學習，更注重我們的品德。在學校裏，有位打掃衞生的爺爺，同學們看見爺爺身上的衣服有些髒時，總會躲得遠遠的。您發現後告訴我們，不要因為外表而嫌棄別人，沒有他，我們的校園就不會這麼幹淨。聽了您這一番話後，我們再見到爺爺時，便主動上前向他問好，爺爺也總是用洪亮的聲音笑着回答我們：“好！好！”是您讓我們懂得了不能以貌取人，您的諄諄教誨時時響在我們的耳畔。

天空因為眾鳥而湛藍，大海因為波濤而洶湧，春天因為鮮花而燦爛，冬天因為飄雪而潔白，我們因為老師而茁壯成長。

老師我想對您説作文5

教師節的來臨，將老師推向一個新的熱潮。教師——是陽光下最偉大的職業。一日為師終為師！

老師，謝謝您！

夏天天氣乾燥，容易犯困，我就是這樣。在上課的時候總是眯着眼，用手託着沉重的頭，怎麼也打不起精神來。是老師提醒我要注意聽講，還關心的問我中午是不是沒睡，晚上的時候是不是沒睡好。有時候讓我去洗把臉，精神一下。老師，我很謝謝你，沒有訓斥我，而是關心的詢問我。

是您，在我遇到困難的時候幫助我，生病的時候關心我！記得上回我生病了，回家呆了好幾天，剛來學校見您的時候，您就問我好點啦沒？那時候我心中就有一股暖流湧上來，讓我感覺到無比的温暖！老師，謝謝您！

老師，對不起！

我承認我們班並不是什麼好班！成績總是在下面徘徊着，一天天的還總是惹您生氣。我還記得有一次，我上課説話，你訓斥我不要説話了，當時我很羞愧，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋。那時候我覺得氣鼓鼓的，心裏很不好受。不過現在想想我上課不注意聽講您的心裏也不好受的，我真是羞愧萬分啊！我們班總是惹您生氣，您忍受了兩年了，可還是一直對我們班好！什麼好的都想着我們班，現在我們都懂了！老師，對不起！

老師，我愛您！

我們班已經到了九年級了，都是畢業班了。可我總是感覺我們還是長不大的'孩子。都是老師在為我們畢業班緊張着，可我們自己卻沒有緊張的氣氛。老師，其實我們什麼都知道，知道我們在一起的日子不長了，知道我們即將要分開了，知道我們心中都是不捨啊！我們在一起這麼長時間了，有歡樂，有悲傷，有一起笑過的開心事，也有動不動就惹您生氣的悲傷史！

是您，教會我們如何做人處事；是您，給予我們快樂與温暖；是您，領導我們如何在社會上立足。親愛的老師啊！我們與您一天二十四小時都在一起，您是比和我們父母相處時間還要多的人啊！老師，我愛您！

人們常説：“教育事業是太陽底下最光輝的事業。”老師，您就是我們的第二代父母，給予我們最大的温暖。老師，謝謝您！老師，對不起！老師，我愛您！

老師是個小太陽，渾身充滿正能量！

老師我想對您説作文6

老師，您是春雨，滋潤了我們；老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是燈塔，指引着我們前進的道路。我會永遠感激您。

還記得一個寒風凜冽的冬天，您在早讀課時檢查我們背詩，全班只剩我不會，您驚訝地看着我。我羞愧難當，恨不得找個地洞鑽進去。正當我認為您會就地發火時，您卻小聲地告訴我，讓我下課去您的辦公室。下課後我拿着書輕手輕腳地進了辦公室，您正在批改上如小山一般高的`作業，您看見我來了，放下紅筆，拉了一個椅子讓我坐下。我不安地坐下，以為您的怒火即將爆發，可您卻帶着我讀起了：“詩牆角數枝梅……”當你讀完後三遍後問：“現在會被了嗎？”我紅着臉低下頭，支支吾吾説不出話來。您瞭然，笑了笑，拉着我的手一字一句地讀。您看着我問：“現在呢？”我盯着那一堆作業，他們彷彿能把我藏在衣服裏，藏在血肉裏的卑微逼出來。我臉紅得像熟透了的蝦，心中很難受。“我還是不會，這會讓老師討厭我吧？不行，不能這樣。”我違心的説：“我會了。”您看着我的樣子，心裏早有答案，您仍然沒有怪我，而是説：“沒關係，來，我教你唱出來。”只見老師一邊拍手一邊唱，我十分驚訝，但還是沉浸在了老師的歌聲中，聽了一遍又一遍。終於我也能記住詩了，但是仍然不連貫。當老師又一次詢問時，我低頭盯着地面不敢看老師，準確的説是不敢看老師失望的表情。我感受到老師動了動，又似乎有一陣風向我襲來，我膽怯地想，我果然還是很差勁啊，可那一陣風帶來的只有一個太陽般温暖的撫摸和一句春風般的話語：“看什麼地面啊？我沒它好看嗎？”緊張難堪的氣氛一掃而空。接着。老師把這首詩翻譯給我聽：“你看牆角有……”終於，我會背那首詩了。

