象徵手法是寫作文常有的一種修辭手法，能讓文章更加生動。關於用象徵手法的作文的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。
用象徵手法的作文 1
每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什麼不把粉筆全拿到講桌上來?她説：同學總是拿着粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎?不是，是我們自願的。她説。我被這一回答感動了。
勤儉節約是中華民族的'傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不説社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方淨土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流;空無一人的寢室燈火通明;沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚;吃飯講究好友飯店相聚;手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節約美德勢在必行，建設節約型校園勢在必行。
首先，人人要樹立勤儉節約的觀念。古人曾説：一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節約要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源於細流，千里之堤潰於蟻穴。生活的細節中處處體現節約，如隨手關燈、關閉水龍頭、珍惜糧食，我們應該盡己所能節約每一點資源。只要我們每一個人善於運用自己的聰明才智，創造性地節約，不斷髮現新的節約方法，並適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節約型校園指日可待。
用象徵手法的作文 2
古人説燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來越少，越來越暗燭光每少一點人的'生命就減少一年。燭光是夢想之光：燭光越少，夢想就越近。
“蠟燭”為人們照亮前進的路，讓人永不停止的向“夢想”前進。
“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無私奉獻、捨己為人的精神值得我們學習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼裏。是啊!自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什麼呢?只能用來幫汽車打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。
蠟燭是我們學習的榜樣，我們也要像蠟燭一樣捨己為人、無私奉獻。
用象徵手法的作文 3
我不知道心裏怎麼了，我看見了了這棵大樹，有點想哭。
這棵大樹很普通，我甚至不知道它叫什麼名字，它在那裏默默的哭泣。
我看到了它的淚水，我想問它為什麼哭泣，它沒有做答。
看見它現在這個樣子，我的心好酸，它失去的太多了，它的花朵被雨採去，它的葉被風拿走。他現在只能孤獨的站立着，被風雪嘲笑着，它做錯了什麼？它什麼也沒有做錯。也許是它的花不好看，也許是它的也不美麗。現在它正在受懲罰。
我看見了，我看見了它和它的葉子在跳舞，我看見了，我看見了它和它的花在唱歌。現在什麼都沒有了，什麼都沒有了。
看着它我哭了，看它是多少的渺小，為了那片已經死亡的葉子還是依依不捨。今天，它在瘋狂的'反抗，它拼命抓住那幾片僅有的葉子，風看都不看他一眼，它扭動着那個醜陋的身軀。它想挽回它的愛葉，一切都是徒勞。
樹啊，你是不是錯了？你在追求你的愛情時，有另一個默默愛着你。
那是你的生命源泉根啊。它每天都默默的走過。你看見了嗎。
樹葉明年還會有，樹根只有一個，在你戀愛時看看吧，也許，有一個人默默守護，愛了你很多年，朋友們，珍惜愛你的人吧！
用象徵手法的作文 4
曼珠沙華，俗稱彼岸花，又叫“惡魔的温柔”，但這種預示着不祥的花，我卻喜歡的很。
一日中午，天陰沉沉的.，像要下雨，果不其然，快到家時，下起了小雨。這時，一抹豔紅吸引了我的目光，我披着雨衣，走近一看，兩三朵彼岸花正在一個花盆裏擠着呢：雨水打到花瓣上，給那朱紗色的花更增添了一分迷濛的色彩，花被雨點打得悽慘，一點一點，垂下脊背，卻又不甘心似的，立馬彈回去……我看的痴迷了，內心湧動起一股情緒：真頑強啊……
花的邊沿已有些枯黃，卻仍舊傲然挺立着，我用手把花壓下去，接近直角時，才放開，仍和被雨點打時的結果一樣。我不禁肅然起敬，內心還摻雜着一絲愧疚，一介小花能如此，寧折不屈，頑強頂立。可我呢？每天精神不振，無精打采……
彼岸花的花期很短，可它生命力強，它不像桃花，那麼嬌弱，它也沒有櫻花的清純可愛，它被人視為不祥之兆。但這種花寧折不屈堅強挺立的精神，卻讓我為之震撼，屈服！
一介小花都能做到如此，那我呢，我們人類呢？
用象徵手法的作文 5
“秋風清，明月明，落日聚還散，寒鴉棲復驚”，是你彈奏的高山流水讓我沉醉；是你的綿綿話語讓我沉醉；更是你那婀娜多姿的身姿讓生命紛飛。
在乾渴難耐的花兒面前，你留下了同情的淚，花兒感化了，用生命詮釋青春的活力。在荷花面前你是出鞘的長劍向荷葉宣戰，荷葉接受了，仰望藍天發出成就的信號。在乾枯的田野裏，到處都在呼籲着你，你揮起長袖，將茫茫荒漠變為綠洲。體力雖已消耗，但你的選擇如鐵如鋼，你鍾情於大地，不管風雨兼程，只勇敢的吐露真誠。
雨，你是大海的.微笑，是天空的淚水。
雨，你是大地的使者，為她裝點姿容青色；你是春的使者，紛紛心願迷離；你是和平的信鴿，你總銜着橄欖枝飛過天空，播撒幸福的種子。你是煉獄，是熔爐，如大地星火相傳，你的使命如傳奇在上演，如絲絲銀線交織心頭。
你如拼搏者手中的清茶，淡而不澀，香而不撲鼻，緩緩飄落，綿綿無絕期。
你如同孩提手中的風箏，孩子在下，夢想在上，即使斷線，緩緩有旋律。
雨，你是一場經典的樂音。
雨，你是我的“四月天”。
用象徵手法的作文 6
早上，天空下起了暴雨。雷聲轟轟如萬馬奔騰，雨點猛烈敲打着大地，也在敲打着我的心。
這次語文考試，我考的很差，心情不免有些難過，媽媽也很失望。我的心裏煩躁，很悶，就把發泄的目標投到別人身上，埋怨着。説有的同學抄襲，説很多沒學過。但是越埋怨，就越生氣。
媽媽可能是聽到了我的話，走了過來，語重心長地跟我説："一個人，不管是在生活中還是學習中，都不可以抱怨，要積極地對待它，反思自己。”
