一、綜合學習能力
韓國的教育體系和育人方式更為國際化、更科學。
學校更加註重學生自身學習的能力培養與挖掘，大學聯考成績不理想不代表學生的實際學習能力，對學生平時學習成績的`考量方面的看重也正因如此。
二、家庭經濟能力
韓國大學非常看重學生家庭穩定經濟收入和殷實的經濟基礎，這是留學生正常學習與穩定生活的保障，也可以有效遏制惡意打工和非法滯留問題發生。
三、韓語學習能力
韓國大學逐漸開始不再提倡零韓語基礎留學韓國，轉而對留學前參加韓語強化的學生更為青睞。理由是：有韓語基礎的學生比較容易融入韓國的留學生活，學習能力和成績容易提高。
慶熙大學：有首爾和水原兩個校區。創立於1949年，是韓國的名校之一。在校生2萬多人，其經濟學、經營學、醫學、新聞信息學等專業較為突出。
釜山外國語大學：位於大邱市。創立於1982年，是韓國兩所外國語大學其中的一所。是外國語教育和國外地域研究領域極具競爭力的大學。
延世大學：位於首爾地區。創立於1885年，是韓國排名第二的大學，在校學生有35000多人。也是世界排名前100的大學之一，其醫科學院在韓國最為着名。國際學研究生院實行全英文授課，對於新生成績優秀者將給以100%的獎學金。
中央大學：設有首爾和安城兩個校區。創立於1918年，是韓國前10名的名牌大學。在校學生有30000多人，他的戲劇系、影視系、攝影系均列韓國各大學之首。學校的目標是在20××年進入世界前100大學行列。
