在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的春節的事的作文3篇，歡迎大家分享。
春節的事的作文 篇1
大年九年級，我們來到了美麗的鄞江鎮，那是爺爺的家鄉。爸爸媽媽帶我去了那兒的全國重點文物保護單位——它山堰。
伴着那清新的空氣，邁着這輕快的步伐，我走在這古香古色的小巷中，突然面前出現了一條河，中間有用石頭搭成的`橋。我看見人們低頭在數些什麼，突然我想起了奶奶告訴過我，去它山堰一定要親自數一數那裏的石階，因為每個人數出來的都不一樣。
於是我也與他們一起數。站在最前端，我邁開步子，埋頭苦“數”，我看見了灰黑色的石頭上佈滿了條紋，雜斑。有一些凹進去的地方還有一些雨水與小石子。我一步半米，但是石階可不一樣，有的與我的半個步子一樣，有的卻是一個成人的兩個步子那麼大。有些時候我突然邁過了一個石階，於是一轉身跨一步，又回去了，可我早已把數字拋之腦後，於是又得重新來了。
就這樣，我一遍一遍地數，終於成功了，我數出了一個離正確答案極度接近的數據——152。當地的村民説正確答案是153！真是太可惜了，如果我下次還能去那裏，我一定要再數數。
春節的事的作文 篇2
假期剛過完，我現已升入六年級。回憶起這個暑假，真是有好多令我印象深刻的事，比如：回老家玩、每天晚上寫作業直到八點才能停筆一星期連讀兩本書。其中令我印象最深刻的一件事是：剛放假，連上三個星期的課外班。
剛放暑假一個星期，我就收到課外班英語老師王老師的短信，從下週一起，連上三週的英語課，週六週日休息。得知這一消息，我兩忙收拾起下週課外班的.書、本子和課課練。順便把老師的短息給老媽看。心想：老師是吃錯藥？怎麼會連上三個星期？這回可有的忙。
令我發愁的星期一最終還是來到我的身邊。來到教室，看看大家，都是愁眉苦臉，只有老師是興高采烈的。坐到座位上看着老師興高采烈的表情就説一句，老師您是想累死我們吧？“是啊是啊，每天都有作業，還要背課文寫一大堆暑假作業呢！怎麼才能寫完？”同學們被我這一説都議論紛紛起來。“好。”老師發話。“因為這是學校的安排，無法改變。”沒法我們只好上。在這三個星期裏，每天寫作業、背課文做練習。每次打預備鈴還要聽寫。哎，真搞不明白這是為什麼呀？不過還好這樣的努力沒白費。在這幾天裏的上課迎來六課一測。考得還算不錯吧。
雖然我累三個星期，但都沒白費，讓我學習很多知識。俗話書的好：先苦後甜。這就是令我難忘的事。
春節的事的作文 篇3
一年一度的春節到了，我家每年春節都要包湯圓，湯圓麼，就是圓圓的，挺着一個雪白的大肚皮，可那心窩裏的黑點子還不少呢，但吃在嘴裏，不由得美在心裏。
除夕的晚上，我正在看電視，表哥忽然對我説：“喂，你別看電視了，也過來幫幫忙吧！”我正被精彩的電視節目吸引，怎可放棄。可還是被表姐硬拉到包湯糰的隊伍中來了。
我這麼愛吃湯圓，一定包出好看的讓你們瞧瞧。於是，我暗自學着包湯圓的動作，不一會就包出了一個湯糰。看着自己的傑作，我開心地笑了，沒想到這麼好學，一個胖胖的“圓傢伙”就在我手中誕生了。
包了幾個以後，我又感到沒勁了。哎，我得意地笑了，包幾隻薄皮的，包幾隻沒餡的，望着我的手藝，不由得心裏偷偷地笑了。
“吃湯糰了！”我興致勃勃地揭開鍋。呀！只見黑黑的芝麻糊裏有着五花八門的湯圓，壞的、破的，樣樣都有，表哥表姐生氣地打我好幾下，我卻盛了滿滿的一碗，笑着唱着：“湯圓，湯圓，好吃的湯圓??”
評改意見：
這篇習作最大的問題是重點不突出，看不出這件事為春節增添了什麼難忘的色彩。按題目要求，習作的重點應寫包湯圓的經過和這件事怎麼難忘。
怎麼包湯圓要具體地寫：“我隨手拿起一小團，偷眼看看錶姐，嗨，先搓團，於是我搓了好長時間。哎，可圓了。下一步呢，我又偷眼看了看錶姐，還要把黑黝黝的餡給塞進去呀。就這樣，總算一個胖胖的‘圓傢伙’誕生在我的`手中了。”如果將這一段文字加入原文的第3小節，那麼內容就具體多了，再加上後面“我”的“犯壞”――包了好幾個皮薄的、好幾個空心的，結果煮了一個亂七八糟。反映了我的淘氣調皮，也使得這件事較有趣。如果結尾再加上“哥哥、姐姐嚷道：‘從今往後，再也不讓這個淘氣包包湯糰了’我也趕忙向他們陪罪，一時間屋裏叫聲、笑罵聲此起彼伏，除夕之夜就在嬉笑中過去了。”就更能反映這個難忘的節日了。
