校園之美作文13篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的校園之美作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一幅畫的美在於它的美，一個家庭的美在於它的生活，一個學校的美在於它的人。半年多來，讓我最感動，記憶最深刻的，就是那位保安大叔。

他高高的，瘦瘦的，黝黑對皮膚。最醒目的就是他小小的頭和那炯炯有神的雙眼。我們私下裏都叫他“老鼠大叔”，因為他長得很在特別。

每天早晨，走進校門，總是他第一個映入我的眼簾，雙手插在口袋裏，在校門口徘徊，並且左右環顧。幾乎次次都這樣，這已經成為了保安大説的招牌動作。隨後，他又每一棟教學來回逛，其實他是在檢查作業，看有沒有同學早晨來抄作業。記得有一次，我去問同學作業，手裏拿着筆，桌子上攤着作業本。這時候，保安大叔一聲不響走到我跟前，我一驚。“幹嗎？”他嚴肅的問。“問作業。”我説。但他似乎不相信。同桌又馬上為我辯解。他這才點頭走人。我提到嗓子眼的心，也才安心放下。深怕他會誤會，告訴我的班主任。但我又不解了，他是保安，怎麼連作業也要管？真奇怪！

我們學校有個規定，中午出校門，必須有老師的簽字，通過了保安才可以。但有一次，實在是十萬火急的事，必須要趕回家，也沒來得及找老師簽字，借了同學的車就快速的往外趕，沒想到被保安大叔攔住了，還張口朝我要老師的簽字。我趕快跟他解釋，飛了九牛二虎之力，並且把實施誇大了幾倍，想要回家去拿家作本，但他仍然沒有被“感化”。簡直比素悟空還要頑強，百般無奈，我只好打電話讓爸爸把作業本拿過來。回到教室，我簡直想不通，怎麼會有這麼硬的“石頭”，但轉念又想，這本來就是一個保安的職責，不能埋怨。

放學了，保安大叔又來檢查，一個個教室輪流查過。看到保安大叔的身影，就知道大事不妙，我們班的燈都開着，飲水機的燈也亮着。“要節約用電，知道嗎？這麼晚還不回家啊……”“知道了，知道了。”我們連聲回答。本以為他就要走了，但他仍然喋喋不休：“走的時候關好門窗，關上飲水機和燈，特別是鎖好窗户，早點回家。”頓時，一股暖流湧上心頭。保安大叔笑了笑，然後就走了。當我背上書包，準備回家時，看見保安大叔還在第二幢教學樓檢查。

保安大叔的一舉一動和他獨特的形象，已經成為學校一道靚麗的風景線。

啊！學校之美在於人。

校園不起眼的一小塊土地上，安靜地生長着幾株葱蘭。它們挺立在秋日微風中並不搖擺，細細的莖上的六片雪白的花瓣微微向上捲起，任由陽光在其間跳躍。我不由得痴了……

我看見了美——美，原來是一種衝突與碰撞。大雨初歇的水珠，給葱蘭平添了幾分生氣，愈顯晶瑩純潔的綠色和白色支撐起的生氣，與暗沉的土地以及微黃的秋景一碰撞，便撞出了令人憐愛的美來。這些細小而挺拔的身軀，與一旁幾日前被大風吹歪的小樹一碰撞，便撞出了使人奮進的美來。我閉上眼，這些花兒便一個個競相蹦入我的腦海中去，與我課餘的疲憊一碰撞，便撞出了叫人愜意的美來。原來，美便是雙眼捕捉到的畫面中一個事物依次與周邊事物和我們心靈相碰的產物。

