爲有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的教師考覈的方案，希望對大家有所幫助。
教師考覈的方案1
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資實施爲契機，建立科學規範的收入分配機制，充分發揮績效工資的槓桿作用，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。
二、實施對象
在編在崗的教職工
三、考覈分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考覈結果作爲分配的主要依據。無論什麼原因，只要沒有崗位績效考覈結果，就不能參與績效工資分配發放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考覈分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持“科學合理”原則。績效考覈工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。
四、績效工資發放形式
學校教職工績效工資分上半年(1-7月)、下半年(8-12月)兩次考覈造冊。
五、績效考覈內容及量化計分辦法
(一)績效考覈項目及計分標準
考覈共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。
1、師德(10分)依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、爲人師表、廉潔從教、積極參加學校開展的各項活動、積極維護學校聲譽與形象共十項內容,每項2分.
2、考勤(30分)。主要考覈教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分(扣100元)，本項得分扣完爲止，不計負分。婚喪嫁娶產假等按有關規定執行。考覈依據爲學校(單位)考勤記載。
3、工作量(10分)。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即爲教職工工作量得分。計算公式爲：
教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學校(單位)要合理搭配教職工的工作量，儘量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學過程(20分)。主要考覈教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考覈備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育
4、教育教學業績(30分)。主要考覈教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
(二)、績效工資的分配
教職工績效工資分配以工作績效考覈結果爲依據。每位教職工工作考覈得分相加，得到全校教職工工作績效考覈得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考覈得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考覈得分即爲教職工個人應得的績效工資額度。
(三)不享受績效工資發放要求
1、本學期未承擔任何教育教學工作或其他非教學工作的不享受 績效工資 。
(1)本學期累計曠工達 5個工作日、事假累計超過15天、病事假累計超過1個月以上的。
(2)脫產學習的;
(3)解除聘用合同的;
(4)停發工資的;
(5)借調在教育系統之外的。
2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中國小教師職業道德規範》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考覈得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考覈得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績效工資的部分或全部用於僱傭人員工資。
教師考覈的方案2
爲進一步規範全市中國小教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考覈、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中國小校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》（黑人發[xxxx]71號）及《黑龍江省中國小教師工作考覈辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中國小教師職務量化推薦考覈辦法（試行）。
一、量化要素
（一）學歷資歷；
（二）政治素質和職業道德；
（三）教育工作；
（四）教學工作；
（五）教育教學研究。
二、量化評審細則
(一)學歷資歷
1．任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計算。
2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3．學歷。
高中教師（或進修學校教師）：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。
國中教師：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學專科畢業的3.5分；函授專科的3分。
國小教師：
學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學專科畢業的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的4分；函授中專的3.5分。
（二）政治素質和職業道德
1．年度考覈。晉升高級按近五年教師工作考覈結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考覈結果累計計算，每一年度考覈爲優秀等次的計5分，合格等次計3分。
2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書爲準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。
