無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的國小作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
暑假裏，我觀看了中國女排在與古巴女排爭奪女子排球銅牌的對戰。中國隊經過苦戰，最終以3：1戰勝古巴隊，獲得銅牌。
場比賽令我十分震驚，女排姑娘們幾乎是在拼。她們把力氣和精神都在拼。給我印象最深的是周蘇紅，她頂住了壓力，堅持拼到最後，在最後一局的關鍵時刻發球連得兩分，這是獲勝的主要因素。當然，其他隊員也在拼，王一梅等老隊員也拼盡實力，她們是為了銅牌而拼，為了中國而拼。如果不是她們拼盡全力，我們中國會贏嗎？
中國女排這種拼勁兒，令我十份佩服。設想一下，如果我們每個人都去拼，把拼盡用在做事上，用在學習上，那麼這將會是一股多麼強大的力量。只有敢拼，才會有可能贏。所以，我也要學習中國女排的姐姐們，做一個愛拼的人。
説到拼，我們的生活中比比皆是。不僅運動員在賽場上要拼搏，我們在學習上也要拼，愛拼才會贏！
記得一次上課，我起立回答問題，可是回答的不準確。看到同學們的目光，我不好意思地低下頭，趕忙坐下。當我回到家對媽媽説時，我又不好意思地低下了頭。媽媽一邊將我拉到她身旁，一邊嚴肅地對我説：“孩子，你一定要記住，只有去拼搏，才會贏，不管做什麼事，你都一定要努力去拼。當然，你不必不好意思，因為你已經盡全力去拼了，堅持拼下去，就會贏，你肯定可以的，媽媽相信你！”
我聽了媽媽的話，暗自下定決心，一定努力去拼搏。之後，在課堂上凡是有問題，我都毫不猶豫地舉手，好幾次都將問題回答正確。我高興極了，拼搏就會成就夢想。當然，我現在也在拼，不是有句話嗎：“飛翔，哪怕折斷翅膀！”我拼，我拼，我拼拼拼！
説到這兒，我又想起了“飛人”博爾特。
博爾特是令我感動的選手。他充滿了拼勁。發令槍一響，他就像一隻火箭一般“飛”了出去。從畫面上我們可以看到，博爾特咬緊牙關，雙手握成拳頭，心裏似乎在説：“我一定要把這枚金牌拼到手！”最終，他以超出第二名5米左右的距離奪得了100米的金牌！
博爾特的這種拼勁兒難道不令人佩服，難道不令我們感到震撼，難道不是我們感動，難道不值得我們去學習嗎？
最後，讓我們去祝賀博爾特和中國女排隊員們，我們同時也一定要記住一句話：愛拼才會贏！
國小作文600字 篇2讀萬卷書，行萬里路。人人都説，書是好東西，不過人非聖賢，並不是都讀懂，但恰如其分的説，都能營造一種温文儒雅的氛圍，讀書是一種享受，精神上的享受。
偉大的周總理曾經説過：為中華之崛起而讀書！的確，讀書並不是為了自己，是為了美好的社會生活，為了祖國的大好將來作出一份貢獻。
小時候經常吊在口頭的諺語就是：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。彷彿讀書是唯一的出路，不僅如今如此，而且似是而非地就，讀書，可以提升自血的修養和內涵，品格和自身素質的體現，以及可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，讀書，讓生活如此之美好。
讀書幾乎完全超脱具體的物質世界，正因為如此而超塵脱俗，這樣的話，我認為也是讀書讓我們可以暢想美好的生活，可以遨遊於書的海洋，畢竟，在嚴峻的現實生活中，讀書在一種文化的領域上，往往能讓我們追求另一種高尚的人生，能讓我們對未來美好的生活不再僅僅只是憧憬而已；讀書像一杯醇香的美酒，品得越發獨特，生活的格調也會隨之增長；讀書像是欣賞一曲美好的音樂，聽得越發深情，生活的煩憂也會隨之煙消雲散；讀書像是一溪涓涓的流水，看得越發清流澈，生活的現實也會隨之洞悉。
然而，讀書破萬，就像是在閲讀一種人生，享受一種境界，品味一種生活。其實，讓生活更美好的方式有很多，如擁有一個健康的身體，保持一份淡泊的情懷，營造一個優美的環境，創設一個和諧的氛圍，甚至，還有許多許多……只是都在等我們去探索、追求。
讓我們秉承孔孟先賢哲人的言訓，發揚偉大領袖的指導思想，多讀點書，讀點好書，去實踐我們心中的夢想，建設我們的美好的家園，營造良好的生活氛圍。
因為，讀書可以讓生活變得更加美好：健康讀書，快樂生活！