呃，反思自己？我慢慢回想起以前：那時我很刻苦，很努力，認真完成老師佈置的作業，認真檢查。即便考差了，也不會抱怨，不會把責任推給別人。
現在我怎麼變成這樣了？脾氣越來越大，連和媽媽好好説話都沒辦法心平氣和。再説這次考試，責任完全在我。是我沒有好好分析破折號的用法，是我看錯了題。怎麼補救呢？我拿起媽媽的`手機，查起破折號的用法。終於弄明白了！堵塞的心瞬間開了，壓在心底的烏雲也逐漸散去，呼吸也暢快了。
我站在陽台看向外面。雨停了，天邊抹出一道亮麗的彩虹。一羣小鳥飛了起來，不知是否跟我一樣，也經過暴雨的洗禮，即將飛向高遠的藍天。
用象徵手法的作文 7
象徵，是用具體的事物表現某種特殊意義的一種文學表現手法.也就是説用人們常見的、熟悉的某些具體事物的特點，去揭示和它相關聯的事物的抽象的、深刻的、豐富的內涵。《狼和小羊》這則膾炙人口的寓言，就是以小羊來象徵純潔、善良、無辜的人們，而狼則是兇狠、狡炸、蠻不講理，為所欲為的象徵。二三百字的寓言小故事，運用象徵手法，把人類社會中的善與惡、美與醜、強權與真理這些抽象而深刻的思想觀念揭示得淋漓盡至，明確而透闢.許多寓言、童話都喜歡用象徵手法，言近旨遠，以小見大，給人以思想啟迪和美的薰陶. 許多作家還把象徵引入散文和小説，如高爾基的《海燕》.茅盾的《白楊禮讚》及魯迅先生的一些小説。這些作品都運用了象徵手法揭示時代精神，謳歌先進的階級，讚美革命的鬥士。
象徵是以聯想做基礎的，由於人們在長期社會生活中的共同體驗，天長日久，約定俗成，於是“野心狼”、“狼外婆”就成了兇殘狡詐的象徵，臭蟲、蒼蠅就成了一切剝削階，級醜惡的象徵;而高大挺撥、四季常青的.松樹則象徵着永存於人們心中的英雄形象，‘吃的是草，擠出來的是奶”的老黃牛就成為無私奉獻的象徵 梁麗君同學的
用象徵手法的作文 8
春天的田野上，綠草紅花編織出了一塊塊鮮豔的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵的玉澤在和陽光嬉戲。空氣中彌散着暖暖的甜香，招引着幾隻蜜蜂、蝴蝶，成為彩色五線譜上靈動的音符。
兩個小孩在草叢中追逐着，沐浴着温和的春光，一樣的年華，一樣的純真，讓人心疼。一不小心，小姑娘美麗的羊角辮跌歪了，細紅的血絲從擦破的.稚嫩的白白胖胖的小手上滲出來。爬起來，滿含委屈的大眼睛裏亮晶晶的。虎頭虎腦的小男孩飛快地跑過來，用手帕輕擦小女孩受傷的血痕，手帕上就繡出了一棵殷紅的紅花草。
寂寞的冬天到處是單調的枯黃色，四處一片蕭瑟。當綠色的春天在小孩子歡快的笑聲裏飄來時，母親會在散着絲絲暖意的陽光下，為我梳理頭髮。她温和地把我的頭髮理順，又輕柔地編織出一根根花辮。陽光親吻着我和母親，我們的身上撒上了金色的粉末，閃着飄忽的光輝。我輕輕地依偎在母親的懷抱裏，故意往母親的身上亂蹭，逗得母親的臉上不時的綻出會心的微笑。於是，甜甜的親情融化了整個冬季的寒意，在我們的心裏奏出了春天的美麗。
驀然，我想，生命的畫卷上只要是用真心和真情書寫，就會是一幅美麗的風景，美麗的春天。不管是濃的，還是淡的，春天總是那麼的美好！
用象徵手法的作文 9
幼小的我，一直不懂生命是什麼，可是那一次，那一幕使我懂得了那一像謎團一樣的生命到底是什麼。因為那一刻我懂得了生命的象徵與意義。那是一個不屈的小生命的故事。
故事發生在**年4月12日，星期一那一天的音樂課上。隨着上課的鈴聲我們排好隊，走向音樂教室。途中，我們發現了一隻蝸牛正在慢慢地爬行，像是在我們書香校園中逛一圈，來觀賞觀賞我的學校。可是好景不長，那個正在散步的小蝸牛被高大的李恆昊無意中一腳踩中了。蝸牛一定受了重傷，那可憐的.小東西，身上的黏液也流了下來。我本以為我們班的人會説一些同情之類的話，可是，出乎了我的意料，他們竟説：“了就死了，關我什麼事。”他們並不知道 蝸牛還沒死，它努力向安全的地方挪動着，它並沒有放棄自己的生命，即使它受了重傷。我呆了許久，才醒了過來，又憐愛地看了看那弱小的生命，轉身走向了音樂教室。
這一件小小的平常的小事，使我真正瞭解了生命 ，他是一個精神的象徵，它的意義是勇氣，堅持不懈，不自暴自棄。只要你好好的活着，那麼總會有你成功的一天，“留得青山在哪怕沒柴燒”這句名言，足以證明這個道理。
用象徵手法的作文 10
竹，有着不一般的中國傳統文化含義，竹子四季常青象徵着頑強的生命、青春永駐;竹子空心代表虛懷若谷的品格;其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則;生而有節、竹節必露則是高風亮節的象徵。竹的'挺拔灑脱、正直清高、清秀俊逸也是中國文人的人格追求。
竹是中國美德的物質載體，是君子的象徵，為無數仁人志士喜愛，古今文人墨客對竹充滿了讚美，留下了大量的詠竹詩和竹畫。中國人最早的竹情節可以追溯到魏晉時期，之後，竹從一種文化意義演變到了一種民俗的意象，例如竹報平安常用來祝福平安吉祥。
國畫中的竹常以水墨表現竹的形象與氣韻，墨竹畫在寫意花鳥畫中佔有重要位置，其筆墨特徵是以書入畫、骨法用筆，畫竹要成竹在胸，才能在運筆用墨時揮灑自如，表現出竹的神韻與氣節。
竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，且未出土時先有節，及凌雲處尚虛心，有君子之風。畫竹的關鍵在於對竹枝葉的取捨、概括，用筆自然、一氣呵成，表現竹的無限生機，濃淡相映、妙趣橫生。
在國畫中，竹與梅花、喜鵲畫在一起，有愛情長久、幸福美滿的美好的寓意。
用象徵手法的作文 11
是誰？心甘情願地被人們踩而從來也不抱怨？是小草。是誰？在炎熱的夏天也不低頭？是小草。是誰？在暴風雨過後依然頑強地站立着？還是小草。它雖然沒有鮮花那樣鮮豔美麗，也沒有大樹那樣高大挺立，但我佩服它那頑強和堅忍不拔的精神。春風吹過，可愛的春姑娘來到了人間，到處花紅柳綠，小鳥們也嘰嘰喳喳地叫個不停，小草也忍不住好奇心，破土而出，為春天又添加了一道風景線。微風吹來，小草們翩翩起舞。這時，一羣小孩過來了，他們在綠油油的草地上翻跟頭、玩遊戲……小草們默默地忍受着痛苦，從不抱怨。火辣辣的太陽照射着大地，炎熱的夏天到了。花兒低下了頭，樹葉打着卷兒，惟獨小草堅強得站立着，不向太陽低頭。突然，一陣狂風颳來，隨後，一場暴風雨便來臨了，雨下了一個小時，我真擔心小草會死去。哦！它又站起來了，它又頑強地站了起來，彷彿在説：“大風大雨我不怕，你看，我戰勝了你。”秋天到了，大樹的葉子隨風飄落到了地上，小花凋零了，小草也枯黃了。但它沒有畏懼，還是用自己最後的力氣挺立着。雪花飄啊飄，嚴寒到了。可憐的小草到下了，但它還在養精蓄鋭，為來年春天作準備。啊，小草，我讚美你，我讚美你的.頑強，讚美你那不爭名奪利的精神。
