相關求商的精選知識

由於前一節課學生學會8的乘法口訣，掌握相鄰每兩句口訣之間的聯繫，在理解口訣的基礎上記住了8的乘法口訣，懂得了記住各種口訣的方法，這些給用8的乘法口訣求商奠定了基礎。學生已經學會用1~7的乘法口訣求商的方法，因此今天學...

隨着社會一步步向前發展，我們需要很強的教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的二年級數學下冊《用2—6乘法口訣求商》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級數...

今天的教學內容是《用7的乘法口訣求商》，在預習作業中安排學生用1~6的乘法口訣求商和用7的乘法口訣求積，並讓學生説出所用的乘法口訣，讓學生明白“口訣”在計算乘除法中的作用，為學生順利地運用7的乘法口訣求商做準備，也便...

教學目標：1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。2、能比較熟練地進行除法求商。3、進一步發展學生解決問題的能力。教學重點：用7、8、9的乘法口訣求商和運用除法計算解決簡單的實際問題。教學難點：會提出除法應用題的...

教學內容：西師版課標教材第73頁例1、例2，74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標：1、結合具體情境，讓學生了解乘法與除法的關係，探索用乘法口訣求商的方法，並能用乘法口訣正確計算表內除法。2、通過用乘法口訣求商，培養學...

教學內容：9的乘法口訣和用口訣求商（教材26頁--27頁）教學重點：用9的口訣解決生活中的簡單問題教學難點：用乘、除法列式解答的算理教具準備：小黑板、口算卡片教學過程：一、創設情境、引入新課1.師：指名背一下1-9的乘法口訣。教...

教學內容：西師版課標教材第73頁例1、例2，74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標：1、結合具體情境，讓學生了解乘法與除法的關係，探索用乘法口訣求商的方法，並能用乘法口訣正確計算表內除法。2、通過用乘法口訣求商，培養學...

教學目標：（一）知識與技能（1）在動手操作和合作探索中，讓學生經歷８的乘法口訣的編制過程，培養歸納、總結能力。（2）在應用過程中，尋找８的乘法口訣的規律，能熟練運用８的乘法口訣進行計算，並用一句口訣計算兩道乘法算式。（二）過程與方法通過...

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《用2—6的乘法口訣求商》教...

教學內容：人教版數學二年級上冊第72頁教學目標：1、使學生經歷7的乘法口訣的編制過程，掌握口訣的特徵，並熟記口訣。2、讓學生主動投入到學習活動中去，在活動中培養學生探索精神，動手能力和合作交流的意識。3、培養他們用數學...

教學目標：1、在解決實際問題的過程中，使學生體會有時需要使用“去尾法”和“進一法”來求商的近似值才合理，掌握具體求商的近似值的方法。2、引導學生能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題，培養學生根據實際需要靈活處...

教學分析：乘法口訣是學生學習乘法的開始，它是學生今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生學16的乘法口訣以後。由於他們已經具有學習16的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的...

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的用2—6的乘法口訣求商教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學內容：義務...

“用2--6的乘法口訣求商”教材結合學生實際創設與學生生活貼近的教學情境，“猴媽媽分桃”是低年級的學生都喜歡聽故事，自然的引入了新課的學習。同學們在根據故事情境提出問題、解決問題的過程中，感受到生活中有數學，數學...

教學目標：1.經歷用7、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法；2.根據具體情境，會正確用除法運算解決簡單的實際問題；3.在自主探索，合作交流過程中，進一步發展解決問題的能力。教學重點：熟練運用7、8的乘法口...

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《用2-6的乘法口訣求商》教學設計，歡迎...

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《用2至6的乘法口訣求商》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。第一...

每次上完一節課，都會感覺有得有失，《9的乘法口訣和口訣求商》亦是如此。下面我就談談對於這節課的一些感受和想法。一、新課程倡導課堂的開放性，那麼，我們就要解決“用”教材教而不是“教”教材的問題。我認為，在新課程中，...

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《用2-6的乘法口訣求商》教學設計，歡迎...

教學目標：1、能從具體的生活情境中提出數學問題並用多種方法解決問題。2、能運用除法解決生活中的問題，，培養應用意識。3、在遊戲中鞏固知識並激發學習興趣。教學重點：用乘法口訣求商的方法。教學難點：培養學生綜合運用所...

作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級數學《7的乘法口訣求商》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...

一、判斷18÷2＝9,表示18裏有2個9。()二、填空()×9=1818÷9=()9×()=5454÷9=()()×5=4545÷5=()三、寫出6道商是3的除法算式()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3四、填空14+72÷8＝()30-63÷7＝()五、把口...

教學重點：倍數的含義；會計算簡單倍數問題。教學難點：倍數的含義。教具準備：小黑板、口算卡教學過程：一、創設情境、引入新課1.背誦一下1-7的乘法口訣後出示口算卡，指名口算，並説出來是用哪句口訣算的。2.師：這節課老師帶領大...

隨着社會一步步向前發展，我們的工作之一就是教學，反思意為自我反省。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的關於《用9的乘法口訣求商》的二年級數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《用9的乘法口訣求商》的二年...

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《用2-5乘法口訣求商》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、讓學生在具體情境中...