（三）教育工作
1．教育管理
班主任或學校中層及以上幹部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上幹部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2．教育實績
①任現職以來，班主任所任班級被評爲優秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。
②任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重複計分，最高加至5分。
③學校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
教師考覈的方案3
爲進一步加強學校教師師德師風建設，激勵全體教師力行師德規範，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據教育部、省、市、區有關部門關於加強師德師風建設的有關文件精神，結合我校實際制定本方案。
一、 考覈原則
1.堅持客觀公正、實事求是、真實全面的的原則。
2.堅持學校、家長、學生及教師互相測評相結合的原則。
二、 考覈組織機構
1、師德檔案管理工作組：
組長：XX
副組長：XX
成員：XX
2、師德考覈工作組：
組長： XX
組員：XX
三、 考覈內容和評分細則
考覈內容：政治思想規範、業務工作規範、教書育人規範、爲人師表規範四個方面（具體內容詳見附件1：師德考覈基本指標），
評分細則（詳見附件2“黃埔國小教師師德考覈評分表”）學校將直接運用師德師風考覈方案的“評分細則”進行師德師風考覈。
四、 考覈對象和時間
1.考覈對象：學校全體教職工。
2.考覈時間安排：師德師風考覈每學年度考覈一次，在學校年度考覈前進行，即每年6月上旬進行，6月中旬前結束考覈，學校將於每年7月中旬前將考覈實施情況及結果上報教育局師資處備案。
五、 考覈方法和程序
教師師德師風考覈與年度考覈和績效考覈結合進行，在年度考覈前完成。程序如下：
（一）自我評議。被考覈人如實作出自我評議，並填寫在《師德表現學年度綜合評價表》（附件3）的對應欄目中。
（二）學生評議、家長評議和同行評議。學校以年級組爲單位，向學生、家長和教師發放師德調查問卷，回收並統計調查問卷，整理並分析教師師德表現及存在問題，將各項評議情況填寫在《師德表現學年度綜合評價表》對應欄目中。
（三）覈實情況。由學校辦公室負責覈實評議情況，並將師德表彰和師德情況填寫到《師德表現學年度綜合評價表》對應欄目中。存在《深圳市中國小教師師德檔案管理規定》第六條規定行爲的，由辦公室在《重大師德行爲事項登記表》（附件5）中予以記錄。
（四）提出考覈等次建議。學校師德考覈工作組綜合研究，審覈相關師德材料和各項評議情況，提出師德考覈等次建議。
（五）審定考覈等次。學校師德檔案管理工作小組根據學校師德考覈工作組的建議審定師德考覈等次。
（六）公示。經審定的師德考覈結果在全校範圍內公示5個工作日。
（七）確認存檔。辦公室將考覈等次記入《師德表現學年度綜合評價表》，交被考覈人簽字確認。並由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。
（八）備案。辦公室將師德考覈結果爲基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。
六、 考覈等級
1.考覈結果分合格（80及以上）、基本合格（60-79）、不合格（60以下）三個等次。
2. 凡有《黃埔國小教師師德檔案管理規定》第六條規定行爲之一的,師德考覈等級爲不合格。
七、 考覈結果的使用
1.考覈結果作爲教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。
2.師德師風考覈優秀的教師，在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨幹教師、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮，獲得相關獎勵與榮譽的教師，填寫《師德獎勵與榮譽事項登記表》（附件4）並存檔。
3. 師德考覈結果定爲基本合格和不合格等次的，年度考覈相應定爲基本稱職和不稱職等次。在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨幹教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經教育仍不改正、師德師風考覈仍不合格的教師應調離教學崗位或予以解聘，情節嚴重的交由相關部門處分。
八、 加強對師德師風考覈工作的組織領導
1.師德師風考覈實行校長負責制。學校成立考覈組，考覈組成員由學校人事幹部、中層幹部、年級組長、學科組長、教師代表、家長委員會代表、社區代表等組成。考覈組負責學校師德師風考覈工作的組織實施，對考覈基本合格和不合格教師進行教育、誡勉。
2.提高對師德師風考覈工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考覈工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。考覈工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考覈結果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德師風考覈不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。
教師考覈的方案4
爲在評優、評先中體現公平、公正、公開，減少人爲因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，提高我校的教學質量，特制定本方案。
一、原則
1 、按考覈程序操作，採用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2 、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3 、在同等情況下，上一年已評爲先進的，退讓今年評選到的。
4 、對於不參加評優考覈的教師，一律按不稱職上報。
5 、按評價分值由高到低成爲學期或學年各級評優、評先的依據。
二、辦法
（一）總分 100分，其中教學成績佔 60%，學期考勤佔 10%，兼職工作或班主任佔 10%，師德師風佔 20%。
（二） 教學成績 60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