然若不在校園中，不在公園裏，而置身在高樓鱗次櫛比的城市的其他角落，還會有如此多而迷人的碰撞，如此多而迷人的美嗎？《巴黎聖母院》中，街頭賣藝少女愛斯美臘達俊俏纖弱的臉龐、黑色的大眼睛、灼灼的目光、挺拔的身段以及纖纖秀足，想必早已印在大家的心裏了，可誰又能説醜陋的獨眼敲鐘人卡席莫多就沒有美麗了呢？美並不滿足與它的形式，它也是內在的，是心靈的。兩年前的温州動車事故，許許多多温州人半夜排隊獻出自己温暖的血液；冒着被訛的可能性，不少人也樂於伸出援手；“最美媽媽”、“最美司機”等美稱一個個地冠在周圍人的身上……人性中的善良與現實中的悲慘痛苦在不停碰撞，總能撞出別樣的美來。

花開到盛時自然會敗，生活中一件件美好的小事總會結束，難道美僅駐足片刻，終會消逝嗎？不，碰撞是不會停止的，碰觸的火花是不會熄滅的。曹文軒説過：“美的力量絕不亞於思想的力量，一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”是的，美是青春的，我們若是盡好自己綿薄之力創造美，留心身邊的美，我們便置身於青春的之美中了。不論美如何改變自己的容貌，不改的總會是它青春的模樣。

我回過神來，繼續走在校園的小路上。沒兩步的拐角處，又有幾株葱蘭盛開在腳邊。我只放慢了腳步，並沒做停留。我放眼包含它們的全部風景——土壤、小樹、身邊來去的同學……我要我的心靈與我周圍的一切碰撞！

好一個秋日全景，好一種青春洋溢的美！

每當我來到學校，就像投入了母親温暖的懷抱，久違的幸福感讓我不禁愛上它。

可愛的校園

校園的一切都是可愛的。我愛校園的紅日，滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的熱水般噴湧而出，晶瑩耀眼。我喜歡在金光萬縷中踏步，就好像把一天中所有的虛榮、驕傲、煩惱都踐踏下去，我有我的生活，我要把命運握在手中，我要將生命推向高潮。

暢然的校園

校園的一切都是暢然的。我愛校園的夜空。書聲朗朗的黑夜裏，月亮笑彎了腰，眨着詭譎的大眼睛，月光穿過樹蔭，漏了一地閃閃爍爍的碎玉。極美的星夜，天上沒有一朵浮雲，灰暗中滿綴着鑽石般閃亮的繁星。我喜歡在夜空下吟詩，吟出曹操遠大的抱負，吟出李白濃濃的情誼，就好像吟出自己一天的興奮與激情。

美麗的校園

校園的一切都是美麗的。我愛校園的天空，那是一塊透明的藍天，像一塊絲手帕，藍天上停留一絲細碎而潔白的雲塊，像是繡在紗巾上的雲朵。我喜歡在教學樓上仰望天空，就好像暢望着屬於我的未來，那雲彩裏掩藏的小祕密，便是我對明天美好的憧憬。

温馨的校園

校園的一切都是温馨的。我愛校園的雷雨，閃電劃破長空，雷聲驚天動地，它似乎要把整個宇宙震碎。電光像銀蛇一樣在黑雲中竄着，驟然間暴雨如注，空中彷彿神魔亂跑，從那黑蒼蒼的雲霧中撒開千針萬線，大雨像瀑布般鋪天蓋地地傾斜下來。我喜歡在雨中奔跑，讓暴風驟雨在狂奔中呼嘯而去，讓傾盆大雨猛烈地抽打着我，就好像我在泥濘的路上迷失了方向，激情與動力讓我在迷惘中看到光明，它告訴我該做的和不該做的。

聖潔的校園

校園的一切都是聖潔的。我愛校園的雪花，像煙一樣輕，像銀一樣白，紛紛揚揚灑下來，沙沙地響，好像在和你説悄悄話。我喜歡在瑞雪紛飛下翩翩起舞，那一刻就好像一切都是聖潔的，包括人類的心靈，它洗去我內心的貪婪與邪惡，將真善美刻在我的心頭。

