爲確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編精心整理的國小音樂活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小音樂活動方案1
教學內容：
1、學習歌曲《月亮田》
2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學唱歌曲《太陽》
4、學唱歌曲《我的家在日喀則》
教學目標：
1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂，讓學生通過各種藝術形式表現山溝溝的秀美，進一步激發學生對大自然和生活的熱愛。
2、學會用自豪、驕傲和優美的感情演唱歌曲
教學課時：
4課時
教學過程：
第一課時：學習歌曲《月亮田》
一、組織教學：師生問好!
二、新課導入：
1、師創設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優美景色，並引出“月亮田”
2、師放音樂《月亮田》，讓學生初步體驗音樂意境
3、提問：聽到音樂你會想到什麼，你的眼前浮現了一個什麼樣的畫面
5、跟讀歌詞
6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”
7、師範唱，生仔細聽
8、學唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，
9、生跟音樂默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優美景色，指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作
13、跟音樂帶動作表演
14、跟音樂表演唱
15、師小結——下課
第二課時
一、組織教學：師生問好!
二、複習歌曲《月亮田》
三、新課導入：
1、猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。
四、師範唱
生聽老師範唱，說說太陽能帶給我們什麼?
五、感受歌曲
1、跟音樂拍手
2、按四四拍的節奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
遊戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什麼不同的感受——用中速唱歌曲有讚美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱
7、歌曲表演展示，師生共同參與評價
八、小結——下課
第三課時
一、組織教學：師生問好!
二、新課導入：
1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。
2、師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪裏看出來的?
3、師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟着老師一起做動作
三、學唱歌曲
1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪裏嗎?
2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“
3、引導學生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的`心情讀
4、歌詞接龍遊戲
5、示範讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師範唱，想想，你聽了這首歌曲以後心情怎樣?
9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學的舞蹈動作
四、創編歌詞
1、師示範唱
2、請學生說說自己的家鄉
3、跟身邊小朋友唱
4、創編表演、展示
五、小結
第四課時
教學過程：
一、組織教學
二、觀看傣族“潑水節”的錄象，引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?
2、你知道是用什麼樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什麼特點?
四、介紹樂器——葫蘆絲
五、復聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學生隨着音樂模仿演奏葫蘆絲
2、你聽了音樂，你想到了什麼?
六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學生在聽到歡快的音樂時創編一個表示高興的動作。
2、隨着音樂擺動。
七、創編活動
1、讓學生分角色表演
2、展示
國小音樂活動方案2
教學目標：
一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二.學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。
三.能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。
教學重難點：
演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。
教具準備：電子琴、錄音機
教學時數：三課時
教學過程：
一.表演《法國號》
用模唱法學習歌曲產《法國號》。
演唱時聲音乾淨而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的`對比表現這首歌。
邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面爲強，第二、三拍用手指點擊桌面爲弱。
學生自編動作表演歌曲。
二.聆聽《號手與鼓手》
完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。
復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。
分組表演。
三.表演《布娃娃彈琴》
用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。
聽教師範唱，學生們跟着老師的歌聲擊拍。
4小節一句跟着老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。
注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。
可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍爲歌曲伴奏。
