1、教育規律是指教育內部各因素之間的本質的必然的聯繫。
答案：錯誤。此說法不全面。教育規律既包括教育內部各因素之間的本質的聯繫，也包括教育與其他事物之間的必然聯繫，如教育與社會政治、經濟的關係等。
2、德育過程的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。
答案：錯誤。德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現有品德水平之間的矛盾。
3、教育決定人的發展。
參考答案：錯誤。教育在人的發展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點把教育的作用誇大，忽視其他因素對人的發展的影響作用。
4、集體輿論是班主任倡導的言論。
參考答案：錯誤。集體輿論是在集體中佔優勢的，爲大多數人所贊同的言論和意見。是集體生活和集體成員意願的反映，而不是班主任所倡導的言論。
5、教育決定人的發展。
參考答案：正確。社會需要與人的自身發展需要是辯證統一的。一方面，教育總是按社會的需要來培養人，人的自身發展離不開社會的需要;另一方面，社會是由個體的`人組成的，社會需要並不排斥個人自身興趣、愛好、才能的發展。因此，制定教育目的應反映出社會需要和個體發展之間的辯證統一的關係。
6、集體輿論是班主任倡導的言論。
參考答案：錯誤。教育制度有廣義和狹義之分，廣義的教育制度是指國民教育制度，是一個國家爲實現國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度;狹義的教育制度是指學校教育制度。該觀點只提到了狹義的教育制度。
7、教育對社會發展有巨大的作用，可以決定社會的發展方向。
參考答案：錯誤。教育對社會生產力、政治制度等方面的發展具有巨大的反作用，但不能決定社會的發展方向。社會的發展方向是由社會生產力與生產關係矛盾運動決定的，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩作用。
8、素質教育是以學生掌握基礎知識和基本技能，發展智力和能力爲根本目的的教育。
參考答案：錯誤或不全面。素質教育應該是以全面提高學生的基本素質爲根本目的的教育，促進學生“雙基”的掌握。智力、能力的發展僅是素質教育的一個方面。