校園之美，美在風景，美在情深，美在陪伴，美在萬千桃李。它像水庫，給我力量。我愛我的學校，它永遠富有一種輝煌的、純淨的、詩意十足的美。校園之美，美在風情。

春天的校園最美是花朵。春天，校園的花都開了，萬紫千紅。我們彷彿身在花海。一朵朵鮮花爭奇鬥豔，美不勝收。瞧！一、二年級的小朋友們像忙碌的小蜜蜂，一個個、一羣羣，一會兒飛向了這個花壇，一會兒又飛向那片花海；有的輕輕捧起花兒，有的湊上把花香聞個夠。而我們則是在樓上偷偷竊笑，笑他們沒見過這麼美的校園。春天就像一個美麗的姑娘，用自己的花裙子裝扮着我們的校園。

夏天的校園最美是太陽。早晨的太陽不算太明亮，像一個發光的光盤嵌在天空中。但是到了中午，太陽漸漸的燃燒起來，像一個炎熱的大火球掛在天空中。熱辣辣的太陽直射着校園，彷彿要把校園烤化。“鈴鈴鈴”片刻間校園熱鬧了起來，彷彿同學們要用自己的熱情與太陽一較高下，在太陽下奔跑着，追逐着。但是一聽到上課鈴聲，一個個都是“落敗而歸”；校園周圍的蟬鳴聲、汽笛聲此起彼伏，也是熱鬧得很。夏天就像一個頑皮的孩子，活潑而又熱烈。

秋天的校園最美是大樹。一陣陣秋風吹過，樹葉從空中飄落，像一羣羣蝴蝶飛向我們，等到樹葉落完之後，大地就像蓋了一張五顏六色的毛毯。此時，學校的花壇都變得光禿禿單調起來，但我最喜歡站在校園的某個角落，微微閉上眼，深深地吸上一口氣，因為校園的桂花開了，秋天就像一個滿身飄香的仙女，將香味留在了校園的每個角落。

冬天的校園最美是雪花。天空中飄下一朵朵雪花，每片雪花都不一樣，在空中飄飄灑灑，落入校園，落在草叢中，同學們也都張開嘴歡迎雪花來到這裏。冬哥哥是一個偏愛白色的畫家，畫白了天，畫白了地，畫白了山，也畫白了我們的校園。別急，別急，冬哥哥一着急打翻了顏料盒，同學們從教室裏湧了出來，校園裏變得熱鬧了，他們戴着五顏六色的'帽子，穿着色彩斑斕的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗“哦，真美！”讚美聲不由自主從每個人口中跑了出來。

校園的四季真的太美妙了！各有各的美。

“桃李滿天下”，這是我們學校名字的寓意。大門兩旁的對聯上，墨跡似乎仍未乾透，輕嗅書香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學子的心中。

校園之美，正是美在這縷縷書香啊！

漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學子正拿着一本語文書細細品讀。驀地，我的腦海中閃現出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的初春美景來。那時的詩人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書香，與雨為伴？他眼前的一叢新綠，跨越千年，來到我的身旁，透出一派生機。

靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的牆報。墨輕輕暈開了。坐在教室裏，無言怔愣，卻瞥見一旁“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來，繼續低頭，以近乎謙卑的姿態側耳傾聽書的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進教室——原來，不知不覺中，上課鈴已經響了。

“餘幼時即嗜學……”“蓋餘之勤且艱若此。”我與同學們一起誦讀着。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。

你可曾切身體會過“海上生明月，天涯共此時”的兩兩相望？書和經歷，都會告訴你。

你可曾獨自品嚐過“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂？不要害怕，抬起頭來，站在講台上的同學們温暖似陽光的笑容會趕走心中的烏雲。

你可曾在思念家人時，欽佩着“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達？站在走廊上，風輕拂臉頰，便知道一切其實都很簡單，只看此事在不在你心外。

看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不愠，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁。“德不孤，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學生的未來發展”幾個大字如此醒目。

