爲有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的教學培訓方案，希望能夠幫助到大家。
教學培訓方案 篇1
爲切實加強欽州學院教學管理隊伍的建設，提高教學管理領導、幹部的教學管理水平和履職能力，推進學校教學管理工作的順利開展，根據學校評建辦的工作要求，特舉辦本期教學管理領導、幹部教學規範化管理培訓班。
一、培訓目的
高校的教學管理人員活躍在教學管理工作的一線，工作性質平凡而具體，工作內容繁雜而瑣碎，但工作崗位至關重要且必不可少。教學管理人員是常規教學管理的重要崗位，教學管理的水平和質量直接關乎教學工作的好壞。所以高校要重視對教學管理人員的管理和培養，要讓他們在實踐中不斷學習，提高自己的素質，這樣才能提高整體的教學管理水平。通過教學規範化管理培訓，全面提高欽州學院教學管理人員的教學管理能力、組織協調能力、學習實踐能力及開拓創新精神。
二、培訓對象
各二級學院（教學部）院長（主任）、分管理教學副院長（副主任），各教學單位的教學祕書、教務員，學校評建辦全體人員，教務處部分領導幹部共66人。
三、培訓時間：20xx年7月22日至20xx年7月25日共四天
四、培訓的地點：欽州學院、北海市區
五、培訓的主要內容及其他事項
1、教育部高等教育教學管理要點
2、系統學習欽州學院教學管理文件
3、學校領導做專題報告
4、評選欽州學院優秀教學祕書、優秀教學管理工作者，優秀教學管理團隊
六、培訓的`方式
1、集中學習和分組討論。
2、堅持專題輔導和研討交流相結合的學習方式。努力營造良好的學習氛圍，提高學習效果
七、培訓安排（詳見附件）
八、成立工作小組
爲做好本次培訓班的組織工作，決定成立工作領導小組，領導小組下設祕書組、宣傳技術組、後勤組。各組人員及工作內容如下：
（一）工作領導小組
組長：銀建軍李尚平
副組長：徐書業黃家慶黃宇鴻
工作內容：負責本次培訓的全面工作。
（二）祕書組
組長：張小強
副組長：傅遠佳鍾其鵬
成員：劉偉芝黃孫慶劉魁樑偉傑
工作內容：
1、起草培訓工作方案；
2、印發相關材料；
3、協調各工作小組。
（三）宣傳、後勤組
組長：黎樹式樑家海
成員：黃柑童卜陸平劉臨玲樑芷銘
工作內容：
1、對培訓班各方面的情況全程宣傳報道；
2、負責橫幅的製作；
3、培訓場地的佈置（臺籤、茶水、橫幅、電腦及音響調試等）；
4、車輛及住宿安排；
5、做好培訓考察活動的聯繫及後勤保障工作。
附件：
1、欽州學院教學規範化管理培訓班日程安排表
2、欽州學院教學規範化管理培訓班學員名單
xx學院評建辦
二〇xx年七月五日
教學培訓方案 篇2
【關鍵詞】牽引供電；綜合自動化；培訓
【摘要】通過結合國內牽引供電綜合自動化現場教學需求，根據實際工程項目提出並設計了一種適合供電段操作和運行維護人員的教學培訓系統，該方案軟硬件結合，具有投資低，便於學員快速入門上崗，也便於升級換代的特點。
1引言
隨着鐵路大規模提速，東南沿海主要千線正在逐步實現電氣化，牽引變電站基本採用了最新的綜合自動化技術，對於新建供電段和既有舊的電氣化線路，對值班和運行維護及管理人員都提出了較高的專業供電技能要求，採用以往的課堂教學模式難以直觀對學員進行系統培訓，同時由於現場設備都在投運狀態，無法滿足學員的操控需求。借鑑國內國際經驗，採用全仿真模擬教學軟件進行教學已經在飛行員、機車司機等職業培訓領域得到推廣，但該類系統投資巨大，對學員文化和專業基礎要求高，難於適應基層站段人員的應用需求。
因此，有必要採用全新的綜合自動化教學培訓方式對學員進行仿真培訓。設計的教學培訓系統首先要直觀，便於學員操作，儘量與現場應用模式保持一致，這樣通過教學培訓可快速滿足崗位上崗要求，能很快適應現場的工作，安到廁利地完成操作維護任務。同時也要利用計算機網絡和流行的多媒體教學的手段，加速學員的知識培養和動手操作，從設備內部熟悉系統的工作原理和掌握故障排查方法。
2設計原則
爲實現基層運行人員快速熟悉和掌握現場綜合自動化的目標，充分利用軟硬件資源，按典型牽引變電所進行設備配置，一次設備全部採用模擬方式，主變和電容等一次設備可在現場進行知識講解，斷路器和隔離開關爲保證操作的直觀性，需要配備模擬機構。由於電站設備的備用設計，可按半個牽引變電站進行硬件系統配置，實際操控完全滿足全站的操作要求，對於備用電源自投，可採用軟件模擬方式進行培訓教學。考慮到需要進行保護模擬和測量模擬，需要外配電壓電流源，通過其調節可直觀進行保護試驗和測量觀察。
系統構築一臺服務器，通過服務器對保護測控設備進行操作，通過服務器建立基於TCP/IP協議的局域網，配置一定數量的學員機，使資源得到共享，每臺學員機都可通過服務器搶佔控制權，對保護測控設備進行操作，當不操作設備時，每臺學員機可進入仿真環境進行仿真模擬培訓。
模擬培訓軟件採用先進實用的計算機應用軟件，對電氣化鐵路綜合自動化系統的牽引供電原理、保護原理、所內實際操作演練、故障模擬、工程應用等進行教學，同時能夠軟件模擬正常狀態下的倒閘作業以及事故狀態下的處理手段，同時系統配置評價考覈子系統，具備豐富的實用題庫，可對學習效果進行基本評估，以確認學員的學習能力和檢驗學員的知識掌握程度，爲保證現場設備運行安全提供人力資源保證。
牽引供電培訓系統由保護測控盤、機構及故障模擬盤、電壓電流源、控制檯、聯網微機和服務器組成。組網採用星型高速以太網連接，保證多媒體信息量帶寬要求。全部採用多媒體電腦，具有先進的多媒體教學功能。硬件系統的配置將保證系統有足夠的冗餘度，雲博機的內存、CPU時間和硬盤空間均應保證有40%以上的餘量。
3牽引供電綜合自動化教學仿真系統組網方案
教學培訓系統組網示意圖如下:
4培訓系統主要功能
4.1教學部分
採用組網微機進行系統模擬操作和仿真培訓。系統正常工作時只有一臺主機可對保護測控盤進行操作，當該機操作時，其他計算機無法登陸進行保護側控盤操作，只能進行仿真模擬操作，當無主機對保護側控盤操作時，每臺計算機都可搶佔主機地位，對保護測控盤進行操作。系統(TE`I’S)採用多媒體計算機系統，應用視頻處理技術，通過高分辨率彩色屏幕，來表現電氣化鐵路綜合自動化系統的構成，並通過藝術處理，來形象地表現電氣化鐵路綜合自動化系統的運行方式，系統組網、組屏方式，後臺監控軟件及保護測控盤的控制操作、保護裝置的原理及操作，資料查詢等內容。利用多媒體豐富的'圖形、圖象及數字化處理技術，提供友好的人機界面，使學習者身臨其境地進行實習操作，創造最佳的教學環境。教學部分內容主要包括牽引供電系統原理，保護原理，綜合自動化系統裝置原理，圖紙說明系統和工程應用部分。
4.2仿真模擬部分
