爲了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班幼兒入園方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班幼兒入園方案1
一、制定方案的目的
幼兒第一次離開家庭，來到幼兒園這個完全陌生的環境時，總會不同程度的缺乏安全感，產生分離焦慮，作爲幼兒園我們能夠在這個特殊的時期給孩子最大的支持就是幫助他們擺脫焦慮，在短時間內適應幼兒園的生活，因此，依據幼兒身心發展特點和需要，結合幼兒園的綠色教育的理念，幼兒園精心設計了小班幼兒《新生入園適應方案》。
二、方案的主要內容
方案主要關注兩個層面的內容，一是幼兒園與家長建立起相互理解、支持及合作的關係；二是家園合力幫助孩子建立起對幼兒園的信任感及安全感。適應方案的實施主要以遊戲的方式進行，五天的活動目標層層遞進：第一天的活動“走進幼兒園”達成目標：認識幼兒園環境――第二天的活動“幼兒園裏真快樂”達成目標：認識幼兒園裏的人――第三天的活動“大力士爸爸”“我愛彩虹傘”，達成目標：感受幼兒園裏一起遊戲真快樂――第四天的活動“抱抱”，要求家長將幼兒交給老師暫時離開班級，活動結束時家長在老師創設的“和爸爸媽媽抱一抱”的情境中回到班級，達成目標：在一定時間內離開爸爸媽媽和老師小朋友在一起同樣很愉快、很幸福――第五天的活動“溫暖的家”，要求家長完全將孩子交給老師，同時邀請中大班的哥哥姐姐參與到適應活動中來與弟弟妹妹互動，達成目標：幼兒園是個快樂的大家庭，我喜歡自己上幼兒園。整個五天的適應活動在孩子們與老師和同伴在一起的幸福體驗中告於段落，相信這樣一個方案的實施一定會幫助孩子儘快熟悉幼兒園的環境，適應幼兒園的集體生活節奏，喜歡幼兒園的老師、小夥伴，最終愉快的在幼兒園生活。
三、方案的具體時間安排及幼兒分組情況
下面請家長記錄
適應周時間安排：8月27日―8月31日，共計5天
各班級幼兒的安排：
爲了便於家長、教師、幼兒之間的交流，班級隨機將幼兒分成AB兩組
A組活動時間：每天上午8:30――9:30
B組活動時間：每天上午9:30――10:30
幼兒分組的具體名單會在各個園的大門進門處張貼公示，家長可以在下午辦理入園手續時查閱、確認。
四、家長參與活動的注意事項
爲使活動能夠順利開展，並取得好的效果，幼兒園對家長帶幼兒參與活動有一些建議和要求，請大家積極配合：
1.請家長按照分組情況，分別於每天的8:30、9:30準時到各個園參與活動。
2.每天上午到幼兒園時一定按要求在指定的地點做好登記，如果有特殊情況不能參加活動或者不能按時參加活動，一定要提前向班級老師請假。
3.帶幼兒參加活動時給幼兒穿輕便的、適合運動的服裝，鞋子要易於穿脫，可以根據天氣情況給孩子戴一頂遮陽帽。
4.家長給幼兒自帶水杯，可以隨時到班級接水，保證幼兒的飲水量。
5.陪同幼兒活動的家長僅限1―2名，最好固定人員，因爲老師設計的活動都是有內在聯繫的，活動與活動之間目標是層層遞進的，有一些活動會安排在家庭中進行延伸，如果頻繁的換人蔘與，肯定會影響活動的整體效果。其他還有什麼事情家長可以和班級老師進行聯繫。
總而言之，我們的目的只有一個，就是通過家長、老師、孩子的共同努力，順利度過幼兒初次入園的特殊時期。
附件：開發區第一幼兒園小班新生入園適應活動安排表
附件：開發區第一幼兒園小班新生入園適應活動安排表
時間活動
名稱活動
目標活動
準備親子游戲內容家長溫馨提示
20xx年
8
月
27
日
走
進
幼
兒
園
（AB分組）
1.走進幼兒園，知道幼兒園的名字，初步瞭解老師及幼兒園的環境、設施。
2.能與家人一起參與活動，遵守規則，不隨便離開自己的家人，情緒愉快，不哭鬧。
3.體驗與家人在幼兒園一起活動的愉快，對幼兒園及老師、小朋友產生親近感。
活動準備：經驗準備：事先了解活動，保持情緒愉快。活動過程：
一、歡迎儀式：中大班幼兒在老師的帶領下列隊歡迎小班的弟弟妹妹，並送上自己親手製作的禮物。
二、組織全班幼兒圍坐在一起，創造寬鬆的交流環境
老師：小朋友大家好，歡迎大家來到小班。老師介紹幼兒園的名字並做自我介紹，介紹班級三位老師。
三、認識新朋友
1.請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2.夥伴之間互相打招呼。
三、認識幼兒園班級環境
家長與幼兒共同參觀幼兒園的周圍環境。如各個班級的位置、操場、滑梯、小公園等。
四、合影留念，情感昇華
1.全體家長、幼兒合影留念。
2.教師小結：希望每個小朋友都像今天一樣快樂，做個快樂的小寶貝。1.入園前家長要跟寶寶平靜、隨意的談論幼兒園，告訴寶寶要上幼兒園了，或用故事的形式讓寶寶對幼兒園有一個瞭解，消除與老師小朋友的陌生感。
2.在本週適應階段，家長可給幼兒穿適宜的衣服和鞋子，便於幼兒活動，可根據需要戴太陽帽等。
3.家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字。對於膽小、內向的寶寶不要強迫，家長可以帶着他說。
4.參與活動時請家長不要隨便拍照，以免影響幼兒活動。參觀幼兒園環境時家長可爲幼兒拍照做好最初的紀念。
20xx年
8
月
28
日幼
兒
園
裏
真
快
樂
（AB分組）
1.進一步熟悉、靠近教師，瞭解小夥伴的姓名，願意與其一起遊戲。