不知何人説過，我們每天吃的食物會化作我們體內的熱量與營養。你不知道它們去往了哪裏，但確實是它們沉澱出了現在的你。書與人生，亦是如此。

或許我在畢業後的某一天，會驀然回首，國中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書香。

校園的書香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。

它的美，滿載着時光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。

走上校外的街道時，一路上我不禁感受着華麗的風景，唉，路途上的風景怎麼就不能有這般美呢？走在小道上，總有那麼幾棵小樹優雅地飄落着它枯竭的葉子，剎那間一股詩意湧上心頭。古人總把秋以寄託自己的哀愁，我卻覺得那反而是一種享受，這畫面總是那麼地自由、舒緩啊！這難道不是一種美的享受嗎？

腳踏進美境，我便在這開始了我人生的第一步，悄悄地我猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”地進入了校園。隨後，我來到這麼一個地方，況且這地方令我深感自豪，這個地方就是紅旗升起的地方，在這兩邊有着一些栽種在花壇的綠色植物，綠色植物左右相對，形成獨具特色的對稱美，壇中一棵棵小樹有序地各佔其應有的地位。微風過後，這片綠林正向我揮手，那是歡迎我嗎？頓時，心情又變得開朗起來了。倘若你能再細心地觀賞，一定不會錯過那零星點綴的地面。

越過這輝煌的前廣場，我便來到一片廣闊的天地，在這學校裏它竟這麼隱蔽。清晨，一陣陣讀書聲在這棟教學樓間迴盪，在這片田地裏我找到了一處最起眼的地方——英語角。在這裏，春秋之際那是一種美！春，萬物復甦之際，嫩芽吐綠更讓人驚歎生命偉大的奇蹟，新生的嫩綠給我這位遊覽者清新的感觸。摘一片綠葉，感受那精細的脈絡給學生積極向上的沖流。秋，恰恰與春相反，而正是因為這不同，使它又獨具一番風味，若在這裏誦讀詩文，會伴隨這景象走進另一個意境裏，這個時節正值秋末。我獨坐在那個枯黃老樹之下，突然想起馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……斷腸人在天涯。”不禁勾起對家人的思念。

隨後，我到了那個每天下午滿是學生的最佳娛樂場所——籃球場。這裏每天上演着激烈的賽事，吸引着各位熱愛籃球的“粉絲”觀看。

走在一條寬廣的路上，是直通學校的足球場。剛進入學校，我在這裏參加了為期一週的嚴酷而又充實的軍訓。在這裏，我揮灑汗水，我綻放青春。運動也是一種美，這種美是無法磨滅的。

不知不覺已是黃昏，我要回去準備明天的學習了。美麗的安中，我永遠陪伴着你。

我們的校園十分美麗，美麗的像一個大花園。

校園的美麗會因時而變，隨季而變。

春天，一場細細春雨過後，嫩綠的小草從鬆軟的土地上探出腦袋，好奇地觀望着五彩繽紛。它們有的像噴泉綻出的金絲銀絲;有的像繡球，花朵團團相抱;有的像海葵，花瓣彎彎曲曲。她們伴隨着春雨茁壯成長，正如我們在美麗的校園讀書一般，快樂讀書，幸福成長。

夏天，放暑假了，校園慢慢地安靜下來，而操場上卻是一片熱鬧的景象。小草長得更加茂盛了，似乎挺直了腰板等待人們的檢閲。只見，大人們鋪着涼蓆坐在草地上乘涼、聊天，而孩子們卻閒不住，有的在操場上做遊戲，有的在操場上追蜻蜓、捉蛐蛐，有的在和小夥伴瘋跑嬉鬧。伴隨着大人的聊天聲和孩子們的笑聲，黑夜不情願地落下了帷幕，大人、孩子才依依不捨地回到家，校園也逐漸安靜下來。

秋天，滿城盡帶黃金甲。小草披上了黃色外套，迎接着新學期的到來。九月，開學了，小夥們走進校園，開始了嶄新的學習，校園又恢復了往日的生機。操場四周的桂花樹都開了花、結了果。黃色的小花壓彎了桂花的枝頭。一陣風吹來，它直點頭，似乎在和小草打招呼。隨風飄來的一股淡淡的花香，讓小草和小夥伴們都精神振奮，挺起胸膛迎接美好的明天。