用象徵手法的作文 12
門外那株百合花我已經關注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時，我幾每時每刻都盼望着百合花開。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變為橙黃，整個花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就能夠把整個花苞脹破。我蹲在花前等待了一個午時，都沒有看到花苞脹開。揉揉酸脹的腿，便回家了。
待到次日清晨一睜眼，我趿着拖鞋就衝出去看那株百合。迎着朝陽，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩着它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都瀰漫着百合花的淡淡清香。百合初放，誰料又有意外發生。中午時分，雨點毫不留情的落了下來，大雨持續了整整一天。雨剛停的時候，我便從房中衝出來，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經過風吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那裏。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的`太快。我回到家中，悶悶不樂的以看書來排解愁緒。當我讀到葉慈的那句詩時，我的心境簡便了好多。“萬物皆變，凡美麗的終必飄走。”得意伴隨失意，安定伴隨顛沛，花開之後是花落。時間不斷流動，我們的形貌也將衰老，不變的恐怕僅有花開時，留在我們心中，那永恆不變的美了。
花開之時，遐思無限……
用象徵手法的作文 13
荷花，是一種普通的花，可我卻不這麼認為，它在我的心目中是一種神聖純潔的象徵。
“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”自古以來就有對荷花的讚賞，又如楊萬里餓“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”······我覺得，荷花的美是不能語言所表達的，而是要用心去體會的。
與其説荷花貌比天仙，倒不如説它的精神更令人佩服。
荷花，生長在爛泥中，卻不受一絲的.污染，這就像我們中國的巾國英雄劉胡蘭，面對敵人不屈服，不讓敵人的污水所感染。荷花生在夏季，一個令人汗流浹背的季節，可是荷花卻堅強地挺了過來，在太陽那火辣辣的陽光下，堅持開放，毫不畏懼太陽帶給它的痛苦，用自己嬌小的身體，證明自己的實力。由此，我想到了守在邊防線上的邊疆戰士，他們用自己的汗水來保衞自己國家的安定。
蓮，它潔身自好，不畏艱辛，不管有多人的困難都會想盡辦法去完成自己的使命。
荷花，用自己嬌小的身軀撐起一片屬於自己的藍天；用自己質樸的心靈來證明自己的實力。
用象徵手法的作文 14
童年是一串七彩的珍珠，裏面充滿了童真與童趣；童年是一道無彩繽紛的彩虹，編織着無數的天真與快樂；童年是一曲動聽的歌，跳動着一個個生動的音符。
這一天，天氣晴朗，我與家人一同去奶奶家。到了家，我首先想到的就是小雞，記得那年我去奶奶家時，還沒來得及逗它們玩。今天終於有機會了。我趁家人都不在的時候，與妹妹玩起小雞來。突然，我想起來一個好點子，對妹妹説：“我們給小雞美容吧！”妹妹樂得直拍小手。可是奶奶家沒有顏料，怎麼給小雞美容呢？無意中打翻了辣椒瓶，膿膿的紅辣椒撒了出來，看到這情景，我靈機一動，馬上帶着妹妹在大蒜上亂跳起來，變成了白色，把胡椒粉放在水裏，變成了黑色……弄完了“顏料”，我們就往小雞身上瞎抹。就當我們快要完工時，家人回來了，他們看了看小雞，又看了看我們，不禁哭笑不得：第一隻雞全身烏黑，活像只烏雞；第二隻則有紅有綠，脖子上繫着白布，遠遠望去， 像只大花雞；第三隻就更好笑了，頭上抹黑色，身上抹白色，黑白相間，像一隻斑馬。我們見了也哈哈大笑起來。
童年是潔白無暇的'，是歡樂無比的，我多麼想把這美麗的童年留住呀！
用象徵手法的作文 15
青山綠水，碧樹紅花。一切美得像童話。
當藍天白雲相交輝應的時候，當大地蔓延新綠的時候，我們心懷喜悦，我們嚮往着這樣乾淨的純潔。然而我們想要的世界卻深藏在遠古的文明。
綠色，和平，一切夢想着的卻被污濁掩藏。濃黑的煙霧，兇殘的血殺，一切污濁的掩藏着遠古的美好。
還好，作為人類的我們還有良知，作為人類的我們還懂得如何健康地生活。作為人類的'我們終於懂得如何改變現狀。
作為人類的我們終於從中醒悟。世界心手相連，世界呼籲着綠色，呼籲着和平 ，呼籲一個理想中的國度。
全球的人們積極地為保護環境做貢獻。
汶川地震震碎了多少個家庭，同時又震驚了多少人的心。在地震發生後，日本是第一個派出救援隊到災區幫助救援的國家，同時日本各界對我國的地震表示出真誠的同情與協助，為災區捐款捐物。中國人沒有想到會是日本，世界的人也許同樣沒有想到會是日本。是愛，是感同身受。同樣也是為了和平。
努力唱響綠色和平之歌，天空會更加美好。
用象徵手法的作文 16
我所期待的日子終於來了，我揉着惺忪的睡眼，趴在窗台，欣賞着外面的風景。
最令人注目的是我家院前的那顆榆錢樹，高大又挺拔，色彩嫩綠，在太陽光的照射下，顯得格外耀眼。聽媽媽説過這個是可以品嚐的'，我就好奇的摘了一把，將它清洗乾淨，大膽的品嚐，味道香甜。樣子就如星星般大小，在正中間鼓出一顆小圓點，我小心翼翼地剝開看，是種子。我覺得這一片榆錢就像是一片靈藥，吃下去令人口嘴清爽，心情愉快。
山坡上的景色可就是不一樣了！我們瞧眼望去，一片嫩綠色，像一個大地毯。在綠色中也會有一些淡紅色藏在裏面，一棵幾棵稀疏的在嫩綠中盪漾着，顯得格外美麗，新奇。
山坡上的風景不僅美麗，還有着高尚的精神。大樹，它就是一位母親，不怕風吹日曬，狂風暴雨，看這外表剛強，但內心是無比的軟弱。她不僅要保護自己的孩子，自己還要變得更堅強更強大些。我們要學習她的精神：堅強，勇敢。
有一棵樹，為你遮風擋雨，有一棵樹，在你需要幫忙的時候幫助你；鼓勵你。他們正是你的父母。
用象徵手法的作文 17
春天在哪裏?瞧，校園中那一朵朵小巧玲瓏的海棠花，就是春的足跡。
這個星期的社團活動，老師帶我們在校園裏尋找春天。遠遠的，我就聞到一股沁人心脾的香味，走近一看，哦!原來是海棠花。
只見，那花小小的，一朵挨着一朵，花瓣層層疊疊，中間還有乳白色的花蕊，花蕊上有一顆褐色的小圓球，彷彿一顆寶石鑲嵌在玉盤之中，真是玲瓏又可愛。一朵朵粉得如絲綢的海棠花形態不一，一個個櫻桃般的花骨朵兒，粉嘟嘟的，像剛出生嬰兒的臉蛋;那朵半開半閉的花，嬌滴滴地垂着頭，宛如一個小鈴鐺，一陣春風吹來，小鈴鐺搖出了它的芬芳;那些全開了的，彷彿一個玉盤，粉中帶點兒白，如同一位抹了胭脂的少女，羞澀地站在那兒。
