中國小教師資格證結構化面試能幫助面試官發現應聘者與招聘職位職業行爲相關的各種具體表現。下面就隨小編一起去閱讀中國小教師資格證結構化面試試題及答案，相信能帶給大家幫助。
一、教育實踐類
【考題回顧】作爲班主任，你如何做好班級管理?
【參考答案】
1.在學校教育中，班集體對學生的健康成長至關重要。但是班集體不是自然形成的，要經歷組建、發展等過程。進行班級化管理，重點就是要建立和培養出好的班集體。
2.從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發展目標。第二，建立得力的班集體核心，例如班幹部等，培養他們成爲班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風。
3.發揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員爲核心，讓學生們自主進行班級管理，適當給予指導和幫助，而不是全部由班主任來決定。
二、應急應變類
【考題】你上課拖堂，有學生向你指出來，你怎麼辦?
【參考答案】
1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學生的心情，還會降低教學效果。
2.對不滿做出應對。向學生致以歉意，並根據目前授課進度妥當收尾，及時結束課程。
3.進行自我反思。上課拖堂，可能是由於自己課前備課不充分，導致教學安排不妥當;也可能是由於對課堂教學節奏把握不準，導致時間不夠用;還可能是由於上課過程中教學語言不簡潔，導致教學效率低，無法按時的完成授課內容。
4.提高教學能力。更加深入鑽研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現教學語言不簡潔、教學節奏把握不準等問題。
【考題】在你上課的時候，一隻小鳥飛進教師，作爲教師，你該怎麼做?
【參考答案】
1.學生天性活潑好動，容易被一些新奇的'事物所吸引。這是很自然的事情。作爲教師，我不能嚴厲地批評他們，既要保護他們的好奇心，又要保證教學活動的順利進行。
2.維持秩序，保護學生安全。我會大聲強調讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學生們受到意外傷害。
3.排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會主動對它進行驅趕，但是會注意自己的行爲，不會傷害它。
4.發揮教學機智，吸引學生的注意力。我會將小鳥與授課相聯繫，圍繞小鳥進行提問，比如問學生小鳥的英文單詞怎麼說等等，這樣既保持大家的興致，又實現了將學生注意力吸引回來的設想。
【考題】上課時有學生指出你的錯誤，作爲教師，你會怎麼做?
【參考答案】
1.教師上課講錯是作爲教師不應出現的教學失誤，這是自己備課不夠認真導致的。因此我應當接受批評承認錯誤，給學生做出承認錯誤、知錯就改的表率。
2.具體應變，解決問題。第一，表揚這名同學，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導，號召同學們向他學習。第二，立即對講錯的內容進行思考和改正。我會再次向同學們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內容。第三，講解之後向同學們承認錯誤，自我檢討，向學生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以後繼續指出我的問題。
3.在課後自我反思，以後要更加註重教學過程中的嚴謹性。不斷提升自身的專業素養，並和學生保持積極互動，實現教學相長。