主要針對以下部分進行仿真:綜合自動化系統的監控後臺軟件，備自投，保護測控盤的櫃體，電鐵饋線保護裝置，電鐵變壓器差動保護裝置，電鐵變壓器後備保護裝置，電鐵變壓器本體保護，電鐵並補保護測控裝置。由於需要培訓的操作主要是針對後合監控系統可遙控的開關和刀閘的操作，以及各保護裝置的操作。因此仿真培訓系統採用仿真的設計。包括供電系統的正常手動/遙控控分、控合，遠方/當地投入退出，操作方法按照實際系統的操作規程進行。以及事故處理，如開關狀態故障，變壓器:差動保護、重瓦斯等本體故障、輕瓦斯等告警故障、高壓過流、低壓A過流、低壓B過流等，110kV進線失壓，饋線過流、距離保護I段Ⅱ段、電流速斷、電流增量保護等，電容器速斷、過流、諧波過流、差壓、差流、過壓、低壓等。
5小結
設計的牽引供電綜合自動化教學培訓系統目標是通過系統操作和知識自我學習，培訓供電段職工或專業學生快速達到理論與實際相結合的目標。通過軟硬件相結合的方案，可節省資金投入，便於學員直觀熟悉現場投入運行的系統，通過教學和仿真軟件的培訓，使學員短期內瞭解較爲全面的綜合自動化系統的結構、原理和維護方法，同時能夠掌握日常正常操作和常見異常狀態下的處理操作流程，爲安全供電打下良好的人力資源保障。同時隨着新技術的應用，軟件系統便於升級，功能可不斷增強，適應未來技術的發展。
教學培訓方案 篇3
一、指導思想
繼續貫徹落實全國、省、市教師繼續教育工作的會議精神，以師德建設爲主，以提高教師綜合素質和實施素質教育水平爲重點，採用層次化、教育現代化、業務精良化，後勁足、潛力大的開拓創新型的教師隊伍，將理論聯繫實際、校本培訓與現實工作並軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業的工作氛圍。
二、培訓內容
（一）教師進行思想政治教育和師德修養培訓。
向全體教師繼續倡導八大精神：終身樂教的樂業精神、嚴謹治學的敬業精神、愛生如子的博愛精神、敢爲人先的創新精神、甘爲人梯的奉獻精神、細鑽科研的釘子精神、堅若磬石的團結精神、打整體戰的.團隊精神。
1、單週週一下午的政治學習時間。學習法律、法規、掌握政策、與時俱進。教師認真做好政治筆記，並寫出感想和體會。學期檢查兩次，並與評優表模掛鉤。
2、嚴肅校規，狠抓各項制度建設，強化教師行爲的規範化。在師德師風建設中，以常規管理制度爲主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行爲，同時通過建制立規，使師德建設逐步走上規範化軌道。
3、以活動爲載體，加強師德師風建設。本學期積極舉辦一次師德師風演講比賽，並選出優秀的參加中心學校的演講比賽。
（二）將教師基本功培訓注入新的內涵，礫煉高質量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。
1、對教師進行職業基本功的培訓
“普通話、粉筆字，遠程教育資源的運用”是現代教師的職業基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規範、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的教師還要能運用遠程教育資源自制課件上課。
我們將繼續開辦遠程教育資源運用培訓班。本學期將上學期考試合格的40名教師轉爲提高班，其它教師自願報名的編爲普通班，獎勵考覈方案與上學期同。
2、對教師進行專業基本功的培訓
（1）有計劃、有步驟、有實效地組織教師開展業務學習。
雙週週一下午爲業務學習時間。學習內容以各種新課程標準爲主。形式以輔導與自學相結合，學習與實踐相結合，學習與考覈相結合，請專家專題講座，外出培訓學習，以及自我培訓。每位教師要有學習筆記，一學期將檢查兩次，並與年終的評優表模掛鉤。
（2）開展豐富多彩的教學研討活動和競賽活動
A、省州市骨幹教師在開學一個月中要上好一節引領課。通過聽課，討論提高教師實施綜合實踐活動課程的能力。
B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽課活動繼續完善本校的“合作——探索——創新”的教學模式。
C、11月底至12月，開展教學大比武活動。各教研組參賽選手不少於2人，臨時將聘請州市教研專家作評委。優勝者將給予一定的獎勵。
D、指導七——九年級的教師擬定綜合實踐活動計劃，各班每學期要展示一節綜合實踐活動彙報課。各年級在全校每學期要有一次研究成果彙報展。從而相互學習，相互交流，共同提高。
E、繼續開展聯校、聯片教研活動，踏實進行切合本校實際的校本教研活動。
3、對教師進行教研基本功的培訓
（1）面向全體教師培訓
四個方面對全體教師進行培訓：A、邀請專家開設講座；B、學校組織教師講座；C、組織教師外出學習；D、教師自學。
（2）面向骨幹教師和青年教師的培訓
指導骨幹教師選準教研課題，骨幹教師擔任課題負責人，並吸納青年教師成爲課題組成員參與研究。課題組一月一學習一彙報，並確定下一步工作要點。
（3）每學期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學校將摘優彙編成冊並向外推薦。
三、強化管理
1、加強教師的培訓考覈工作
學校培訓考覈小組組長由校長擔任，教務主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長爲組員。考覈小組組員按培訓內容分工對教師參加校本培訓的學時進行登記。學校對積極參加並取得顯著成績的教師進行表揚和獎勵，並作爲是否繼續聘任該教師的標準之一。
2、校本培訓工作領導小組及分工
組長：
負責全面培訓工作，制定培訓計劃，落實培訓政策。
副組長：
負責培訓方案的實施。
教學培訓方案 篇4
一、學習與實踐相結合，促進區域發展
爲貫徹落實教育部《全國教育系統幹部培訓“十一五”規劃》的要求，積極推進教育系統“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設，引導領導幹部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇於創新，求真務實的風氣，XX年在全區教育系統開展爭創“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區、班子、校長，在充分調研的基礎上，確定XX年相應的研修專題，根據專題確定必修書目及選修書目，採取集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結合，促進區域教育的提高與發展。
二、強化實戰培訓，提高新教師崗位適應能力