花兒開了，草也綠了，只是還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會歎息，真是美中不足啊!”是的，望着那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好的心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!裏面是綠的'，原來外表枯黃的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
無論是千姿百態的海棠花，還是勇於向上的小草，他們都是春天的使者，是春天的象徵。
用象徵手法的作文 18
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。一場春雨過後，我獨自安步在河堤濕淋淋的小道上，呼吸着雨後帶泥土清爽的空氣，賞識着大天然初春特有美景。
遠處的東台像一名躺着的巨人，白而輕柔的雲輕輕地飛舞着，像一層神祕的面紗。山腳下一排派平易近房，掩映在綠陰花影當中，河岸邊小草綠了，野花開了，樹木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點綴着五彩寶石的大花毯。或許，這是春姑娘不謹慎丟下的花頭巾?或許是她彩裙上斑斕的花邊?那樹上、花上、草上的露水。不恰是春姑娘笑出的淚珠嗎?
我正沉浸在夢中，俄然，一陣啞啞的聲音把我驚醒，本來是一羣鴨子在嘩嘩的流水中盡興的遊玩。挖沙船的馬達轟轟作響，樹上的小鳥也在歡暢地歌頌呢!一陣春風吹過，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更敞亮。拍一條小魚躍出水面又鑽了歸去，給這如畫的春景又平增了幾分盎然情趣。
河中間的'小島便是碧洲芳渡。島上的樹木伸出一隻只柔嫩的小手來，和冬爺爺招手辭別。島上有一片空位，一個白叟在草地上打太極拳。中間的八角庭裏有幾小我在聊天説地。
用象徵手法的作文 19
文明是社會的象徵，因為我們現在是文明社會，文明人，所以我們就要懂禮貌，講文明，做一個文明的人。
文明，對於有些人來説實在是太遙遠了，當你聽到街道邊上買者與買者吵架時從他們的嘴裏會吐出很不禮貌的話，很不文明的話，這是文明的象徵嗎？有時也會有這樣的事發生，我們站在一個地方排隊買東西，但人很多時，有的人等得不耐煩了，就會張口就罵。這是文明社會嗎？是文明人嗎？這些都不是文明的人。其實一件小事，都互相體諒一下，相互謙讓一點，也許我們就不會口吐髒話了吧！
想做一名文明人，我們就要從自己做起。每一個發傳銷單的'人，會給自己一張傳銷單。但我們不懂得怎樣去做文明人，而是連看都不看的把傳銷單直接撕成碎片，向天空上方拋去，這叫散花，但你有沒有想過清潔工人的辛勤。他們要把地上的一張小碎片掃起，是多麼的不容易。想做文明人，不是很難也不是有多麼高的要求，不説讓你見到紙片，去拾起垃圾扔到垃圾箱裏，最起碼的就是自己保持不要亂扔垃圾，不要口吐髒話，要懂禮貌，文明人不是很難做的。
人文明瞭，社會也就文明瞭。不用你去刻意教別人怎麼做文明人只要自己文明，可以感化或帶動他們也變得文明。
文明就是社會的象徵。
用象徵手法的作文 20
晶瑩明月高掛夜空，凝視這優雅的一輪玉盤，散發出皎潔完美的光輝，令人無限遐思。圓，如此美妙的圖形，指引人邁向極致，更砥礪人的德行。
人的笑臉、時鐘、鏡子……細細玩賞這美麗世界，處處充滿着圓。圓，由無限多個與圓心等距離的點，連成一道無懈可擊的優美弧線。人的一生也是不斷追求完美的境界，而邁向此境界，自然也需無數辛勤的努力，在追逐過程中，時時不忘初衷，永遠保持對夢想的熱情及專注，唯有持續付出汗水和淚水，才能逐漸朝理想挺進，最終畫下一個充滿光彩的圓。
地球、樹的年輪、池塘，大地萬物總是逐漸朝着圓演變。石頭自山谷深處，順着湍急的水流，流向下游寬廣的大地，在路途中，受到流水的陶冶砥礪，使一顆顆巨石轉變為粒粒圓潤光滑的鵝卵石，朝更加細緻的`細沙向前。人終其一生，在社會中受盡各樣磨鍊，使我們能臻至完美，然而更重要的，我們不斷鍛鑄我們的品格，更加謙卑温順，學會忍耐禮讓，也使我們能用光滑的一面，照亮他人，照亮這個社會。
圓，不單是一個美妙的幾何圖形，更是我們行事為人一生的象徵，引領着我們所行逐漸進步，更加完善。
用象徵手法的作文 21
大家好！我叫王樂勝。我想，每個人一定都有自己的願望吧，那我就説説我的願望。
我的願望是長大當一名宇航員。因為宇航員能登上宇宙，能探索出宇宙的奧祕，能知道太空中還有哪些星球。現在我就知道一些星球的名字，比如：地球、月球、太陽、水星、火星、金星……
我想當宇航員還因為老師在課堂上講21課《太陽》和22課《月球之謎》時説，關於太陽和月亮，還有許多未解之謎等待我們去探索。我對課文中提到的一些問題很感興趣，比如：月球的年齡比地球的大還是小？月球的火山活動比地球的晚還是早？月球上的塵土真的有殺菌作用嗎……我想，等我長大啦，一定要探索出這些問題的答案，而且我要探索出宇宙全部的`祕密。我想，這是宇航員應該做的事。另外，我還要為小朋友們寫出一些關於宇宙奧祕的文章，讓下一代的小朋友們也對宇宙產生興趣，也去當宇航員，探索出我們沒有發現的祕密，讓他們一代傳一代。
現在我要好好學習，爭取讓我的願望早日變為現實。
用象徵手法的作文 22
有人喜愛婀娜多姿的水仙，有人喜愛風度翩翩的牡丹，可我卻喜愛欣欣向榮的荷花。
“荷葉羅裙一色栽，芙蓉向臉兩邊開。”這句出自唐代詩人王昌齡的《採蓮曲》。正如它所説，荷花荷葉組成的景十分美麗，素雅，落落大方。
從遠處看，荷葉在一起就像一張綠色的地毯鋪在水面上。中間點綴的小花就是那一朵朵亭亭玉立的荷花，碧水映着荷花，顯得特別安詳，當你看到這樣的美景是你的煩惱一下子蕩然無存了。再近一些，你會看到有的含苞欲放，像一個害羞的小姑娘不肯露出自己可愛嬌嫩的小臉；有的還是花苞，飽脹的快要破裂似的.，像小朋友鼓着的腮幫子；有的已經全開放了，白裏透着紅；再配上那大圓盤的綠油油的荷葉，真是要多美麗有多美麗。風輕輕的一吹，一池的荷花隨風搖擺，像是輕盈的舞女披着紗在跳舞，那出神入化的舞蹈彷彿能讓人想入非非。我感覺自己也是一朵荷花，和這些荷花一起舞蹈，十分愜意，過一會兒我才想起，我不是荷花，我是在看荷花呢！
我喜歡荷花，喜歡它的亭亭玉立。喜歡它的的落落大方，我愛你，荷花！
用象徵手法的作文 23