如今，我仍能記得老師您講的故事和那些歌聲，就在那個冬天。

老師我想對您説作文7

“相見時難別亦難，東風無力百花殘，青蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代詩人李商隱在《無題》中寫下的兩句詩，老師，我想把這兩句話送給您！

老師，我們的相見不是上天早就安排好的，而是偶然，您正如李商隱筆下的那陣偶然的東風，我們就是他筆下的花朵。如果不是您對我們有力的教導，那我們就可能像李商隱筆下的東風無力的百花一樣殘掉了，看着您那在三尺講台上的身影，看着您在辦公室裏辛苦的備課，看着您苦口婆心的教我們怎麼做人，這些，我們都深深的記在心裏。

老師，您暑假裏就查出了咽喉不舒服，需要手術，可您還在想着開學是否能給我們上課，您手術出來的第一句話就是：“醫生，我要多長時間才可以正常説話？”您無時無刻不在想着我們——您的學生。

老師心中事，能有幾人知？老師，您帶我們六年了，但在您心中，我們不管幾年級，有多大，都還是一羣不懂事的孩子，您還在為我們的一些小事傷透了心。老師，我想對您説：“我們已經長大了，不是那羣什麼也不懂的孩子了，請您不要再為我們傷心了，您要注意自己的.身體，健康是最重要的。”

隨着我們年齡的增長，您對我們的教導方式也在變化。一二年級，您輕聲温柔的講道理，生怕嚇到我們了，三四年級，您開始了一些小懲罰，五六年級，您換上了一把戒尺，當我們犯了錯誤，您用戒尺打我們手心的時候，我知道您的心裏是矛盾的，一面是對我們的疼愛，捨不得，不忍心下手，另一面是我們大了，做錯事就要懲罰。您就要用戒尺給我們教訓，讓我們記住下次不要再犯了，那一尺裏，藏着多少您對我們的愛啊！

老師，我想對您説，您陪我們六年了，我們就像您的孩子一樣，以後無論發生什麼，無論我們走到哪裏，無論我們做什麼，在我們的心裏，您永遠都是我們最尊敬的老師！

老師我想對您説作文8

從幼兒園到現在，您一直像位父親一樣呵護我們成長。現在，您來到了東一在我校大隊部做文化工作。有了您，我們的校園充滿朝氣，每位師生精神抖擻，滿面春風；有了您的安排，每次活動都準備得有頭有尾。在您的教導下，學生們總是在歡樂的時光中度過國小六年。您，就是王曦老師。

記得有一次，我去大隊部排練我的公益短時演講，準備在開學典禮上show一把！4：00開始彩排，一排排到了5：30，每個演員又累又渴。王老師見我們排練得很用功，都叫我們到大隊部休息，我一下“癱倒”在沙發上。

正好，教導主任抱出一個圓滾滾的西瓜：“來來來，大家吃西瓜嘍！”這話似乎有無窮的魔力——一下子幾個饞嘴的一聽有西瓜，“呼”地一下全圍了上去搶瓜。不一會兒就大口大口狂吞起來，連聲“謝謝”都來不及説，下巴臉上衣服上沾滿了淺紅的汁水。可是，饞貓多，西瓜少，再説我也大了，要讓着他們這些小弟小妹，如果我也去搶瓜吃，那也顯得太俗氣了。於是，我穩坐不動，沒有去搶瓜。