國小作文600字 篇3太好了，太好了！我終於盼來了國慶節長假，總算可以放鬆放鬆了，我和爸爸媽媽早就約好了國慶節期間坐火車去外地旅遊。到了這一天，我早早地起了牀，一切準備就緒後，我們全家出發了。到達火車站前廣場時，那裏早已是人山人海，我們隨着川流不息的人羣擠進了火車站。
走進候車大廳，這裏更是人聲鼎沸，熱鬧非凡，我們好不容易才找到空位坐了下來，我喝了口水，休息了一會兒，眼睛開始不安分地四處打量起來。不遠處，一對滿頭銀髮的老夫妻互相攙扶着，慢慢地坐到座位上，小聲地交談着。另一邊，幾名中學生在大聲地説笑着。一位導遊舉着小旗子，正在向旅行團的遊客們説着什麼……。“為什麼？”突然，一聲稚嫩的童音吸引了我，我回頭一看，一個胖乎乎的小女孩兒坐在媽媽腿上，“為什麼爸爸不能和我們一起出去玩而呢？”小女孩兒天真無邪的大眼睛充滿了疑惑，長長的睫毛忽閃着，媽媽愛憐地撫摸着小女孩兒的頭，輕聲説道：“你爸爸是一名交通警長，為了保證大家的出行安全，到了節假日會更加忙碌，就不能陪咱們出去玩兒了。”小女孩兒似懂非懂地點點頭，依偎在媽媽的懷裏。我靜靜地聽着，目光不覺落在了遠處不時閃現的忙碌的身影上，清潔工人正在仔細認真地打掃地面，擦拭桌椅，警長叔叔正在四處巡邏，警惕地注視着四周的情況，車站服務人員面帶微笑，耐心地解答着旅客的疑問。正是他們的辛勤工作，使我們的出行更加安全、便捷。
這一幅幅畫面，都被我深深地牢記在心中，當我們和家人一起歡度國慶假期時，是否想過，我們擁有的這份快樂，需要多少人為之工作，為之付出，當我們和家人歡聚一堂時，是否想過，又有多少人還要堅持工作，不能和家人團圓呢？這些可敬的人啊，讓我真誠地説一聲：“謝謝您們！”
國小作文600字 篇4我發現，我也是醜小鴨。
班中，課堂上的我，總是最活躍的。老師在講台上説一句，我總是在下面接一句，很急忙地接一句，害怕別人在我面前説出答案，讓老師不重視我。下課之後，我總是喜歡在班中閒逛。
下課了，我有和往常一樣，在班中閒逛着。忽然，有一個聲音在叫我。我回頭一看，原來是醜小鴨周聰在叫我。我之所以叫他醜小鴨，是因為他穿得樸素，總是埋頭苦學，從來也，不知道玩。
我走到他的面前，抖着雙腿説：“怎麼？又有不會做的題嗎？”
周聰點着頭，謙虛得説：“是，是一道數學的幾何題，你……你能告訴我做一下嗎？”
“這有什麼問題呢？這些數學幾何對我來所只不過是小菜一碟！”我抖着腿，昂着頭，一副瞧不起他的樣子。
我拿過他手中的那道題目。迅速拿到眼前，粗略地瀏覽一遍題目，然後瞅了一下圖形。便開始思索怎麼解決它。
這道題以前怎麼沒有見過呢？這種方法不行，那種方法也不行，怎麼辦呢？難道題目出差錯了，還缺少條件嗎？我的腿漸漸停止了抖動。
隨着我的亂想，時間迅速過去了。
“想到了嗎？”周聰小聲問道。
“急什麼？還差一會就想到了！”我煩躁地答到。
“哦！”他靜靜地低下頭，等待着我想出答案。同時，他好像也在思考着。
上課的廣播聲響起。
“算了！把題目給我吧！我……”
“怎麼？認為我不會做啊？題目給我，下課後肯定講給你聽！他未説完的話迅速地被我打斷。
我飛快跑回座位，左思右想，抓耳撓腮中，時間飛逝。下課了，我還沒有想出來，怎麼辦呢？
我走到他前面，拿着那道被塗的亂七八糟的題目，緩慢地走到他面前。
沒想到，他絲毫沒有責怪我，反而把我叫過來，説：“沒有想出來？別急！我告訴你吧！
我震驚了，羞愧且慚愧地低下頭。走到他座位前，虛心地聽他講解。
他拿出筆和紙，勾勾畫畫，指指點點有條有理地給我講解，我不一會兒，我全部都聽懂了。
我小聲地歲他説：“對不起，我剛才……”
“別這麼説！憑你那份熱心，我就很感激了。”他急忙打斷我的話。
我這時才明白了，原來我也是醜小鴨，我喜歡驕傲自滿，自做聰明，自高自大。而真正的天鵝是他，是周聰，他刻苦鑽研，虛心好學，待人誠實熱情。
簡評：文章結構嚴謹，用了欲抑先揚的手法。語言描寫、心理描寫詳細。內容上突出主題，對自己的自高自大的思想進行反思，反省，反映自己的思想變化過程。
國小作文600字 篇5柔和的陽光普照大地，路旁的花兒爭相開放，一輛大巴車在公路上飛馳，大巴車上不斷傳出嘻嘻哈哈歡笑聲和優美的歌聲，是誰這麼高興呢？原來是我們五（1）班的同學要去玉環觀光園春遊哩！
經過了兩個小時的行程，我們就來到了目的地。一下車，一陣和旭的春風輕輕從我身上吹過，一路上的疲倦立刻灰飛煙滅，感覺萬分的舒坦。