花的世界裏開放着各種爭奇鬥豔，多姿多彩的花兒。因為他們是美好的象徵，所以，哪個都愛。有人喜歡華貴豔麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛獨傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來，都是詩大家讚頌的對象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故。”與王冕的“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”。這種詩句不勝枚舉。
梅花沒牡丹的雍容華貴，沒菊花的尊貴優雅，沒水仙的儀態萬方，但卻有着超凡脱俗的傲骨。它不開在陽春3月，而是開在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽的北風;滋育他成長的不是和風細雨，而是冰天雪地。然而，當你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝幹，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經開放，紅紅的，細細的`花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎着花蕊，像媽媽擁抱着嬰兒。細細的花蕊間，零星點綴着白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開放的，飽脹得快要裂開，勇敢地迎接風雪的考驗。啊，這就是梅花。三九嚴寒，任憑風霜雪打，從不低頭彎腰，依舊那樣嫻靜，用它那高潔質樸的性格，洗滌大家的心靈，陶冶大家的情操。
梅花也是報春的使者，但“俏也不爭春”。當百花爭豔，它卻像害臊的女孩躲“在叢中笑”，默默的積蓄力量，孕育生機，籌備再與冰雪搏鬥。生活的歷程中免不了風霜雨雪。大家應從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅強精神去對待前進道路上的困難。
用象徵手法的作文 24
每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什麼不把粉筆全拿到講桌上來？她説：同學總是拿着粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自願的。她説。我被這一回答感動了。
勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不説社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方淨土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的'三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學校勢在必行。
首先，人人要樹立勤儉節儉的觀念。古人曾説：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節儉要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源於細流，千里之堤潰於蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點資源。只要我們每一個人善於運用自我的聰明才智，創造性地節儉，不斷髮現新的節儉方法，並適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學校指日可待。
用象徵手法的作文 25
茉莉花茉莉花的名字家喻户曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裏。在這裏，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望着滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。
我向四周望着，發現在陽台上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。
過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽台，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。
遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的.花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎着，有的半垂着，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脱俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。
用象徵手法的作文 26
一年四季，春夏秋冬，每一個季節都有各自的特點。夏天會打雷，秋天會颳風，冬天會下雪，而春天則會下雨。
春天的雨不像夏天轟轟烈烈的雷陣雨，也不像冬天的雨那樣冷峻蕭索，而是很纏綿，温柔的。
“滴答，滴答”雨點敲打着窗玻璃，聲音是多麼清脆。天空就像無數個沒關緊的水龍頭，不停地往下滴水。
忽然“轟隆”一聲巨響，一個響亮的春雷從雲層中劈下來。那聲雷鳴彷彿一個巨大的鬧鐘突然打鈴，喚醒了萬物。一個雷過後，雨越下越大，豆大的雨珠打在窗户上，發出“啪，啪”的聲音。
春雨不停地下着，馬路上一個個由雨水形成的微型湖泊，波光閃閃；春雨不停地下着，滋潤着大地上的每一株幼苗，每一個生命……
雨雖然不停地下着，但街上仍然是車水馬龍，人來人往。人們打着雨傘，在雨中來回穿梭，彷彿一朵朵五顏六色的花兒悄然綻放了。調皮的`小孩子們，不怕雨淋，穿着雨衣，在雨中嬉戲，感受着大自然帶給我們的春的氣息。
過了一會兒，雨漸漸停了，雨滴像斷了線的珠子，從屋檐上，樹枝上，電線杆上掉落下來，掉在水塘裏濺起了水花。打開窗户聞一聞，到處都瀰漫着春天的氣味兒，清新有摻雜着一絲甜味兒。
我愛春雨，愛它的纏綿；我愛春雨，愛它滋潤大地的精神；我愛春雨，愛它的氣息。
春雨，代表着春天已經到來；春雨，代表着萬物即將甦醒。春雨，萬物復甦的象徵。
用象徵手法的作文 27
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!