“郭效優，你怎麼不吃瓜？快，切幾塊給他。”王老師發現了坐在沙發上的我手空空的'。“我……呃，我我……不怎麼……想吃。”我心想，王老師您這也太客氣吧！“吃嘛，沒事兒的。你看他們吃得多香，也好補充補充體力。”王老師熱情地招呼着我。這……這也太隆重了吧！我排練得其實也並不怎麼好。

但是，我沒法兒“拗”過王老師的熱情，就拿起了一塊西瓜放進了嘴裏。紅紅的瓜瓤上飽含着王大隊的愛心，一股暖緩緩流入我的心房。

“啊——每當想起您，親愛的好老師，一陣陣暖流流入我……”，親愛的王曦老師，從您的身上我想到了教過我的李老師、徐老師、袁老師……真誠感謝您們，讓我從不懂事的小屁孩，長成了一個聰慧、善良、大方的少年。我現在是六年級的大哥哥了，明白應該給學弟學妹們帶個好頭，努力向人生理想衝刺，才能不辜負您們對我的期望！

老師我想對您説作文9

在我五年級那年，從鄉鎮國小轉到了實小，遇見了您—這樣一位可愛的老師，吳老師。

只要閉了眼，您的音容笑貌就會湧上我的心頭。身材苗條，衣着端莊，臉上經常洋溢着微笑，使人見到她，總會在心底有一股暖流經過。而令我印象最深的是，孩子們和她玩笑時，假裝生氣的樣子，還是那樣的温柔呢。

不得不説，您是一位寬容的老師。記得有一次考試，您特別提醒我們，試卷一共有兩大面，當時我只顧着做題，根本連聽都沒聽到。考試結束時，才發現自己只完成了一半，這下我可急了，您知道後，非但沒有生氣，反而將我帶到備課室，讓我繼續完成了考試。事後，您告訴我，做任何事都應細心，不能粗心大意，要善於傾聽他人的意見，這個道理我至今還銘記於心。

除此之外，您還是一個誨人不倦的老師。有一次，您教給我們新的知識，雖然講解了很多遍，我們還是丈二和尚摸不着頭腦——聽不明白怎麼回事。您呢，又耐心地給我們講解，不厭其煩地把那難題掰開揉碎了講解，直到我們聽懂為止。甚至有時候您還會利用時間，在課間指導哪些學習較差的同學，讓他們能提高成績。我相信，在您的諄諄教誨下，我們一定會有極大的進步。

此外，我還覺得您是一位和藹可親的`老師。課堂上，您的語言生動有趣，使生硬的課程顯得饒有趣味，孩子們的歡聲笑語充滿了課堂，有時連下課的鈴聲都似乎沒有聽到；下課時間，您經常和我們探討問題，着實讓我增長了不少知識，也懂得了如何去堅定真理，在奧數的領域中勤于思考。在您的薰陶下，我對數學產生了濃厚的興趣，成績也得到了明顯的提高。

吳老師，是您教會了我們道理，將豐富多彩的知識傳授給了我們。感謝您的教誨，是您讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

即將離開母校了，敬愛的吳老師，我也將要和您分別了，心裏還有很多的話要和您説，我是多麼不捨啊！您的恩情，我終生難忘。

老師我想對您説作文10

老師，彈指一揮間，和您相處快一年了，在這一年裏，您教會了我許多知識，也教會了我如何面對困難和挫折，讓我成為了一名堅強的小姑娘。

老師，還記得三年級那次競選班乾的事嗎？開學之初，您對我們説：“同學們，這個學期我們要進行班幹競選，我希望有能力或者想嘗試的同學大膽參加，你們可要準備好競選稿哦！”我一聽心裏暗暗給自己加油：這次我一定會選上班長的。一、二年級我是班長，老師那麼喜歡我，同學們也喜歡我，他們一定會投我一票的，我想一定會。

晚上回到家裏，我精心準備好競選班長的發言稿，第二天，競選班長終於拉開了帷幕，參加競選班長的有八位同學，他們都信心十足地走上講台，更令人驚喜的是，他們個個都演説得相當精彩，教室不時發出了一陣陣熱烈的掌聲。我心裏開始緊張了，我會不會被選上呢？到我上台發言了，我懷着緊張的心情走上了講台，對着幾十張帶着微笑而又熟悉的臉孔，我有點不知所措，畢竟這是我第一次面對這麼多同學，原來背得滾瓜爛熟的.發言稿也記不起了，老師在我旁邊給我打氣説：“別害怕，慢慢説。”於是，我又鼓起勇氣開始演講……