2.初步感受小班早操，能有節奏地跟隨音樂進行律動表演，情緒愉快地與家長共同表演。
3.感受與家長、老師共同表演的快樂，願意與老師親近。活動準備：
《動物模仿操》《做餅乾》《我愛洗澡》《去郊遊》音樂活動過程：
一、我們都是一家人
1.請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2.夥伴之間互相打招呼。
二、學習律動《動物模仿操》《做餅乾》《我愛洗澡》
1.教師跟隨音樂示範律動，請幼兒欣賞。
2.幼兒與家長一起隨音樂進行律動。
3.教師引導幼兒表現出音樂的快樂情緒。
三、組織幼兒休息
1.幼兒間相互擁抱，感受集體活動的樂趣。
2.教師小結。1.入園時，家長要鼓勵幼兒大聲的向班級老師及小朋友打招呼問好，家長要能做到以身作則，起到示範帶頭作用。
2.與教師一起做律動時家長動作要放的`開、動作誇張，更好的吸引幼兒的參與。
3.對於幼兒的參與家長要給予熱情的鼓勵和肯定，增強其參與活動的積極性。
4.休息時家長可有目的的引導孩子與其他小夥伴交朋友，建立新的依賴感。
20xx年
8
月
29
日活動一：大
力士
爸爸
（AB同時進行）
1.和爸爸一起遊戲，會按指令做動作。
2.能和爸爸一起動作協調的完成遊戲。
3.體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
活動準備：
爸爸事先安排好工作，按時參加幼兒園的活動。活動過程：
1.《小飛機》玩法：爸爸(或媽媽)雙手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側，孩子的雙手打開呈“飛機”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規定路線前進，先到爲勝。
2.《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰先跑到終點誰勝利。
3.《齊心協力向前行》玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。
4.《小猴爬樹》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩着爸爸的身體向上等，最後踩到爸爸的肩膀上。
5.《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重複。變出的洞洞大小要讓小球或寶寶可以鑽進去。
6.《小魚游來了》玩法：事先學會遊戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚遊狀（手一前一後擺動，小碎步走）穿過“漁網”。“一羣小魚游來了，游來了，游來了。一羣小魚游來了，快快抓住。”當唱到抓住這最後兩個字時“收網”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最後勝下的那條小魚爲勝利者。1.家長隨時記錄孩子每天的進步與不足，並能在事宜的時間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數，有目的的進行進一步的教育。
2.家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與遊戲活動。
3.教師介紹遊戲玩法時家長首先要做到認真傾聽，並時刻關注幼兒狀態，培養其初步的傾聽習慣。
4.爸爸們在參與遊戲時與幼兒拉手用力要適度，並隨時注意幼兒的安全，避免發生意外。
活動二：我愛
彩虹
傘（AB同時進行）
1．走進班級，初步瞭解班級的環境及區域佈置，知道根據成人的動作和指令玩遊戲。
2．能手眼協調的模仿動物走或爬。
3．進一步感受幼兒園生活的快樂，體驗與同伴遊戲的美好。活動準備：1.大彩虹傘一個。
2.遊戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應後，再開始遊戲。
活動過程：
一、出示彩虹傘，激發幼兒遊戲的興趣。
“小朋友，你們知道這是什麼嗎？它有一個好聽的名字，叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的遊戲吧。”
二、親子游戲。
遊戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉着傘轉着走，請幼兒跑到傘下自由玩。當唸到“一陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當唸到“一陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鑽到傘下，老師將拉着的傘放下。
遊戲二：老師、家長和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，捲成一個小麻花。”一起往中間卷，感受彩虹傘由大變小的過程。