1、對新教師的培訓突出實戰性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人蔘與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反覆研究、咀嚼，繼續設置課堂，經過多次反覆性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現場評課能力的提高。爲了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯繫實際，確定研修專題，並根據專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書並寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考覈驗收工作
新教師試用期培訓考覈驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯合進行，由培訓中心組織實施。並將考覈情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審覈。考覈合格者，成績作爲新教師轉正定級的依據，並折算成學分，記入《繼續教育證書》。
3、在總結XX年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學實際的'結合與研究，進一步提高XX年新教師培訓的針對性、實效性和規範性。
三、借勢發展，豐富和引領校本培訓
爲繼續貫徹落實《xx省中國小教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關於“聯繫教育教學實際，開展教育教學研究”的進程，研究出臺並組織實施《xx區教育局中國小校本培訓評估標準》，引領各中國小在認真總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區開闢的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關於新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。
教學培訓方案 篇5
一、指導思想
爲滿足學生課後在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構的意見》精神，結合我鎮實際，認真做好學生放學後託管服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現制定本實施方案。
二、實施原則
（一）堅持學校主體原則
學校是實施課後服務工作的主體，在上級教育行政部門指導和監督下，統一組織實施和全程管理課後服務工作，確保課後服務工作科學、規範、安全、高效、有序。
（二）堅持立足服務原則
爲學生提供適合的課後服務幫助，解決家長無法按時接領學生和“補課”負擔過重的困難，促進學生健康快樂成長。
（三）堅持自願參加原則
充分尊重家長、學生的需求和意願，由家長自願報名並提出書面申請，經學校覈準後參加課後服務，不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（四）堅持安全第一原則
學校要健全課後服務的各項管理制度，保證各種教學設施的完好，提供好後勤安全保障。
三、服務對象、時間、內容、地點
（一）服務對象
嚴格按照上級文件規定，確實有困難不能按時接領學生，真正自願留校完成課外作業，並且家長提出書面申請，經學校覈準的學生。
（二）服務時間
自20xx年9月1日起，每天下午放學後服務60分鐘。
其中，冬春季（10月下旬至5月上旬）16：40放學——17：40；夏秋季（5月中旬至10月中旬）17：00放學——18：30。
注：
1、若上級部門根據季節變化適當調整時間，學校也作相應調整。
2、若服務點結束前所有服務對象接領完畢，則服務工作結束。
（三）服務內容
本着“因地制宜，充分發揮學生的.積極性、主動性，拓展延伸課外活動，培養學生的興趣和特長，”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步爲目的。
1、集中完成作業。安排學生在指定場所自主完成作業，並可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決禁止進行集體教學或“補課”。
2、開展文體、科普、社團活動。安排學生參加各種社團和興趣小組活動。學校要立足本校實際和特色建設，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動，可依託體育、科技、文化藝術等部門，充分挖掘和重點建設體育訓練、科學技術、文化藝術、傳統工藝等各類社團或興趣小組，爲學生提供“菜單式”服務。
3、自主閱讀。安排學生在閱覽室等區域自主閱讀或開展讀書交流活動。
4、組織專題教育活動。學校統一安排專題教育等其他有益活動。活動安排要體現實踐性、體驗性、自主性。
5、開展學校特色活動。充分發揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課後服務與轉變學生學習方式的有機結合。
（四）服務地點
各國小
四、服務人員
1、在職教師：自願報名，擇優錄取。
2、聘請社會志願者：從社會志願者隊伍中選取有責任心、能力強的志願者。
3、購買第三方人員和有辦學資質機構的服務等方式予以補充。
4、學校管理人員：各校至少每天有一名校級領導巡視護導。
五、實施步驟
1、制定方案
學校結合實際，根據上級要求，召開專題研討會，根據學校現有的場地、設施、師資和學校特色等，廣泛徵求意見，確定服務方式、服務內容、安全保障措施等，認真制定課後服務詳細方案。
2、廣泛宣傳，自願報名登記。
通過學校網站，告家長書等形式，廣泛宣傳學校“學生校內課後服務工作”的實施方案。召開班主任會議，佈置家長申報等相關工作。建立家長申請、班級審覈、學校統一覈准並組織實施的工作機制。
3、設定班級，確定服務人員。
學校根據家長自願報名情況，統計好人數，根據年級或學生興趣愛好設定好課後服務班級。根據課後服務班級數，推出服務崗位與服務人數，通過教師、志願者自願報名，擇優錄取，確定好服務人員。
4、編排課表
學校根據學生報名情況和校情實際，爲每個課後服務班級安排周課表，輪流安排集中完成作業、社團活動、自主閱讀交流、專題教育、其他學校特色活動。
5、開展服務
課後服務教師應明確自身工作任務，認真按學校要求組織課後服務。要積極開發和實施社團活動課程、專題教育活動，精心做好教學設計，提升課程實施水平和質量。要爲學生作業個別答疑、爲個別學習有困難的學生進行學習輔導。每節課開始前課後服務教師要做好點名考勤工作。
6、組織管理
成立課後服務工作考覈領導小組，建立健全課後服務考覈管理細則。由考覈領導小組每月對參與服務教師從服務工作量、考勤、服務備課、服務交接與記錄、滿意度調查等方面進行考覈。
六、經費籌措及使用
