畢業牆的高中作文

導語：畢業牆又稱逃生牆、勝利牆、海難逃生。逃生牆是説，二戰時期，在集中營裏的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄牆。下面是畢業牆的高中作文。歡迎閲讀及參考！

我坐在電視機前，拿起當時軍訓結束時教官發給我們記錄軍訓的光碟，放入DVD中，屏幕上頓時顯示出了一張張軍訓時的照片，心中感慨萬千。

七天的軍訓生涯雖然過得很苦，但細細回想起來，心中還是有些不捨。在銀屏上琳琅滿目的照片中，印象最深，最難以忘懷的就是那次攀爬畢業牆了。

那是軍訓的第七天傍晚，明天一早就要回去了，大家心裏還是十分地高興，一路上有説有笑，談得興高采烈，不亦樂乎。不一會兒，在教官的帶領下，來到了一塊場地。真是寬闊啊，有着各種各樣的軍訓器械，今天，我們的目標是那一堵畢業牆。

來到牆前，我們興奮地圍着牆又跑又跳，摸一摸，踢一踢，充滿了好奇與期待，。正在大家欣喜之際，教官一聲令下，全部人好像被吸塵器吸住似的，全都站在了一起，排好隊伍，一個個躍躍欲試，整裝待發。

正當在大家激動之餘，教官挑出了兩個強壯的同學來當攀爬過程中的“墊腳石”。

一切準備就緒後，隨着教官一聲令下，大家都兩個兩個地爬了上去，看着一個個同學上了牆後的興高采烈，心裏便有了一種嘗試的衝動。在漫長的等待中，終於到我了，激動伴隨着謹慎，我小心翼翼地踩着兩位同學的大腿和肩膀，眼睛緊緊盯着這堵牆，兩隻手死死地按在牆上，不敢往上看或往下看，生怕一不留神就會摔個底朝天。牆上的同學催促聲愈來愈急，我慢慢地將手往上伸，他們就拉着我的手，使勁往上拉，雖然沒有往上看，但那些在上面拉的同學應該很辛苦吧，畢竟我不是第一個。

我上了牆後，由於前面有同學擋了我的視線，就放棄了居高臨下的地勢。從牆上下來後，只見一位女同學，她也是小心翼翼地踩上去，可惜百密終有一疏，她伸出了手，上面的同學也緊緊拉住，正想往上拉時，手一鬆，不小心滑落，正在大家驚訝的時候，她又骨碌碌地爬起來，照樣去爬，在大家的目光中，登上了那堵牆。

當大家一個個地爬上了那堵牆後，又有一個難題縈繞在大家腦海之中，那兩位在下面墊腳的同學怎麼辦呢？有一位同學自告奮勇，讓另一位同學拉着他的腳，自己倒掛在牆上，牆下的同學將手遞過去，驚心動魄的攀爬開始了。只見牆下的同學緊緊抓住那位同學的手，那位同學緊皺眉頭，用盡全身的力氣，使勁往上拉。這一幕，令在場的教官、老師、我們大吃一驚。接着，他又接棒似的，又去拉第二位同學，這一壯舉贏得了大家的讚歎，那兩位同學也得以登上畢業牆。

已而夕陽在山，教官吹了一聲哨子，大家又如同磁鐵一般集中在一起，踏着餘暉回到了宿舍……

回憶終究要回到現實，心中仍有些不捨，那堵畢業牆見證了我們高一年段的團結，見證了高一軍訓的美好時光。團結就是力量，這也許就是這次軍訓的心得吧。

星期三，我們全班同學攀爬了“畢業牆”。所謂“畢業牆”，就是一堵四米高的牆，我們則被要求在二十分鐘內從正面征服它，並且不借助任何輔助工具和載體。

關於“畢業牆”，有着這樣一個故事：

二戰期間，一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發生了故障，但無法與救生人員取得聯繫，無奈之下，船上的人便開始自救。放眼四周，唯一可以給予生存希望的，就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。於是，船員們紛紛跳下海，奮力朝軍艦游去。到達軍艦之後他們才發現，甲板距離海面足足有四米。在這生死關頭，有人提出採用“人梯”的方法，最後，全體船員成功登上了軍艦，並且安全地返航。此後，一所軍事院校便打造了一堵四米高的牆，所有學員在即將畢業時，必須在規定的時間內全部從正面登上去。自此之後，這堵牆便有了一個新的名字——“畢業牆”。