四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》
完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
樂曲是由什麼樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現出來。
復吸樂曲，一部分同學隨着音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨着音樂用手指按圖譜划動，感受樂曲的快慢。
五.聆聽《星光圓舞曲》
初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。
隨着音樂用動作表示出三拍子的感受。
六.編創與活動
音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。
用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。
用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。
將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論，並且用筆在紙上畫出長短線條。
七.編創與活動：走走跳跳
走走跳跳是一個聽辨強弱的遊戲。
活動方法：
學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。
教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音爲一組，如強_ _ _ _弱_ _ _ _便於學生反映在動作上。
還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。
教師可發動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創活動中。
國小音樂活動方案3
一、活動目的：
1、讓學生感受新年的歡樂氣氛。
2、通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。
3、使學生在活動中得到鍛鍊，增進同學之間的友誼。
二、活動地點：
本班教室。
三、活動準備：
佈置教室，體現節日氣氛。準備好活動中需要的東西
四、活動過程：
1、中隊報告人數。
2、隊長（教師）“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。
全班齊讀《新年好》
3、班主任致新年賀詞。
親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。
4、新年習俗知識小競賽。
（1）你知道過年的.來歷嗎？
（2）中國人過新年有哪些習俗？
（3）瞭解別的國家是怎樣過新年的？
5、遊戲：擊鼓傳花
6、儘管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。
7、我們是那麼的可愛，我們的心靈是那麼的真摯。請同學說說自己對新年的期盼和自己的願望。
國小音樂活動方案4
爲豐富校園文化生活，提高學生的音樂水平，樹立團結合作的團隊精神，增強學生的藝術欣賞能力，激發學生學習音樂的`興趣，特制定麻東中心國小音樂活動周方案。
一、指導思想
面向全體學生，將音樂文化作爲素質教育的重要組成部分來抓，爲學生提供展現個人才華技藝的機會，培養髮展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校學生的音樂文化素養，辦出具有特色的音樂活動周。
二、活動時間
20xx年5月28日～6月1日
三、人員安排
負責人：xx
成員：xx各班班主任
攝像：xx
宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機等
五、活動安排
1、5月28日啓動儀式：宣佈活動周開始。（負責人：xx）
2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：
（1）下午第三節課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學生個人才藝展示（負責人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。
（2）各班推選有藝術特長的學生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。（負責人：xx）
3、6月1日成果展示階段：（負責人：xx、xx）
6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”並進行才藝展示。
六、活動總結
國小音樂活動方案5
一、活動目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日，瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗明顯的季節特徵。
二、活動準備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的.可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手一份。
三、活動過程：
1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。
2、說趣事、畫趣事，初步瞭解春節的習俗，知道過年的傳統做法。
（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。
（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。
（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，瞭解中國傳統習俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，爲什麼給壓歲錢。
（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。
請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麼事，家人爲什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人爲了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。
（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