走進觀光園，向右一拐，眼前是一個廣場，廣場上有一座石雕，雕刻的是一個牧童騎在牛背上，那牛是深黃色的，兩隻黑黑的眼睛盯着我們。牧童歡快的表情栩栩如生，好象是特意來歡迎我們的。
廣場後面有一個舞台，我們在那兒觀看了幾個有趣節目，有一個七歲的小女孩把椅子一把一把的壘起來站在上面，疊了一個又一個，有七八個椅子，我看最少3米高，而那女孩子卻穩穩地站在那裏；有一個演員用腳撐起一口三百多斤的大缸，後來又坐上一個大人和兩個小孩，三個人大概共有五百多斤，可那口大缸還是紋絲不動。除這以外還有現代舞、民族舞等各類舞蹈。
這時，天公不作美，下起了小雨，我們只好坐旅遊車繼續前進。我們來到了果園，果園裏有粉紅的桃花，有雪白的梨花，這裏一片，那裏一片，好像我們來到了花的海洋。這裏不僅有好看的景觀，就連味道都是非常非常的香，好像比蜜的味道還甜許多許多。
最後，我們來到了百鳥園，百鳥園大約佔地120畝，四周和頂棚都有大網遮住，防止鳥逃跑，百鳥園並非有100種鳥，只是形容鳥的種類多。百鳥園的孔雀全身綠色，下背部還閃着紫色光輝，頭頂部長有一簇直立的冠羽，長度約十幾釐米；那裏的鴕鳥身材高大，站立時大約2.5米，體重可達135千克，是現存鳥類中個體最大的`種類，成年雄鳥除了翅和尾有部分白色羽毛外，全身的羽毛都是黑色的，在胸部有一片漂亮的花斑。我們幾個淘氣的男同學，半蹲着靠近鴕鳥，可鴕鳥非常敏感，看我們一靠近，立刻奔跑起來，它跑得實在是快，好像是一陣風，我暗自想：如果運動員能像駝鳥一樣飛奔，肯定能得世界冠軍。
玩得開心，時間過得也快，轉眼間就到了返校的時間，可我還沒玩夠呢，為了滿足我們的慾望，回去的路上，司機師傅給我們放電影電影，在車上我們又展開了歌曲大PK，今天真高興啊！
國小作文600字 篇6時間一分一秒的流逝，轉眼間我們已經來到了與老師同學母校分別的日子，前面是憧憬的中學，後面是相伴已久的國小。面對畢業，心中總有些不爽、不悦，離開母校，離開熟悉的同學，離開諄諄教誨的老師總會十分不捨。
來到這個學校已是六年級。我在之前的學校一直是沉默寡言，就算應了沉默是金那句話吧。我來到這個學校是不太適應，依舊是原來那個不愛舉手，不愛發言，不太與人交流的那一種狀態。自從那一件事改變了我的學習態度。
記得那是開學不久的班隊課。我們被徹底調換了位置，我與原來的好朋友離得更遠。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發言。恰巧，第二節課又是語文課，更加需要舉手發言，其實我做了很多筆記。我看見同學們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實舉手也沒什麼麼嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢！這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會懼怕自己會説錯，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接着，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學的心思，似乎安慰，似乎批評的説：“那些沒有舉手的同學不要害怕，説錯了，沒有關係，重要的是鼓起勇氣。”聽完這一番話，我更加的振作，勇氣更加足。這時，我的同桌杜瑩小聲的説：“你寫的還不錯嘛，為什麼不舉手？呵呵呵，你是害怕吧！”我從她的話語中聽出了鼓勵與嘲諷的意思。鼓勵給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的第一次主動舉手，並且回答正確。雖然在談論觀點時，心一直在跳動，手一直在顫動，臉面無表情，耳朵似乎有一點燙，但這都不重要。因為我還是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以後我都敢舉手。
感謝這個學校；感謝這位老師；感謝這些同學；感謝你們大家教會我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業，我們或許不能在一起學習，或許再也不能回到這個學校。我相信我會一直記得這些同學、老師、學校……一切的點點滴滴。
