2016成考專升本《教育理論(教育學)》專項訓練
簡答題
答案:(1)遺傳是人身心發展的生理前提,爲人的身心發展提供了可能性。
(2)環境對人的發展的影響是廣泛的、經常的,但卻是自發的、無計劃的。在肯定環境對人發展影響作用的同時,不能忽視人的主觀能動性和人的社會實踐。
(3)教育在人的發展中起主導作用。因爲教育是一種有目的的培養人的活動,它規定着人的發展方向。
2.《中華人民共和國教育法》規定了學生享有哪些權利?
答案:《中華人民共和國教育法》規定學生享有下列基本權利:
(1)參加教育教學計劃安排的各種勞動,使用教育教學設施、設備、圖書資料。
(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。
(3)在學生成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書。
(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或依法提起訴訟。
(5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權、健康權等其他權利。
3.簡述教師勞動的'特點。
答案:(1)複雜性、創造性。複雜性表現在教師勞動目的的全面性和勞動任務的多樣性;創造性體現在教師創造性地運用教育教學規律,在複雜多變的教育情境中塑造發展中的人。
(2)連續性、廣域性。教師勞動沒有時間和空間的嚴格界限。
(3)長期性、間接性。教師的勞動成果是合格的人才,而人才培養的週期較長;教師勞動不直接創造物質財富,而是以學生爲中介實現教師勞動的價值。
(4)主體性、示範性。教師的勞動手段是教師自身;教師必須以身作則、爲人師表。
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