最緊張的投票時刻到了，我僅得幾票，跟幾位票數多的同學相比，真丟人。自然我這競選上班長的夢也破滅了。我拖着沉重的步子回到座位，難過極了，淚水也不知不覺流了下來。更氣的是還有幾個男同學在背後指指點點。有的同學告訴了您這一情況後，您把我拉到面前，撫摸着我的頭温柔地説：“小茵，這一次沒選上沒關係，以後這樣的挫折也許會還有許多，你要學會面對，不能為這麼一點小事而傷心、流淚，你只要做好自己，努力學習，知道嗎？”説完，您還幫我擦拭了眼淚。我聽了您的一番話後心裏舒服多了，慢慢地，我也從苦惱中走了出來。

老師，這一年來您從不吝嗇您的愛心、您的知識，也從不吝嗇您的一句鼓勵、一個信任的眼神，是您教會我如何勇敢面對困難和挫折。在此，我想再一次深情向您説一句：“老師，您辛苦了，謝謝你！”

老師我想對您説作文11

千言萬語堵在喉間。老師，我想對您説……

您是慈父，您對我們的關心像父愛那樣樸實而又淳厚，還記得去年冬天的那場大降温嗎？那場降温來得是如此突然，讓所有的人措手不及。住讀的同學極盡可能地將盡可能多的衣服套在自己的身上，卻仍有幾個體質較弱的女生感冒了，課堂上不斷髮出“啊啾”的噴嚏聲。“怎麼了，沒有衣服穿嗎？”細心的您沒有忽略這個不尋常的現象，向我們關切地詢問。在得到了肯定的回答後您立刻焦急起來，卻只是一言不發地走了。我們看着您的背影，依據我們平日對您的瞭解，知道我們“有救”了。果然，當天下午，您就拎着幾件您女兒的.棉衣來了。您知道嗎？我們感受到的，不僅是棉衣帶來的温暖，更是您那顆赤誠滾熱的心。

老師，我想對您説……

您是良師。您知道我的數學成績不好，在經歷了由於數學失敗而會考失敗後，更是對數學一直存在恐懼。還好，您那高超的教學技巧和豐富的教學經驗幫助了我把數學維持在一箇中等偏上的水平。可我依然是恐懼，每一場考試我都戰戰兢兢，生怕會砸掉，直到那一刻真的到來，考試成績僅僅略高於及格線。

心灰意冷，能感覺到前方只是一片漆黑。您將我叫進了辦公室。沒有責備，您更多地是安慰。您告訴我，讓我知道，在我覺得漆黑一片的前方，總有一個拐角會燈火闌珊；在我覺得冰凍三尺的大地上，總有一天會春暖花開。您告訴我，無論彼岸多遙遠，無論征程多麼艱辛，永遠不要忘記前方的目標與希望，那會給我力量，細水長流，涓涓不息。

老師，我想對您説，我忘不了在路上我對您説一聲“老師好”時您微笑頷首給予迴應；我忘不了晚自習我們離開教學樓時看見您辦公室裏清冷而又孤寂的燈；我忘不了您走到我的面前問一句最近感覺學習怎麼樣……

老師，我想對您説：大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，您就是我的支柱；列車奔馳千里，是因為有了引導它的鐵軌，您就是我的鐵軌。老師，我想對您説：謝謝您！

老師我想對您説作文12

我有很多心裏話想和各位老師説，但是，今天我最想對張老師説一句：“張老師，您不該這樣做！”

記得那是幾個星期前的事了。星期二下午，上完第一節課，不知是誰大聲地宣佈：“下節是體鍛課！”體鍛課？又可以玩了！全班同學一起歡呼起來。可就在這時，張老師，您走進了教室，板着臉説道：“上次的考卷還沒有分析，所以這節課改成英語課！”“啊？！——”“啊什麼啊？如果你們要上英語課的就留在教室裏，不想上的就下去玩吧！“您扔下這句話，轉身就走了。