（一）經費來源
根據課後服務性質，採取爭取財政補貼一部分、服務性收費一部分、社會贊助補充一部分等方式籌措經費。貧困、單親、殘疾家庭學生課後服務實施免費政策。
1、財政補貼。
2、服務性收費每生每月80——120元。
3、社會贊助。
4、經費管理：以國小爲單位上繳聯校課後服務專用賬戶。
（二）經費支出
堅持成本補償和非營利性原則，按照有關規定執行，用於參與課後服務教職工績效工資分配、社會志願者補助、第三方服務購買等課後服務合理性、必要性支出，不得挪作他用，接受社會和家長的監督。
1、以收定支。
2、以各國小爲覈算單位。
3、課後服務教師職工績效補貼分配方案：
①基礎性績效補貼——按照個人所服務學生人數經費的60%覈算。
②服務性績效補貼——依據每月課後服務考覈結果分類，按照校學生人數經費的40%覈算。
七、保障措施
加強組織領導。成立“課後服務工作領導小組”，負責學生課後服務工作謀劃、指導和監督、考覈等。
教學培訓方案 篇6
根據《海南省教育廳關於實施20xx年“海南省邊遠鄉村教學點國小教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關於實施20xx年東方市邊遠鄉村學校及教學點國小教師普及性培訓的有關事宜通知如下：
一、培訓目標和任務
通過培訓，使培訓對象的師德修養、專業知識、課堂教學能力等有明顯提高，切實提高我市邊遠鄉村教學點國小教師教育理論、教學技能與實踐能力等各方面的水平，具備除主教學科外兼任一門薄弱學科的教學技能。 具體目標和任務如下：
1．提升師德修養。通過理論學習、榜樣示範、吸收內化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養。
2．豐富專業知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解國小新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業知識。
3.通過項目的實施，進一步探索適合我市國小農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
（一）培訓對象
我市邊遠鄉村教學點年齡50週歲以下的國小語文教師104名，數學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。
（二）培訓形式
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉。
三、培訓時間、地點
第一階段：
1、時 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）
第四國小多媒體會議室（數學班）
3、報到時間：20xx年8月6下午半天
地點：東方市振業賓館前臺（語文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學班）。
第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。
四、培訓課程內容與安排（見附件2）
五、培訓組織與實施
（一）組織領導
本次培訓活動按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領導下，由市教研訓中心負責組織實施。爲了加強領導，明確責任，確保培訓活動順利進行，教育局成立 20xx年東方市邊遠鄉村教學點國小教師培訓項目實施工作領導小組，全面領導協調培訓活動的實施以及指導考覈評價工作，領導小組成員如下：
組長： 鍾祥學教育局黨委書記
呂英 東方市教育局局長
副組長：文發明 東方市教育局副局長
成員：王基道 東方市研訓中心主任
蘇利雲 東方市研訓中心副主任
領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。
主任： 教研訓中心主任
副主任： 教研訓中心副主任
教研訓中心培訓室主任
成員： 教研訓中心培訓室副主任
教研訓中心培訓室教研員
教研訓中心國小語文教研員
教研訓中心國小數學教研員
聯繫人：電話：26，郵箱：
（二）組織實施與管理要求
1、本次培訓活動由市教研訓中心負責組織實施和管理。培訓分國小語文、國小數學兩個班進行。培訓專家團隊由我市省市級學科帶頭人、骨幹教師組成，爲確保培訓活動有效開展，市教研訓中心對培訓課程進行精心設計，遴選經驗豐富的.省市級優秀骨幹教師、學科帶頭人擔任培訓者，組成東方市邊遠鄉村教學點國小教師培訓專家團隊，負責培訓課程教授、指導、管理、檢查評估等工作，專家團隊成員如下：
（1）國小語文學科專家團隊。
組長：唐道師省級骨幹教師、國小語文學科教研員
組員：唐傳經省級骨幹教師、培訓室教研員
柳重蘭市一小教研室主任
陸少偉市一小教研室副主任
趙小妮省級骨幹教師
文秀娟省級骨幹教師
王盛坤省級骨幹教師
林 苗省級骨幹教師
鄭海霞省級骨幹教師
盧小玉省級骨幹教師
（2）國小數學學科專家團隊。
組長：陳仕鋒國小數學學科教研員、省級學科帶頭人
組員：李 剛省級學科帶頭人
樑正發省級學科帶頭人
羅有理省級骨幹教師
李 江 省級骨幹教師
王雄和省級骨幹教師
黎多益省級骨幹教師
吳小華省級骨幹教師
2、爲了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業，當天檢查總結。
3、參訓學員請假必須經教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，彙報教研訓中心和教育局。
4、 本次培訓活動列入我市國小教師繼續教育培訓項目，經考覈成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續教育學分和學時。
5、爲了建立農村教師培訓長效機制，此次培訓從啓動到結束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，爲下一次培訓提供材料借鑑。整個過程要製作3次簡報。
6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。
7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。
8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業務水平和教育教學質量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鉤。
9、爲了方便管理，本次培訓參訓教師統一安排食宿。具體見報到地點。
六、其它
