在學習、工作生活中，彙報和我們的生活緊密聯繫着，彙報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究後報告給上級領導，爲了幫助大家更好的完成彙報，下面是小編爲大家收集的幼兒園督導評估彙報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園督導評估彙報材料1
尊敬的各位領導、各位專家：
首先，我代表大社鎮黨委、鎮政府向蒞臨我鎮檢查指導工作的河北省教育督導評估驗收團一行，表示熱烈的歡迎！現將我鎮近年來教育發展情況向各位領導和專家彙報如下：
一、全鎮教育概況
大社鎮是礦區北部重要大鎮，是全國曆史文化名鎮。位於位於峯峯礦區東北部，鼓山腳下，北與武安市相鄰，東與磁縣接壤。總面積41平方公里，耕地2.98萬畝，轄區內有大社、牛兒莊、香山等17個自然村，有峯峯集團的薛村礦、牛兒莊礦和小屯礦等五個社區，總人口約5萬3千餘人。現在有大社學校、牛兒莊學校、小屯學校四所九年一貫制學校，分別建有農村一類園幼兒園一所，有寺後坡和薛村教學點兩個。各學校佈局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
現在在校學生3300多名，其中國中生780多人，各類幼兒園在園幼兒爲1000餘人，在公立幼兒園幼兒爲870多人，入園率90%。國小入學率達到100%，國中入學率達到99%，國中升學率達到60%。有教職工343人，在職教師313人，其中中共黨員80餘人，本科生135人，研究生12人，中級職稱212人，高級職稱25人，被確認的區級骨幹教師6人。
各學校有各類功能室，微機室6個，圖書室4個，生物實驗室3個，物理實驗室6個，探究實驗室4個，化學實驗室3個，遠程教育接收室4個，語音室4個，國小實驗室3個，音樂教室6個，體育器材室4個，美術室4個，多媒體教室33個。
管理區近年來獲得的榮譽有教學資源使用先進單位，教育科研先進單位，教師技能比賽優勝單位，幼教工作先進單位，先進基層黨組織等。大社學校年年獲得
教學先進單位，會考優勝單位，先後獲得市級德育先進學校，校本教研先進學校、迎接省政府教育工作督導評估貢獻獎。牛兒莊先後獲得教學資源使用先進單位、邯鄲市體育傳統項目學校。小屯學校先後榮獲迎接省政府教育工作督導評估貢獻獎、邯鄲市園林式單位、市綠色學校、市無吸菸學校、國防教育先進學校、省園林式單位等榮譽稱號。
二、強化政府服務職能，加大教育投入力度
1、加強組織領導。
大社鎮黨委、政府始終將教育工作列入政府的重要議事日程，文教副鎮長專門負責與大社教育管理區的協調。鎮黨委、政府定期召開專題會議，研究分析學校的發展狀況，鼓勵學校遵循教育教學規律，規範辦學行爲，實施科學管理，加大對學校“依法行政、依法治教”的工作力度。以人爲本，每年一度的教師節、元旦，都召開教師座談會，到離退休老教師、老幹部家進行慰問。每年進行一次行風評議工作，對教育工作督促、檢查，把老百姓對教育的要求反饋給學校，爲學校打造人民滿意的學校打下了基矗
2、加大投資力度。
雖然我鎮經濟困難，但是我們充分利用區財政撥款、學校自籌資金、鎮政府壓縮開支、科級領導捐資、社會與企業的捐助，自20xx年以來共向學校投資350萬元，竭盡全力改善學校的辦學條件。近年來，我們新建了大社學校理、化、生實驗室，大社鎮成人教育學校，小屯童童幼兒園，大社學校幼兒園，牛兒莊學校幼兒園。此外更換了小屯學校、大社學校所有的門窗，多次粉刷了牛兒莊學校的教學樓，修繕了小屯學校的辦公樓，多次對樓頂進行防水修繕。還結合教育局和企業，結合校安工程，對牛兒莊學校教學樓進行加固，爲學校整修操場，現在正在新建塑膠跑道；爲大社學校新建教學樓一棟，並對操場整修，建一個標準的塑膠操常與轄區三個國有煤礦協商妥善解決了三個學校的水電暖的問題。我們爲學校配足配齊各種教學設施，音體美器材、實驗用品、圖書等，滿足了學校和學生的需求。教學儀器統一按照省配備目錄配備，現在各學校都能達到1類標準。儀器利用率達到99%以上，教師演示試驗、學生分組試驗率均達到100%。各校都建起了校園網和電子備
課室，新增遠程教育設備16套，新增數字探究實驗室4個，語音教室3個，現代信息化教學覆蓋全鎮各校。保證了各種各類課程的開發。目前，學校辦學條件滿足了學校教育教學的需求。
3、加強綜合治理，爲教育發展保駕護航。
以創建“平安校園”活動爲主題，構建和諧的育人環境。加強了學生安全知識的宣傳，落實排查機制和問責制。每學期政府都要組織專人對國小、幼兒園進行安全教育、安全管理和校舍安全檢查，一旦發現隱患，立即協調部門和學校落實專人負責，限期整改，消除不安全隱患。學校都配備了必要的安全器材，設立了校園警務室，配備了法制副校長，並組織民警到學校門口執勤，保證孩子們上下學的安全。定期組織城-管人員對學校的周邊環境進行治理，維護了教職工和學生的人身安全，給學校的教學工作創造了一個良好的社會環境。
幼兒園督導評估彙報材料2
一、學校基本情況：
我校創建於1995年，是一所濱州市教學示範學校，現有6個教學班，在籍學生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，佔總數的94.73%，大專及以上學歷教師17人，佔專任教師數的89.47%，執教縣及以上優質課（公開課、觀摩課）並獲獎的教師11人，佔專任教師數的57.89%。學校着眼於全體學生的全面發展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規範加特色學校，育合格加特長人才”爲辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”爲辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以課程改革爲重點，圍繞教學要爲促進學生髮展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習願望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，着力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，紮實組織落實學生學習活動規範化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，爲全面推進素質教育奠定了堅實基礎。
二、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度
