根據本校鄉村少年宮工作的要求，開設了電聲樂隊（含電吉他、電貝司、架子鼓）興趣小組，由兩名教師授課，經過一學期的教學和實踐，現就電聲樂器教學工作總結如下：
一、 器樂教學的點滴經驗：
教學採用的是小班化教學。由於國小生年齡較小，因此學生人數相對較少。教學活動一般都是固定在每週週三下午第三節課。
關於教學的教材，因爲沒有組織統一購買，因爲正規的吉他教程大多適合學員自學或者老師一對一進行教學，所以我們的教材都由教師自己備課，編寫出自己認爲比較適合我們學生基本情況的教材。
學生是自願報名參加的，主要是四、五年級的學生。每週上一節器樂課，平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術實踐，對於國小生來說，學習演奏一些樂器對培養他們的樂感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬，指法複雜，而且左右手要能諧調配合，才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡單的樂器，不需要太多的技巧，因此學生學習時比較不容易上手。吉他的學習週期相對較長，整體技巧難度大於豎笛等樂器。架子鼓也是一種技巧性較強的樂器，要通過大量的練習才能掌握一定的技能。通過一個學期的學習，因爲學生沒有時間練習，現在只能掌握一些最爲簡單的左右手指法的技巧，尚不能演奏完整的樂曲。
在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到薰陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。通過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。
二、吉他教學存在的不足和反思：
1、學生音樂基礎差，練習時間不足：
有些學生沒有經過一些音樂方面的.學習和訓練，音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今後的教學工作中，要加強學生音樂素養和樂理方面的學習和培養，從而彌補學生音樂基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統練習也會影響到學生的吉他學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態，也練習了一門技能，何樂而不爲呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。
2、學校的硬件建設還須加強：
希望今後能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤音像資料、貝司、架子鼓、吉他學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今後要多加強自己的專業技能，多學習，多充電，以提高自己的專業水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。
音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質教育的必修課。法國大文豪雨果說：“開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學、一把是文字、一把是音樂。”國小音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發展有不
可替代的作用。把培養學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創造能力作爲重點。
通過總結和反思，相信在今後的教學上會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收穫，而且也能放鬆身心、陶冶情操，併爲以後人生道路增添光彩。
電聲樂器組
