在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的中學生作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
中學生作文 篇1
生活就像一條小河，不停地流淌着，記憶就像一張大網，隨時捕捉着生活中各種各樣的事。其中有一件事在我的腦海裏留下了深深的烙印。每當我想起這件事就非常感動，嘴邊常會浮起一絲絲笑意，就像踩着一朵幸福的雲。
記得那是幾年前的事了，那時我家還住在大慶。暑假的一天，我和同學們在小區一家輔導站參加完補習一起回家，我們幾個好朋友在我家樓下依依惜別後，我就登上了我家居住的樓層。當到了家門口我才發現忘了帶鑰匙，爸爸媽媽還沒有下班回家，這可急壞了我。這可怎麼 辦呢？我就像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。
就在我着急的時候，對門的一位老爺爺出來了，他問清緣由後就讓我上他家裏等家長回來。
説實話，雖然我和老爺爺家住一個樓層，但見面時我很少和他主動打招呼，因為，他家剛搬來不久，我對他家的情況不太瞭解，只知道他每天在小區垃圾箱旁翻來找去地撿廢品。我想他家的生活一定是不富裕。
孩子，別站在這等了，快進屋坐着吧。正當我沉思的時候，老爺爺親切的話語，又在我耳邊響起。儘管我再三推辭，老爺爺還是熱情地邀請我進屋。當時我的腿真的站得很酸了，於是，我就隨着老爺爺進了他家。
進了屋後，老爺爺打開電視讓我看，而他不知去廚房忙什麼了。我怕父母擔心，便用手機給媽媽打了一個電話，説明了此時的情況，媽媽説讓我先在老爺爺家待着，不要亂跑，等下了班就來接我，晚上加班有可能回來的晚一點 ，讓我彆着急。
等到晚上五點多了，可爸爸媽媽還沒有回來，我的肚子餓得咕咕直叫。吃飯嘍！老爺爺一邊笑嘻嘻地喊着，一邊端來了幾道熱騰騰的飯菜。這時，一股誘人的香味撲鼻而來，真讓我有點兒垂涎三尺啦！但我有點不好意思動筷，畢竟和老爺爺不太熟。爺爺看我有點兒緊張，便親切地説:孩子，你不用太拘束，你就把這當成自己家，快吃飯吧！我再三推讓，可老爺爺非讓我在這吃，為了消除我的緊張和顧慮，老爺爺大口大口地吃了起來，並把筷孑塞到我的手裏:快吃，孩子，可好吃了。看着老爺爺親切的面容，聽着他和藹的話語，我拿起筷子也大口大口地吃了起來。吃飯時，老爺爺不停地往我碗裏夾菜，讓我心裏熱乎乎的。
吃完飯，我就開始寫作業，不到一會兒功夫我就寫完了，老爺爺讓我自己先檢查一遍，我檢查完之後，老爺爺又給我仔細地檢查了一遍。此時，我看着老爺爺慈祥的面容，我的心裏既温暖又感動。
過了大概半小時，爸爸媽媽回來了，我趕緊跑過去，告訴爸媽我吃完飯了。爸爸和媽媽聽説我在老爺爺家吃完飯並寫完作業，對老爺爺感激不盡。
後來，在爸爸媽媽與老爺爺聊天中得知老爺爺姓張，是大慶油田一名退休老工人。老伴前幾年去世了。在北京的兒女要接他去住，可他就是捨不得離開大慶。為了便於照顧父親，他的小女兒就在離她家較近的.這個小區給他買了一個二手房，讓父親先住着。老爺爺感覺每天待着實在沒有意思，就想發揮餘熱，做點兒有意義的事兒，於是，就就撿廢品賣錢，資助了大慶當地幾個貧困家庭的孩子，讓他們完成學業。
得知老爺爺的情況後，我的眼眶濕潤了，感動與敬佩之情油然而升。是啊，這是一位多麼可親可敬的退休老工人哪！如果我們社會上的每個人，都能伸出熱情温暖的手，來關愛幫助那些需要幫助的人，這個世界將會變得多麼美好！
這件事雖然過去好多年了，但每次想起來都會感動不已，老爺爺所做的一切就像幻燈片一樣在腦海中不停地閃現，而它所融化的那份感動，又如絹絹細流，在心間流淌，成為永恆……
中學生作文 篇2
我經常為同學服務，雖然收穫只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。
上學期，同學們一下課就玩“修改帶大戰”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當這個時候，大家都會找到我這個修理“高手”這回我可忙了！