（三） 學期考勤滿分 10分，缺勤扣分方法如下：
（ 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺會每次 0.5分，開會遲到或早退每次 0.2分。
（ 2） 請假每天 0.2分（半天 0.1分），全學期請假超過 7天，按每天 0.5分扣。
（ 3） 缺課每節按 1分扣（有一節計一節），班主任會缺席每次 0.1分。
（ 4） 其它活動缺勤臨時再議。
依據：學期考勤記錄。
（四） 兼職工作考覈得分（ 10分）
（ 1） 沒有分管工作此項得分按分管工作人員考覈中等人員得分 2分。
（ 2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬於分管工作，按滿分考覈），標準如下：積分 1分此得分最高爲 5分，積分 2分此得分最高爲 7分；積分 3分此得分最高爲 8分，積分 4分此得分最高分爲滿分。多項兼職，若有一項積分在 4分（含），按滿分計；若分項積分均在 4分以下，取其和積分計。班主任並分管其它工作，選取成績優異者項考覈。
（ 3）分管工作給分辦法：優秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考覈目標。
（ 4）班主任考覈：按週考核等級計分，一級每次積 0.5分，此項總分 7分；鞏固率 3分，每流失一生扣 0.6分（時間段爲：上一學期結束時到本學期結束時）。
依據：查看，查記錄，調查學生。
（六） 師德師風得分（ 20分）
按照《教師師德師風考覈辦法》，被考覈爲優秀檔次的加分 10分以上，被考覈爲合格檔次的加分 5分以上。合格以下檔次，不得年度評優、晉升職稱、評選先進。
20xx年10月
教師考覈的方案5
一、指導思想：
爲了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，爲教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評範圍：本園全體教師
三、考覈方法及評分標準：
(一)師德修養(10分)
每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評佔40%，同事測評佔40%，家長測評佔20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。
(1)有違法亂紀行爲受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。
(2)上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分;
(3)因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關係，並造成一定影響者，該項扣2分。
(4)不能做到爲人師表，語言、行爲、穿着在幼兒中造成不良影響者扣1分。
(5)體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1-5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分;。
(6)私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，並一例扣10分。
(7)不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分;
(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。
(9)其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。
(二)出勤(30分)
全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視爲曠工)。請假半天以內由業務園長審批，;請假一天以上由校長審批，批准後並安排好時間內的工作方可離崗。
具體要求如下：
(1)因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用於補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值爲事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用於補貼分擔其工作的教師。
(2)學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行爲並追究中層領導責任。
(3)上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。
(4)上課、會議等集會一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣0.5分。
(5)臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.
(三)常規教學管理(40分)
1、計劃及備課認真規範填寫學期工作計劃及周活動安排，活動內容安排合理、實用，並能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔，a檔比例佔30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課(30分)：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。
(1)因任課教師言行不當，造成幼兒厭學、出走和發生各種意外者，一經調查屬實，每次扣1—5分。
(2)教師上課後不能按時組織幼兒上課，每次扣0.5分。
(3)教師上室外活動課時，需組織幼兒有序遊戲，不得任由幼兒自由活動。發現一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，並追究相關責任。
(4)嚴格控制幼兒一週看電視的次數和時間。一週不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。(教育活動的內容除外。)
3、安全管理：(40分)
(1)無安全事故者得滿分。
(2)班級中有保險賠付的，一次扣2分。(校外及疾病賠付不扣分)
(3)因幼兒教師失職造成責任事故的，性質特別嚴重的由上級機關追究當事人責任，本項不得分。
(4)飯後(早、午)、下課時間內，因教師失職，發生在誰的責任區誰負責，扣責任人2分。
