孩子们，时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期会考试了。下面是小编整理的四年级下册语文期中试卷，欢迎大家参考!
一、书写展示。(3分)(把下面的诗句正确、规范地书写在田字格里。)
采菊东篱下，悠然见南山。
二、看拼音,写词语。( 10分)
wān yán xī shēng gān zàng liú chàng zèng sòng
zhèn hàn kuǎn dài qǐ tú zhēng zhá dào dé
三、把词语补充完整，并做题。(10分)
半途( )( ) 持之( )( ) 吉详如( )
百( )百重 无( )为利 ( )寒取暖
1.找出加点字中的错别字并改正 (3分)
2.任选上面一个词语造句： (1分)
四、选词填空(5分)
希望 渴望 愿望 欣慰 安慰
1. 你美好的( )是什么呢?
2. 一连几十天的大旱，人们都( )下一场及时雨。
3. 我们是祖国的未来和( )。
4. 看到小明这么懂事，妈妈脸上露出了( )的笑容。
5. 娟娟哭得这么伤心，谁去( )一下她啊!
五、默写古诗，回答问题。(8分)
独坐敬亭山
唐( )
1、 默写古诗并写出作者。(5分)
2、诗中 和 两字把读者引入“静寂”的境界。(1分)
3、诗中“ ”两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之(2分)
六、 阅读理解
(一)课内阅读。(10分)
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
1、给下面划线的字注音。(3分)
中彩( ) 难题( ) 闷闷不乐( )
2、把文中画线的`句子改成陈述句。(2分)
3、片段中“父亲”面临的道德难题指的是什么?(2分)
4、文中的“父亲”后来是怎么处理的?对“父亲”的处理你赞成吗?说说你的观点(3分)
(二)课外阅读 (15分)
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。(3分)
A. 指心里不明白，不相信。( )
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
2. 阅读短文后填空。(4分)
(1)使“我”感到奇怪的问题是( ) 。
(2)“我“认为“煮书”是( )。而爷爷说的“煮书”是指 ( )
(3)“煮书”的好处是 ( ) 。
3. 给第三自然段加上标点符号(3分)。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解(5分)。
习作天地
生活中一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会遇到一些让你感到伤心、委屈、难过的事等等，请你选择其中一件事，写下来。要求：①题目自拟，字数250字左右：②语句通顺，把事情经过写清楚、写具体。(30分)
