中學生法律知識大全

家庭和學校加強對未成年學生的教育和引導是預防未成年學生犯罪或受犯罪分子傷害的最好方法。下面是本站小編爲大家整理了關於中學生法律知識大全，希望大家喜歡。

1.未成年人的不良行爲包括哪些方面?

答：未成年人的不良行爲包括：(1)曠課、夜不歸宿;(2)攜帶管制刀具;(3)打架鬥毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或者變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;(8)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)其他嚴重違背社會公德的不良行爲。

2.《預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行爲”是指哪些行爲?

答：《預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行爲”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行爲：(1)糾集他人結夥打架滋事，擾亂治安;(2)攜帶管制刀具，屢教不改;(3)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(4)傳播淫穢的讀物或者音像製品等;(5)進行淫亂或者色情、賣淫活動;(6)多次偷竊;(7)參與賭博，屢教不改;(8)吸食、注射毒品;(9)其他嚴重危害社會的行爲。

3.對違犯《預防未成年人犯罪法》規定行爲的，如何處罰?

答：任何人不得教唆、脅迫、引誘未成年人實施《預防未成年人犯罪法》規定的不良行爲、嚴重不良行爲，或者爲未成年人實施不良行爲、嚴重不良行爲提供條件，構成違反治安管理行爲的，由公安機關依法予以治安處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4.未成年人發現任何人對自己或者對其他未成年人實施《預防未成年人犯罪法》第三章規定不得實施的行爲或者犯罪行爲(以上第一條、第三條)，可以怎樣解決?

答：可以通過所在學校、其父母或者其他監護人向公安機關或者政府有關主管部門報告，也可以自己向上述機關報告。受理報告的機關應當及時依法查處。

5.在別人打我時，我該怎麼做呢?

答：如果是同學之間發生輕微的摩擦，要儘量冷靜處理，決不能採取極端的方法去報復，如果雙方不能和解，可以向學校教師反映情況，由校方進行處理。如果是社會青年無端毆打你，首先要保全自己的生命安全，及早脫身，然後及時打110報警，不應盲目的抗打硬拼。

6.由於對方的原因引起互毆，而在互毆中將對方打傷，爲什麼只追究我的責任，不追究對方的責任呢?

答：這類問題，司法機關在辦案中經常遇到，許多未成年犯罪嫌疑人怎麼也不明白自己只是還手反擊，將對方打傷，而只追究自己的責任，對方卻沒事。根據我國的法律規定，傷害只有達到輕傷時，才構成犯罪。即便對方也將你打傷，但你經過法醫鑑定，結果爲輕微傷，而你將對方打成輕傷，那麼對方不夠成犯罪，而你卻構成犯罪。因爲故意傷害罪是以結果論，看所受傷害的結果：達到輕傷才構成犯罪，達不到輕傷不構成犯罪。

7.怎樣拒絕別人的要求一起去違法犯罪呢?

答：一是要明辨是非，極力勸阻。二是勸阻無效，自己堅決拒絕。三是如被迫，應及時報案。四是積極向家長、學校、警方報告情況。

8.在校女生如何保護自己?

答：一是平時儘量少和社會不良青年及校內有不良傾向的學生接觸。二是注意端正自己的行爲舉止。三是外出時儘量結伴而行。四是遇到情況要巧妙周旋，會自我保護。五是拒絕陌生人的好意。

9.自然人犯罪與年齡的關係是怎樣的?

答：根據中華人民共和國刑法第17條規定：已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八週歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六週歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

10.在遇到社會青年或者高年級學生向我們要錢如何處理?

答：首先，如果是社會青年向在校學生要錢，應當及時向學校老師、家長反映或者向公安民警報案，以便儘快處理。既不能自己拿刀來解決，也絕不能逆來順受，從而助長了犯罪分子的囂張氣焰。

其次，如果是高年級的學生向低年級學生要錢，可以向老師舉報這種行爲，不能幾個同學結夥來抵抗或者報復要錢者，否則很容易在不知不覺中走向犯罪。

11.在遇到同學欺負自己時該怎麼辦?

答：在遇到同學欺負或者發生小摩擦時，要冷靜並正確地處理矛盾，可以向教師及時反映情況，而不是自己去冒然解決。

12.刑法對故意傷害罪是怎麼規定的?

答：《中華人民共和國刑法》規定：“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。”

13.未成年人對犯罪如何進行自我防範?