本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。
教學培訓方案 篇7
一、培訓目標
通過對我校科學教師三至六年級科學實驗教學，尤其是分組實驗教學中的疑點難點培訓學習，切實提高我校科學教師的專業素質和科技輔導能力，從而有效提高我校科學課堂教學效率。
二、培訓內容
三、四、五、六年級科學上冊教材演示實驗和分組實驗。
三、培訓形式
各組教師對本年級實驗教學認真備課並準備相關實驗器材，對全校教師進行實驗教學講解演示培訓，具體負責教師如下：
三年級
實驗演示教師：xxxx
四年級
實驗演示教師：xxxx
五年級
實驗演示教師：xxxx
六年級
實驗演示教師：xxxx
四、培訓時間
20xx年xx月xx日--xx月xx日每日放學後4：00-5：00，請全體科學教師準時到實驗室參加培訓。
備註：每學期每個班級至少開出兩個分組實驗，其它實驗能分組的`分組進行，不能分組的必須演示。實驗由同一年級教師合作完成，負責實驗準備、器材回收整理及實驗記錄材料的建立歸檔。
教學培訓方案 篇8
爲了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;根據總公司20xx年發展目標，提高整體人員素質，培養一批具有專業技能和管理知識的人才爲目標，特制定本培訓計劃方案。
一、培訓類別：
1、一級培訓：公司大政方針、發展戰略、員工心態、管理技能、新技術、新知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象爲公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門爲人力資源部。
2、二級培訓：各部門管理人員及各班組長以上培訓，主要內容是企業內部管理、企業文化建設和教育、交流和溝通技能、本單位及安全生產和消防知識的操作規程;負責人爲部門主管、車間主任。
3、三級培訓：各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是、操作規程、安全操作規程、消防知識和操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。利用每天的班前會班後會，反覆學習本崗位職責的工藝流程和安全操作規程。
4、各部門專業業務技能知識的培訓，主要內容是四個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓，消防知識和操作演練的培訓。
5、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全生產、消防知識的操作規程，新員工到車間後(或班組)進行崗位職責和操作規程的`培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少於6小時，使每個員工到崗後明確本崗位的工作職責範圍，本崗應知、應會，應做什麼，不能做什麼;本崗位工作做到什麼標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月後要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考覈評定中。對於平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。
6、各部門(如銷售、財務、採購、人力資源、國際貿易等)專業知識的培訓由部門負責人組織統計，根據實際內容要求結合工作實際運行中出現的專業問題，與公司綜合部聯繫作出培訓計劃或內訓或外聘老師對本部門相關專業的知識進行系統培訓，進行探討交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。
二、培訓的考覈和評估
培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，並要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考覈之中。考覈是兩個方面，一是對培訓組織者的考覈，二是對員工參訓後的評價和考覈;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成爲公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，並使之能科學、紮實而又有效地開展起來，變員工要我培訓爲我要培訓，塑造學習型企業，以適應公司的高速發展，同時體現公司和個人的各階層價值。
三、培訓要求
公司各部門擬定本部門的年度培訓需求及計劃，培訓於一月二十日前報綜合部;培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。
四、培訓形式
培訓將採用內部培訓、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。公司內部培訓以本公司相關管理人員及專業技術人員爲授課人。外聘講師則根據培訓內容要求由公司綜合部與外部培訓機構協商確定，如市職培中心、教育集團等。
教學培訓方案 篇9
爲貫徹落實全國教育工作會議精神，根據省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，並結合我鎮教師隊伍現狀，決定組織全鎮教師開展中國小教師教學業務培訓工作。特制訂《六十鋪鎮中心學校教師教學業務培訓實施方案》。
一、 指導思想
以教師專業化爲指導，以提高中國小教師教學水平和教育教學質量爲宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改進教師教學行爲，促進教師專業發展。
二、 培訓對象
全鎮中國小和幼兒園的教師。
三、 培訓目標
通過培訓，促使全體中國小教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨幹教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的能力。
四、 培訓內容
1、新課程教學設計。
2、新課程課堂教學技能。
3、計算機基礎。
3、具體培訓內容與新學期備課內容有機結合。
五、培訓模式
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。
1、 集中培訓主要通過英特爾課程培訓、骨幹教師上示範課及新課程標準講座，重點解決教師業務學習中學什麼和練什麼的問題，以及解決教師業務學習、練兵中存在的主要困難和問題。