在即將攀爬“畢業牆”時，同學們的激動都“寫”在臉上，迫不及待地要參加。其中一些長得壯實、身強力大的同學，早已趴在牆根，等待着，甘當最下面的“人梯”。一切準備就緒，第一個同學開始了攀爬。只見他一隻腳先踩在下面同學的大腿上，另一隻腳踩在那個同學的肩部。馬上就要成功了，可就在這個“節骨眼”上，他卻掉了下來，因為他不忍心踩在那個同學的肩膀上。在一旁負責保護的同學發現後，迅速抓住他的腳腕用力向上託。終於，這名同學的左腳被抬了上去。在“畢業牆”的上方，我們的教官正緊緊地抓住他的手腕，“三——二——一！”第一個同學成功到達頂峯！

之後，第二個、第三個同學也成功登了上去。在下面做準備的同學清楚地看到，做“人梯”的同學臉漲得通紅，可臉上還是充滿了激動，努力支撐着。見到此情此景，許多同學都忍不住哭了。不知為何，一向吵吵鬧鬧的我們，一下子變得安靜了起來。

輪到我了。我一向麻利的雙腳，此時卻笨拙起來，在小心翼翼中，我緩緩抬起左腳，顫抖地放在“人梯”同學的大腿上。我下意識地朝下望去，兩張“寫”滿痛苦的臉映入我的眼簾。看到這一幕，我的心中充滿了敬意和不忍，右腿更加不忍心踩上去了。

“胡靈翊！快上去呀！快點兒！加油！”下面做“人梯”的同學喊了起來。

我咬咬牙，兩條腿飛快地登了上去，將手遞給了教官。“胡靈翊，腿給我，快！”在上方幫助拉人的同學叫了起來，説着，他便拉住了我的腰帶，從他青筋暴起的手上，不難看出他用了多麼大的力氣。

最後，我們班以十九分零四秒的成績成功攀登了“畢業牆”。當教官讓我們看甘當“人梯”同學的肩部、腿部時，同學們都哭得一塌糊塗。只有到了這一刻，我們才懂得了團結，才開始知道要珍惜這來之不易且又終身難忘的友情。

仰望着面前這堵高達4。2米光滑的高牆，回頭看看班裏男生那瘦弱的肩膀，我心中的疑問和不自信接踵而來：我們真的可以爬上畢業牆嗎？悲壯肅穆的音樂遮蓋不住身邊的同學因為緊張而變得急促的呼吸聲，但更遮蓋不住的是我們彼此緊握的雙手上傳來的温暖與力量。

“開始！”教官洪亮的聲音傳到每個人的耳邊。男生們迅速跑到牆下，李雲龍、祝羿澤、王毅等幾個個子比較高的男生義無反顧地趴在牆下充當第一層人梯，可是距離牆 頂還很遠，盧耀文、莫元銘踩在他們的肩膀上搭起了第二層人梯，終於將距離拉近。王子踩在他們的肩膀上，在牆頂教官的幫助下成功登頂！緊接着第二層人梯的男 生們在王子的幫助下爬上去了。女生們起先不敢踩男生的肩膀，男生們焦急地回頭對着女生大吼：“快點快點！”那緊皺眉頭的樣子好像被踩的不是他們自己的肩 膀。楊澤曦第一個踩上了男生的肩膀，幾雙平日裏並不多麼有力的手垂了下來，緊緊抓住她的手腕，用力把她拉了上去。一個又一個女生就這樣上去了。而在下面當 人梯的男生們一直彎着腰雙手扶牆，默默地用自己的雙肩支撐起一個又一個也許與他們體重相仿的身軀。該我了！心頓時緊張得怦怦直跳，強裝鎮定地踩上了一個人 的肩膀，準備踩另一個男生的肩膀時，我聽到有個聲音説：“踩我。”聲音不大，卻給了我極大的安慰和鎮定，我鼓足勇氣也沒看是誰就踩了上去，正要向上，卻因 為站得不穩滑了下去，慌亂之中竟踩着一個人的胳膊站了起來！我心裏有着急，有感動，更多的是愧疚：為什麼體重不能再輕一點？如果我的體重比較輕，就能減輕 一些男生的負擔！經過艱苦努力，最後我成功地爬上了畢業牆！