冬天，雪花飛舞，煞是好看。冬媽媽怕凜冽的寒風凍傷小草，為它蓋上了厚厚的棉被。抬頭看着天空，有的雪花像孩子不願離開媽媽一樣，依依不捨地離開廣闊的天空，慢慢的飄到地上;有的雪花像流星一樣，生怕落下自己，撞向地面。我伸手接住了一朵雪花，可是，我還來不及看清楚它的形態與樣子，就融化成了一滴晶瑩的水珠，調皮地從我指縫中悄悄溜走。下雪了，最高興就是小朋友了。只見他們快樂地堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。

啊!我喜歡學校春天的生機勃勃，夏天的熱鬧非凡，秋天的淡淡花香，冬天的雪花飛舞。一年四季，春夏秋冬，見證了老師的辛勤耕耘，也見證了我的快樂成長。

我愛我的校園!更愛校園的四季!

校園是我們的學習之地，也是我們的歡樂之地，今天我就來講講可愛的校園。

中心公園是我們的歡樂之地，公園的邊上有四顆又高又大又粗壯的銀杏樹，一葉之秋，金桂飄香，轉眼間秋天到了，銀杏樹上的樹葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，扇來了冬天的寒冷。公園的正中心是一個巨大無比的圍棋盤，每當下課鈴聲一響，大家就直奔圍棋盤而去，有的在棋子上跳來跳去，像一隻小跳蛙似的；有的面對面坐在棋子上打撲克牌；還有的在草地上踩來踩去，好似地下有一隻惡魔，生怕它蹦出來一口把他當晚餐吃了。如果你往後面瞧，看到誘人的香泡樹，一看見自泡大家口水直流三千丈。看着它，不要説嘗，單是聞聞，都要淌口水。我班裏還有一些調皮又膽大的同學，還用筆袋想把黃澄澄的香泡打下來呢。結果香泡一動不動，自己的筆袋卻差一點被卡在樹叉之間，哈哈！

菱湖的風景無與倫比。湖面上有一大片又大又圓的荷葉，荷葉旁邊有幾朵睡蓮，只不過現在在“睡覺”而已。我想是不是因為睡蓮很喜歡“睡覺”，老是躲在水底不出來，才因此得名睡蓮呢？湖底的美雖然看的有點不清楚，但絕對不比湖面的風景差。小魚在水中游來游去，好像一個剛得到糖果的孩子，在水裏又蹦又跳。有的在吐泡泡，有的躍出水面，好是它們前面有一道龍門，它馬上能跳過去。我不禁想起了漢樂府的一句詩：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。湖旁邊長着許多葱葱蘢蘢的樹，樹多得像一片小樹林，有垂柳、楓楊、水杉、銀杏、巨型鐵樹、樟樹，以及100歲高齡的重陽木等。最奇特的就數巨星鐵樹了，我剛看見它的第一感覺是“哇，這鐵樹也太大了吧！”第二感覺是，“還是走遠一點吧，免得被刺到。”

校園中我最喜愛菱湖，因為菱湖的美景讓人如痴如醉，我已經沉醉在菱湖的世界裏了。

這就是我的校園，一個美麗無比的校園。

我們的校園是那麼的神聖，那麼生機勃勃，那麼熱鬧非凡。我們在這美如仙境的校園快樂地學習，健康的成長。

你一走進我們的校園，首先進入眼簾的是一塊大大的LED顯示屏，“祝您新春快樂！”“歡迎你進入本校！”一句句祝福語讓你感到有家的温馨。再看看顯示屏的左邊，是幼兒園，幼兒園的小朋友們個個活蹦亂跳，有的拍皮球，有的在地上圍成圈，像是小蜜蜂圍着採蜜，還有的編花籃……他們玩得多開心呀！旁邊的教學樓披着黃色的外套，眨着“眼睛”，每天深情地望着來來往往的人們。當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，琅琅書聲從窗口飛入雲際，和太陽公公對話，和藍天哥哥絮語。如果你走進教室，你會發現間間教室窗明几淨，桌椅成行，整整齊齊。同學們有的在踢毽子，有的在一起討論數學難題，有的在一起拍手作歌，還有的在練書法……