2、 校本培訓，重點解決怎麼學、怎麼練及教師課堂教學設計和公開課中改什麼、怎麼改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考覈達標等培訓環節，增強實效性。
3、根據實際情況，要充分發揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示範教學爲主，加強針對性和互動性。要發揮衛星資源、光盤資源和骨幹教師、學科帶頭人的作用，提供優質學習資源服務。
4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情況，可以精選文本、網絡、光盤課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨幹教師和學科帶頭人作課例示範供教師模擬學習；課例學習《課例學習參與錄》爲抓手，促進教師反思學什麼、改什麼、怎麼改等問題，增強課例學習的實效。
5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環節。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的.“教師學習問題單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業務部門及骨幹教師送教上門的方式進行集中培訓指導。
六、組織實施
（一）、建立機構
我鎮成立六十鋪鎮教師業務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志爲成員。
各學校要成立中國小教師業務培訓工作領導小組和業務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業務的負責人擔任業務指導組組長。
培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發動、過程監控、驗收和評估。業務指導組的職責是建立培訓、教研和骨幹教師相結合的培訓業務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考覈。
（二）、實施步驟
1.宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹全國教育工作會議精神、全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業務指導組，制定實施方案，建立培訓業務指導團隊。並在業務指導團隊的指導下全面啓動培訓工作。
2.崗位自學階段（7月中旬）中國小教師教學業務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在通過“問題單”瞭解教師需求什麼的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本、網絡、光盤等學習資源，因地制宜地提供適用的資源服務。也可以組織教研骨幹、學科帶頭人進行課例示範，組織教師開展專題學習和課例觀摩。
3.英特爾未來教育課程學習。
時間 參培學校 學習內容 參加人員 主講人
7.11-7.16 六中 計算機基礎 六中20人 牛鋒
7.11-7.16 馬中 計算機基礎 六中20人 李偉
7.11-7.16 希望國小 計算機基礎 六中20人 汝畢平
7.21-7.25 其餘學校 計算機基礎 全鎮40人 牛鋒李偉
汝畢平
4、全鎮示範課及講座。
（1）時間：8月11日-8月12日
（2）地點：車站國小（二樓電教室）
（3）參加人員：全鎮教師
（4）主講人：高飛（數學） 餘小云（語文）李茂軍（數學）唐梅（語文），並請有關名師上示範課。
5、分片進行校本培訓。
（1）時間：8月13日—8月16日
（2）學習內容：新課程、新課堂，並結合實際展開討論、反思。
（3）分片情況一覽表。
培訓地點 負責人 參加學校 帶頭人 具體要求
馬橋國小 段東鬆 王寨 馬橋
姚莊 劉偉 唐梅
陳強 1.嚴格考勤：上午8：00點名，8：10開始。11：00結束2.每缺一次扣1分，遲到1次扣0.5分，記入綜合評估內。3.積極參與，勇於發言，真正做到共同探討，解決問題，提高能力。4.堅決杜絕搞形式，耗時間的作法。5.中心學校將到各片督導檢察，發現不按要求，將對負責人嚴肅批評。
付圩國小 高飛 彭廟 付圩
桃小 楊輝 王潁
餘冬梅 楊九亮
戰溝國小 秦大福 戰溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗
蔣浩 馬利
希望國小 陳乃平 姚莊
六小 李茂軍盧文淵徐俊華嶽文燦 吳玲 馬新勇
車站國小 吳同舉 趙莊五十鋪
吳廟馬小
車站 崔傑餘小云葉法永
李冬梅蔣成付蔣成平
6、筆試。
時間：12月17日上午8：30
地點：六十鋪中心學校
內容：以“新課程、新課堂”爲主。
7、全員考覈階段（12月）。人人蔘與，人人提高，採取“以賽代評”的方式進行全員考評。考覈方式爲獨立撰寫一篇教學設計，上一節公開課。通過人人蔘賽，評選出參加鎮級“教學能手”和參加市、縣級“教壇新星”評選的選手。各中國小（幼兒園）認真總結培訓工作，形成書面材料逐級上報。
七、總的措施要求
1、加強領導
各學校要高度重視培訓工作，認真組織，提供保障，加強管理，確保培訓實效性。學校（幼兒園）“一把手”是培訓工作的第一責任人。
2、加強保障
（1）組織保障：各學校教師教學業務培訓領導小組要嚴格按照全員參與、先訓後賽的原則，重點抓住“訓、練、賽、選”四個環節，注重教師的全員參與和整體提高。各級業務指導組要加強教師教學業務“大練兵”活動的統籌管理，真抓實幹，向管理要質量、要效益。
（2）制度保障：各學校要加強制度建設，着重完善、落實三個方面的制度。一是各部門一把手負責制度；二是部門工作管理制度，三是培訓工作實施操作管理制度。
（3）時間保障：此項工作時間緊、任務重，各學校要根據實際情況，妥善處理工學矛盾，爲教師參訓創造條件，保證教師學習時間，並提供必要的學習條件。
（4）資源保障：各中國小（幼兒園），要整合精選的文本、網絡、光盤等學習資源，組織骨幹教師和學科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學習資源服務。
（5）經費保障：各中國小（幼兒園）應積極採取有效措施，保證培訓工作順利開展。按有關文件規定，義務教育階段的教師教學業務培訓費用從中國小校公用經費的5%中列支；非義務教育階段的教師培訓經費原則上從學校公用經費列支，以保障培訓經費的落實。3、加強服務
中心學校緊貼校本培訓需求，服務教師學習，突出問題解決，做好送教指導工作。
4、加強評估
中心學校將加強對培訓過程的督查和評估。做好業務考覈評價工作，做真做實，保證培訓質量。