沒有。在停電的.時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊! 我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體!
用象徵手法的作文 28
多少個晨儀過後，夕陽總是慢慢降臨，月亮象徵。秋風蕭瑟。涼爽的秋風吹打着樹葉譁拉拉地作響。夜深了，我獨自漫步在幽靜的草地上，月很亮，也很圓。望着孤獨的影子，我顯得有些淒涼，望着月亮，彷彿月亮上有幾個小孩在草地上玩耍着，這使我陷如了沉思……
記得那天也是將近秋天，我和我的朋友們在草地上渡過了離別時的最後一次玩耍，我是多麼捨不得他們啊!
人非聖賢;孰能無過。在我幼年的時候，我常常犯錯誤，常常遭到老師們的批評、同學們的冷嘲熱諷。是你們，我的朋友們，傾聽我煩瑣的心事，為我苦悶的心窗送來清爽，帶着我暢遊於古今上下，豐富了我的心靈，讓我不再與煩瑣為伍，讓我成為一個快樂的人。如今你們已離我原區，但我好想再見你們一面，見到了你們，又想起燦爛的星空下，還有那月亮在默默為我們祝福，看到了月，又想起了你們，我致愛的朋友們，月亮《月亮象徵 》。
月，象徵了團圓美滿。月，象徵了純潔、善良。月，更象徵了我們的友誼。天下無不散的宴席，我們雖是離別了，但我們的心依舊緊連在一起。我相信，地球是圓的.，大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點。總有一天我們還會再想見。正如我與月亮這樣，雖然隔離十萬八千里，但我瞭解它、明白它、體諒它。因為，我們還可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……
用象徵手法的作文 29
我們的國家——中國，一年之中有許多節日，如：元旦節、端午節、國慶節、中秋節等等，其中，我最喜歡的節日是中秋節。
想知道中秋節象徵着什麼嗎？那我就告訴你吧！每到八月十五這天，月亮都特別大，特別圓，所以中秋節象徵着團團圓圓。平時，在廣州工作的爸爸，因為工作忙，很少能回長沙，可是一到中秋節，他就會回來和我們團聚，所以，每年我都特別盼望中秋節的到來。
你知道中秋節為什麼要吃月餅嗎？因為月餅也是圓圓的，也象徵着團團圓圓。中秋節我特別喜歡吃月餅，吃月餅時，我感覺很快樂，因為家人們都在身邊，而且月餅也非常好吃。吃完月餅後，我們全家會一起賞月，我會為大家朗誦關於中秋節的詩句，還會教妹妹唱關於中秋節的'兒歌，感覺特別幸福！看着月亮，吃着月餅，我有時候會在想：未來的時候會不會有一個月餅國？這樣，每到中秋節，大家都能去那裏遊玩一天，可以和家人一起盡情的玩，盡情的吃。在中國古代，中秋節時還會有拜月、祭祀祖先這樣的活動，説不定在月餅國都能體驗到，讓我們感受祖國的傳統文化。我好期待真的有這樣的一天，看看古人到底是怎麼過中秋節的，一定非常好玩！
現在你知道我為什麼喜歡中秋節了吧？不管在古代和現代，中秋節都是非常重要的節日。我喜歡家人團聚，喜歡中秋節，相信你也會愛上他的！
用象徵手法的作文 30
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。盼望着，盼望着，春節終於來到了我們的身旁。大街小巷到處洋溢着春節的氣息。而孩子們在這個歡樂的節日做他們最愛乾的事——打鞭炮、放煙花。
大年三十晚上吃完年夜飯。我和哥哥便帶着壓歲錢去買鞭炮。我們來到賣鞭炮的攤位裏，那裏的鞭炮多極了，有沖天炮、摔炮、刺花炮、禮花炮和煙花。我們買了摔炮、沖天炮和煙花。我們去了一片空地開始放鞭炮，我在那興致勃勃的放摔炮，而哥哥則在琢磨“巨無霸”——煙花。我趁哥哥注意力都集中地煙花上，便拿起兩個摔炮向他扔去，啪啪！哥哥嚇得“屁滾尿流”。蒼天不負有心人，煙花終於點燃了。只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花彷彿是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一個個煙花帶着紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同。有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的.玫瑰花，粉紅的月季，銀色的百合……讓我們目不暇接。一聲聲響亮的爆竹響，一朵朵光茫四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞着。我們微微揚起臉也變幻着多姿的色彩，露出幸福的笑容。
春節在笑聲中開始，在笑聲中結束。在我的眼裏春節永遠是幸福的、美好的、開心的。
用象徵手法的作文 31
下雪了，鄰家的孩子都跑出屋子，玩了起來，我卻無心加入他們的行列，望着一朵朵潔白無瑕的雪，留下了眼淚……
想同學了，想老師了，就連那個一直視我為敵的南雄，也一同成為了我想念的人。想想以前的讀書生活吧：和同學一起聽老師講課，一起學習；雖然每天要面對一大堆的作業，但想起了同學、老師的時候，都是用微笑面對壓力；每天還可以感受到老師對我的呵護、同學對我的關心。這是多麼快樂的生活啊！
記得有一次，正在上課，我的頭很暈，但我還是堅持聽課，可老師還是看出了我的異常。她走了過來，問：“聰，你沒事吧？”邊説邊摸了我的額頭，“嗯，有點燙，你發燒了嗎？”“我頭有點暈。”“哪個同學有藥油？”老師問。“我有我有。”同學們爭先恐後地舉起了手。老師拿了其中一位同學的藥油，倒在了自己的手上，然後輕輕地擦着我的.額頭，還一邊問：“好點了嗎？”下課後，同學們走到我的座位旁邊，把我圍得密不透風。紅兒拿着水壺，説：“聰，多喝點水。”曉明拿着一個熱水袋，放在我的課桌上，説：“把手放在熱水袋上吧！”“聰……”“聰……”同學們的話讓我應接不暇，我真的很想説：“夥伴們，謝謝你們！”
現在讀五年級了，下一學期就要分班了，我真的不想和同學分開，看着外面的雪花，我輕輕地説：“同學們，老師們，你們還好嗎？”
用象徵手法的作文 32