“叮——”悦耳的下課鈴聲一響，同學們又像洶湧的潮流爭先恐後地湧出教室奔到操場。噢！有的跳皮筋，女孩子們像輕盈的小燕子，在兩條皮筋上飛來飛去，有的跳繩，繩子像五彩的小蛇，在手中揮舞，有的丟沙包，兩邊的同學一邊丟，一邊嬉皮笑臉，可中間的同學動作敏捷，一臉嚴肅……真是花樣繁多，使人眼花繚亂。貪玩的不只低年級的，還有高年級的，看，乒乓球枱不一會兒就被高年級的佔領了，有的愛學習，跑到閲覽室，認認真真地看起書來……

最壯觀的要數我校的操場了，紅色的跑道，運動健兒叫囂的“舞台”，綠色的籃球場，身手敏捷的籃球隊員在那兒不分上下。瞧，我們的操場多像花的海洋，牡丹花朵姐妹爭奇鬥豔，美人蕉羞答答地用“手絹”遮住臉，還不好意思地躲起來，像亭亭玉立的窈窕淑女。一串紅大姐，大方地露出自己漂亮的臉蛋兒……再看看升旗台旁邊的鐵樹、小葉榕、松柏似寶塔，像士兵，守衞着我們的國旗。梧桐樹也掛出一串串葡萄似的花苞，準備綻開它那紫色的喇叭花，歡迎又一個春天的到來，整棵樹就像一顆碩大的、晶瑩剔透的綠寶石。小鳥嘰嘰喳喳地在大樹上追逐着，歡叫着。望着鮮豔的五星紅旗，看着各種花草樹木，我心裏有説不出的舒暢和愉悦。

我愛我們校園的一草一木！我愛我們校園的歡聲笑語！這裏充滿着生機與活力，這裏孕育着希望與未來！

九月踏進校園，從未細細品味過校園美麗的景象。就在這一個下午，陽光暖洋洋的，一個機會，讓我又重新認識了一下校園的優美風景。

柳樹遠看像幾位美女的長髮，在風中舞動，禁不住想象。進入大花園的亭子去乘涼，這兒呀，是好的不能再好的蔭涼地兒了，左右上下都有枯藤。穿過亭子，正右手方向有一棵紫藤蘿，不仔細看，壓根兒就看不出有豆角，這可和平常的豆角不同，由細變粗，摸起來毛茸茸的，形狀像極了少女的耳墜。在紫藤蘿和灌草叢之間還有一隻躺在網上，曬着太陽，喝着茶，悠閒自在的黑寡婦，它一點也不害怕外人，自來熟！陽光普照大地，小草都像是畫家的傑作。鳥兒在空中飛翔，魚兒在池塘嬉戲，多麼美好的一幕呀！快，低頭看，還有一些可愛的小狗尾巴草，隨風搖擺，像是在和我們表示友好。一個大大的日晷矗立在這裏，上刻有東、南、西、北等，問它從何而來，這是一屆畢業生送給母校的禮物，每一屆都有送，以此感恩母校。

走進我生活了六年的國小小花園。雖然沒有大花園大，但是比大花園美得多，五彩繽紛。未紅的山楂，一串一串的，似珍珠，果實已把葉子包圍。再放眼望去，紅上有綠，綠上附紅，美得不得了。茉莉花好香呀！花上有蝴蝶伴隨着，讓我不禁想起一首歌：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗的滿枝呀，又香又白人人誇。”還有菊花，有紅的、黃的、白的，都在爭奇鬥豔，帶刺的玫瑰，梅紅的雞冠等等，都不分勝負。返回的路程中有一個上面刻有感恩二字的石頭，這也是一屆畢業學生送給母校的禮物，別看它只是一顆石頭，可含義很深，這代表着他們那一屆學生對母校的感恩就像這一塊石頭，不會有空缺，永遠都是滿的。

