在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的一節作文課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。
段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜裏面是什麼？是什麼呢，我託着下巴正想着。“請大家根據物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊着。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數了起來，15根。段老師問我們“大家想怎麼吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達成共識。忽然，段老師説：“我們舉行吃香蕉比賽。”吃香蕉比賽？我們可是第一次聽説，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在遊戲中學習。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們全班熱血沸騰，歡呼吶喊。結果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悦翔。結果，田昊儒一口吞下，孫悦翔僅以一口之差落敗。
“當，當，當”，下課鈴聲響啦，多麼遺憾，我們不能繼續比賽啦。感謝段老師讓我們有了這麼愉快難忘的一節作文課，一個從遊戲中學習的機會。
一節作文課作文2我有很多喜歡的遊戲，比如貓抓老鼠、吹泡泡、石頭剪刀布……但我最喜愛的遊戲還是吹氣球！
今天中午，陸老師為我們舉行了一次吹氣球比賽，我們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
吹氣球比賽正式開始了。
我鼓起腮幫子，拼命地吹了起來，看着氣球越來越大，我非常的高興。這時，我用餘光瞥了一下其他人，發現王聖博的氣球越來越大，像個西瓜；神銘遠的氣球則像南瓜一樣，又長又粗；而沙芷名呢，哈哈，因為一不小心，居然把氣球放飛了！終於，時間到了，我們把氣球往老師面前前一放，呀，王聖博和神銘遠吹得真大，所以他們進入了決賽。
決賽開始了。神銘遠慢慢的吹，一點都不緊張，還跟王聖博説説笑笑，而王聖博沒有理他，專心備戰。我想：神銘遠肯定會驕兵必敗。神銘遠看這招不管用，就開始拼命地吹了起來，只見他的腮幫子裏像塞了兩顆大大的葡萄，鼓得圓圓的。而與此同時，王聖博的臉也憋得像西紅柿那樣紅了。終於，老師説：“比賽結束。”
最後，結果出來了，王聖博第一，神銘遠第二，我第三，沙芷名第四。
儘管在這次吹氣球比賽中，我沒有獲得第一，但我會一直銘記在心，因為那真是一次別開生面的作文課啊！
一節作文課作文3生活中有許多各種各樣的鏡子，在我的生活中卻有幾面特殊的鏡子，它們會是什麼，猜猜看吧。
爸媽是我的第一面鏡子，他們對工作極端負責。只有在中午12時和傍晚10時才回家，早晨7時到醫院。他們在烈日下奔波，在醫院裏奮力工作，每次回到家都汗如下雨。而我卻能懶洋洋地躺在空調間的牀上吃着冷飲，看着電視，享受冰涼一夏。之後。我也奮力學習再也不偷懶了。
外婆是我的第二面鏡子。她起早貪黑地做着農務活兒，比如：餵羊、拔草、為植物澆水施肥……簡直數不勝數，她一天中除了做農活，還要做家務活兒，每天要煮飯、洗碗、拖地、……見此情景後，我也經常幫媽媽做一些小家務活兒。
我的第三面鏡子是班長。每次下課，我都會看見他捧着課外書，聚精會神地看着，右手旁放着一個筆記本，手裏握着一支筆，手不停地記着好詞好句，還不時地開心地笑着。每當有同學去找他玩，他也意識不到。而我一聽到下課鈴響，便從教室裏一擁而出，玩得滿頭大汗。之後，我也受到了教育，看了很多課外書。
以人為鏡，可以知得失。在我的“鏡子”上抹去這些學不夠，我還要多“擦擦”，讓自己的鏡子更加明亮。
一節作文課作文4今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的遊戲。上課了，遊戲開始了，老師首先告訴我們遊戲規則：
1、同桌兩人為競爭對手，同時搶一塊橡皮。
2、雙手抱在胸前，身子離開桌子。
3、聽到口令“1。2。3，左手”或“1。2。3，右手”後，同時搶橡皮。
4、如果出錯手或提前出手者為失敗者。
當老師喊口令“一丶二”的時候，我發現同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手裏做起小動作來。我的心都緊張的要蹦出來。在鴉雀無聲的教室裏我彷彿能聽到全教師的同學急促的呼吸聲，是多麼緊張丶多麼着急啊！當老師汗“三”的時候，有的同學已經出手搶橡皮了！但是他們犯規了。
