爲了提高大家的助理社會工作師單項選擇題成績，接下來小編爲大家精心整理了2018助理社會工作師《實務》單項練習題，更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
1.在矯正社會工作領域，院舍訓練中的( )收容犯罪青年和少年，通過六個月以上三年以下的人院矯正訓練，使之在思想上、心理上、行爲上得到改善。
A.感化院
B.勞教所
C.教養院
D.收容所
2.徐強從事矯正社會工作多年，這些年來，他發現很多矯正對象剛開始都比較牴觸社會工作者的服務，於是他摸索出自己的一套工作技巧。在接受服務對象前，徐強都要自己閱讀相關檔案資料，在見面時不急於照本宣科地進行查問，而是根據服務對象當時的情境去關懷他們，拉近與他們的距離，讓他們感覺到溫暖，逐步打破心理防線，讓服務對象在不知不覺中講述自己的很多犯罪的經歷。這說明，在個案管理運作中，社會工作者應注意( )。
A.重視和善於與矯正對象建立良好的專業關係
B.有重點分步驟地制訂矯正工作計劃
C.着眼於矯正對象的潛能發掘和自己解決問題，切忌包辦代替
D.善於協調多部門、多機構提供整合性的服務
3.保障矯正對象的基本生活，並把社區矯正工作納入社區建設和管理工作之中，指導居委會積極參與是( )在社區矯正中的職責。
A.人民法院
B.民政部門
C.司法行政機關
D.人民檢察院
4.社區矯正對象邢燕十年前因販賣被判入獄，於最近刑滿出獄。十年的鐵窗生活讓她對周圍環境感到既陌生又不適，每每走在小區中總感覺周圍的人對她投來異樣的、鄙視的目光，因此她也不願與別人交往。有一天，她到某部門申請辦理勞動手冊，工作人員告訴她由於她的材料不齊全無法辦理，她覺得是對方在爲難她，頓生火氣，破口大罵工作人員，甚至當場將申請表撕毀。社會工作者姜麗瞭解到該情況後對邢燕做了個案輔導，幫助邢燕認識到她的衝動行爲反映出她的自卑心理。經過多次溝通，邢燕逐漸調整了自我認識，並能理性地處理生活中出現的棘手問題。這裏社會工作者姜麗進行的個案輔導是以( )理論爲基石出的。
A.認知
B.標籤
C.心理分析
D.優勢視角
5.部分復員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應的壓力，存在焦慮、憤怒、抑鬱等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應爲他們提供的服務是( )。
A.聯繫相關部門，協商安置措施
B.整合社會資源，開發就業崗位
C.搭建信息平臺，開展就業指導
D.進行心理輔導，協助適應社會
6.在優撫醫院和光榮院社會工作中，( )用來幫助服務對象在富於支持性的小組環境中度過生活轉變帶來的驚濤駭浪，諸如突發傷殘、確診患有慢性病或者變換居住地、身邊院友的離世等。
A.治療小組
B.支持小組
C.社交與娛樂小組
D.現實辨識小組
7.在優撫醫院和光榮院社會工作中，患有抑鬱症、焦慮症或其他精神疾病的服務對象常常能從( )中受益。
A.支持小組
B.娛樂小組
C.治療小組
D.現實辨識小組
8.孫輝退伍後被安置到某廠工作，但是他覺得自己什麼都幹不了。此時社會工作者的恰當做法不包括( )。
A.讚許他取得的成績
B.疏導他的情緒
C.批評他的這種想法
D.加強溝通以增強他的信心
9.依據救助服務對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產生原因的不同，社會救助社會工作所採取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導致貧困的救助對象，可以採取的工作模式是針對個體的微觀的工作方法;針對一個因自然災害而導致貧困的社區，可能要用到小組或者社區的工作方法。這體現了社會救助社會工作具有( )特點。
A.工作過程的持續性
B.工作模式的融合性
C.工作方法的政策性
D.服務對象及救助類型的複雜性
10.城市流浪乞討人員張大爺一個月前被救助站的工作人員發現後將他送到救助站，最近張大爺準備返鄉，那麼他的返鄉車票一般由( )提供。
A.救助站
B.張大爺本人
C.當地派出所
D.當地民政部門
11.父母離婚後，陶哲跟隨父親生活，受家庭變故的影響，陶哲變得性格內向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對陶哲很少關心，每當陶哲犯錯時，常常對其棍棒相加。進入國中後，陶哲的學習成績遠遠落後於其他同學，又因他迷戀網絡遊戲、逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以後，陶哲不再去上學，整天上網聊天、玩遊戲，幾乎不與任何人來往。針對陶哲的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜採用的取向是( )。
A.社會需求
B.個人需求
C.交友需求
D.家庭需求
12.下列各項爲流浪乞討人員提供全天候救助的是( )。
A.福利院
B.救助亭
C.救助巡邏車
D.救助站
13.在某社區，社會工作者針對低保家庭的孩子開展了一系列小組活動，小組活動結束時，有的孩子對社會工作者表現出強烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要( )。
A.找另一位社會工作者替換自己
B.儘快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響
C.確立一個新的主題活動，轉移其注意力
D.及時處理孩子們的情緒問題
14.如果某個家庭成員遇到困擾，不僅與個別家庭成員相關聯，往往同時與整個家庭成員之間的互動交流密切相關。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個家庭的互動關係中去理解，才能真正瞭解受助家庭成員的要求。這是家庭社會工作的( )基本假設。
A.運用生態的視角
B.採取危機介入的策略
C.提供以家庭爲基礎的支持
D.堅持以家庭爲中心的理念
15.王濤結婚前一直與父母生活在一起，結婚後夫妻倆仍舊住在父母家。像王濤這樣的'家庭類型屬於( )。
A.核心家庭
B.主幹家庭
C.單親家庭
D.多親家庭
16.在家庭社會工作的重要理論中，( )把家庭放在關係複雜的多重系統中來考察。
A.家庭系統理論
B.生態系統理論
C.家庭生命週期理論
D.家庭結構理論
17.在老年社會工作的社會支持網絡中，正式支持體系的構成不包括( )。
A.家庭成員
B.政府辦的社會福利院
C.政府辦的老年公寓
D.老齡工作委員會
18.姜女士是一名國小教師，丈夫陸先生是一家大型企業的高管，女兒陸萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自從女兒高中畢業考入國外某知名大學離開家之後，姜女士面對女兒的房問備感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵，他們在無奈之下向社會工作者求助。在家庭輔導中，社會工作者幫助陸先生夫婦學習適應女兒離開後的生活，並調整自己的家庭角色。本案例中，社會工作者是以( )爲基礎開展家庭輔導的。
A.家庭系統理論
B.生態系統理論
C.家庭結構理論
D.家庭生命週期理論
19.小峯的爸爸因爲打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峯扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發現小峯最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學校社會工作者小朱給予幫助。當小朱第一次與小峯見面時，針對此類服務對象的特性，他應採取的恰當表達是( )。
A.“張老師讓你來找我，以後每個星期五下午我在這裏等你。”
B.“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法。”
C.“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”
D.“張老師讓你來找我，讓我們現在開始討論你的問題吧。”
20.學校社會工作者選擇服務對象的最主要途徑是( )。
A.朋輩推介
B.社會工作者主動發掘
C.家長主動需求幫助
D.班主任和任課老師推介