您前腳剛踏出教室，後腳還沒有離地，教室裏就議論開了。我們這些中隊委員帶頭説道：“開學快四個月了，我們才上了四節體鍛課，這節課不能被佔了！”“等一會我們全班同學一起説要上體鍛課！張老師一定會答應的。”同學們議論紛紛，誰都不想失去一節快樂的體鍛課。

上課的鈴聲響了，您走進教室，問我們：“決定好了嗎？”我剛想説出去玩，轉念一想，説了豈不是要被老師批評？想到這兒，剛出喉嚨的話又咽了下去。班級裏鴉雀無聲。過了一會兒，王子益還是忍不住説了出來：“上體鍛課……”説得是那樣輕，簡直比螞蟻説話的聲音還要輕。可是怎能逃過老師您的耳朵？之間您的臉色立刻凝重起來，兩道眉毛擰成了繩，彷彿要把我們的`心牢牢地捆在教室裏。我嚇得不敢看您的臉，低着頭一聲不吭。只聽到您厲聲下了命令：“你們就知道玩！這樣還能考出好成績嗎？這節課不許玩了，上英語課！”説完，您用力關上了教室的門。開始評試考卷。

整整一節課，老師您講的話我一句也沒有聽進去，心早已經飛到了操場上，我多麼想去踢幾腳足球啊，多麼想去打幾下籃球啊。即使什麼也不能做，就是在操場上瘋一瘋也開心！漫長的三十五分鐘過去了，一節課上完了。我們悶悶不樂地坐在教室裏，什麼也不想幹。

張老師，我好想對您説：“我知道您是為了我們好，但是，不是我們不想上英語課，而是我們捨不得失去體鍛課，我們太想痛痛快快地玩一玩了。您卻毫不留情地佔用了我們最喜歡的課，整天把我們關在教室裏。我們知道讀書很重要，但是我們的生活裏不能只有讀書和作業啊。老師，請您給我們一點放縱的玩耍時間，讓勞累的我們玩一玩。請您把手中的風箏線放了吧！”

老師我想對您説作文13

老師，我想告訴你，廣東省深圳市寶安區葉昊國小6（1）班的陳雅詩，離開了我六年，留下了多少五彩繽紛的夢。這些年來，我在母校的懷抱中茁壯成長，為進入中學打下了良好的基礎。現在我要離開母校的懷抱，步入中學。感覺很懷舊。我捨不得我可愛的母校；不願親密的同學；更不願意辛苦教育我們！

是你，用知識的甘露澆灌着我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。

我記得四年級的第一天，“鈴鈴鍾”響了，學生們像快樂的小鳥一樣飛進教室，等着老師來上第一節語文課。不一會兒，你就進來和我們一起上課。你的講座很有趣，讓我們聚精會神地聽。你講課的聲音時不時的變化，彷彿山間清泉緩緩流過我們的心田。你講課的表情有時是深思的，有時是發光的，有時是點頭的，有時是低着頭微笑的。有時候，你會在提問和回答中結合新舊知識。你教的課太豐富多彩了，每一章都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。當你把知識寫在黑板上，“雪花”輕輕落下，地面立刻匯成銀色的“長河”；漂浮在書桌上，書桌變成了白色的“雪河”；飄到你的手上，把你的手染成白色；飄向我們，成為智慧的結晶。這“雪花”不是從天上掉下來的，而是你心愛的人為我們播下的。

你不僅把許多深刻的真理和知識灑入我們的內心，還帶我們去公園瞭解自然，開闊視野。讓學生們陶醉在温暖的春天裏，鮮花芬芳，每個人都在綠色的草坪上跳躍和滾動。這時候你就用你口若懸河的嘴，用生命力去對比身邊的美景。這些美麗的詞語就像童話故事一樣，突然把我們帶到了一個美麗的神話世界。

老師，當你不在我身邊教我的`時候，你的身影會時不時的出現在我眼前，你的聲音會一直在我耳邊響起，你的一言一行都會印在我的腦海裏。

回首你甜美的笑容，你親切的話語，和你一起度過的美好時光，我想對你説：老師，你是一個真正的園丁，你的人生——因為努力而芬芳，因為發展而閃耀，因為奉獻而充實！沒有你的慷慨無私奉獻，我就不會有今天！非常感謝，親愛的老師。講師：培訓教師

