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初級經濟基礎重要考點：市場需求、供給與均衡價格
需求：在一定時間內和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務願意而且能夠購買的數量。
需求構成要素：一是消費者願意購買，即有購買的慾望;二是消費者能夠購買，即有支付能力 。
市場需求：在一定時間內，一定價格條件下和一定的市場上所有消費者對某種商品或服務願意而且能夠購買的數量，市場需求是消費者需求的總和。
影響需求的主要因素：1.消費者偏好，2.消費者個人收入，3.產品價格，4.替代品價格，5.互補品價格，6.預期，7 其他因素。在一般情況下，需求與價格的變動成反方向變化。
供給：某一時間內和一定的價格水平下，生產者願意並可能為市場提供商品或服務的數量。市場供給是所有生產者供給總和。
影響供給的因素：1.產品價格，2.生產成本，3.生產技術，4.預期，5.相關產品價格，6.其他因素。
供給曲線：市場上商品或服務的供給量和市場價格呈正向關係變化。在我國，最高限價屬於政府對市場價格的干預措施。在我國，保護價屬於政府對市場價格的干預措施。由於保護價格高於均衡價格，因此會刺激生產，限制消費，導致市場過剩。保護價格只宜在少數產品上實行。需求價格彈性係數=需求量的相對變動/價格的相對變動，價格和需求量呈相反方向變化的，價格下跌，需求量增加;需求價格彈性係數總是負數。
需求價格彈性基本類型：1需求彈性係數大於 1，需求富有彈性或高彈性，2.需求彈性係數等於1，叫需求單一彈性，需求彈性係數小於 1，叫需求缺乏彈性或低彈性。
影響需求價格彈性因素：1.替代品數量和相近程度，2.商品的重要性，3.商品用途的多少，4.時間與需求價格彈性的大小至關重要。
需求收入彈性 ：需求量的變動引起這一變動的消費者收入變動之比，用以徇需求變動對消費者收入變動的反應程度。一般商品而言，收入彈性的大小，可作為劃分“高檔品”和“必需品”的標準。凡是收入彈性大於 1.的商品，都可以稱為“高檔品”，小於 1.的則稱為“必需品”，收入彈性為負值的商品稱為低檔物品。供給價格彈性係數=供給量的相對變動÷價格的相對變動。由於供給規律的作用，價格的變化和供給變化總是同方向的。
影響供給價格彈性因素：1.時間是決定供給彈性的首要因素，2.資金有機構成不同影響供給彈性的大小，3.供給彈性還受到生產週期和自然條件的影響，4.投入品替代性大小和相似程度對供給彈性的影響也很大。
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1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定複習的具體目標。
學習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;
短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：
一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配。
計劃儘量時間上不與工作相沖突。
6、安排學習時間。
合理的規劃出近幾個月的`有效複習時間，充分利用好每一分鐘。這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
每天除了工作之外剩餘的時間全部放在學習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學習的疲勞，適當的放鬆，可參加體育活動或出去郊遊，但要控制好時間。
8、提高學習時間的利用率。
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個考生備考複習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天工作的開頭和結尾時間，可安排着重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。
(2)週末或假期休息時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。
9、計劃要留有餘地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