在一個偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘牆，與四周鬱鬱葱葱、野花四放的環境顯得極不協調，但他仍然固守着自己的天地，默默不語。
春日裏，幼小的紫藤芽從殘牆腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐後地沿着殘牆拼命攀登，終於紫藤們爬上了殘牆的頂端，它們歡笑着到處開放，一朵朵紫色的小花在陽光下泛着銀光。遠遠望去，滿眼淺紫，像一個紫色的'瀑布從上流下。這時，紫藤成了這靜寂的角落裏最美的風景。
偶爾一個過路人經過此處，驚訝地看着這牆紫藤，嘖嘖地讚歎：“天呀，竟有這樣美麗的花！”説完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵牆太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在雲霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又醜，與自己那美麗的身姿相差甚遠。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌豔的風景已黯然失色。
傷心的紫藤鬆開了原本緊緊抓住殘牆的手，背過身來，要掙脱惡魔似的殘牆，憧憬着那遠處美好的風景……
夜裏，下起了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔心恐懼中醒來，卻見那牆紫藤已不復存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴説着命運的不公。
用象徵手法的作文 33
世界上美麗的東西有很多，其中，我最的的五彩繽紛的色彩，而在這色彩之中，我又最喜歡。
看，天上最潔白的雲朵不正是白色的嗎？看上去軟綿綿的，像甜甜的棉花糖，吃在嘴裏，甜在心裏。寂靜的夜晚，月亮散發出皎潔的月光，照在身上，有種淡淡的涼氣，卻讓人神清氣爽，月光還是一匹純白的小馬，在漆黑的夜晚，為人照亮前進的路。
冬天，下雪了，潔白的`雪花輕輕地飄落下來，大地上白茫茫，它輕輕地落在了你的鼻尖上，癢癢的，又快速地化成了水，冰涼冰涼的，卻讓人有種一塵不染的感覺。
午後，陽光輕輕地照在臉頰上，温暖之中有隱隱的幸福的味道，使人的心都一樣暖洋洋的。
再談談那小小的粉筆頭吧！它本身就是一片樸素的白，素衣淡裹，然而，上帝改變了它的命運，讓它的身體變成個清秀的白色字體，最後幻化為粉末，僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落，默默結束了自己的生命，它的生，是一片白，而死，仍是一片樸素的白色！
那一張張白色的紙呢？有的人，在白色的紙上，畫上了一幅幅漂亮的油畫，有的呢，被人毫不憐惜地做了演草紙，有的成了小孩子們的塗鴉，對它而言，生，就代表着付出！
還有那一個希望的源泉——白衣天使，她們永遠穿着一身潔淨的白衣，似乎什麼都掩蓋不住那片白，那白色的身影永遠是忙碌的，無論多麼苦，多麼累，似乎一切都是註定的，無怨無悔！
看了這些，你是不是感到很意外呢？原來，小小的白色藴藏着這麼多麼生活哲理。
用象徵手法的作文 34
茫茫雲海，翻騰滾動，東方地平線上逐漸透出一線晨曦，由灰變白，由白變黃，由黃變橙，由橙變紅。一輪紅豔欲滴的朝陽破雲而出，緩緩離開地平線，開始像一盞扁圓的宮燈，霎時，變成了滾圓的火輪，高高升起，噴射出萬道金輻，給萬物罩上了一層燦爛的霞輝。
這是在泰山日觀峯上，極目遠望所見到的美麗景色。
泰山，又稱岱山，岱宗，是我國五嶽中的東嶽，位居五嶽之首，在山東省泰安市以北。“旭日東昇”、“晚霞西照”、“黃河金帶”、“雲海玉盤”為泰山四大奇觀。而登泰山觀日出，是古今遊人最感興趣的事。
為什麼在泰山上觀日出會有如此磅磺的氣勢和壯麗的奇景呢？俗話説，名山不在高。泰山的`最高峯海拔1524米，在我國眾多的山峯中是比較低的一個。但是，泰山腳下是海拔只有25米的平原和100到200米的丘陵地區，對比之下，泰山顯得特別高峻。因此，登上泰山極頂觀日出，也就越發感到氣勢磅礴了。
人們不禁要問，為什麼在我國東部廣大的平原之上，會有這樣一座高聳入雲的泰山呢？原來，泰山座非常古老的山，它的形成至少已經有20萬萬的歷史了。組成泰山的巖石都是非常堅硬的變質石。在漫長的地質年代裏，經過長期風化侵蝕，不知有多少高山被夷為平地，而泰山因為是由堅硬的變質巖構成的，雖然歷經滄桑，卻仍舊巍然屹立。正因為泰山有這樣悠久的歷史，所以，人們常常把泰山當作崇高偉大的象徵。
用象徵手法的作文 35
窗邊的那抹綠，成為了教室裏最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那麼的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。
你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的`似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動着。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠鞦韆。看着這些，腦中回想起了童年快樂的時光。
陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。
綠色是活力的象徵，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室裏鑽。如果不是玻璃窗擋着，也許早就爬進來了。
雨後的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。
看着這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。
這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。
