一、激情引入:
1、師:同學們,沈老師在學校的資訊網中,看到這樣一條資訊“用哪些方法可以創作一幅畫?”於是老師將它釋出到班中的藝友欄上,希望能得到小藝友的協助。不知你們是否已經收集到了相關的資料?讓我們來開個資訊交流會吧!
2、同學交流
3、教師從網上收集資訊,介紹版畫、水彩畫、油畫等。
4、(出示吹畫作品)有誰知道他的製作方法?
5、出示課題:吹畫
二、形成探究主題
1、 師生合作用鉛畫紙、蠟光紙,宣紙比較吹畫的效果。
2、 同學自由說。
3、師小結:要吹好一幅畫,與“資料”“技巧”“色彩”等方面都有關係,今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎?
三、資料的探究:
1、(出示表格)(略)
2、 同學實驗,依次完成表格,師巡視。
3、 師小結:1:8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合吹畫。
四、 技巧的探究:
1、 教師示範五種不同的`方法吹成一棵樹。
2、 同學模仿吹一吹,看誰吹的像
3、 同學交流吹畫體會
4、 根據發言出示:口型,顏料,摺疊……
5、 分組研究感興趣的技巧。
6、 同學交流結果。
7、 師小結:我們選擇了合適的資料,掌握了一定的技巧,但要讓畫面更生動,更豐富,還需要什麼呢?(顏色)
五、顏色的探究
1、 出示色相環,說說哪兩種顏色搭配比較和諧
2、 同學自由答。
3、 同學挑選自身喜歡的顏色,用剛才學過的技巧,展開想象,創作一幅更好的吹畫作品。
4、 教師指導取景框的使用方法。
5、 同學進一步加工,完成作品後,取一個好聽的名字,貼到“創意作品”欄中展示。
6、 同學交流