數學教學一定要注意趣味性，尤其在考場中如何出奇爭勝，吸引考官注意力十分重要。因此需要考生們好好掌握以下技巧，希望可以爲您帶來幫助!
1、遊戲導入
在學習“位置左右”時用遊戲指鼻子來導入，開始先讓學生玩簡單的指鼻子游戲，然後在簡單遊戲基礎上繼續讓學生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使學生親身體會到數學來源於生活。
2、溫故知新導入
同學們，上節課我們學習了三角形的有關概念，請同學們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構成，那麼是否任意的三條線段都可以構成一個三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見，三角形三邊是有一定關係的，這節課就是要研究三角形三邊的關係。
3、設置疑問導入
常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮，能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率爲0.8，三個臭皮匠能解出問題的概率分別爲0.5、0.45、0.4,且每個人必須獨立解題，那麼三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大?通過我們今天的學習就能解決這個問題。
4、聯繫生活導入
在教學“年、月、日”時，教師首先給學生提出這樣一個生活中的問題：爺爺明年過第66個生日，而孫女明年過18個生日(出生那天不算)，爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯繫學生的學習、生活實際導入新課，能引起學生的認知衝突，打破學生的心理平衡，激發學生的.學習興趣、好奇心和求知慾，能引導學生去思考，學生感到親切、自然，能引人入勝、輝映全堂。
5、趣味導入
在講小數點的位置移動引起小數大小變化的規律時，舉例：孫悟空和師父取經途中遇見了一個小妖，悟空隨即拿出金箍棒對付小妖，金箍棒從耳中取出，由 0.009米變爲0.09米，再變爲0.9米，最後變爲9米打死了小妖。教師說明：金箍棒的這種變化是有規律的，你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕鬆，又自然。
6、直接導入
“多位數的讀法與寫法”這一節，一上課教師可在黑板上寫一個很大的數，比如：8970000、19億(用讀數表示)。然後教師指出：這種數的位數很多，讀好這種數和寫準這種數對今後學習有很大的幫助，今天我們就來學習“多位數的讀法和寫法”。
7、舊知導入
認識幾分之幾這一節，老師問同學們“有兩個小朋友去買月餅，賣月餅的老爺爺說：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩人很快答出。然後又拿出兩個月餅平均分給兩人。最後他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆，每人得幾個?”兩個小朋友說：“半個”。那麼半個用一個數表示怎麼寫呢?這下便難住了他倆個。
8、實物演示導入
在教學“長方體和正方體的表面積”時，教師可拿出模型，讓學生觀察六個面面積的計算，使學生對長方體和正方體的表面積有一個感性認識，爲下面的教學掃除了障礙。
