《中國小教育管理》是自考教育類考試科目之一，考生們複習完可以自測一下自己的掌握情況，以下是本站小編搜索整理的一份自學考試《中國小教育管理》自測試題，供參考練習，預祝考生們考出自己理想的成績!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.以國家教育事業管理爲研究對象的學科是( C )
A.學校管理學 B.教育管理學 C.教育行政管理學 D.教育政策學
2.教育管理目標的指向性和內容的綜合性決定了教育管理目標具有( A )
A.導向聚合作用 B.選擇作用 C.激勵作用 D.控制作用
3.在集體之中，通過集體管理的模式，指的是班級管理中的( D )
A.簡單聯繫式 B.多項聯繫式 C.網狀聯繫式 D.民主平等式
4.由研究人員和實際工作者共同參與，謀求在工作環境中對當前教育問題的解決、評價和改進行動過程的研究方法是( C )
A.實驗法 B.個案分析法 C.行動研究法 D.調查法
5.全面質量管理方法的`提出者是( A )
A.菲根鮑姆 B.法約爾 C.巴納德 D.西蒙
6.近年來，各國教育行政體制改革呈現的共同趨勢是( D )
A.強化中央集權 B.強化地方分權
C.中央和地方互相保持獨立性 D.中央和地方相結合
7.現階段我國教育發展戰略的重點是( A )
A.基礎教育 B.職業教育 C.成人教育 D.高等教育
8.城鎮國營、集體企業及個人交納的教育費附加，農村徵收的教育事業費附加，屬於教育經費來源中的( B )
A.國家財政撥款 B.稅收 C.集資 D.學雜費
9.警告屬於教育行政處罰中的(B )
A.能力罰 B.申誡罰 C.財產罰 D.救濟罰
10.爲了預測和摸底的需要而在某項活動開始之前所進行的評價是( A )
A.診斷性評價 B.絕對評價 C.相對評價 D.形成性評價
11.通過個人自薦和組織部門推薦，專家答辯，羣衆評議，最後由主管部門任命，這種校長任用制度是( D )
A.考任制 B.招聘制 C.選舉制 D.綜合制
12.在教師的任用方面，我國正在逐步推行教師( B )
A.派用制 B.聘用制 C.代用制 D.教師資格證書制
13.由社區的政府機關出面，把該社區的學校、機關、廠礦等單位組織在一起，共同對該地區的青少年進行教育的機構是( C )
A.校外教育機關 B.兒童工作協調委員會
C.社區教育委員會 D.關心下一代協會
14.教研組是學校的( B )
A.行政組織 B.教學研究組織 C.基層領導組織 D.教學監督組織
15.德育內容必須根據學生的年齡特徵由易到難安排，這體現了德育內容管理的( B )
A.規範化 B.序列化 C.一體化 D.科學化
16.學校體育的根本目標是( B )
A.傳授體育知識和技能 B.增強學生體質 C.衛生保健 D.培養運動員
17.一所學校的校風、班風體現了校園文化中的( D )
A.物質文化 B.精神文化 C.制度文化 D.行爲文化
18.影響辦學特色形成的決定性因素是( A )
A.校長 B.教師 C.學生 D.傳統、校風
19.教育信息的收集、處理、傳遞、貯存不僅要真實、客觀，而且必須及時。這一要求體現了教育信息的( B)
A.廣泛性 B.時效性 C.連續性 D.服務性
20.教育管理研究的基礎是( B )
A.教育管理理論 B.教育管理實踐 C.普通管理原理 D.教育改革實驗
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.20世紀上半葉，教育管理在科學管理和_人際關係的_理論的影響下，逐步奠定了理論基礎。
22.教育管理目標的制訂過程包括___調查研究______、分析論證和確定目標三個階段。
23.在教育行政體制方面，中國自古以來的重要傳統是______________。
24.教育管理研究方法論是一個由不同層次組成的整體體系，其中最上位的方法論是__哲學方法論___。
25.教育行政機關對其管理對象的違反教育法規行爲進行改正、約束、制裁的行政活動稱爲__救濟罰___。
26.教育經費是由_教育事業費_、教育基本建設費和各種教育主管部門自身的事業費及其他教育經費構成。
27.教育督導人員稱爲督學，我國的督學是由____政府___任命的。
28.教學質量檢查的方式，從檢查範圍上可以分爲全面檢查和__專項檢查__。
29.德育管理有三個層次：第一層次是學校對學生的管理;第二層次是班集體中學生的互相管理;第三層次是__學校引導學生自己管理自己，即自我管理__。
30.學校的財產包括___固定資產___和流動資產。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31.目標管理
32.教育規劃：指在國家教育方針，政策和法規的指導下，爲實現預定的教育發展戰略目標及任務而確定教育及其所採取的法規，步驟，方法的總和。
33.辦學特色：是學校主體在辦學過程中所顯示出的優質而又相對穩定，個性鮮明的育人風格。
34.校長負責制：指學校工作由校長統一領導，全面負責的學校組織制度，
35.教育管理質量：
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.簡述教育管理與一般管理相比的特殊性。
37.教育行政機關的設置和改革原則有哪些?
答：1符合教育行政體制和職能要求，2着眼宏觀，行政和事業，企業分開，3精簡機構，提高效能，合理配置，4依法設置。
38.如何貫徹教育評價的可行性原則?
答：
39.簡述教育人員自我管理的作用。
答：
40.教學工作質量檢查分析的標準包括哪些內容?
答：1工作質量標準，2教學效果標準，3時間標準
五、論述題(本大題共2小題，第41題7分，第42題8分，共15分)
41.結合當地中國小實際，談談實施校長負責制需要具備哪些必要條件。
42.結合實際論述怎樣實施學生的常規管理。
六、案例分析題(本大題10分)
43.案例
王校長是一位中學的新校長，大家送給他一個外號“兩頭校長”。因爲老師們只能在學期初和學期末兩頭纔看到校長在忙於工作。王校長對此解釋說：“學校管理就像一個生產過程，校長關鍵要抓住入口和出口兩頭。”因此，開學時王校長髮動全員，帶領大家制訂工作計劃，工作計劃出來後，就交由其他領導和教師執行，校長就只等在出口處檢查驗收了。最近，王校長又有新想法，覺得計劃都可以不要，只需進一步強化檢查功能，嚴把出口關就行了。所以，老師們平時工作忙得很，可校長卻顯得瀟灑自在。全市校長經驗交流會上，王校長還把自己的理論介紹給其他學校的校長。
你同意王校長的理論和做法嗎?爲什麼?
