第一課認識簡筆畫
一、教學目的： 學習簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。
二、教學內容： 認識、理解和掌握簡筆畫。
三、教學重難點： 簡筆畫教育教學中所發揮的作用。
四、教學過程 ：
（一）組織教學，導入新課。 繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，並說明爲什麼最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，儘可能多說幾種形式。）
（二）講授新課： 1、什麼是簡筆畫（板書）首先我們來了解一下，什麼是簡筆畫。 簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的`筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念） 2、簡筆畫繪畫的表現方法（板書） 簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。 （一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特徵、動態特徵，並適當加以誇張，使形象更爲生動，線畫法是(轉載於: 博 文 學 習 網:二年級美術興趣小組簡筆畫教案)其他畫法的基礎。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念） （二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、誇張、形象生動。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念） （三）線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，塗上各色塊面，更加突出物體特徵，富有裝飾感。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）3、簡筆畫的分類 靜物簡筆畫、植物簡筆畫、動物簡筆畫、人物簡筆畫、風景簡筆畫。
五、作業要求：1、回顧所學的內容，並和學生一同玩記憶遊戲。
第二課 造型
一、簡筆畫的造型原理
無論多麼複雜的結構的繁瑣的細節，都可以歸納爲幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現物體形象，具有可行性和簡
便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：傢俱、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規則的物體，同樣可以根據其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現它們的形象。
2、三角形：由三條主要邊線構成外框輪廓的物體，應根據其外形特點分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態。太陽、球類應畫成正 圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：凡是能感知爲線形的物體都可以用線條表現，如樹枝、須 發等，動物、人物也可以依據其骨骼結構，用單線畫出不同的動態或靜態。 。
5、組合形：結構複雜的物體，須根據各主要部分的形象特點，分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
