第 1 頁：試題
第3 頁：參考答案
第I部分選擇題(25分)
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分.共15分。在每小 題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。)
1.下列著作中，加涅的代表作是
A.《教育心理學》
B.《教育目標分類》
C.《人類的特徵與學習》
D.《學習的條件》
2.經常在一起遊玩、娛樂的學生小團伙屬於( )
A.正面型非正式羣體
B.消極型非正式羣體
C.中間型非正式羣體
D.破壞型非正式羣體
3.教師常有一種錯覺，以爲學生必定按他們講的意義去理解。這屬於課堂交往障礙中的， ( )
A.課堂語言障礙
B.課堂交往中的心理障礙
C.角色地位障礙
D.課堂結構障礙
4.心理年齡特徵並不經常發生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特徵具有( )
A.可變性
B.穩定性
C.永恆性
D.不可知性
5.學校教育心理學中最重要、最核心的理論是( )
A.教育理論
B.學習理論
C.認知理論
D.遷移理論
6.條件刺激與無條件刺激在時間上的反覆結合是( )
A.恢復
B.類化
C.分化
D.強化
7.根據布魯姆的教學目標分類理論，“價值的性格化”屬於哪個領域的教學目標( )
A.認知領域
B.情意領域
C.情感領域
D.心因動作領域
8.在下列遷移中，先前的學習對後繼學習的影響是( )
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
9.弗洛伊德認爲，動機性遺忘是與不快、不安和內疚相關的遺忘，其實質是一種( )
A.釋放
B.壓抑
C.發泄
D.不滿
10.能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探索新的解答方案的理解是( )
A.字面理解
B.解釋的理解
C.批判性理解
D.創造性理解
11.學習動機強弱的標誌主要是活動水平和( )
A.積極性
B.指向性
C.主動性
D.順暢性
12.大腦神經興奮消耗能量超出恢復過程而產生的疲勞是( )
A.肌肉疲勞
B.神經系統疲勞
C.心理疲勞
D.感知疲勞
13.下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是( )
A.能力分班
B.跳級
C.複式教學
D.程序教學
14.導聽教學是由下列哪位人物設計的( )
A.凱勒
B.波思爾思韋特
C.皮亞傑
D.羅傑斯
15.測量工具必須具備的首要條件是( )
A.效度
B.信度
C.難度
D.區分度