比賽繼續進行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉睛的看着橡皮。可是，我向同桌瞟了一眼，看見同桌的心都不知跑哪了，我就沒有管他。當老師喊“一丶二丶三”的時候我的左手一下子撲了上去，這時同桌才反應過來，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……
比賽結束了，我知道輸贏並不重要，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後。
一節作文課作文5今年暑假，我參加了學堂的“作文點石班”的學習。今天，是我們的最後一節課了，為了讓我們記住這令人難忘的最後一節作文課，老師給我們準備了一個遊戲，這個遊戲叫做“三秒鐘逃脱”。
遊戲是這樣的，劉老師手裏拿着一個玻璃瓶，裏面裝着七個小紅球，每個小球上都有一條繩子。老師説，瓶子是一個房間，房間裏着火了，而裏面的小紅球是一個個活生生的小生命，瓶口則是出口。第一次玩的時候，我們大家只想着自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。結果，我們都堵在了瓶口，被火“燒”死了。老師對我們説：“同學們，還有什麼辦法能又快又讓大家都跑出來呢？”於是，大家七嘴八舌的討論起來。
通過剛才的討論，我們進行了排序，女生在前，男生在後；小個在前，大個在後。第一個是李秋林，第二個是劉梓琪，第三個是我……而最後一個卻是高宇錚。我們都在想，如果到我了，而我沒有走，那後面的人就都被燒死了。所以我們既不能搶行，也不能拖延。等到大家都做好準備後，口令再次響起時，一、二、三、四……一個個小球跟長了翅膀一樣有秩序地衝了出來。我們都成功啦！
通過這個遊戲我明白了一個道理：無論在什麼情況下，大家都要團結友愛、講秩序、守規矩。
這個遊戲真有趣！我希望以後我還可以見到老師和同學！我會永遠記住你們的！
一節作文課作文6今天是星期四，有兩節作文課，不知道老師會讓我們寫什麼樣的作文呀？我也就是纖維同志正坐在凳子上晃悠晃悠的想，“纖維大作家，又在想什麼哩？”迎面串出一張臉，“你怎麼知道我在想東西呀？還有，別沒事有事地老嚇我。”我被這突如其來的臉嚇了一下後，恢復了鎮定，“嘿嘿，你想東西的時候像那個著名雕像-思考者啊。”可樂嬉皮笑臉的説，“操，你欠揍吧，我怎麼會像那個傢伙。”我握緊拳頭狠狠地説，“哈哈哈哈哈哈哈，團長發飆了，大家快來看呀。”可樂説完“啪噠”一聲跳下椅子跑了，一聽可樂喊，SOS團是成員們全都回過頭來看抓狂的我，可憐的我尷尬的不知所以，真是不明白，為什麼可樂在我面前就是個人來瘋，在木琴面前卻是個乖乖女呢？忽然，上課鈴響了，嘿嘿，真是天助我也，可樂你完了。
可樂剛戰戰兢兢的坐在位置上，我們那親親的夏老師就來了，我狐疑了，我納悶了，以往夏老師都是很遲才來的，怎麼今天···今天的夏老師一反常態地呵呵一笑，看得我起雞皮疙瘩，幹嗎呀，神神祕祕的，恐怖，我腦筋混亂的想。
一節作文課作文7今天，我們上了一節有趣的作文課。
我們一開始上課，老師就告訴我們，今天我們要玩四個成語遊戲。我們第一個遊戲是聽故事猜成語。猜第一個成語就讓我們想了很長時間，可最後我們還是沒有想出來。老師告訴我們答案是一鼓作氣，這時我們才恍然大悟，原來答案是故事中提到的。我決心要想出下一道題，第二個故事剛講完我就想出了答案，可同時別的同學也想出了答案，老師還是叫了別的同學。那個同學就説：“答案是天衣無縫。”我想完了，他回答對了。老師説他説得很對，我又高興又不高興，因為他説的就是答案，可這也證明了我的答案也是對的。聽完了第三個故事，我又想了半天，可又沒想出來，可有一個人卻立馬舉了手，説答案是朝三暮四。我想壞了，朝就是早上，暮就是晚上，和起來就早上3個晚上4個，和故事説得一模一樣。第四個故事也講完了。我就想應該是胸有成竹吧。我剛想舉手就聽見有人説答案，我一想，呀，他的答案也是胸有成竹。第二個遊戲是看成語寫詩人。在這一個遊戲我們組連續得了3分。可惜的我不是那些人中的一個人。第三個遊戲是寫數字成語，我連忙舉手，我終於發言了。我寫的是十全十美，意思是非常完美。最後我數了一下，我們一共學了28個成語。我們組也得了第一名。
一節作文課作文8今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。
孫老師發完上週的作文本後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們説：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裏面裝着很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裏面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裏還説：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裏面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裏看，説裏面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裏面只有一面小鏡子，我往裏看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”