活動延伸：
1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。
2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。
國小音樂活動方案6
音樂社團從建立到現在已經有一個半學期了，每週都堅持着3——4天的訓練，而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發聲狀態到現在學會唱歌，掌握基本理論知識和節奏，可以說整體都在進步，慢慢進入了軌道。現在合唱團變成了學校的公共課餘文化活動——合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團會越來越好，越來越進步，我和學生會共同努力，以培養學生興趣愛好爲前提，培養出一批唱的響的團音樂團來。爲了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：
一、訓練時間：
每週3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。
二、訓練地點：
多媒體教室
三、訓練目的：
1、通過不同的發聲練習來規範學生的.聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部爲主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
四、訓練內容：
1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、合唱的姿態。
3、少兒合唱歌曲。
五、訓練方法及過程：
訓練爲了提高。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
2、音準訓練
3、節奏訓練
本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養，爲學校培養一批優秀的合唱人才。
六、團員名單：
二、三、四、五年級部分學生，總共32人。
國小音樂活動方案7
一、時間：
12日18上午7：50—12：00
二、地點：
xxx
三、組織單位：
“xx”志願服務團隊
四、集合地點：
xx區溼地公園
五、集合時間：
12月18日上午7：50，準時出發
六、報名方式：
下載志願匯APP報名（QQ、微信羣備註）
七、招募志願者要求
1）本次活動需志願者6名；
2）有愛心、責任性、愛孩子的；並且能跟孩子們樂在其中，還能充分調動孩子們玩的`積極性；
3）志願者可以帶小孩子，在報名時備註，並請自己照顧好。
4）志願者請準時到達指定地點，服從安排，用心關愛留守兒童。
5）活動道具：小紙箱幾隻、臉盆幾隻，黑色塑料袋；榴蓮殼、椰子、橙，小泥鰍、螺螄等等；（活動志願者拉小羣，合力而爲）
八、活動內容：
1、熱身運動：跳大繩，跳跳球。（20分鐘）
2、孩子們說說你做過最搗蛋的一件事，或被人捉弄的事。（30分鐘）
3、黑匣子探險活動：學生分兩組，用手去試摸箱子裏的物品，猜出什麼東西，寫在紙上，看哪一組快而準。（50分鐘）（予以適當獎勵）
4、玩誰是臥底：一組是品抹茶和芥末，或辣椒醬和番茄醬。通過細微的表情觀察，猜到底誰在說謊。（30分鐘）
5、徵集xxxx年新年微心願；（20分鐘）
6、11：10分結束，快樂安全回家。
九、本次活動由志願者徐黎麗策劃，張國娟通知孩子上午8：20到達張村村委禮堂；志願者由xx唐老師審覈，其他不明事項可與xx團隊唐老師聯繫！
國小音樂活動方案8
目標：
1、知道一月一日是元旦節，是新的。一年的第一天。
2、學說祝福的話語。
3、體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。
準備：
子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長爲幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同佈置好教室。
過程：
一、認識“元旦節”。
1、出示子卡“一月一日”，這幾個字怎麼讀？它是什麼節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。
2、“元旦節”到了，你看到街上有些什麼變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
3、教師總結：一月一日是新的.一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年裏身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。
二、送禮物，學說祝福的話語
今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
三、互送禮物，說祝福的話語。
爸爸媽媽爲你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”。知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。
幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）
請幼兒表演節目
今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們爲爸爸媽媽表演節目吧！
四．家長表演節目
小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽爲我們表演節目，大家拍手歡迎。
五．親子游戲
踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響，去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
六．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。
國小音樂活動方案9
爲了進一步挖掘學校深厚的音樂底蘊，發現培養音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進學校藝術教育工作健康發展，推進學校素質教育的全面實施。爲了給更多的學生一個表現音樂的機會，我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內容，同學們自編，自導，自演，極大地喚起他們的創造熱情，不斷品嚐到創新的快樂。受到了老師和同學們的一致好評。也爲我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下：
一、活動組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節目單順序依次報幕，學生按順序表演。