答：未成年人對犯罪的自我防範是指個人爲減少被害可能性，進行自我保護而採取的各種措施和方法。主要包括以下幾個方面：①未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規範;②樹立自尊、自律、自強的意識;③增強辨別和自我保護的能力;④加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識

1、未成年人不得實施的不良行爲主要有：⑴曠課、夜不歸宿;⑵攜帶管制刀具;⑶打架鬥毆、辱罵他人;⑷強行向他人索要財物;⑸偷竊、故意毀壞財物;⑹參與賭博或者變相賭博;⑺觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;⑻進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;⑼其他嚴重違背社會公德的不良行爲。

2、未成年人不宜進入的場所有：⑴營業性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院;⑵帶有賭博性的娛樂室、遊戲場;⑶營業性檯球室;⑷卡拉ok廳和電子遊戲機室;⑸審定爲“少年兒童不宜”的影片、錄像、錄音等的播放場所。

3、《預防未成年人犯罪法》第十五條規定，未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸菸、酗酒。任何經營場所不能向未成年人出售菸酒。

4、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六週歲的未成年人脫離監護單獨居住。

5、.未成年人嚴重不良行爲指：⑴糾集他人結夥滋事、擾亂治安;⑵攜帶管制刀具、屢教不改;⑶多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;⑷傳播淫穢的讀物或者音像製品等;⑸進行淫亂或者色情、賣淫活動;⑹多次偷竊;⑺參與賭博，屢教不改;⑻吸食、注射毒品;⑼其他嚴重危害社會的行爲。

6、未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人應當及時查找，或者向公安機關請示幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當徵得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者向公安機關報告。

7、“環境”包括14個方面的內容：大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺蹟、人文遺蹟、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村。

8、我們常提到的9種環境污染物是：廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質、噪聲、振動、電磁輻射。

9、當發生交通事故後，首先應搶救傷員，保護事故現場、公共財物，並設法立即報告公安機關或附近的交通警察。(撥打電話110)。

10、當你發現一起交通事故，而肇事車逃跑，你應該記住逃跑車的車型、顏色、號牌等特徵以及逃跑的方向。

案例一：某校學生李某某在宿舍違章使用“熱得快”，約9時30分離開宿舍時未拔掉電源，致使“熱得快”過熱，電線短路引起火災。

分析：

1)違反學校消防安全管理規定違章使用“熱得快”，是導致火災的直接原因。

2)生活中養成的粗心大意，在這次火災中起到了“積極的作用”。

3)依據有關規定對李某某治安罰款100元

案例二：因爲和大聲斥責自己的父母爭論了幾句，16歲的小朱一氣之下，悶頭衝出家門，整晚沒回家。一週後，警察找上門來，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學生。原來，小朱離家出走之後在網吧裏通宵上網，但又沒有錢，於是他就把手伸向了同學。

分析：不少例子表明，沒有確切原因的夜不歸宿，是臨近或正在實施違法犯罪行爲的重要徵兆之一。據調查，在100個未成年犯中，絕大多數犯罪行爲是利用夜晚的'時間完成的，而且不少違法行爲實施後，他們都沒回家。未成年人身心發育尚不成熟，缺乏生活經驗和辨別是非的能力，擅自外出並夜不歸宿，一旦發生問題，由於得不到及時有效的監護，很容易受到外界的侵害。

案例三：交友不良容易走邪路。15歲的小明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據小明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去電子遊戲廳玩遊戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了小明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對小明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這麼一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。

分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起，互相學習，互相促進，有利於共同進步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響。幫助他人、助人爲樂是做人的美德。但是爲了哥們義氣兩肋插刀，最終是一失足成千古恨。面對他人包括朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德爲標尺進行衡量，三思而後行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現在所擁有的幸福、自由、快樂。

案例四：口角糾紛引發殺人慘案。 一天晚上，某中學發生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人兇手竟是一個未滿14週歲的少年，而被殺者竟然是他的同學。該校七年級年級學生陳某與劉某因鎖事發生口角糾紛，陳某動手打了劉某一耳光。惱羞成怒的劉某失去理智，從牀下抽出一把水果刀，對着陳某的腦部、腹部等處連刺三刀。陳某被送往醫院後搶救無效死亡。案件發生當晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現場，將劉某抓獲歸案。

分析：愛衝動是一種性格缺陷，青少年學生更是由於心理不穩定容易衝動，有時釀成大錯。沉痛的教訓告訴我們：青少年學生、學校、家庭都要重視加強道德、心理素質修養，不使性子，遇事冷靜，才能更健康成長。