這堂作文可真有趣。
一節作文課作文9上課了,老師面帶笑容親切地對我們説:“今天我要做一件特別的事情。”這時，我們就很疑惑，不由自主開始討論起來。
同學們的手像一隻只蝴蝶在空中不停飛舞，老師從眾多的“蝴蝶”中選到了我。我站起來説：“有什麼特別的地方呢？是不是關於學習的'？”説完之後，老師親切地説：“今天我要為你們讀名人名言。”我們的情緒又開始低落了，同學們在底下七嘴八舌地説着。有些同學説：“這有什麼好聽的，誰還沒讀過名人名言啊。還有些同學説：“啊呀，這個一點都不好玩，真無聊。”這個時候，老師又加了一句“這次的名人名言非常特別，是我們熟悉的人寫的。”我的好奇心頓時又被提了起來，立刻認真聽了起來連小動作都停止了。
老師開始讀了：“數學老師瘦瘦的，腰挺的直直的，像一把直尺豎在講台前。——李雲浩”原來是我們班李雲浩寫的，我們震驚極了，個個瞪大眼睛，張大嘴巴。然後老師一連讀了好幾個句子，全是我們班同學的“名言”。最終老師讓我們説説最讓我們出乎意料的同學是誰。我站起來説：“最讓我出乎意料的是陳新宇，他平時成績也不怎麼好，上課愛講話，還做一些小動作，作業也不好好寫。這一次我沒有上光榮榜，他居然上了，真是讓我出乎意料！”老師説：“每個人都有閃光的地方，我們要帶着欣賞的眼光去看別人。”
我聽了很有感觸，心裏不禁對陳新宇佩服起來了，希望下一次自己通過努力登上光榮榜成為班上的名人！
一節作文課作文10提到作文，我的心中便充滿了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時作文會把我繞的自己都不知道在寫什麼，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。
我記得那是上一次語文老師的課，那是在四年級的時候，我被老師狠狠地罵了一頓，那是因為我寫的一篇作文，表達不了真情實感，也表達不了我對作文的關心等等，有時還會寫跑題。而且字也是一塌糊塗了，我以前寫的字，老師説像被狼追着寫的，寫的跟本就不是字。正是因為我對作文不滿的行為，老師找我談話了，老師説：“張子涵，你知道你為什麼寫作文不好嗎，因為你沒有去好好感受這篇作文的好，也容入不到裏面去，所以你的作文就不太好。”因為老師找我這次談的話，使我受益終身啊！
這次寒假，媽媽把我送到了小英才教育海風情境作文班，而且我也非常期待，因為我的好幾位朋友都在這裏學習，他們的作文水平很高。這個寒假，我打算把作文能力提升，字也變得漂亮些。知道我現在最大的興趣是什麼嗎？那就是作文。你們聽説過一句話嗎：興趣是最大的老師！
一節作文課作文11要説我們班的作文課，那真是多姿多彩！有時在教室裏上，有時在操場上，有時在科技教室上……有一節課，我仍記憶猶新。
那是一個上午，學校小雞出殼的孵化實驗成功了。為了讓我們親眼見證生命誕生的奇蹟，孫老師決定帶我們去觀察小雞破殼。在老師的安排下，我們圍坐在投影儀前，好奇地觀看孵化箱裏剛出生的小雞。
“大家觀察小雞是怎麼出殼的？出殼後的小雞幹了些什麼？”聽了孫老師的問題，我們認真地觀察着。我發現那隻剛出生的小雞站都站不穩，胸脯一鼓一鼓地大口喘着氣，看上去很沒有力氣。這時，老師讓我們有順序地觀察小雞的樣子。在老師的引導下，我看到它的樣子很可愛，黑黝黝的眼睛像兩隻黑寶石，濕潤的羽毛，紅嫩嫩的皮肉，還有個紅彤彤的爪子。
突然，旁邊的雞蛋裂開了一個小縫兒，緊跟着一片蛋殼脱落了，出現了一個小洞。“大家快看看這隻小雞是怎麼出殼的？”隨着孫老師的提醒，我急忙睜大眼睛像那個小洞望去，黑漆漆的什麼也看不見。過了一會兒，雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼，橢圓的雞蛋被分成了兩半，我想那肯定是小雞啄的。慢慢地，小雞的翅膀伸了出來，接着頭也伸了出來，小雞終於出殼了。“要記住小雞出殼的細節，抓住動作進行細節描寫。”孫老師叮囑的話語在耳邊響起。
回到教室後，同學們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨，老師把我們的文章發到了學校的平台，我心裏有説不出的高興。
這真是一節有趣的作文課！
一節作文課作文12今天，老師帶來了一根雞毛，我們都很好奇，就七嘴八舌地議論起來，有的説：“老師帶根雞毛來幹什麼？不會讓我們當印第安人吧？”有的説：“老師帶根雞毛幹什麼呢？老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？”……
老師説：“今天我們來一場吹雞毛比賽。”老師先演示給我們看：老師深吸一口氣，雞毛在空中飛旋起來，像一隻美麗的蝴蝶在飛舞。
老師叫了五名男生 ，五名女生，男生為天龍隊，女生為小鳥隊，比賽規則是：雞毛落在哪一隊，哪一隊就輸了。