二、活動時間：20xx年XX月XX日
三、活動地點參加人員：學校廣場全體學生
四、活動要求：
1、以"我愛學音樂"爲各班的活動主題，根據主題設計活動內容和板報設計。
2、要求人人蔘與，可以根據自己的愛好、特長，各班自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人和學生評委。
五、活動內容：
（1）節目範圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，展現國小生素質的節目。
（2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
（3）節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個或一個以上節目，形式和內容由學生自由組合，自願報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，儘快上交音樂老師進行審覈。
（4）節目要利用課間十分鐘、課餘、週末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。
六、活動安排：
1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前佈置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，併爲學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。
2、學生方面：
（1）演出地點可選擇大會議室或學生所在班級。
（2）推選主持人4名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的.數量、內容等等。
（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）可設計節目單、邀請書及反饋書，並對音樂會會場作環境佈置。
七、活動過程
（一）活動前期
1、做好音樂會舞臺背景設計方案
2、負責收集節目
（二）、活動中前期
1、確定班級四位主持人
2音樂課代表，節目組負責活動前節目的彩排、篩選。
（三）、活動中期
1、班幹部負責購買舉辦本次活動所需要的物品
2、班幹部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置
3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，併爲學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。
（四）、活動中後期
1、音樂教師召開班幹部會議，由班長給分配具體工作和任務。
2、音樂會當天上午班幹部到場佈置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會當天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂會正式開始
（五）、活動後期
1、班級全體學生清理現場。
2、活動結束後三天內做好活動總結。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
活動總結：
1、形式好。這種音樂會對提高學生的專業素質和積累臨場演出的經驗有十分重要的意義。即可以檢驗學生的學習情況，相當於一個彙報演出，又可以提供一個交流學習的平臺。
2、表演好。學生將平時訓練多日的本領充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現場。大家都懷着一顆熱心來助威、捧場。真個音樂會氣氛都很好。
活動反思：班級音樂會這種國小音樂活動模式的開展，它爲學生提供一個充分展示自己藝術才能的舞臺，激發了學生學習音樂的熱情，培養了學生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學生的藝術素養、陶冶情操有着十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人蔘加，對於那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛鍊自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己，瞭解了自己，甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現的都很積極。
當然本次音樂會也存在着一些不足，在以後的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。
國小音樂活動方案10
教學目標：
1、聽賞小提琴獨奏《大海》，讓學生能夠聽辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲，並能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比，讓學生領悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大海》，讓學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點、難點：
1、f”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學生進行鑑賞能力的培養和情感表達。
媒體準備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂器等。
課時分配：
一課時
教學過程
第一課時
一、組織練習：
聽音樂做動作，按位置坐好。
二、導入新課：
1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什麼？聽到什麼？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽讀讀，感受歌曲旋律。
（1）師：大海那麼美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大海》。
師：播放小提琴獨奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（並說其旋律特點，出什麼樂器演奏。）
（2）出示大海歌詞，請同學加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）
（3）展示大海的有關圖片，欣賞大海的美。
3、學唱歌曲。