有一次下課了，同學們又到一起“開戰了”，我聽見他們説：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發生了，只聽“叭啦”一聲，原來是陳貝奇的修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來説“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”着急時刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的帶都一圈一圈出來了，像一條長蛇。我先把沒用的帶捲起，那紙帶又細又長，我的.小胖手一圈一圈地卷着，一會工夫，手都快麻了，可想到是同學對我信任，我堅持卷，我繼續卷，過了一會卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”捲上去了，又彈起來亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反着拉，然後再拿別的一個小齒輪，把有修正帶的那面繞起來，因為有粘性，而且工人們在設計時又正好是有修正帶的那面和小齒輪相對，所以到這就簡單多了，我不一會就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎麼回事？我又折出來一看，哦，原來那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。
我又修好了一個修正帶，看到陳貝奇笑了，我內心也火熱起來。我想説幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應。
中學生作文 篇3
萬芳是我真正的朋友，她會考慮到我的難處，但她對我越好我就越難過，因為我對朋友反悔了，她還對我那麼好，這使我感到過意不去。
我知道萬芳快生日了，她也邀請了我去。既然她那麼喜歡那個羚羊木雕，我打算送個跟那羚羊木雕個一樣的陶瓷給她。我從小就學做陶瓷，這次一定會做得很漂亮。我心裏想得美滋滋的，真想快點把羚羊陶瓷做好。
為了不出什麼差錯，我把陶瓷提前一天就做好了，而且我把它包得非常精美。真想萬芳生日的快點來臨，想萬芳收到一定很開心。
一切都準備好了，我盼望的一天終於來臨，我希望親手把禮物交給萬芳。於是我非常急切地向萬芳家趕去。可是在半路不小心摔了一下，手都摔破了那陶瓷也……可我不能空手去萬芳的生日上，我在沿途的一家精品店挑了一樣東西帶了去。
我去到了萬芳的家，她雖然很開心，可始終看不見我為她做的.陶瓷了。生日晚會上大家都玩得很開心，唯有我獨自一人坐在沙發上。萬芳似乎看出了我的心思。她走過來問我：“為什麼不和他們一塊玩，是不是不開心？”“沒有啊。”我並不想把事實告訴她。
生日會完了，我一個人滿滿的走着。路上沒有一個人，一陣風吹來，我有一種從來沒有過的孤獨。突然我聽見萬芳喊我的名字：“這…這是你的？是送給我的嗎？我看上面寫着我的名字”她氣喘吁吁的説。“這是送給你的，可是……”“我可以拆開來看看？”“可以，不過……。”“挖好漂亮的羚羊陶瓷啊，你做的？為什麼上面明明寫着送我又沒送？”“是想送你可是被我摔破了一點就……”“你知道嗎？這摔壞的羚羊陶瓷比那貴重的羚羊木雕還漂亮，她代表了你的一份心意，代表了我們的友誼……”
我呆呆地望着她，再次止不住流下的眼淚。我此刻覺得我是世界上最幸運的人！因為我有一個這麼好的朋友。
中學生作文 篇4
讀書破萬卷，下筆如有神。今天，我讀了一篇課文，題目是《竊讀記》，讀後，我被文中那位小女孩的那種愛讀書的精神深深地感動了。
課文主要講了：作者家裏很窮，買不起書，所以便常常到書店讀書，她很快樂，也很懼怕。快樂的是：她可以通過讀書獲得更多的智慧與知識；懼怕的是她只看書不買書怕被老闆發現被趕去。為了不讓老闆發現，她常常貼在一個大人身邊，彷彿她是那位大人的小妹妹或小女兒。