遊戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問你，紅色格子在哪裏？”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子裏。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉動彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。
三、遊戲可進行2－3次，根據幼兒的活動量調整遊戲時間。
四、帶領幼兒一起到教室的各個區角里玩遊戲，讓幼兒初步體驗和同伴一起玩遊戲的快樂，並激發幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。1.在每天的離園環節，請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”後方可離開。
2.遊戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發幼兒遊戲興趣。
3.當幼兒有口渴、入廁的想法時，請家長放手讓幼兒自己做，鍛鍊其生活自理能力。
4.區域遊戲結束時，教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位，並鼓勵幼兒自己穿脫鞋子，必要時家長和教師做個別指導。
20xx年
8
月
30
日
抱
抱
（AB分組）
1.理解故事內容，能夠仔細的傾聽教師的講述，並體驗故事中小猩猩的心情變化。
2.能夠聽清楚老師的要求，並愉快的和故事中的角色互動
3.增進對親人、小夥伴以及對老師的情感，體驗和自己喜歡的人抱抱的魅海情感，願意表達自己心中的愛。
4.鼓勵幼兒能夠暫時離開父母，單獨和老師、小夥伴在一起一段時間，體驗自己長大了。活動準備：
繪本課件活動過程：
一、帶領幼兒欣賞繪本，並在講述中提出問題幫助幼兒理解故事內容。
1.教師提問：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們願意和啵啵打招呼麼？.小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎麼了？---這麼多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這麼小，誰來幫助他找媽媽？獅子寶寶趴在哈哈哈懷抱裏，抱抱！看看小獅子什麼表情？學一學。小河馬寶寶趴在哈哈哈背上擁抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什麼感覺呢？師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。
2.繼續提問：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎麼了？----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！好不容易找到媽媽，它會怎麼喊？她說了什麼？
二、播放課件，並完整講述故事
引導幼兒除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗環節
1.請幼兒和自己喜歡的小夥伴抱抱、和老師抱抱，並大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來
2.師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這麼溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然後和門外等着我們的爸爸媽媽也一起抱抱，回到家後也給自己家長的其他人來一個抱抱好麼？1.活動進行到第四天，爲了給幼兒提供單獨和同伴、老師相處的機會與條件，從而能夠獨立入園，家長配合送幼兒入園後在指定地點等待。
2.家長可以通過恰當的方式告訴孩子雖然不和幼兒在一起，但爸爸媽媽也是愛孩子的，並且會在幼兒園裏開心的等待，緩解幼兒的焦慮情緒。
3.活動即將結束時根據教師的活動需要，家長配合進入活動是安靜的做到幼兒身旁冰河有，告訴幼兒：“爸爸媽媽很愛你們，看見寶寶能夠單獨和老師小夥伴一起聽故事爸爸媽媽覺得你很棒”。
4.引導在家庭生活中大膽、主動地身邊的人表達自己的情緒情感。
20xx年
8
月
31
日
溫
暖
的
家（AB分組）
1.知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關心和幫助，瞭解幼兒園是一個快樂的大家庭。
2.能在老師的指導下參與活動，情緒愉快，在玩色中感受作畫的樂趣及幼兒園生活的美好，通過把自己的作品張貼在活動是，增加幼兒對集體的歸屬感。
3.喜歡哥哥姐姐的表演，願意參與表演活動。活動準備：畫紙每人一張、水彩筆、畫好的輪廓圖每人一張。
活動內容：
一、談話引出主題，引發幼兒活動興趣。
二、教師示範作畫，幼兒在玩色中感知點、線、形的概念。
1.教師現場示範作畫，引發幼兒活動興趣。
2.講解注意事項。
三、幼兒與家長共同完成作品
四、請幼兒介紹自己的作品，感受溫暖的家。
五、觀看大班小朋友的節目表演。1.家長關注幼兒握筆姿勢，給幼兒提供各種作畫工具，引導幼兒大膽地參與繪畫活動中。
