在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寫國小的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
寫國小的作文 篇1
秋天是金黃的，如黃金般的，它如同一幅美麗的圖畫，它如同一個童話世界……果園裏，黃澄澄的蘋果紅了臉，樹上的葉子像一隻只金黃的蝴蝶，漸漸地飄落下來。莊稼熟了，豆子、玉米變得金黃金黃的。
一個個小朋友跑到樹下來，看見地裏的'莊稼熟了，高興地喊：“豐收嘍!豐收嘍!”小鳥嘰嘰喳喳地唱：“大家快來看，莊稼熟了!莊稼熟了!農民伯伯正在收割呢!”小夥伴們一個個都跑到樹下來了，摘下一個個紅彤彤的果子，背靠背地甜蜜地在一起吃着果子，大家脱口而出“:好甜好甜!”
寫國小的作文 篇2
小時候，我經常看見大哥哥大姐姐們玩拽包，覺得非常有趣。等我上了幼兒園，也和小朋友們玩拽包，但那時我只會躲包，只要包拽不着就行了。
等我上了國小，才真正學會了玩拽包。一次，我和同學們一起玩，王明、李亮和我一夥，對手很歷害，包在我們頭上、腳下、左邊、右邊，“唆唆”地飛來飛去，嚇得我們三個人一會兒向左閃，一會兒向右閃，剛低頭讓過去，又要跳起來躲過腳下飛來的包，不一會，王明、李亮，相繼被打中下了場。中間就剩我一個人，我緊張極了：我要被打中，就輸了，於是我死死地盯住包，雙腳敏捷地移動着。就這樣我們往返了好幾個回合。我稍一愣神，包正好打在我的胸前，我就勢雙手一捂，把包接住了。啊！我得了一分！“救”出了李亮。又是幾個回合，等一個速度不快的包飛來的.時候，我輕輕一跳接住了，又得了一分！把小明也“救”出來了。
這次拽包，我玩得高興極了，不但提高了拽包的技術，還懂得一個道理，人在不順利時，不能緊張害怕，只有主動出擊才能勝利，學習也是如此。
寫國小的作文 篇3
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來非常和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話非常幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字與詞組，我們寫呀寫，終於寫到了最後一個“龜”字，沈老師慢悠悠的説：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經的説：“龜孫子在現在是罵人的'話，大家可不能亂説哦！”。那滑稽的表情與動作，現在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話説得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是非常嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師説：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室裏的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衞生的人都走光了，那位同學才從辦公室裏出來，他肯定是經受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都非常關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。沈老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容非常簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！
