導語：教師職業需要高尚的道德嗎?答案是肯定的。那麼教師職業勞動擁有哪些特點呢?下面大家跟着本站小編一起來看看相關的內容吧。
1、教師職業勞動的特點
1.1教師職業勞動任務具有二重性(教書，育人)
1.2教師職業勞動過程的藝術創造性
藝術性是由勞動對象的特點決定的。
創造性是由教學內容的特點決定的。
1.3教師職業勞動作用的特殊性。
1.4教師職業勞動的實質是愛心奉獻。
教師的愛是取得良好教育效果的前提和情感基礎。師愛，是教育的橋樑。
當教師的愛以尊重和信任的方式出現時，學生會獲得情感上的滿足，從而產生積極的情感體驗。
教師的愛最終的效果是讓每一個孩子都走向成功，因此，可以說成功是衡量師愛效果的最終標尺。
1.5教師職業勞動的社會價值
所謂價值，就是客體的某些屬性對主體的生存與發展所具有的積極意義，是主體和客體之間需求和滿足需求關係的統一。
1.6教師職業的社會價值
教師的職業勞動是繼承和發展人類科學文化的橋樑。
教師的職業勞動可以爲社會造就人才。
教師的職業勞動實現了科學的再生產。
教師的職業勞動促進人類的自我完善。
2、時代呼喚高尚的職業道德
2.1社會進步需要教師具有高尚的職業道德
首先，要繼承中國傳統師德中有價值的成分。
其次，要借鑑和吸收世界各國的教師職業道德。
最後，適應時代需要，進一步豐富和完善教師職業道德。
2.2教育改革需要教師具有高尚的職業道德。
2.3素質教育需要教師具有高尚的職業道德。
首先，素質教育對象的變化對師德提出了新的要求。
其次，道德品質教育是素質教育極其重要的方面。
最後，從素質教育的`目標來看，培養學生的創新意識和創新能力，培養學生身心健康被置於非常重要的地位。
2.4生產力發展需要教師具有高尚的職業道德。
首先，生產力發展帶來的科學技術的發展，使教師職業道德擁有了比以前更加廣泛和豐富的內容。
其次，發展生產力所需要的改革開放對教師也提出了新的要求。
2.5新技術革命需要教師具有高尚的職業道德。
2.6精神文明建設需要教師具有高尚的職業道德。
2.7社會轉型需要教師具有高尚的職業道德。
2.8社會民衆需要教師具有高尚的職業道德。