2.家長觀看幼兒作品並對幼兒的作品給予充分的鼓勵與肯定，和幼兒共同把作品粘貼到互動牆上，增強其自信心。
2.排隊看演出時家長和教師隨時提醒幼兒一個跟着一個走，養成初步的走步習慣，當哥哥、姐姐才藝展示完成後，家長要提醒孩子給予熱情的掌聲，學習相互尊重的禮儀。
小班幼兒入園方案2
6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，並已召開了新生家長見面交流的會議，爲了讓新生儘快適應幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地瞭解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
活動目標:
1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。
活動時間:
8月27日、28日
參加對象:
全體新生、家長
活動準備:
課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、
活動內容:
第一階段:準備時間(8月23---8月26日)
1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。
2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的製作及系統錄入。
3、做好家長的通知工作，、物資投放的'準備。
第二階段:進園親子體驗時間(8月27---8月30日)
體驗具體的安排:(第一天親子體驗)
8:00--8:20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一:來園區域遊戲
準備材料:桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導:
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。
8:20--8:50問候時光:溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:50--9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)
9:00--9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20--9:40運動時光:親子游戲。
活動內容二、集體遊戲:小動物運西瓜
材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
遊戲過程與指導:
一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。
1、故事導入:
2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。
二、示範:由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組爲一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到爲勝出，可以獲獎品。
重點指導:家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。
9:40--10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)
小班幼兒入園方案3
一、活動目的：
開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的.目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，爲新學期創造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，儘快穩定情緒。
二、活動時間：
20xx年9月5日上午9：00——-11：00
三、活動地點：
xx幼兒園風雨球場
四、活動對象：
全園師生
五、活動準備：
(1)場地的佈置現場環境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子。
(2)音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶米奇米尼卡通人物要到位各班級現場準備垃圾桶和紙巾班級按區域就坐。
六、人員安排：
總體策劃人：園長
現場秩序管理：略
七、活動流程：
(一)、開學典禮入場
1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長髮言
(四)、教師發言
(五)、家長髮言(大四班)
(六)、幼兒發言(大一班)
(七)、師生同樂節目表演：
1、大一班：舞龍舞獅。
2、大五班：詩歌朗誦。
3、舞蹈二班：鼓娃迎春。
4、大班組大合唱。
小班幼兒入園方案4
孩子在入園前，可謂是家裏的小皇帝、小公主。入園後，他們面對的是一個全新、陌生的環境。在入園初期，難免會哭鬧，喊着要媽媽........