（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學生做一些身體搖擺等的動作表現曲子的優美，積累三拍子的感覺。）
（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點，優美的感覺）
（3）根據歌曲的.旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學生用手模仿畫線來感受旋律的美。）
（4）把歌詞加在旋律裏唱一唱。
（5）聽錄音範唱，要求學生輕聲範唱。
（6）學生跟琴範唱歌曲
4、遊戲。
（1）回聲的遊戲。師：海浪是怎樣衝上岸的呢？衝上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接後面一句。交替做“回聲”的練習。
（2）爲歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導學生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動紙的聲音爲我伴奏好嗎？（注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律。）
5、師生互評，培養學生自我評價的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？爲什麼？怎樣表現好？
6、圖畫表現大海的美。老師有很多材料，（藍色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學上來給我設計，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結
作業佈置：複習歌曲
板書：課題《大海》
美麗大海圖畫
國小音樂活動方案11
爲了鼓勵學生積極參加體育鍛煉，提高學生身體素質及運動技能，培養學生頑強拼搏的。精神，以及響應學校關於做好秋季運動會的通知，展示機電系形象與風采，特此制定有關此次運動會方案：
一、競賽時間：
20xx年
二、地點：
院田徑場（鉛球項目在新圖書館後面的田徑場）
三、比賽項目：
乙組（12項，含混合項目）
男子：x0M、200M、400M、1500M、5000M、跳遠、跳高、鉛球、4*x0M接力、4*400M接力。
女子：x0M、200M、400M、800M、3000M、跳遠、跳高、鉛球、4*x0M接力、4*400M接力，秋季運動會策劃書。
混合項目：疾風三十一、8*x0M陽光旗幟接力。
四、錄取名次和計分辦法
1、單項：
（1）各項均取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分；混合接力項目，同單位男女隊分別加入同名次相應分數。
（2）只有8或6名及不足8或6名時，按減一錄取，計分辦法按下列順序如取五名，則按6、4、3、2、1計分，其它以此類推。
（3）只有兩人蔘加的項目，則取消該比賽，但運動員可到編排組該報未開始比賽的項目。
2、團體：
（1）男女團體各取前八名。
（2）團體總分按各組各項得分之和計算，得分多者名次列前，如積分相同，第一名多者列前，以此類推。
五、各部門運動會前期安排
1、體育部
(1)x月x——x號在各班展開有關運動會的.宣傳，並將運動會報名表發放到各班，各班在九號晚將報名表上交體育部，以便統計運動員名單。
(2)x月x——x號進行運動員的選拔工作，在11號晚將選拔出的運動員名單打印成表。
(3)x月x號將運動員名單上交院體育運動委員會，規劃方案《秋季運動會策劃書》。
(4)x月x——x號做好有關運動員的訓練工作。
(5)x月x號——x號運動會動員大會，通知所有運動員到場，將號碼布發放各運動員，並參照學校的運動會手冊，通知各項比賽的具體時間，地點，檢錄地點。並提醒他們按時參加比賽。
2、主席團
(1)x月x日選拔本系運動會方陣，以及團體項目疾風三十一成員。
(2)x月x——x日做好有關方陣的訓練工作。如方陣動作要求整齊一致，口號整齊響亮，口號是：“發展體育運動，增強人民體質，鍛鍊身體，振新中華”。同時做好疾風三十一的訓練工作。要求服裝統一，方陣表演要有特色，最好能夠凸顯我們機電系的風采。
3生活部
做好運動會前期的物品籌備以及開銷預算工作。如：準備好飲水機，桶裝水，藥品等。
4、外聯部
運動會前期多與店面老闆協商，爭取更多的贊助，部分作爲運動會資金來源。
5、宣傳部
做好有關運動會的宣傳工作。做好宣傳我係參加運動會的展板，展現我們機電系的風采。
六、運動會期間具體分工安排
總協調：
協調:
1、宣傳報道組
負責部門：學通社、宣傳部、祕書處
總負責人：肖賢
①攝影工作：
③條幅展板：
2、後勤保障組
負責部門：青協、生活部、外聯部、科創部
總負責人：
①帳篷：
③協助運動員：
⑤醫療護理：
3、運動項目組
總負責人：
負責部門：體育部、組織部
①提前通知運動員參賽項目②及時帶領運動員檢錄和比賽
③處理賽場突發狀況並及時上報
4、啦啦隊
負責部門：學術部、文藝部
總負責人:
①現場紀律：
固定的拉拉隊員：x號（星期x）由xx班、xx班組成
x號（星期x）由xx班、xx班、xxx班
七、注意事項
1、各部門要求密切配合主席團或是其他部門工作，到場要求：不遲到，不早退。
2、各部門要求時時刻刻以本系利益優先，積極工作，帶動場面氣氛。
3、主席團要在每天運動會之前和之後做好有關運動會的各項事宜。
4、不管是團學聯人員或是本系其他人員要時時刻刻維護機電系形象。
八、總結工作
運動會的總結工作由學通社和體育部負責，學通社的記者負責寫新聞稿，體育部負責寫運動會的總結，最後在系刊上刊登出來。
國小音樂活動方案12
教學目的：
1、聆聽《勞動最光榮》
2、聆聽《三個和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動》
教學目標：
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。
3、能夠編創歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創嘗試，並表現"勞動"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學習與實踐，掌握二拍子的時值。
教學重難點：
1、指導學生通過律動歌詞創編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的學習與掌握。
教具準備：
教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學過程：
第一課時
一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。
二、聆聽《三個和尚》
1、聆聽《三個和尚》
2、請同學把這個故事說一說。
3、討論"爲什麼一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝?"