教學培訓方案 篇10
根據xx通[20xx]xx號《關於開展線上教學的通知》和當前疫情防控要求，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學生暫停線下教學，居家開展線上學習，做到教師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定預案如下。
一、指導思想
堅持五育並舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優秀傳統文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發展。
二、開展線上教學對象
開展線上教學對象：xx中學20xx年秋季七、八、九三級學生
三、線上教育組織方式
教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校要做好線上教學的統籌和安排，要遵循線上教學特有的規律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組要對線上教育加強指導和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長採用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學習；要加強與學生的溝通交流，全面瞭解學生的居家學習情況，並結合學生的學習反饋，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力提高學生的學習獲得感；要合理安排學生的居家作業，以基礎性作業爲主，同時佈置彈性作業，讓每個學生力所能及地完成學習任務，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。
四、充分利用網絡平臺組織教學
根據學校和教師具體教學情況，選擇如下線上教學方式。
1、方式一：通過“在線導學案”組織教學
教師設計好導學案，佈置適當的學習任務和內容，以及必要的課後作業，學校根據實際情況，選擇合適的方式發送給家長，學生根據導學案指引，使用教科書、教輔材料完成學習任務，過程中可以開展線上提問答疑。
2、方式二：通過“線上直播”組織教學
教師通過網絡平臺線上直播，與學生實時互動的方式開展教學，教師能夠較好地監督、掌握學生學習過程情況。直播過程中，可以多插入優質的錄播內容以減少全程直播的風險提升線上教學品質。採用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學生能在當天完成補學。建議使用能實時生成講解字幕的'直播平臺，能提高信息傳達效率。
3、方式三：運用“xx中國小xx教育平臺”精品課作爲託底課程組織教學
教師根據課程進度向學生推送“xx中國小xx教育平臺”精品課的指定章節供學生學習，完成課程作業，教師也可根據學情佈置課後作業，對學生學習問題開展線上答疑，完成課程教學。
五、線上教學資源推薦
學校根據自身需求選擇但不限於以下教學資源平臺，以下平臺全爲免費使用。
1、xx中國小xx教育平臺/
該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的教材版本爲基礎，覆蓋國小一年級至普通高中三年級各年級課程教學資源，還具有課後服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，以教學周爲單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以採用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。而且平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
2、xx省xx雲數字教材應用平臺/
xx雲數字教材應用平臺是xx省教育廳統籌建設，依據xx課程標準，以義務教育階段紙質教材爲藍本，將紙質教材與數字化教學資源深度融合，具有動態、開放、立體化的特點，是在信息技術條件下開展教與學活動的基礎核心平臺。覆蓋國小、國中全學段、全學科的數字教材及配套數字資源，免費爲xx全省義務教育階段1300萬師生提供服務。
3、xx縣xx教育公共服務平臺
xx縣xx教育公共服務平臺（），可爲我縣學校、教師、學生、家長提供xx教育服務，平臺電子白板教學、課堂實錄、白板教學轉播、班各日誌等功能模塊，可實現學校組織任課教師按照原有班級基礎上開展在線教學。
4、使用第三方免費平臺資源開展線上教學活動
目前，因疫情影響需開展線上教學，部分科技公司向涉疫暫停線下教學的學校免費提供在線教育平臺有ClassIn、騰訊課堂、阿里釘釘等，學校根據自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
六、學生作息時間表
略
七、各級學生課程表
略
八、信息安全要求
教學內容要符合xx教育方針和科學事實，注意保護師生隱私，確保線上教學安全平穩開展，防範信息安全風險。
教學培訓方案 篇11
爲加強我校班主任隊伍建設和管理，進一步強化班主任工作責任心，規範班主任工作行爲，讓新班主任儘快熟悉二中班主任班務工作特點，提高班主任班級管理能力，努力打造一支適應二中教育教學要求的班主任隊伍，根據學校要求，結合分絞實際，制定本培訓方案。
一、措施與方法
1、每月召開一次班主任工作例會;每兩週召開一次班主任工作小結會;每週日晚召開年級班主任碰頭會。
2、新老班主任結對幫扶;年級對新班主任所帶班級的日常班務工作跟蹤督查;政工處不定期進行學生問卷調查。
3、優秀班主任經驗介紹，新班主任介紹自己帶班感受。
4、學習二中班主任評估方案，教育法律法規，介紹國內外著名班主任事蹟與經驗。
5、派新班主任到校本部參加校本部的班主任工作例會，儘快熟悉二中班主任工作流程。
6、每學期撰寫一篇班主任工作總結或班主任工作論文。
二、培訓安排
時間 主講人 主題
班主任工作主題發言
班主任工作職責、學校班務工作要求
班主任工作經驗交流
班主任工作主題發言
班主任如何抓好班級學習
班主任工作經驗交流
班主任工作主題發言
班主任如何培養一支得力的班幹部隊伍
班主任工作經驗交流
班主任工作主題發言
班主任如何對班級學生進行有效管理
班主任工作經驗交流
具體要求：
1、參會對象：全體行政人員，全體班主任。
2、發言的領導和班主任要先作好準備，準備好書面材料。
2、參加培訓的班主任必須按要求參加培訓，無特殊情況不得缺席，考勤和培訓情況將作爲學期考覈班主任的重要依據之一。
3、參訓人員要認真做好聽課筆記，不做與培訓無關的`事，更不允許聊天。