學校把教育教學作爲中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，並結合學校實際和學生髮展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研製度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規範教師的教育教學行爲；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，並按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。
三、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，紮實有效
學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規範教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。爲此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規範化，爲正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。
我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程當中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規範，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。
1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鑽研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。
2、備教材。深入鑽研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案，鑽研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。
3、備學生。備課從學生的實際出發，做到了解學生的知識基礎和能力水平，瞭解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子（上、中、下）及發展變化情況，經常分析學生，特別是中下學生的學習上的優、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特徵、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入瞭解，分析原因，瞭解學生的學習方法和學習習慣。
4、備教法學法。根據不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當的教學方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學具和現代化教學手段，培養學生自學能力。
5、大力提倡教師寫教學後思，因爲許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經驗。
教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、製作教學需要的資料、圖片、投影片，上網查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。
幼兒園督導評估彙報材料3
一、自查自評工作組織實施情況
爲進一步推進我區義務教育優質均衡發展，保障我區與市政府簽訂的責任書目標如期實現，區教委組織開展了義務教育均衡發展自評自查工作，並召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據市教委、市政府教育督導室文件和區教委會議精神，依據《20xx年豐臺教委關於推進義務教育均衡發展自評工作方案》，專門召開科務會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結合，認真做好本科室自評自查工作。
二、義務教育均衡發展的主要工作和成績
(一)保證義務教育基本質量
1、嚴格落實國家和北京市義務教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
（1）進一步落實《關於進一步加強管理與監控提高中學教學質量的實施意見》，要求幹部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規範教學行爲，按照確定的教學內容和課程設置開展教學活動，不斷優化教學過程。
（2）建立義務教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。
（3）積極開展義務教育學校聯合視導。在開學視導、專題視導和其他常規視導的基礎上，開展教育教學管理和學科教學聯合視導，有效促進學校管理的規範和課堂教學的改革。
2、實施區域義務教育質量監控制度，建立對義務教育學校辦學水平和教育質量的督導機制。
（1）在原有學年考試統一命題、會考研討會、一二模分析會等教學分析和監控的基礎上，實現國中年級期末考試統一網絡閱卷、建立豐臺區中學考試分析系統，進行數據不同層面的考試數據使用、分析等相關培訓，實現數據的科學和充分的使用，爲相關部門、學校、教師進行分析監控使用發揮積極的作用。
（2）通過持續開展“四級”（教研室、學科組、個人和針對性）視導聽課，實時關注中學課堂教學質量，每次視導通過聽課―交流―診斷―反饋等環節對教師個人、對備課組、對學校校長及教學幹部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。
自20xx年以來，我區中學教研室已經建立了包括學期末對全區中學進行統一質量監控測試及視導的中學教育質量監控制度。從09—10學年嘗試的九年級期末一模質量監控統測，到10—11學年國中全員期末質量監控統測，再到11—12學年進一步深化爲全員期末質量監控統測，國中教師全員分學科分析。完善解決了第一年數據中心下發數據表格多、雜，需要幹部教師二次加工等不便，教師應用數據分析前期教學質量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區的教學質量分析系統日趨完善，爲一線教師提供了大量詳實細緻的數據，教研室對中學明確了質量分析的要求，每次測試後組織幹部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質量分析。我區質量監控分析工作開展到目前，絕大多數國中教師都能通過細緻的教學質量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，
