學如逆水行舟，不進則退。要想成爲一名教師，苦是要先熬的，小編與你一起分享教師資格證的複習試題，希望能夠帶給你幫助。
題目：1國小生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違紀金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法()。
A.正確。有利於維護課堂紀律 B.正確。有利於提高管理效率
C.不正確。教師沒有罰款的權利 D.不正確。批評無效後才能罰款
題目：2.國小生王玲的作文被老師推薦發表，所獲稿酬應歸()。
A.學校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲
題目： 3《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，要提高教師地位待遇，並提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規定的是()。
A.落實教師績效工資
B.保證教師工資水平不低於其他行業水平
C.建設農村艱苦邊遠地區學校教師週轉宿舍
題目：4.“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯，所賀壽主的年齡是()。
A.30 B.40 C.50 D.60
題目：5.在Excel中，當數據源發生變化時，所對應圖表的變化情況是()。
A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化
C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿的某張幻燈片
題目：6.下列選項中，與“綠葉菜---菠菜”邏輯關係相同的是()。
A.西紅柿—番茄 B.蘿蔔—白蘿蔔
C.大白菜—白菜 D.花菜—黃花菜
二、材料分析題(42分命中)
1材料：
四(1)班王紅的語文。英語兩科成績都很好，唯獨數學差，用他自己的話說：‘我爸媽小時候數學都不好，遺傳!’
剛接到這個班數學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學數學，會學數學呢?在全面瞭解王紅的學習現狀以後，張老師決定從習得學習方法、消除數學畏懼入手幫助王紅。
張老師先是和王紅一起總結語文和英語的學習方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應用在數學學習上，課堂上，張老師提問王紅時，會將複雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啓發，並給王紅提供機會說出解題思路，逐漸提高了王紅的聽課效果。
在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導她逐步體檢，漸入佳境。
當作業難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然後找到題目之間的.聯繫，最終完成作業，對於王宏的作業，張老師採用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。
經過張老師和王紅的共同努力，王紅數學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數學”了。
問題：請結合材料，從學生觀的角度，評價張老師的教育行爲
2.材料：
學校組織秋遊，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發現老猴子搶小猴子的東西吃，於是紛紛議論道：“老猴子怎麼搶小猴子的東西吃呢”“它怎麼不愛護小猴子呢”“猴子又不是人”“人有時候也會搶東西吃”……聽着同學們的議論，老師若有所思。
返校後，關老師組織全班同學進行討論，同學們踊躍發言。
“老猴子搶小猴子東西吃就是不對”
“《動物世界》裏面說，這是動物的生存競爭，屬於動物的本能，無所謂好壞”
“動物間可以這樣，我們人可不能這樣”
關老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因爲人類社會是講文明的，我們要尊老愛幼。”
小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，買到酒店去，他們這樣做，對嗎?”
關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責人。有愛心的人。”
問題：
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行爲。