學校有花草樹木，環境好，不一定就是最優秀的學校。品德高尚，學生素質高、文明，學校美，我認為擁有這三點的學校，基本上是優秀學校，當然還有許多，我們學校的國中部外面牆壁上就有這樣一句古文，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習乎？”意思為，每天自己都必須三次自我反省，是否為他人謀劃事情竭盡全力，是否學習到老師傳授的知識，是否交友誠信。每天這樣的學生，就是一個合格學生。

在這樣優秀的學校，這麼美麗的校園，我深深的感到慶幸！

校園，多麼親切的名字，這是我最愛的地方也是我的第二個家。

九月的天氣已是涼風習習、秋高氣爽，金黃色的一片也是綠油油的一片——桂花是黃色的，草地是綠色的。連在灰色的小徑上都可以聞到桂花的香味，我愛我的校園。不管在什麼時候，不管在做什麼，不管自己的心情。課時只要一聞到這香味就會很有精神，課下只要一聞到這香味就會很自在，課後只要一聞到這香味就會很放鬆。因為有你在我的作業會更好，因為有你我的心情會跟歡快，因為有你我的桌子也有了花瓣。如果不會離開如果永遠都可以在這裏我願意在這裏度過每一個有桂花的季節。它不會被遺忘，不會被吹落，更不會被哀歎，只會撫慰、彈奏、那種委婉的聲音對我們歌唱……

當秋雨打着我的臉，一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓着大地，我便知道秋天帶着落葉的聲音來了，快樂也來了；校園裏有着秋天的氣息了，我便知道天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲。

校園裏還有一種美叫安靜。那並不是學生們的安靜而是風吹過臉頰吹過樹木花草的安靜，因為我已在不遠處便聽到了它的呼喚，它正在呼喚我們出門看花落葉落。那也正是另一種聲音另一種味道——一隻只小鳥飛來，落在翠竹上，唧唧喳喳地唱起歌來。嗅着那一股股桂香，各類花兒你不讓我，我不讓你的競相開放着,散發着淡淡的花香。玩耍的操場，也是我最愛的地方。漫步在操場上，一股清新的空氣迎面而來，令人心曠神怡。仰望藍天，湛藍的天空中，一片片白雲姿態萬千；有的像一羣悠閒自在的綿羊，有的像幾匹駿馬,有的像奔跑的大狗……有時，這些雲彩似乎想要活過來似的,故意逗你玩，向你眨眼，變成一隻只小動物來討好你。天色很快就隨着潔白雲兒的回家而黑了下來，取而代之的是一羣身着黑色紗衣的神祕少女；這時的校園,有別有一番風味。蟋蟀開始了它們的演唱會，各個教室裏朗朗的讀書聲也消失了。但是，卻換來了偶然經過這裏歸鳥的啼叫，聲音像是在呼喚，又像是在歌唱，此時的校園，改頭換面又變成了一個靜謐的令人窒息的悽美花園。這就是我的校園。

我是世紀國小的一名學生，我發現了學校之美，這是一個温暖而美麗的校園，它就像我們的家。

清晨，白霧茫茫，我來到學校那廣闊的操場上，田徑運動員在跑道上辛苦的訓練，我看見有一位運動員非常難受，他快跑不動了，他的臉色都白了。他訓練完 後，我親切地問他：“你堅持不住了，你還要跑呢？也可以停一下啊！”他堅持地説：“這幾天就要比賽了，如果半途而廢，多讓人難受啊。”聽完他的話，我不禁 對他伸出大拇指。

我又來到了教室，同學們都坐在自己的座位上看課外小説，我便輕輕的走到自己的座位上，拿出《今天我是升旗手》津津有味地看起來，讓自己融入這晨讀的氛圍裏。

中午來臨了，隨着老師的一聲“放學了”，中午回家的同學，拿着老師佈置的作業，紛紛擠出了教室。在這裏搭食的同學，有的在座位上做作業；有的在幫老師做事；還有的在掃地……一切那麼井然有序。