通過每次質量監控統測後的教學質量分析會，學校幹部教師普遍認爲通過國中期末質量監控所得到的數據非常豐富，可以充分滿足學校教學幹部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同羣體對教學及學業情況的分析需求；同時通過組織全體教師分學科分年級進行教學質量分析可以有效促進教師應用數據精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。
國中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了國中學校教師的教學水平，會考也取得了突破性的進展，20xx年我區會考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優質生源的增加使我區公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小（最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148～207分縮小到了123分），同時國中教育更加均衡，所有國中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大國中教師的信心與幹勁。今後待硬件條件（主要是機房與網絡的承載能力需大幅度擴充）成熟時將會擴展到國中全科開展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明瞭提高教學針對性的具體思路，爲全面提高豐臺區國中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
國中期末質量監控及教學質量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的'一項教學管理創新工作，通過此項工作，顯著提升了國中學校教師的教學水平，會考也取得了突破性的進展。質量監控工作通過教師分析各種數據指明瞭提高教學針對性的具體思路，爲全面提高豐臺區國中教學質量、促進我區中學的優質均衡發展打下了牢固的基礎。
3、完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。
（1）積極開展社會大課堂建設，提高學生實踐能力。我區是北京市社會大課堂建設實驗區，自20xx年9月正式啓動社會大課堂建設工作以來，共建有市級資源單位26家、區級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，並召開北京市社會大課堂建設現場會。下一步將繼續加強社會大課堂信息平臺建設工作，並組織相關案例評選活動。
(2)20xx年9月，啓動了全區國中學生綜合素質評價工作，並邀請市專家對學校進行了政策層面和技術層面的培訓。
（3）開展國際理解教育項目，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質教育的重要組成部分。
豐臺區國際理解教育項目自20xx年6月啓動以來，一直作爲區級重大項目在全區整體推進。在全區中國小組織了近20次項目培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先後走進趙登禹學校、長辛店第一國小、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一國小，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建爲主線，輔以“社區點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動爲中英學生深入開展合作與交流活動搭建更爲寬廣的平臺。
我區將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃；二是義務教育階段國際教育理解課程實施計劃；三是項目研究基地校建設計劃；四是實施年度“主題展示交流周”計劃；五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成爲我區中國小的地方課程，豐富學生的課程體系。
（4）開展學生領導力項目，完善優秀學生隊伍建設和培養項目。轉變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發展，健康成長。
4、面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班。
把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班等內容，作爲規範學校辦學行爲的重要監督檢查項目，並將此項目列入對學校的年度績效考覈中。
(二)完善幫扶弱勢羣體和薄弱學校
落實減免和資助政策，保障經濟困難家庭學生平等接受義務教育，將“兩免一補”工作列入爲民辦實事工程，並認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。
20xx年國中免借讀費7187人，免359.35萬元；免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人，免149.6萬元，發放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人，8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計111890元，發放高中人民助學金共計302595元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計93000元，發放高中人民助學金共計307935元。
20xx年春季我區中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農村貧困生髮放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區發放高中人民助學金共計276595元。
（三）依法保障區域內適齡兒童平等接受義務教育機會
爲深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法》和《市教委關於貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區域內符合條件的來京務工人員隨遷子女在本地平等接收義務教育，並以公辦學校接收爲主。