三、新老班主任結對安排表
指導班主任
新班主任
具體要求：
1、新班主任、年輕班主任要虛心好學，主動求教，儘快熟悉班級管理的常規工作，熟悉瞭解二中班主任工作特點。
2、指導班主任要經常到結對班主任班級瞭解情況，詢問學生，發現問題及時指導並幫助解決。
3、指導班主任要指導幫助新班主任、年輕班主任開好主題班會。
教學培訓方案 篇12
一、指導思想
爲了進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，落實區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。
二、培訓目標
1、幫助班主任瞭解班主任職責和常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。
2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的'創造性。
3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。
4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點
(1)熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國小生日常行爲守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。
(2)經常與任課老師、生活教師聯繫，瞭解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。
(3)關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。
(4)組織領導班隊會的工作，指導本班少先隊開展活動。
(5)負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。
(6)與家庭和社會有關方面取得聯繫，加強學生的思想政治工作。
四、培訓內容
《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》《班主任職責》、《中國小班主任工作規定》。《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《甲型H1N1流感的症狀表現及預防治療》、《預防甲型H1N1流感乘坐公共交通六項注意》、《如何提高“個別談心”的效果》《班主任的角色與修養》《再談如何培養學生良好行爲習慣》《班級管理點滴》等。
五、培訓途徑與方法
實行班主任全員培訓方法
六、培訓措施
1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長：李慶龍
副組長：荊文鈞
成員：全體班主任
班主任具體的培訓工作由政教處負責，每一位班主任各爲一次培訓主講教師。
2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考覈制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考覈掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學年度將舉行一次班主任工作經驗交流會。
4、堅持間週一次的班主任例會制度(全體教師會後)，每月一次班主任保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合。
5、每學期必須寫好一篇班主任經驗案例。要求有明確的主題，上交學校。
教學培訓方案 篇13
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要後備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。爲加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們儘快勝任班主任工作，特制訂本計劃。
一、見習班主任培養工作領導小組：
組長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、遊小文、劉軍喬、譚建平
二、見習班主任要求：
1、端正態度，認真學習：
(1)學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好，及時記下自己的讀書心得。
(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
(3)在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，並對實踐工作進行總結與思考。
2、身體力行，積極實踐(1)深入瞭解學生的學習、行爲、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行爲習慣較差等後進同學的疏導轉化工作。(2)見習期間，要積極參與班級的.各項活動(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，並對自己的工作情況每週做一次總結。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
三、見習班主任指導老師工作要求：
1、學校爲每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本着對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與爲他們創造條件相統一。
3、在學生中確立並維護他們的應有地位，善於“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。
5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考覈與評價。
四、見習班主任的考覈與評定：
1、考覈分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考覈內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考覈、星級班級考覈)等組成。
3、考覈結果與評職、評優掛鉤，考覈優秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考覈爲優秀的，指導班主任評定爲優秀指導班主任，德育處表彰。
