笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材，以下是小編歸納好的教師資格證的複習題，歡迎考生們作答。
一、選擇題
1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是()A.培根 B.誇美紐斯C.赫爾巴特 D.贊可夫
2.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是( )A.社會本位價值取向 B.人本位價值取向C.馬克思主義關於人的全面發展學說 D.政治本位價值取向
3.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認知能力的教學原則是( )A.直觀性原則 B.啓發性原則C.循序漸進原則 D.鞏固性原則4.馬克思主義認爲培養全面發展的人的唯一方法是( )A.理論聯繫實際 B.做到因材施教C.實現教育機會均等 D.教育與生產勞動相結合
5.目前世界範圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是( )A.個別教學 B.小組教學C.班級授課制 D.複式教學
6、孔子說：“其身正;不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應該具備哪方面的素質( )A、忠於職守B、團結協作精神C、人際交往能力D、良好的道德修養
7、德國教育家赫爾巴特是( )。A.兒童中心論的代表 B.教師中心論的代表C.勞動教育中心論的代表 D.活動中心論的代表
8.個體身心發展中起主導作用的是( )A遺傳 B學校教育 C環境 D家庭教育
9.心裏斷乳期是指( )A幼兒期 B兒童期 C少年期 D青年期
10.“舉一反三”、“聞一知十”是指( )A定勢 B遷移 C應用 D技能
11.《中華人民共和國教師法》規定，教師考覈的機構主體是( )A教師所在地的政府機關B教師所工作和服務的學校C教師所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導機構
12.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性成爲( )A變式 B反例 C正例 D比較
13.個人在學習活動中感到某種欠缺而爲力求獲得滿足的心理狀態是( )A 學習動機 B 學習需要 C學習興趣 D學習期待
14. 在學業成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩定的`因素是( )A努力程度 B能力高低 C 運氣好壞 D 任務難易
15. 新課改提出國中課程的設置是( )A綜合課程爲主 B分科課程爲主 C綜合和分科課程相結合 D綜合實踐活動爲主
二、填空題
16、教育活動與其他社會活動的本質區別在於，教育活動是 。
17、譽爲“教育學之父”的捷克教育誇美紐斯於1657年發表的 ，被認爲是近代最早的教育學專著
18、英國哲學家洛克認爲，人的心靈是“一塊白板”，人的發展是由外部力量決定的，這是個體身心發展動因說中的 。
19、我國中國小課程改革中，有關課程管理的改革趨勢是實行 三級課程管理模式。
20、學校教育工作的主體是 ，學校教育工作必須以此爲中心。
21、1922年頒佈的學制是 。
22、下列不需要智力活動參與的是 。
23、精神分析學派的代表人是
。24、需要層次理論的提出人是 。
25.《教育法》頒佈於 年26.提出少年免費的教育法規是 。2
7.規定教師資格的教育法規是 。
三、判斷題
28.社會主義的根本任務是解放和發展生產力，提高人民的生活水平。( )
29.升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。( )
30.男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。( )
31.負強化和懲罰在本質上是相同的。( )
32上課是學校進行全面發展教育的基本途徑。( )
33.依法執教是教師職業道德修養的必然要求。( )
祝願考生們能順利通過，加油!