用象徵手法的作文 36
夏天的腳步近了，炙熱的陽光烘烤着大地，但在大地上的生靈卻享受着陽光，它們舒展着枝葉，貪婪地汲取着水份。五彩的花盛開在茂密的樹林中，小草也將大地染成了深綠色。在這生機最蓬勃的季節，沒有誰不喜悦，也沒有誰意識到即將到來的危險。
天，漸漸灰暗，就如同拉上了灰色的簾幕，遮住了陽光。烏雲在空中聚集，狂風也接踵而至。那些地面上的生命卻並不恐懼，它們以為到來的將是暴風雨，雖可怕，但只要堅持下來，反而會讓自己得到雨水的滋潤。它們傲視天空，可一個從天而降的東西砸碎了它們的美夢。那是一個鵝卵石大小的冰塊，砸在一棵高大的樹上，幾片葉子應聲飄落，立刻數不清的冰塊掉落下來。所有的樹木都驚慌失措，這是一場他們從未見過的災難。矮小的樹木被砸斷了枝，強壯的樹木也被砸掉了葉子。冰雹落在河面上，水花四濺，魚兒只得害怕的躲在巖縫中。狂風怒號，似乎在為這災難歡呼，這剛剛還在愉悦氛圍中的`地方瞬間充滿了恐懼。突然，那些脆弱的樹感受不到冰雹重重落在它們身上了，原來它們之間最高大的樹木用自己強壯的枝和茂密的的葉擋住了從天落下的冰塊。冰雹在它們面前也變得軟弱，縱然能砸掉一兩片葉，卻會被枝幹無情擋住。所有樹木團結一致，它們在這災難中堅持站立着。互相幫助，它們貢獻自己，勇敢地面對這困難。
終於結束了，陽光又重照大地，大樹的無私讓整片樹林不致破壞。在防疫戰最前線的工作者不和它們有着一樣的精神嗎?
用象徵手法的作文 37
我正在寫作業，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來是媽媽和爸爸買回來了一隻雞雛兒，只不過這隻雞雛兒被染過色。
它那一身紫色的身子，紫得都帶着點點黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。
但是，我一個朋友告訴我，染過色的'雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她説的話，難過極了。於是便讓爸爸再買一隻沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都捨不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一隻雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……
可是，這種日子馬上就要離我們很遠很遠，那是一個不幸的星期五，我放學回家時，發現染過色的雞雛兒死了，怎麼也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠去，真是悲衷。
我準備把另一隻雞雛兒養大，細心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終於，這隻雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復活，可是次次都失敗了。
在那朦朧的淚光中，我彷彿又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。
用象徵手法的作文 38
有人喜歡奼紫嫣紅的牡丹花，有人喜歡高傲華麗的玫瑰花，還有人喜歡典雅端莊的玫瑰花，而我卻喜歡忠誠開朗的向日葵。
向日葵的花瓣是嫩黃嫩黃的，充滿了水份，就像小嬰兒的肌膚一樣水嫩，使我忍不住想親上一口呢！她的花瓣成鋸齒的形狀，一片連上一片，生長的很有規律，而且排列非常的整齊。
它的花盤是毛茸茸的，上面有很多小小的絨刺，用手摸上去軟軟的`，就像小貓咪的毛髮，略帶幾分稚氣，似乎可以撫慰人類的心靈。花蕊從遠處看上去是綠色的，但仔細一看，卻是黃白色的，從淡到濃的漸變......
聽，小蜜蜂“嗡嗡嗡……”地飛了過來，難道它也是被向日葵那甜淡的香味所吸引了嗎？
果不其然，只見它奮不顧身地撲上去，大口大口地吸吮着，並享受着這甘甜的花蜜所帶給它的快樂。
我喜歡向日葵，其實還有一個原因，因為它全身都是寶。它不僅可以淨化空氣和土壤，而且莖葉還可以製作中草藥，有健胃降壓的作用。它的果實，就是人們最愛吃的葵瓜子，雖然瓜子的外殼堅硬，但是果仁卻香香脆脆，成為了人們茶餘飯後的小食品。
向日葵又稱太陽花，金燦燦的陽光照射在它的身上，越是強烈，它便生長的越熱烈。它的臉頰永遠向着太陽燦爛地微笑！這就是我最愛的太陽花——向日葵。我要做一個像向日葵一樣温暖，快樂，積極向上的小姑娘！
用象徵手法的作文 39
世界上美麗的東西有很多，其中，我最喜歡的的五彩繽紛的色彩，而在這色彩之中，我又最喜歡白色。
看，天上最潔白的雲朵不正是白色的嗎？看上去軟綿綿的，像甜甜的棉花糖，吃在嘴裏，甜在心裏。寂靜的夜晚，月亮散發出皎潔的月光，照在身上，有種淡淡的涼氣，卻讓人神清氣爽，月光還是一匹純白的小馬，在漆黑的夜晚，為人照亮前進的路。
冬天，下雪了，潔白的雪花輕輕地飄落下來，大地上一片白茫茫，它輕輕地落在了你的鼻尖上，癢癢的，又快速地化成了水，冰涼冰涼的，卻讓人有種一塵不染的感覺。
午後，陽光輕輕地照在臉頰上，温暖之中有隱隱的幸福的味道，使人的心都一樣暖洋洋的。
再談談那小小的粉筆頭吧！它本身就是一片樸素的白，素衣淡裹，然而，上帝改變了它的命運，讓它的身體變成一個個清秀的白色字體，最後幻化為粉末，僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落，默默結束了自己的生命，它的生，是一片白，而死，仍是一片樸素的白色！
那一張張白色的紙呢？有的人，在白色的`紙上，畫上了一幅幅漂亮的油畫，有的呢，被人毫不憐惜地做了演草紙，有的成了小孩子們的塗鴉，對它而言，生，就代表着付出！
還有那一個希望的源泉——白衣天使，她們永遠穿着一身潔淨的白衣，似乎什麼都掩蓋不住那片白，那白色的身影永遠是忙碌的，無論多麼苦，多麼累，似乎一切都是註定的，無怨無悔！
看了這些，你是不是感到很意外呢？原來，小小的白色藴藏着這麼多麼生活哲理。
