架子鼓課已經上了三節課，每天下課，我都要去姨媽那裏，我要告訴姨媽我今天學了什麼，我學會了那些東西，我還要在姨媽跟前表演一下我的功課，姨媽就會表揚我，今天姨媽還給我了兩罐加多寶。
找小朋友是我的工作，前幾天天一直在下雨，外邊除了匆匆忙忙打着傘的大人外，沒有一個小朋友，今天豔陽高照，照樣是匆匆忙忙打着傘的大人，也是沒有一個小朋友。
所有的地方我都找了，只要平時有可能有小朋友的地方我都去了，就連醫院的門診大廳裏我都去看了，外公說：“天太熱，再說現在已經十二點鐘了，小朋友都已經在家裏吃飯了。”，真掃興，一個無聊的假期。
午睡起來，外婆又開始問我：“慶兔兔，今天你架子鼓學的怎麼樣呀？”，這是外婆天天的問題，我說：“我今天已經上了第三課。”，外婆問：“你今天學會了沒有？”，我說：“學會了呀。”，外婆說：“那你就給外婆講一講，再給外婆表演一下。”。
我把我的書包拿來，這是一個我學畫畫時候發的黑色書包，裏面放着我的書，兩個架子鼓的鼓錘。我把書掀開。我用手指着五線譜說：“這是五線譜。”，外婆說：“這個外婆知道。”，我問：“這個線叫什麼？”，外婆說：“這個外婆不知道，外婆只知道這個叫五線譜。”。
我用手指着五線譜最下邊的一條線說：“這叫第一線，往上就是第二線，再往上就是第三線，…。”，外婆說：“外婆知道了，這是第四線，這是第五線。”，我用手指着兩條線之間的縫隙說：“這是第一間，…。”，外婆用手指着上邊兩條線之間的縫隙說：“這是第二間，第三間，…。”，我問：“外婆你是怎麼知道的？”，外婆說：“外婆是大人呀，有很多事情可以推論的，可以舉一反三的。”，我說：“外婆，你真聰明。”，外婆說：“這不叫聰明，這是生活常識。”。
我用手指着第四間的音符說：“這個有一條尾巴的像蝌蚪一樣的符號叫四分音符。”，外婆問：“四分音符是什麼？”，我說：“就是唱歌的長度，也就是唱多長時間。”，外婆噢了一聲，我用兩個手互相拍了一下說：“就是這樣，兩個手拍一下，再把手擡起來，就是一拍。”，外婆也兩個手拍了一下說：“是這樣嗎？”，我說：“外婆學的真快。”。
我說：“第一間的四分音符就是代表大鼓，看見這個位置的四分音符就要在大鼓上打一下。”，外婆問：“是什麼樣的大鼓呀？”，我用手指着書上的大鼓說：“就是這個鼓，是一個最大的放在地上的鼓，它不是用手敲的，是用腳踩的，用腳用力一踩，大鼓就會咚的響一下。”，外婆說：“這個鼓呀，原來我們上學的時候軍樂隊前邊就是這種大鼓，後邊幾排都是這種小軍鼓。”。
我用手指着那個小軍鼓說：“第三間的這個音符就是軍鼓，就是我跟前的這個鼓。”，我用手指着五線譜上一線說：“在一間下邊的這一條線上的這個音符，這個叫二通，就是我們左邊的這一個鼓。”。外婆說：“慶兔兔你還學了不少東西嘛，外婆老了，已經不想學這些東西了，就是外婆想學，外婆也記不住，外婆每天還有給你們買菜做飯呢。”，我正說得興趣正濃，我一下子不知道要說什麼了。
門開了，姨媽回來了，姨媽看見我面前的鼓譜問：“慶兔兔，你在幹什麼？你是不是在複習架子鼓呀。”，外婆說：“慶兔兔正在給我講架子鼓。”，姨媽說：“慶兔兔，你不錯嘛，現在已經可以教學生帶徒弟了。”，我說：“外婆說，她已經記不住了。”。
姨媽問：‘慶兔兔，你架子鼓學的'怎麼樣了？”，我說：“我學的很好呀。”，姨媽說：“你怎麼知道自己學的很好呀？”，慶兔兔說：“老師說我打的好呀。”，姨媽說：“那你就打給姨媽看看。”。
我找來一個紙盒子，放在沙發上，我把兩個手在盒子上拍起來。姨媽說：“你在那裏打架子鼓就是用手打的嗎？”，我說：“不是呀，我在那裏是用鼓錘打的。”，姨媽說：“你在那裏用鼓錘，怎麼在家裏要不用鼓錘了。”，我說：“我忘了。”，我馬上把鼓錘拿來，把爵士鼓的鼓譜重新打開。
姨媽問：“這就是你上課的課本嗎？”，我說：“是呀，我就是看這上邊的歌譜打鼓的。”。姨媽拿起鼓錘問：“慶兔兔，這個鼓錘怎麼拿呀，姨媽怎麼不會拿，你教教姨媽好不好。”。我接過鼓錘讓姨媽看我是怎麼握鼓錘的，我把鼓錘遞給姨媽，姨媽拿着鼓錘一點要不像，我用手掰着姨媽的手指頭，教姨媽怎麼握住鼓錘，姨媽說：“姨媽就不會，慶兔兔真厲害，以後姨媽就跟慶兔兔學習架子鼓了。”。
姨媽說：“慶兔兔，你就打一下架子鼓，讓我們都看一下。”，於是我一邊看着鼓譜，一邊用鼓錘敲着盒子，不時地還用腳在地上用力踏一下，我說：“我這是在打大鼓，就是地鼓，我還在踩踩鑔。”，姨媽說：“打架子鼓還那麼麻煩呀？”，我說：“是呀，架子鼓有很多鼓和鑔喲。”。
我一邊打鼓，我不時地把歌譜翻過一頁，姨媽把鼓譜幫我拿起了，放在我的眼前，我說：“翻一頁。”，姨媽就幫我翻一頁。
姨媽問：“老師已經教了這麼多了嗎？”，我說：“沒有呀，我自己就會。”，姨媽說：“姨媽就不會，慶兔兔你真的很行，老師都沒有教，你就會打。”，我說：“姨媽，我厲害吧。”，姨媽說：“厲害，慶兔兔比姨媽能幹多了。”