每個學期的開始新生班的教師該怎麼做呢?根據以往經驗，切實抓好新生班幼兒入園所需經過的熟悉期、適應期這兩個關鍵期環節，採取親子活動、師生遊戲等相應的措施，使得孩子們很快就適應新的.環境，順利度過入園關。
一、 活動目標：
1、 在家長的陪伴下，引導幼兒初步熟悉幼兒園環境、老師及同伴。
2、 積極開展遊戲互動，激發幼兒園來園興趣。
3、 消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合羣的性格的態度。
二、 活動時間：
20xx年8月27日、20xx年8月30日上午9：00——11:00
三、 活動地點：
黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。
四、 參加人員：
全體班主任
五、 活動準備：
1. 戶外活動——親子自選區域
2. 室內活動——師生互動——故事欣賞——親子製作
3. 場地佈置: 教師分區進行戶外活動。
4. 幼兒入場音樂、室內輕音樂、音樂遊戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。
5. 音響、照相機、一次性口杯、水果、豆漿、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標籤等。
六、 活動過程：
(一)戶外活動：
1、教師分組組織好各區域的戶外活動遊戲。
2、親子自選
3、按遊戲規則順利完成遊戲的獎勵 。
(二)室內活動：
1、各班教師組織好各班的家長和孩子盥洗
2、師生活動環節
3、故事欣賞
4、親子製作
5、美食分享
6、活動結束，大門口派發禮物，幼兒離園。
小班幼兒入園方案5
一、指導思想:
爲了使新小班的孩子能夠儘快融入的集體生活，使家長較全面地瞭解的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標:
1、通過各種互動的方式，來了解和認同的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。
三、活動準備:
1.一個小動物手偶
2.小動物粘紙(同樣的6套)
3.姓名貼(老師自制，並貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4.錄音機、小班早操律動的音樂
8月27日第一次活動過程:
來園活動:9:00--9:30
1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，並與老師打招呼
2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)
3.請家長爲寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員
4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)
2.老師介紹看標記學收玩具
生活活動:
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)
2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏
快樂遊戲:10:00--10:30
1.點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。
2.親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。
3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
4.與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
8月30日第一次活動過程:
來園活動:9:00--9:30
1.鼓勵孩子主動上樓進教室，並與老師打招呼
2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;
3.家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師
4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排，適當與寶寶保持距離)
2.老師鞏固看標記學收玩具的好習慣--把玩具寶寶送回家
生活活動:
1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴;
3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂遊戲:10:00--10:30
鞏固點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的.鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1--2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)
飲水，會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--鞏固兒歌，學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
生活活動:
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)
2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏
快樂遊戲:10:00--10:30
點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
小班幼兒入園方案6
活動目的：
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地瞭解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學後的種.種焦慮，排除家長的種.種顧慮，爲新學期開展正常的教育教學工作奠定紮實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容：
1.通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、遊戲規則等事項。
2.9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3.9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4.10點45分活動結束後各自回到自己所在的班級，盥洗之後11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)
5.11點半左右教師分發神祕小禮物，讓幼兒帶着驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求：
由於我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班遊戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守遊戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
小一班教室活動規則：
1.3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2.3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手裏拿上餅乾，聽到口令後往前走，將手中的'餅乾喂到爸爸媽媽的口中。
3.要求幼兒獨立完成。
4.幼兒在遊戲的時候不能偷看。
遊戲名稱：
神奇的果樹(手指點畫)
活動地點：
小二班教室遊戲規則：
請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指並蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成後，可以帶回家留作紀念。
遊戲名稱：小貓學本領活動地點：
小三班教師遊戲規則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡(墊子)，鑽過山洞(鐵圈)，走過獨木橋(平衡木)，到達終點。
遊戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳遊戲規則：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。(活動地點：多功能廳)