再想想我自己，生長在一個充滿愛的家裏，想要什麼就有什麼，家裏的'書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來之不易的美好時光，不愛看書。記得有一次，老師要求我們寫一篇，題目是《可愛的小狗》，我記得抓耳撓腮，也想不出該寫點什麼，我記得跑去問爸爸，爸爸説：“以前叫你多看書你不愛看，現在沒東西可寫了吧？”我回到房間，爬上書櫃，隨手拿了一本《少兒優秀選》就坐下來看，忽然，我眼前一亮，看見許多篇，描寫動物的，我看了一遍又一遍，腦子裏不像之前那樣沒東西可寫了，我迅速拿起筆，把記在腦子裏的東西統統寫了下去，不到一個小時，一篇就寫好了。我立刻拿去給爸爸看，爸爸仔細地看了一遍説：“嗯，寫的不錯，你剛剛不是説沒內容可寫嗎？現在怎麼又來靈感了呢？”我笑着説：“我現在明白看書有多麼重要了。”所以我剛才看了，就知道該怎麼寫了。”
俗話説：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收穫。我要學習文中作者愛看書的美好品質。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
中學生作文 篇5
縱觀中國歷史，五千年的文化積澱、五千年的文化底藴，本應為我們祖國增添絢爛的一筆。然而如今一件件有辱中國文化的事件頻頻發生，“中國式”這三個字以很高的頻率出現在我們的視野中。“中國式過馬路”、“中國式接孩子”、“中國式治堵”……越來越多的國人不良習慣被貼上“中國式”標籤。這些標籤為世界瞭解中國文化蒙上了一層厚厚的面紗，也為中國“禮儀之邦”這個稱號塗抹上了一大團黑點。“中國式”標籤的流行，給予我太大的壓力，敲響我心中的警鐘，也讓我反思我們的行為。
“中國式過馬路”，是調侃國人集體闖紅燈的陋習：“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”過馬路就過馬路吧，還搞出個“中國式”，這不小題大做嗎？可回過頭來看看現實，似乎還真是這樣——“紅燈停綠燈行”，國人都知道，可每每在過馬路的隊伍中邂逅領頭的勇猛之士，腿腳就不聽使喚了。於是，多少次的“步人後塵”之後，“中國式過馬路”的提法便應運而生。生活中究竟還有多少“中國式”？
仔細想想，中國式咒罵，中國式喧譁，中國式購物，中國式踢球……當越來越多的國人羣體性習慣被貼上“中國式”標籤時，人們似乎才恍然大悟，原來我們的行為方式真有那麼“一點點的不正常”。當然，如此的“中國式”多少有些以偏概全，但形形色色的“中國式”裏，依稀可見每個人不約而同的“個人式”，正是因為有了億萬“個人式”的'整齊劃一，才成就了“中國式”的一炮走紅。如今，“中國式”之於國人的最大價值，莫過於依照這樣的路徑，來反思個體的觀念與行為。從眾心理、僥倖心理、佔便宜心理、無規矩意識？……當這些人性中的醜陋，在一個有着十幾億人口的大國裏以多頻次、無遮掩的方式大規模爆發時，任何一種無意識的習慣都可以蔚然成風。現實中，你已然陷入了由與你有同樣行為方式的萬千同胞共同構成“黑洞”裏。正是無數個極具負面效應的“個人式”將“中國式”推向了深淵。
可話説回來，“中國式”的標籤其實未嘗不可以有，我們討論的目的也並非一味地追求去標籤化，而是希望“中國式”的標籤別再總淪為中國病、中國問題的代名詞，而希望其所擔當的“式”的象徵意味，能當之無愧地頂起大國風範，能順理成章地展現權威莊重，能更多地彰顯一個國度的魅力感與先進性，能更多地傳遞正能量……
但願，不久的將來，在“中國式”的符號意義裏，有的是國人的驕傲與自豪，是國家文明進步的榮光。而所有這些的實現，公民文明意識的覺醒和“個人式”的整體改觀當是最迫切、最必要的前提。讓我們洗淨不良習慣的污濁，為做文明出彩的中國人而不斷努力吧！
中學生作文 篇6
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，文章的內容深深地打動了我的心。
這篇課文主要講了作者在七八歲的時候，寫了第一首詩，媽媽對此的評價是精彩極了，父親對此的評價是糟糕透了：作者在精彩極了和糟糕透了的這兩個評語中，準確地把握住人生的方向，使每一變都平衡最終成為有名的作家，作者並且明白，父母這兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛，但目的是相同的。
