在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的点评作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了
“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上”“飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上”桥墩没完没了，且话越来越难听
经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖过了不久，桥面又出现了多处裂痕
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭
【写作指津】这是一道新材料作文题，题目由材料和要求两部分构成从材料的类型看，属于寓言类材料，审题时要由物及人从材料的内容看，故事涉及桥面和桥墩两个角色，二者本为一体，是合作关系，共同构成桥梁，完成桥的使命；但材料中作为合作伙伴之一的桥墩却“不止一次”抱怨桥面“出头露面，风光无限”，而桥面没有任何反驳，最终桥墩发现，在经历车辆碾压、风霜雨雪侵袭后，桥面早已伤痕累累从感情倾向上看，桥面是应赞赏的一方，桥墩是应批评的一方
经过以上分析，再联系“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”的要求，我们可以从三个角度立意：从桥墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的风光无限，还应注意到他们所承受的痛苦、压力和付出”“在别人得到赞誉时，不要抱怨，要做好自己的本职工作”“对于默默奉献者应多一份赞许”等；从桥面的角度思考，可以立意“生活中风光无限的背后是默默的付出”等；从二者关系的角度思考，可以立意“成功源于团队精神，团队成员分工不同，缺一不可，精诚合作是成功的保证”等总之，材料的核心是桥面和桥墩的矛盾，我们的作文立意要以解决这一矛盾为基础
【阅卷手记】这道作文题作为高三模拟考试作文题，命题形式符合全国卷Ⅰ的`命题趋势，难度适中，立意较为自由，有利于考生发挥写作水平试题没有限制文体，但大部分考生选用了议论类文体，也有少部分考生选择了记叙类文体这是符合高中生的写作习惯以及表达思想的需要的从得分情况看，大多数考生的分数在40分～50分之间，其表现是能准确审题，能依据材料立意，主题基本突出，内容较为充实，表达较有特色但是也存在一些问题，需要我们引以为戒
一、审题不准，立意偏差读懂材料是审题立意的前提有些学生在审题时，不能以原材料的核心为基准，或抓住只言片语，或错误类比，或自己给故事添加情节，或改变材料的感情倾向如有的考生抛弃桥面风光的前提，只谈要默默奉献；有的考生从桥面与桥墩的关系类比，推理出父母与孩子的关系（爱与被爱）；还有的考生觉得桥面风光，但也先被破坏，因此我们不要羡慕风光者……以上立意，都属于审题不准，立意偏差，得分自然比较低
二、角度不准，扣题不够有的作文内容本来是可以和主题联系起来的，但由于叙事角度偏斜或扣题意识不强，导致偏离主题如：“史铁生，这个曾经在地坛玩耍的孩子，这个曾经一次次在地坛思考活着的必要性的人……风华正茂的他因意外而双腿瘫痪，然而，祸不单行，他被诊断出患有尿毒症这对于任何人来说都无法接受，但是史铁生做到了，他把自己从死亡中拉了回来”这个事例，原本是可以的，但是因为没有扣题，所以主题不突出其实要扣题也很简单，只需分析时扣题就行了，如“史铁生是人人称赞的坚强者，是很多人喜爱的大作家，但这光环背后却是为人难以体味的艰辛”
三、开头太绕，入题太慢一些考生片面追求文采，故弄玄虚，还有一些考生不知如何开头，说些放之四海而皆准的套话，这都不是恰当的开头如有篇主题是“面对别人的风光，不要抱怨，要做好本职工作”的作文这样开头：“时间悠然滑过我们的指尖，不为谁而奔跑，亦不为谁而停留，何不以积极乐观的心态拥抱世界？消极的
点评作文 篇2牵着好友的手，漫步在繁星点缀着的天空下。夜，没有让世界沉寂，因为我的确感受到了青春的气息。我们回味着过去，憧憬着未来，心早已飞到了另一个美丽的国度。脚边的小草也久久不肯睡去，它想偷听我们在讲什么，因为它永远感受不到什么叫做苦涩后的甜蜜。只有我们，大学联考前的我们才会拥有这份感受。自己的命运握在自己的手中，这是再幸福不过的事情了。
点评作文 篇3今天的第二节课，我们班上了一节作文点评课。这节课让我受益匪浅。
“铃铃铃……”上课了，老师走了进来。我们拿好下课时发下来的作文，放在桌面上。“同学们，请看，”唐老师边开投影仪边说道，“这是得满分的同学的作文，看完这个部分的举手……”2分钟后，作文看完了。唐老师问：“你们觉得余红慧的作文写得好的句子有哪些？……请邓晓龙来回答。”邓晓龙扭扭捏捏的站了起来，认真的思考了一下后，犹豫的回答：我觉得这句好：‘陈俊被粉笔头击中后，立……羞愧的写起作文来。’”唐老师听了，又问：“好在哪里？那个词？”“好在‘羞愧’‘收起’这两个词。”同学们异口同声的回答道。唐老师听了话，说：“对了。这两个词是‘神态’和‘动作’的描写。记住，我们写作文，写事的文章，要注重的方面是细节描写，而不是叙述。好的文章，既要字数，又要有内在。这样的文章才叫好文章……”听完我心里暗暗地说：原来，写好文章要有这么多条件呀！怪不得我的作文只得10分。现在我知道了，那是因为我既没内在，字数又不够，怎么会得高分呢？
我以后一定要多看作文书，把自己的写作水平练得高人一等！
