這是九年級新課結束之後第一次正式考試。兩個班的成績整體來看變化不大，但部分學生的成績有較大的波動。
試卷分析：此次的卷子整體來說難度中等，基礎題不簡單，易犯錯；能力題較淺，沒有真正深入地考察能力。而從學生的答題情況分析：由於新課結束後沒有進行系統的複習，學生對於舊知識有遺忘，對於新知識還不能熟練運用，因此只要題目稍微有點靈活，學生就會犯錯。還有部分學生對於考試不夠重視，審題粗心，造成了不必要的`失分。
學生情況分析：從1班學生的成績分佈來看，情況類似於水滴，尖子太少，大部分都集中在60~80分之間，除了幾個學生成績可以穩定在85以上，其他的都不穩，忽上忽下，這說明學生在知識的掌握方面還存在很多問題，這些問題需要在複習階段得以解決，使得部分好學生能夠穩固地提高成績。1班的近期目標：通過第一輪基礎複習之後能使各分數段的學生都相應的提高，在好學生中拔出更多的尖子並保持穩定。
從2班學生成績來看，主要問題有兩點：1、差生太多太差，兩極分化過於嚴重。某些特差生不光自己不肯學還嚴重的影響了其他同學的學習。在下階段的學習中要對一部分還有學習積極性的學生進行基礎強化，努力減少不及格的人數。對於特差生多鼓勵，儘可能的多學一點。2、尖子多但成績不突出。一模下來，2班80分以上的有7人，還有4-5個是有能力考上80的，這部分學生學習積極性很高，也意識到了時間的緊迫，他們有能力也有意願考好，因此在下階段的教學中重點是把這部分學生的成績提上去並穩定下來，使每個學生都能考到他應有的水平。