(5)星期一升旗時，如果有小朋友跑到國小部看，扣當天值日老師1分，扣班主任0.5分。
(6)放學時發生學生走失(需要接的學生)，一次扣班主任1分。
4、行爲規範(30分)
(1)引導小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發現1人扣0.1分。
(2)教育幼兒不在牆上亂畫、亂劃亂塗沫，該項記5分。如果發現1人扣0.5分。
(3)教育學生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。
(4)室外活動站隊快、靜、齊。(3分)
(5)學生臉、手乾淨，能配合家長搞好幼兒自身衛生(3分)
(6)不說髒話，中、大班學生說話有禮貌，知道運用“xx好”“再見”等禮貌用話。(6分)
(7)不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。(4分)
(四)、教師獎勵分：(最多不超過10分)
a1、班級佈置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。
2、出演節目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。
3、完成臨時中心工作質量好，記2分。
4、新聞信息：在鎮、縣、市發表1篇分別獎1、2、4分。
b學生人數以小班25人、中班35人、大班40人爲基礎，多一人加1分。(此項直接加在最後得分)
(五)教師個人教學成績：(50分)
以校領導期末檢測爲準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。
教師考覈的方案6
爲切實貫徹區教體局《關於加強全系統教職工績效考覈工作的指導意見》，落實學校教育教學工作質量考覈方案，本着獎勤罰懶、獎優罰劣的原則，以及對教師的評價體現出公正、公平和公開的特點，達到進一步調動廣大教師的工作積極性，實現學校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實驗國小教師績效考覈實施方案”。
一、指導思想
根據文件精神和學校實際，建立科學規範的考覈分配機制，充分發揮績效工資的槓桿作用，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。
二、實施對象
全校在編在崗的教職工，分爲一線教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線教師是以教學爲主並代滿上級規定課時量的教職工。管理人員以管理工作爲主，按照上級要求兼任教學工作課時量達到本學科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作爲主，兼任本學科學科課時量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位並完成學校交辦的其他工作。
三、考覈分配原則
1.堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考覈結果作爲分配的主要依據。
2.堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考覈的全過程公開，切實做到公平、公正。
3.堅持“科學合理”原則。全校績效考覈實施方案要充分體現以人爲本，科學合理，實事求是，具有可操作性和激勵性。
四、考覈分配工作領導小組
組長：陳衛華
副組長：樑婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安
成員：王永峯盧小渙趙麗陳國景曹清華
盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲
賈勇宋學峯李娜張國棟朱瑞環
五、績效工資發放形式
全校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考覈造冊，由區教體局審覈後進行發放。
六、績效考覈內容及量化計分辦法
（一）教職工的工作量
1.各類人員的工作量。
教學崗位的工作量=規定課時量+學校安排的其他工作
管理崗位工作量=規定課時量的1/3+分管管理工作+學校安排的其他工作
教輔崗位工作量=規定課時量的1/3+分管教輔工作+學校安排的其他工作
工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學校安排的其他工作
2.課時量。
規定課時量的依據：按《省編制管理暫行規定》標準和國家《課程計劃》規定，結合學校實際，綜合計算工作量。（語文、數學12-14節，綜合學科14-16節）
規定課時量：
語文：（1）任教一個班的語文，擔任班主任。
（2）任教一個班的語文，兼任其他學科4――6節。
數學：（1）任教兩個班的數學。
（2）任教一個班的數學，擔任班主任。
（3）任教一個班的數學，兼任其他學科6-8節。
綜合學科：14-16節。
說明：
跨課頭每週加兩課時；
雙班數學每週加兩課時；
（3）社團輔導每次加一課時；
（4）體訓隊每週加三-四課時；
（5）組、部長每週加兩課時；
（6）體育教師管理廣播室每週加兩課時；
（7）一線教師兼任功能室、器材室管理員，每週加一課時；
（8）跨校區代課每週加兩課時；
（9）根據學校實際情況男53、女50週歲及以上教師課時量爲本學科課時量的2/3的視爲滿課時量；
（10）每超過或少於規定課時量一節，每節加或減10元；教導處臨時安排的代課費爲每節10元；
（11）沒有按時完成學校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。
（二）出勤考勤
繼續完善《濟寧市實驗國小考勤制度》，對違反考勤管理規定的，仍按原標準：一線教師病事假扣除40元/天，另扣課時費15元（5元/節，一天按3節計，如自行調課的不扣除課時費）；後勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績效工資。連續住院15天的不扣錢（需提交住院證明及病歷）。本學期累計請假超過一個月（按30天算）、累計曠工2個工作日者，不再參與績效考覈。
（三）各類獎勵
1.區級教學質量抽測中，所抽班級學科成績列全區前五名者，獎所抽到班級相對應學科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學科各個名次相應依次降10元。
2.年級部長、教研組長能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無私奉獻，帶領本組教師加強教育教學的研究與創新，形成了團結協作、積極進取的工作氛圍，圓滿完成各項工作者，每人每學期獎100元。