4、以小組形式進行討論發言，想出一些解決的方法。
三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作(猜一猜)
四、請同學用勞動有關的.詞語來讀節奏。
出示：
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五、聆聽音樂《勞動最光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。
六、學習新歌《洗手絹》
1、老師引導學生按基本節奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動作。
4、老師歌表演範唱《洗手絹》。
【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
5、跟學歌曲。
6、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演彙報。
7、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。
七、小結
這節課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞纔有一份收穫的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家後能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。
國小音樂活動方案13
教學目標：
一、知識目標：
1、初步瞭解熒屏歌曲，併產生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標：
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學生對音樂的感受能力，培養音樂鑑賞力及創造力。
三、情感目標：
激發學生的愛國熱情。
教學重點：
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學難點：
音準
教學模式：
一、模式名稱：聽唱自學，實踐創新。
二、模式環節：創設情境，激發興趣→整體感知，情感體驗→自學新知，拓展情感→情感昇華，創新實踐。
教具：
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學過程：
教學程序教學內容師生活動達標意圖
常規教學師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結、引導。激發學習影視歌曲的學習興趣。
新
歌
教
學整體感知、情感體驗
1、瞭解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學生講解。
2、教師範唱，學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂，感受音樂美。
自學新知、拓展情感學習新歌
1、學生用聽唱法學習歌曲。
2、進行藝術處理。
3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。
4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創新
1、練習三拍子的'指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養學生的創新精神和音樂實踐能力。
小結
1、學生總結本課收穫
2、教師總結學生的表現。培養學生的語言表達能力。
國小音樂活動方案14
爲了豐富國小生課餘生活，陶冶學生的美好情操，激發學生對音樂和藝術的熱愛和追求，調動學生的興趣，促進學生德智體美的全面發展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：
一、活動的目的和意義：
通過班級音樂會，引導學生了解認識音樂的內涵和本質，同時掌握一些基本的技能和基礎知識，激發學生學習音樂的興趣，營造良好的藝術環境。讓學生之間增強交流，給學生表現的`機會，學生之間多交流合作，培養團結精神，刺激使其展現創新一面，提高教學效果。
二、地點：
班級教室。
三、參加人員：
全體學生，音樂教師，部分學生家長，部分學校領導。
四、活動過程：
1.準備工作：通知學生做好準備工作，徵求意見和學生感興趣的內容。整合意見內容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長髮動全員參與，自由報名，調整、確定節目單的活動時間和時長
2.籌備：在音樂課上注重培養學生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關的知識，引導學生認識班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練，老師給予建議指導。
3.開展：在開始之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具準備妥當，邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動反思與總結：
通過此次班級音樂會活動，本班學生在活動中全心投入表演，在活動中展現了自我，重新認識了音樂的美好，提升了學生的藝術感悟和領悟，挖掘了學生的藝術潛力，調動了興趣。作爲老師也獲得了一些成就感。
國小音樂活動方案15
一、指導思想
爲了全面提高學生專業素質，增強學生的體質，豐富學生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學生的個性特長，促進學生身心健康全面發展，我校將繼續開展內容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動。
二、活動目標
藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的`一個重要體現。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可爲學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術體育活動，符合廣大學生和家長的意願。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利於激發學生學習興趣，發展學生個性特長，促進學生身心健康發展。
三、藝體興趣活動領導小組
組 長：熊朝信
副組長：廖高翔
成 員：屈澤清 鄧衛紅 向繼勝 嚮明 劉雙銀 王麗萍
四、活動具體要求
1、要有科學合理的教學計劃、培訓方案、工作總結，嚴格按教學計劃的要求、定期開展興趣活動，使學生通過興趣活動有所收穫。
2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認真輔導並做好輔導記錄，充分調動學生的積極性，確保活動紮實有效。
3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學生要問清原因，做好記載，並及時與班主任聯繫。
4、輔導老師如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處，並通知學生暫停活動。
5、各興趣小組應積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據學校要求開展展示活動。
五、活動量化考覈辦法
1、隨機抽聽興趣小組活動輔導課。準備充分，效果好評20分，其餘視情況每降一等扣2分。
2、有詳實指導性強的活動計劃和學生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。
3、隨機抽取3—5名學生，調查瞭解教師平時的輔導情況、學生的滿意度。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。
4、隨機抽取各組總人數的20%—40%的學生，測試輔導效果。合格率100%評50分，每降1個百分點扣1分。
5、統計輔導教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。
6、獎勵辦法
①、按得分高低劃分爲優、良、中、差四個等次，90分—100分爲優，80分—89分爲良，70分—79分爲中，69分以下爲差。按等次根據學校財力情況計酬。
②、對參加興趣小組的學生在校級、鎮級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。