到飯堂，平時在班上有點調皮的程旭達，幫我們打湯卻是那麼熱情。當然也有不好時候，有一次還鬧了一番笑話，他給我們女生打湯的時候，他把勺子抬得很 高，然後往下倒，後來被一個頑皮的男生看見了，那位男生笑哈哈的説：“你在用勺子給花澆水嗎？”我們全班都笑了，用一句話來形容，簡直就是“鬨堂大笑者 也”，在那一瞬間，程旭達的紅臉就凝固在我們的腦海裏。

吃完飯，洗漱後該睡覺了。老師第一個來到睡室，他悄悄地睡在下鋪。我進來的時候，我聽見好像老師的聲音，可是又沒有看見他的人，我就驚訝地説： “咦，聽見老師的聲音，人在哪呢？”我左看右看，發現老師睡在男生的牀上，還蓋着小孩子圖案的被子，我對老師説：“你蓋上小孩子的被子，我還認不出你來了 呢！”老師説：“真的？”這時我發現老師有時候就像個小孩。

午睡鈴響了，同學們都紛紛進入了夢鄉，個個都沉浸在自己的甜蜜的夢裏。

這真是一個温暖而美麗的校園，我愛世紀國小。

我愛我的學校，那裏有賞不完的花，看不完的樹。看，中心公園就是我們學校的“特大植物園”，裏面有許許多多的植物呢！

你瞧左邊有四棵銀杏樹，秋天，葉子變黃了，一把把小扇子扇着秋風慢慢歸來，往下看，一個個半圓形小樹叢好像一對對城門，保護着“百年樟樹”，咦？它叫什麼名字啊？原來它叫“無刺枸骨”，從這個名字就可以看出它雖然無刺，但是能很堅強得端端正正地挺立在那兒。

再往前走，有一排排會變顏色的神奇植物。一個季節裏翠綠翠綠的，另一個季節裏又變得火紅火紅，這種神奇的植物名字叫做“紅葉石楠”，我以前彈過一首鋼琴曲，名字和它很相似，叫《石楠玫瑰》，姥爺總把它説成“紅葉石楠”我想是因為太像了吧！

往裏走有一排枯樹，它叫紫薇。聽到這個名字我就想起了我曾今度過的一本書《狼王夢》裏，母狼媽媽也叫紫薇。看着這排樹，我覺得好親切，仔細看它的分枝像鹿角，下面好多枯樹枝扭曲着生長，形成一個鹿頭的造型，而裏面是空的。遠遠看去，這株紫薇就像一隻奔跑的梅花鹿。

學校的中心公園還有許多植物呢，有些我連名字都叫不上來，可真是一個“特大植物園”啊！

學校裏不僅中心公園很有名，是同學們個個都想去的地方，國中部的菱湖也是一道美麗的風景線。

那裏湖水波光粼粼，非常美麗，就連菱湖邊的樹木也很獨特。

拐彎處有一株羅漢松懶洋洋地趴在湖面上，微風吹來，枝葉慢慢浮動，好像在和我招手呢！

重陽木特別高大，我仰着小腦袋仔細觀察，樹幹從下往上看，有好多精緻的條紋，一片片地凸出來，像瓦塊似的凹凸不平。不知道是為什麼，它的許多葉片組成了一個大三角形，從整體上看來，就像一個指路人，指引着我們前進。

前面的五針鬆就更有趣了。一聽這個名字就馬上會想到松樹上插了五個針頭，鋒利無比。走近一看，果真如此，只不過那五個針頭換成了五個尖刺罷了。五針鬆看上去是鐵樹縮小三倍的樣子，它不會開花，結果，相反鐵樹這些都會，相比之下，我看到了無能的五針鬆。可是我又仔細一看，它似乎又具備自我保護的能力，看，它全身上下長滿尖刺，一憤怒起來就像肩膀上放烘籠腦（惱）火。

菱湖校區的確風景優美，樹木繁多，值得大家去看一看。