在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的高中的回憶作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在色彩斑斕的記憶大海邊徘徊，尋找着一枚我失落許久但璀璨奪目的記憶之貝。終於，我在茫茫心海之賓找到這隻記載我美好回憶的彩貝，俯身輕輕地拾起它，凝神注視着，綿綿不盡的思緒回到那遙遠的經歷。
那年秋天，秋風吹掃着落葉，一片片的枯葉就像一隻只剛蜕變的蝴蝶，在半空中翩翩起舞，飛向夢想，落下回憶。在這個美好的秋季裏，學校舉辦了一場單車秀。這場單車秀是由每個班選出一個代表出賽，金銀銅各一名，在同學們的推舉下，由我來代表本班爭光！
可我知道，在我校有許多的玩車高手，我必須要加倍努力才能爭取三甲。於是我把這個消息告訴了父母，他們聽了以後，異口同聲地説好，並支持我。於是，我每天放學以後就苦練，可是我不管怎樣練習，還是沒有其他選手那樣嫻熟。
頹廢的我垂頭喪氣回到了家，父親一眼就看出了我的心思，語重心長地對我説：“別灰心，皇天不負有心人，只要你有心，就不會有難事！從明天開始，我來教你吧！”我用質疑的目光看着父親，對他説：“我不信！你會？”
父親嚴肅地説：“當然，為什麼我不能會！我以前可是個名震一時的單車高手呢！”我懷疑父親，以為他只是説説而已。到了第二天，放學後我和同學有説有笑地走着回家，突然，我望見一個熟悉的身影。我走近一看，啊！是父親，原來他説的是真的呀！
我和父親推着單車來到一個平曠的地方。忽然，父親邊跑邊推着單車，只見他嫻熟地上了單車，滑溜地玩起單車來。哇！我情不自禁地叫了起來，父親果然沒有騙我，他嫻熟的表演讓我不由自主地拍手大讚。隨後，他手把手地教我每個精彩的細節。在多次的反覆練習後，我已經能熟練地做出各種難度動作了。
後來，我在比賽中贏得了冠軍，老師為我歡呼，同學為我喝彩，讓我自豪不已。與此同時，也讓我想起父親的話。是的，只要肯努力，就能看到成功的曙光！
也許有一種時光；悄悄地流走了，無聲無息，它就叫過去。而過去裏開着一朵燦爛的花兒，那正是我美好的回憶。
高中的回憶作文 篇2早上用涼水洗臉時才忽然意識到，大把的日子一如水龍頭裏噴出的水，由我指隙匆匆溜走，甚至沒來得及放下潦草落幕的國中歲月。
沒有絲毫喘息時刻的高一生活在不知不覺中度過了大半年，體驗了這裏綠樹成蔭的炎熱夏日，枯葉遍地的涼爽秋日，銀裝素裹的寒冷冬日後，我在這個即將迎來生機勃勃的春日的日子裏帶着對假日還意猶未盡的心情重返校園。或許是因為春天的氣息還未掙脱冰雪的桎梏，校園裏顯得沒有絲毫生機，這樣的景象引起了我無盡而悠長的回憶。
腦海中一直盤旋着一個畫面：車站，我與一位國中的同學不期而遇，本應表現出溢於言表的喜悦，卻在四目相對那一剎那被一種莫名的尷尬浸沒，我積澱在心中許久的話語潰不成軍，轉變成了幾句簡單的寒暄語，事後很是懊悔，不過想想結果也只能是這樣了。我可以清晰地感覺到因環境不同而凌駕於我們之間的疏遠。我們之間已然不是曾經的默契，而是巨大而恢宏的陌生感，而那永存於心底的記憶碎片是唯一值得我們共同懷念的。
有些人，有些事或許只是你生命歷程中的匆匆過客；而有些人，有些事卻會讓你刻骨銘心。
沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月，我記得我們總是把彼此弄得遍體鱗傷，體無完膚。直到最後要畢業時，才幡然醒悟，大約是因為有太多的遺憾，太多的想念，那段未來得及完善的友誼，才顯得更加彌足珍貴吧！
曾經得到了沒能珍惜，如今只能在遺憾的籮筐裏打點藏着幸福的回憶。我無法企求時間停下它從未停下的腳步，我只能儘自己的努力去撿拾那些散落了一地的記憶碎片。
如今，我是何等的珍惜這段友誼，偶爾的一遍電話，一聲熟悉的來自遠方的問候，或是一個簡短的.信息我都會感到温暖，眼前回蕩的全是你的好，多想和你一起分享剩下的青春歲月，可是人生畢竟不是捆綁銷售，不會因為人心所向，就做出絲毫的讓步，所以我只能將我的思念和祝願埋葬心底，然後獨自品味那些美好卻已逝的歲月。
夜幕緩緩降臨，今夜如此沉寂，翻開回憶。全是我們無邪的歡樂與憂傷，那些逝去的回憶碎片，終將被歲月收集，沉澱成於我來説最珍貴的回憶。
高中的回憶作文 篇3從小到大，接觸過無數的老師。嚴厲、一絲不苟、專注、無私似乎是所有老師的代名詞，然而這些老師卻並未在我的腦海中永留，隨着歲月輪迴，時光流逝，一些老師甚至已經忘記他們姓甚名誰，只剩下一個模糊的輪廓。然而，國中的化學教師卻令我久久不能忘懷，直到現在，他獨特的方法，別緻的授課，似乎就在昨天。
九年級要學習一門新課程——化學，早就聽説化學難學，什麼方程式，物質性質在別人口中似乎是學也學不會的難題，我們自然也很期待新教師的到來。終於伴隨第一堂化學課的鈴聲，新老師走進教室，看到他，我們不由的失望。他，一張古板的臉，一件棕色皮衣，黑褲子，一身普通的不能再普通的衣服，像是從上個世紀穿越而來。他走上講台，照例喧布化學課的要求，這又使我們心涼了半截——不過是千篇一律的老師，談什麼特色？
如果一個整天嬉皮笑臉的人向你講一個並不高明的笑話，你也許馬上就會忘到九宵雲外。但如果一個板着嚴肅臉的老師，在課堂這樣嚴肅的環境下冷不防地講出它，一定會使你捧腹大笑，而化學老師——老樑，正是這樣一個人。
“鈉需要失去一個電子，氯需要得到一個電子，鈉就把一個電子給氯，他倆正好都變成穩定結構，和諧社會嘛！”言罷，教室裏先是一愣，而後爆發出爽朗的笑聲。待到笑聲過後，氯化鈉的結構也牢牢刻在我們的心裏。
誰也沒有料到這樣古板的老師會為化學課平添這麼多樂趣，而老樑在管理學生時則更有一套。
化學畢竟是理科，需要大量的習題來鞏固，老樑通常會把寶貴的課堂時間給我們做習題。上課溜號？沒關係；做題時交頭接耳？沒關係，只要你大小檢測都過，化學課想怎麼上就怎麼上，只要不影響課堂秩序，老樑是不會在意的。但只要你在某次檢測中馬失前蹄，麻煩就接踵而來。
吃去常規的改錯，罰寫外，老樑還有更獨特的辦法，他不打不罵，就上讓受罰者面對着全班同學鞠躬。因為老樑認為個別學生檢測不過關，是無形中影響了全班的化學進程，那幾個同學要在全班同學面前“謝罪”的。且不説面子上過不去，單是鞠躬一節課，也得腰痠背痛了，果然，一來二去，鞠躬者寥寥無幾了。
永遠。忘不了化學課的笑聲；忘不了古板臉上講出的幽默的話；忘不了語氣輕但分量重的批評；忘不了對我特殊的關注；忘不了