站在畢業牆上，看到下面男生使勁兒扛人，上面男生使勁兒拉人的場面，我的眼淚毫無預兆地決堤而出，看看周圍，每個女生都和我一樣，邊流淚邊喊着“二班加油”。終於，所有人都成功地爬上了畢業牆，那一刻，我們激動地抱在了一起，流下了激動、欣喜的淚水。

再次仰視這堵牆，我發現它彷彿突然矮下去了好多。

上週末，學校組織我們全體教師在市技工學校參加了拓展訓練，團隊訓練的最後一個項目是“畢業牆”，這次拓展訓練最震撼我們的就是“畢業牆”這個項目。在訓練時，一堵4.2米的高牆，光滑、沒有任何工具，要求在規定的時間內，團隊的所有人不得藉助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上牆頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規定的時間，那麼所有的人將不能畢業，也就是説有一個上不去則全體失敗。

年級王主任首先組織我們八年級的教師做了認真的研究和分工----怎麼上？誰先誰後？最後一個人怎麼辦.........在大家的眼中好像我身體素質還行，而且個頭也不算太低，最主要的是我比較“苗條”，所以第一個上的是就是我了！上就上吧，誰讓我“眾望所歸”呢!

比賽開始了，我們八年級先上,我第一個踩着同伴搭起的人牆上去了，然後一個又一個的把隊員用力拉上去；而羅斌、曉格、全朋、建宏等體重大個兒高的隊員充當了甘為人梯的勇敢者，他們雙手緊緊地貼在牆面上，頭緊靠着手，緊閉着雙眼，咬牙堅持着，汗水順着鬢角滾落，卻一聲不吭。一雙雙腳從他們肩上踏過，肩膀都出了紅血絲，有的當時就腫了，他們那管得了那麼多，堅持着，一個、一個……淚水不斷的湧上我的臉，我感動的久久喊不出來。而等待的.那些隊員，他們雙手向上，用心在託付者每一個親密戰友，目光追隨者每一個人，凝聚成立一個個偉岸的雕塑……上面的隊友用力的拽着上來的隊員，他們的面部都因用力過多而扭曲了，直到牆下只剩下了一個同伴，再沒有人給他當基石供他向上攀爬的時候，於是，體重較輕的王主任從牆頭上垂了下來，牆下的隊友堅定的抓住了牆上同伴的腳。當最後一人成功躍上牆頭的時候，響起了經久不息的掌聲。

在這個項目中，我不想説我學到了團結的力量是無窮的，也不想説集體的能力是偉大的，更不想説人的潛能是無限的……這個遊戲給於我的，除了感動，還是感動。為第一個爬上牆頭，堅持救上個一個又一個同伴的朋友感動！為在下面咬着牙甘當基石，讓一個個同伴們踏着自己的肩頭求生的朋友感動！為指揮大家夥兒逃生，用自己的雙手將同伴們一個一個高高舉起的朋友感動！

這次拓展訓練的體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之後，各司其職，有利於明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什麼，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因村適用。要看到差異，容納差異，協調差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結協作，揚長避短，甘於奉獻。

拓展訓練的過程中，我得到的收穫超出了以往閲讀書籍獲取的間接經驗和總結。它改變了我這些年來的思維模式，超越了自我，認識了團隊的巨大力量，也領悟了創新的重要意義。我將努力在以後的工作中，發揮團隊合作的精神，出色的完成領導安排的所有工作。 團隊拓展訓練結束了，但留在心裏的震撼卻是永恆的。訓練的時間雖僅僅只有一天半，但收穫卻是終生的。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。