老師我想對您説作文14

張老師，在不經意間，您已經教導我們快四年了，我有很多感激的話想對您説，今天藉助這篇作文向您一吐為快吧！

從小我就是一個性格內向、缺少自信心的孩子。上課的時候，老師的提問儘管我知道答案，也不敢舉手回答，因為我沒有勇氣。那是一年級的一次語文課上，班上的同學都舉手爭着回答問題，我一直猶豫舉不舉手，剛舉起的手又不由自主的放下了。就在這時，您點到我的名字，讓我站起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉通紅了，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，您説：“同學們，掌聲鼓勵一下好嗎？”在同學們熱烈的掌聲中，我抬起頭，眼睛望着您，您微笑的點了點頭，那表情彷彿在説：“你行的，加油！”於是我鼓起勇氣回答了您的提問。當時我的聲音不大，但總算把那個問題回答完了。等我回答完後，您誇我回答得很好，我感激的笑了笑。當時我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下次上語文課還要繼續回答問題。

張老師，就是您那親切的一笑讓我感到無限的温暖，給我帶來了自信和快樂，也成了我學習上的動力。以前，我很怕寫作文，每一篇作文都是敷衍塞責，但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫好每一篇作文。您用一句句評語鼓勵我，您用期盼的眼神望着我。一聲聲鼓勵讓我充滿了力量，我的作文水平也漸漸提高。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的`聲音在班上朗誦我的作文時，那是我聽到過的世上最美的聲音。現在的我，上課很喜歡舉手發言了，性格也變得開朗自信了。我知道，我所取得的一點一滴的進步，都凝聚着您的心血和智慧。

老師，在這裏我想對您一聲：謝謝！你的諄諄教誨我一直銘記在心，使我終生受益。我已經暗下決心，一定要加倍努力，取得優異成績，不辜負您的殷切期望。

老師我想對您説作文15

光陰似箭，日月如梭，如今，您已經陪我們度過了四年的時光。您像春天裏滋潤萬物成長的雨水，呵護着我們成長。您像夏天裏的參天大樹，為我們遮陽。您是秋天裏化作春泥的落葉，營養着我們。您是冬天裏温暖的陽光，帶給我們希望。

在學校裏總是見到的是您忙碌的身影。許多的心裏話想跟您説，卻不敢打擾您。今天，藉着寫作的方式向您述説我的心聲。

李老師，您是一位爭做榜樣，要強，責任心強的好老師。在您的原則下，要麼就不做，要做就要做到最好。雖然有時候對我們嚴厲了些，卻為了我們的成長操碎了心。為了上好每一節課，您總是廢寢忘食的備課，希望給我們最好的知識。在這裏，向您説一聲：“謝謝您。”

您不僅是我們學習上的好老師，也是我們生活中的“好母親”。

就在昨天下午的最後一節課，同學們都認真的做着作業，教室裏非常的安靜。在這安靜的環境下空氣突然變得密集沉悶起來。讓我有種不祥的預感。果然，不一會兒，天空就變得昏暗了，一下子，烏雲密佈，等我們還沒有反應過來，天空就下起了傾盆大雨。這是什麼鬼天氣啊！這剛剛還是晴空萬里呢？這春天的天氣就像淘氣的孩子，説變就變。我敢保證，全班大部分的同學都沒有帶雨傘。（其中也包括我）。此時的我，多麼的'希望雨可以停下來啊！可這雨似乎是故意的跟我作對，反而越下越大，雨水拍落在地面的聲音也越來越響亮。坐在講台上的您，聽到這雨聲。皺了皺眉頭，起身到衞生角拿起掃把默默的打掃起教室的衞生來。中間還時不時的對同學們的作業進行輔導。教室裏是您忙碌和穿梭的背影。下課了，您對我們説：“同學們，衞生已經幫你們打掃好了。大家早點回家。不要在外面淋雨。”我深深的被您的行為感動着。

還記得有一次，我的肚子突然鬧騰起來。不一會兒，我就疼得額頭冒冷汗。你細心的照顧我，讓我現在想起來都覺得非常的温暖。

李老師，平常總是沒有機會美言您幾句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們。老師，您是春泥，犧牲了自己，卻把希望無怨無悔的給了我們。在這裏，我最想對您説聲：“老師，我愛您！”