近年由於我區區域功能調整，農村改造等工程，部分學校撤併，造成了學位緊張，我區外地來京務工人口衆多，爲確保隨遷子女的受教育權利，每年8月底，區教委爲符合借讀條件但還未聯繫好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次爲符合借讀條件的學生安排入學，各校克服困難積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權利。
(四)創新共享優質教育資源的體制機制
1、採取多種形式開展教育對口支援，促進區域內義務
教育學校特色優質發展，擴大優質資源供給。
（1）擴大優質資源，發揮示範輻射作用。
推進全面實施素質教育優質校建設工作，提高學校辦學水平。通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示範輻射作用的發揮。
(2)提升學校品質，彰顯學校特色。
通過國中建設工程，學校硬件與軟件建設都得到了很大提高，下一步將繼續推進“豐臺區中學學校特色發展行動研究計劃”，提升學校辦學品質，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、雲崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯盟、學區化辦學等方式，建立區域內優質教育資源共享、輻射和帶動機制。
按照“政府主導、學校協作、資源共享、學段銜接、特色發展”的原則，推進方莊地區型、東高地單位型教育集羣化發展試驗區建設。積極開展區域共享課程、小初高銜接課程和集羣特色課程建設。逐步實施五個項目暨實驗基地建設項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設項目、學生綜合素質發展項目和特色發展項目，形成教育集羣內良好的教育生態，探索創新拔尖人才培養和區域教育資源優質均衡發展新模式。縱向學段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調研的基礎上，修改完成了《方莊地區教育集羣化發展實驗區規劃方案》；開發建設具有方莊地區特色的課程及以棋類爲主要項目的益智類校本課程，打造教育集羣課程體系；加強方莊教育集羣學校學生社團，搭建學生個性特長髮展的平臺；組成集羣學科工作室，開展集羣內不同學段教師的培訓活動；組建方莊教育集羣家長培訓中心，組織方莊地區隨遷子女家長培訓。
3、積極推進義務教育均衡發展和城鄉教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學年度，我區制定了“豐臺區探索城鄉教育一體化發展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設工程。其核心點爲“探索區域教育管理機制建設的實踐研究”和“教師發展共同體的實踐研究”。確立了中國小實驗校，制定了區、校兩級實驗方案。今後將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發揮8個學區工作坊、2個發展共同體、2個聯片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經驗，並適時召開研討會，總結階段性研究成果，加強不同學校之間的經驗交流和分享；二是探索區域內教師流動和共享制度，促進優質教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網絡、電視等多種信息化手段爲一體的遠程教學體系和教學資源平臺，開展網上教研、網上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區城鄉教育一體化發展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉教育發展不均衡的問題。
(五)規範義務教育學校辦學行爲
1、落實教育部和北京市“減負增效”的有關要求，科學安排學校作息時間、設置學校課程，切實減輕學生過重課業負擔。
（1）制定並下發豐臺區《關於進一步提高中國小教學質量切實減輕學生課業負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質量的要求，通過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考覈體系中，通過規範辦學行爲，有效引導義務教育向健康良好的方向發展。
（2）近三年來，中學教研室在我區國中持續開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所國中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、雲崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題爲“深化聯片教研增強教學時效性促進能力發展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間國中各學科集中展示了77節研討課，其中語文、數學、英語、物理、化學、體育等會考科目研討課達到了43節，參與聽課學習的國中教師達到20xx餘人。
通過課堂教學展示活動，有效推動了我區國中教師對課堂教學時效性及學科能力培養的深入研究，爲更多的國中教師提供了發展、學習和交流的機會，今後此項工作會作爲我區“減負增效”的一項常規工作持續地開展下去。
2、通過項目推進培育和推出一批示範學校和典型經驗。
（1）實施豐臺區教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨着一些教育研究項目的紮實開展，教育研究資助計劃項目設立的初步目標已經實現。下一步將繼續推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監控、推廣、應用等諸環節，依託學科工作室定期舉辦研究成果推廣發佈會，使優秀的研究成果得以廣泛借鑑和應用，發揮研究的實效。
（2）加強課程管理，促進我區中國小全面落實北京市“義務教育新課程計劃”，建立並不斷完善適應學生全面發展的學校課程體系。“”時期，我區將把北京市“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選，與本區的校本課程獎勵扶持、區級課程建設論文、案例評選活動結合在一起，開展豐臺區“課程建設優秀成果”和“課程建設先進單位”評選工作。在學校總結校本課程開發、開設、管理、評價等有效辦法的基礎上，將調整獎勵方案，推出並展示一批典型的優秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，優化資金的使用效率。