從“一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自於母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作源泉。但是僅僅有這個是不全面，他可能會把人誤入歧途。所以還需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”這是兩種不同形式的愛。一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓作者誤入歧途；另一種是母親的力量：讚揚、鼓勵，是温柔的，慈祥的。使“我”增強自信心，這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父親的力量讓我不屈不饒，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給我自信，是靈感和成就感的源泉。 作者就像一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破土而出；父愛就是細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長小苗吸收日月之精華後，便會長成一棵大樹。從“這些年來，我少年時代聽到這兩種聲音一直交織在我耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們就像兩股風不斷地向我吹來，我謹慎地把握住生活的小船，使它不被那一股風颳倒。我從心底裏知道精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端有一個共同的出發點—那就是愛。在愛的.鼓舞下，我努力地先前駛去。”説到這，我突然覺得孩子是多麼需要父母給予她精彩極了和糟糕透了的評價在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成功。
讀了這篇課文，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，但還得有人指出自己的不足。“精彩極了”“糟糕透了”雖然評價不相同，但都是為了同一個目的，那就是父母對兒女深深的愛。
中學生作文 篇7
巴金説：“那些總是與自己的現實處境講和的人，他的靈魂也不會掌握在自己的手上。”的確，與現實處境講和意味着逆來順受，意味着妥協變通，意味着退避放棄。而只屬於我們一次的人生，我們理應讓它充滿光輝，充滿力量，充滿勇氣。
桑迪亞哥不會和自己講和。這位勇敢的老人信奉着“一個人不是生來要給打敗的，你儘可把他消滅掉，可就是打不敗他”，對着成羣結隊、前仆後繼的追趕着他的戰利品的鯊魚，他沒有畏懼，沒有妥協，而是下決心“我要和它們鬥到死”，他的抗爭看上去失敗了，他的戰利品最後變成了一具巨大的骨架。然而，誰又能否定他的抗爭呢？他用勇氣書寫了一個大寫的“人”字。用他不屈的靈魂將怯懦者照的無處遁形。在他的頭腦中，沒有放棄和失敗這樣的字眼，即使是死亡也不能奪走他的尊嚴。陶潛詩云：“刑天舞干鏚，猛志固常在。”他就是個如刑天般的英雄。
曹雪芹不會和自己講和。這位曾經的翩翩濁世佳公子因為家道變故，淪落到“蓬牖茅椽”“舉家食粥酒常賒”的地步。面對生存的艱難，他沒有改變自己的寫作之夢，沒有向生存的壓力低頭，反而將晚年的全部精力投入到並不能給他的生活帶來任何改觀的《紅樓夢》的創作中去。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都雲作者痴，誰解其中味。”這種痴就是執着堅強，就是鍥而不捨，就是勇於追求自己的理想。因為他的.“痴”，後人得以擁有了空前絕後的煌煌著作《紅樓夢》。孟子云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”而唯有勇敢面對，矢志不移者方能成就傳奇。
生活中，滿足於自己現實處境的人，也許寥寥可數。不滿足於自己的現實處境，努力的用拼搏奮鬥去加以改觀，在努力拼搏奮鬥中將自己的人生演繹的無比精彩，這樣的靈魂才是可敬可佩的靈魂。