比賽正式開始，天龍隊先發制人，一齊把雞毛吹向了小鳥隊的領地，小鳥隊的隊員非常慌張，竟然把雞毛吹到窗子外面，最後，當然是天龍隊勝利。第二場比賽開始了，天龍隊可能是太驕傲了，雞毛飛到了他們面前還不吹，等他們回過神來，趕緊把雞毛往前吹到小鳥隊領地。天龍隊快贏了，可一位隊員犯規了，最終，小鳥隊勝利了。
最後一場比賽開始了，天龍隊和小鳥隊“拼殺”了幾個來回，雞毛落到了中間，這一場平局。
“叮叮……”下課了，這場別開生面的比賽結束了。可我們還回味着剛才那精彩的比賽。
一節作文課作文13夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨着調皮的小眼睛，我照例來到補習班上課。老師吩咐我們去樓下的公園摘幾片與眾不同的葉子，同學們一聽，紛紛來了精神。
幾分鐘後，我們排着整整齊齊的隊伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找，始終沒找到一片特別一點的樹葉，我來到一株修剪整齊的植物前，可也沒發現。突然，我看到葉子上趴着一隻肥胖的毛毛蟲，正想捉它來玩玩，可被老師發現了，只好不情願地離開了。
過了一會兒，我終於發現了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細、很長，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因為是晚上，三葉草的葉子已經合攏了，要是白天，葉子會張開哦。接着，我又摘下了幾片鐵樹的葉子，它的葉子尖尖的，聞一聞，有一股魚腥味。後來，我又胡亂地採了好幾片葉子。
回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地説：“哇，你採的三葉草好看極了！”還叫同學們為我鼓掌，我的心裏美滋滋的。老師又讓我們用採的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子，煙囱、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，裏面種着蘿蔔、白菜、青椒等。
我們拼完後，老師還評出了一、二、三等獎，我拼的房子獲得了一份精美的獎品，心裏別提有多開心了。
啊，真是一節有趣的課啊！
一節作文課作文14今天上作文課真有趣，老師居然讓我們吹泡泡。同學們高興極了，都張大嘴巴，瞪圓雙眼睛，等待老師吹泡泡給我們看。
只見老師輕輕地拉開抽屜，從抽屜裏取出一瓶泡泡水，輕輕地擰開蓋子，把葫蘆管移到嘴邊，輕輕地吹了一口氣，泡泡就像珍珠一樣飛了出來，真漂亮!
老師接二邊三地吹泡泡，五顏六色的泡泡從葫蘆管裏飛了出來。泡泡有大有小，大的跟乒乓球那麼大，小的跟彈珠差不多。泡泡的形狀各不相同，有單個的泡泡自由自在地飛來飛去，好像走散了隊伍的士兵;有的兩個擠在一起，好像兩個好朋友，手拉着手，一起去散步;有的三個連在一起，像一家三口要去旅遊;還有的許多個連在一起，好像在吃團圓飯呢。一串串泡泡有的飛到了天花板上，有的飛到了窗户外邊去了，好像要去觀看外面的世界，還有的飛到了同學們的臉上就爆炸了。
老師吹完後，把泡泡水分給我們每人一瓶。我們兩組互相吹，不一會兒，整個教室都是泡泡，就像下了一場泡泡雨。頓時，教室熱鬧起來，同學們個個都帶着微笑，盡情地吹着，開心極了!
我們今天上的作文課真有趣啊!我的心裏一直都甜滋滋的。
一節作文課作文15今天，孫老師給我們上一節有趣的作文課。
孫老師發完上週的作文本後，笑眯眯地拿出一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們説：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裏面裝着很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裏面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裏還説：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開一條縫，袁琳往裏面看後，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來又有幾位同學到前面去看，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我，我三步並作兩步地跑到前面，老師打開彩筆盒，讓我往裏看，説裏面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裏面只有一面小鏡子，我往裏看的時候，小鏡子上只出現我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大當一名真正的科學家。”
這堂作文可真有趣。