（3）通過素質教育優質校、學校特色發展行動研究實驗校等建設，培育總結學校發展的優勢及經驗，促進學校發展及示範輻射作用的發揮。
3、加強學區內學校和家長的聯繫，宣傳介紹學區內學校的質量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。
加強家長學校、教師家長協會制度的建設，深入瞭解家長的需求，正確引導家長理性擇校；重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。
通過媒體加大宣傳力度，對區域內素質教育優質學校、特色學校、教學質量優質校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度；通過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優質資源爲重點的我區學校辦學條件、質量和特色，通過宣傳讓百姓瞭解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。
三、存在問題
（一）義務教育學校教育質量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名校”的觀念，導致擇校現象未根本解決。
（二）儘管採取了一系列措施，但從課業負擔的滿意度調查中反映，個別學校存在課業負擔較重現象，減負工作還需要逐步推進落實。
（三）對於特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關愛體系。
四、改進措施
（一）針對擇校現象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務區域，加強招生管理。通過引進區外名校辦分校，增加區內優質資源，公辦義務教育擇校現象得到有效緩解；二要加強義務教育學校的軟硬件建設，縮國小校之間的差異；三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。
（二）針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率；二是要學校要加強對學生作業情況檢查力度，控制作業時間、數量；三是要通過視導、抽查、調研等方式加強對學生課業負擔的監督檢查，切實減輕學生過重的課業負擔。
（三）對於特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯、婦聯、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制；教委建立學校、教研、體衛中心、心理中心參與特殊教育關愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度；同時加強特殊教育教研室的建設。
幼兒園督導評估彙報材料4
一、實施“三項建設”，健全信息化支撐平臺
1、班班通教學設施建設，學校教育信息化工作彙報。學校現有45個教學班，均配備交互式電子白板。爲每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1:1.有效實現了教學手段的信息化。
2、 網絡基礎設施建設。學校出資80餘萬元，完善學校現有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋，達到百兆進校園。
3、 網站信息平臺建設。學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發佈和教學資源共享等，實現網絡化管理。
二、以任務驅動爲主要策略，加強信息化應用
1、以“信息技術與學科教學深度融合”爲目標，強化校本教研，以研促教。如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。
2、以“優教通平臺”爲載體，實現網絡資源備課。無論是個人備課還是集體備課，我們充分發揮優教通平臺提供的資源和空間。實現了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統集體備課在時間、地域等方面的侷限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優教通平臺當中發表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁爲簡。
3、以提高信息素養爲主旨，加強信息技術培訓。我們先後進行了多媒體課件製作培訓，班班通使用培訓及微課製作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件製作，微課製作等專題的教學研究活動，工作彙報《學校教育信息化工作彙報》。取得了較好的效果。
三、保障工作措施方面
1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。
2、學校制定關於信息化校園建設的三年規劃。學校信息中心每學期都有工作計劃並對學校信息化建設工作做出具體安排。
3、注重信息化骨幹隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師任骨幹，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究活動方案，發揮先行研討和示範引領的作用。
4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。
5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項規章制度健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。
6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20餘萬用於設備維修，保證了信息化教學的正常進行。
四、下一步的打算：
1、準備建一個錄播教室。
2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。
3、從培養學生創新能力和信息素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。
4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現信息化，爭創信息化建設示範校，全力打造現代化的優質學校。
幼兒園督導評估彙報材料5
我園自成立以來，始終堅持“爲孩子成功的一生奠定良好的基礎。”的辦園宗旨。堅持全面貫徹《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園工作管理條列》。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育新思路。根據《河北省規範幼兒園評審標準》的要求，我園基本辦園情況彙報如下：
一．幼兒園基本情況
崗冶幼兒園始建於20xx年，幼兒園設有大班、中班、小班，有教師4名，幼兒66名。
幾年來，我們一直把幼兒的健康，安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件，尤其是近兩年在各級領導的關心支持下配備了齊全的生活設施，提供了優良的生活條件，爲幼兒創設了愉悅、寬鬆的成長氛圍。室外的活動區域鋪設了沙灘，配有滑梯，及遊戲、健身等用品。每班配有電子琴、電視、錄音機及足量的玩具和幼兒圖書，優化了育人環境。
我園始終堅持“以人爲本”的教育理念。教師以幼兒爲本，以幼兒的需要爲出發點，每位教師都把做這項工作當作是一種興趣，一種幸福，一種滿足，爲培養幼兒健全的人格，促進其身心健康的發展傾注了無私的愛，孩子們在愛的氛圍中快樂、健康的成長。
“一切爲了孩子，讓孩子們接受更好的學前教育，滿足家長培養孩子成才的要求”，是我們的辦園理念，我們將本着“追求卓越”的精神，把幼兒園辦成幼兒最嚮往、最喜愛的成長樂園。
二．辦學條件
1、房舍：由於本園地理位置處於農村，幼兒園寬敞明亮，幼兒活動室光線充足，安全適用。人均面積符合標準。
2環境：幼兒園戶外綠樹成蔭，無污染、無噪音、日照特別充足（農村得天獨厚）。活動場地平坦、整潔。室內色彩紛呈的牆體，師生互動的牆面設計，活潑可愛。園內佈置達到了美化、綠化、淨化、兒童化，教育化，使幼兒愛園、樂園。
3．設備：爲了促進幼兒全面發展，滿足幼兒(更多請關注各種活動需求，我園購置安裝了大型活動器械2套，教玩具百餘種，教師用書人均達到5-10冊。幼兒圖書人均十冊以上，在充分利用下，孩子得到了全面發展。每班並設有電視、dvd、電子琴各一臺。做到了教學電教化。
三．園務管理
1、組織機構：我園共有三個班，66人。做到了按年齡分班，設大、中、小三個班。園內實行園長負責制，各種組織機構齊全。
2、過程管理：每學期都制定本學期的工作計劃，並有實施工作計劃的的工作紀實。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查，並有記錄。每學期結束後都有個部門的工作總結。並且存檔。檔案資料比較齊全，管理規範。
3、後勤工作
（1）後勤工作有較強的服務意識，各類保教用品及時到位，做到了隨需隨供，隨壞隨修。
（2）本園嚴格執行財經管理制度，按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公佈、審計合格。
（3）做到了勤儉辦園，有計劃地添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、由專人管理，定期清點，賬目相符。
（4）。家庭社區：有家長委員會活動記錄。
四．教工隊伍
1 領導班子
（1）任職資格：園長任職資格，中師畢業及以上學歷，國小一級級教師，任職兩年。
（2）班子結構：年齡差距較大，但分工合理、職責明確、團結合作。
（3）思想作風：堅持黨的基本路線，貫徹幼教兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。作風民主，公正廉潔，知人善任，關心羣衆。
（4）管理水平：堅持學習幼教方法，不斷提高專業水平，逐漸趨於專業化管理。
2、教職員工：
（1）任職資格。 4名教師中，有一名專業本科畢業，1名專業大專畢業，2名專業幼師畢業。
（2）隊伍結構。每班配有專職教師1人，保育員1人。教師隊伍年齡結構合理；有教師培訓計劃，有本園骨幹教師。
（3）職業道德。能夠做到熱愛幼教事業，尊重愛護幼兒，不
訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生。全心全意爲幼兒、爲家長服務，爲人師表、品德良好。
（4）崗位能力。教師能制定教育工作計劃，完成教育任務；能參加教科研活動。保育員能協助教師搞好班級管理。
五．幼兒教育
1．教育內容：
（1）依據《幼兒園教育指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。
（2）具有全面性，啓蒙性和時代性，有利於幼兒形成符合教育目標。具有綜合性整體性和銜接性。
2、組織與實施。
（1）活動計劃。有符合《幼兒園教育指導綱要》精神的教學工作計劃，各學年有學期、月、計劃。教師有周、日預成活動方案。
（2）活動過程。能以遊戲爲基本活動形式，創設情境，讓幼兒主動參與，在體驗中獲得成功。每日保證有區域活動時間。一日活動時間安排合理有序、保教結合、動靜交替、室外活動每天能保證兩小時。教師能夠做到是幼兒的支持者、引領者、合作者。
（3）教育環境：幼兒園空間、設施、活動室內外佈置有利於引發、支持幼兒的遊戲、和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合幼兒教育目標的活動室。班級氣氛寬鬆、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。
（4）教育評價：教師有對幼兒發展評價記錄。評價有助於促進幼
兒園全面發展和教師提高。
（5）教育科研：教育科研有本園課題計劃，有活動紀實。
六．衛生保健
1、保健制度及執行：
（1）制度：有生活、膳食營養、體格鍛鍊、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健制
（2）體格檢查：幼兒入園前、從業人員上崗前、體檢率達100% 。入園後的幼兒，教職工每年體檢一次達100% 。並常年堅持晨檢和全日健康觀察制度。
（3）消毒隔離：嚴格執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，餐具順次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病爆發及二代病例。
（4）疾病預防：完成計劃免疫工作，疫苗接種率100% 。對幼兒定期進行預防疾病宣傳教育工作。建立沙眼、齲齒、肥胖幼兒矯治記錄。建立幼兒過敏史名冊，開展兒童眼、聽力、心理保健工作。
以上是我園自檢自查詳實情況，期望領導給予指導和幫助。