3.經過長期組織學生訓練，代表學校參加區級及以上體育、藝術、科技等大型活動中獲獎教師，給予獎勵。學校組隊參加區田徑、籃球運動會獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術、科技等組隊參加區級及以上團體（50人以上）比賽，區級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個等級。不計等次的獎項按二等獎計算。
4.經上級部門批准，由學校組織教師參加全國、省、市、區、局級非業務比賽，獲一等獎者，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個獎次，減少10元。
5.學校在區級及以上檢查、驗收等工作（教學月例會、品牌教研組驗收、課堂教學展示、提高活動現場、各類研討會、現場會等）中表現優秀的教研組和教師給予適當獎勵。對於玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。
6.教師執勤按時到崗，認真管理，無責任事故。每人每月10元。
7.撰寫學校新聞稿件在國家、省、市、區級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類報紙、雜誌等）採用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區教育網站分別獎8元、5元。
（四）各類人員的業績考覈
1.一線教師的考覈:各校區教導處組織實施
一線教師的考覈項目主要爲職業道德、教學常規、教學質量三個方面，總分值爲200分（語文、數學爲210分）。考覈辦法採取自評、互評、考覈小組評相結合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然後以學科教研組爲單位，按照40%、40%、20%分別定爲業務考覈一、二、三等獎。
（1）職業道德：50分
考覈辦法：自評佔20%、教研組互評佔40%、考覈小組評佔40%
①工作態度（10分）：遵守勞動紀律，服從領導，對學校安排的臨時工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無關的網頁，不辦私事，發現一次扣2分。
②集體活動（10分）：按時參加學校集體活動及學習，參加學校例會認真做好記錄，無故缺席者一次扣2分；按要求完成學習筆記和心得體會，低於1000字者扣5分。
③團結協作（10分）：與同事團結共處，互相協作，不搬弄是非。不能團結協作，造成不良影響的扣1―10分。
④廉潔從教（10分）：嚴格執行《中國小教師十不準》的相關要求，如被發現並查實有違反規定者，一次扣5分。
⑤熱愛學生（10分）：關心熱愛全體學生，平等公正對待學生，如有歧視學生、體罰或變相體罰現象，視情節一次扣1―10分。
（2）教學常規：110分
考覈辦法：教學常規考覈自評佔20%、學科組評佔40%、考覈小組評佔40%。
檢查內容：計劃與總結6分、備課2０分、課堂教學2０分、聽課10分、作業批改及記錄10分、質量檢測及分析10分、教研活動10分、輔導學生10分、培訓研修8分、成長手冊與家訪記錄6分。
考覈標準及依據：依照教研室下發及學校制定的《國小教學常規實施細則》要求進行賦分，凡缺項不得分。
說明：①計劃與總結：6分
每學期能制定所教學科（或相應崗位）的計劃和總結，並按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者扣1―6分。
②備課：20分
各科教師應認真備課，每課時教案在保證質量的前提下，還應達到全學期量的要求。全學期規定：語文、數學總節數按語文教參總時數，其他所有學科總節數=國家教育部規定每週節數×18，每缺一節扣1分；抄襲教案者或過於簡單者酌情扣分，期末教案不能評優。每學期至少寫8節高質量的教後反思（上級最新要求），缺一節或應付檢查者扣1分。並不能定爲優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
③課堂教學：20分
嚴格按照課程表上課，不經教導處批准私自調課和不執行課表者每人每次扣5分；不能按時上下課，經常遲到或拖堂，學生家長反映強烈者，扣5分。對無教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術、科學等學科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內外堂不按教學內容和課堂教學常規上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學不能定爲優秀等級。優秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
④聽課：10分
認真聽課，做好聽課記錄和評課。每學期聽課節數，教師不少與20節，教研組長不少於25節，少一節扣1分。
⑤作業批改及記錄：10分
作業按要求設置齊全，不得任意刪減，及時進行單元檢測。批改要及時規範，並有作業批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者，不能定爲優秀等級；凡作業批改缺少激勵性評語或無反饋者，作業批改與設置不能定爲優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑥質量檢測及分析：10分
認真做好學生學習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時分析檢測情況，期末認真做好學生綜合等級評定工作。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑦教研活動：10分
積極參加各級組織的教研活動，不遲到、不早退。校級教研活動累計無故缺席三次以上者，區級教研活動累計無故缺席一次者，此項不得分。
⑧輔導學生：10分
有課外輔導計劃和活動記錄，並經常進行輔導，效果明顯。經查輔導不及時、不認真，效果不明顯，該項不能定爲優秀等級。優秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑨培訓研修：8分
積極參加學校安排的各級各類培訓和研修，按要求完成學習任務，學習筆記、學習反思等質量高，外出學習及時上交學習彙報並上彙報課或教研組內交流。參加各類研修不合格者此項不得分。
⑩成長手冊和家訪記錄：6分
能夠結合實際制定個人成長規劃，詳實記錄成長檔案。按照要求經常進行有針對性的走訪，家校聯繫效果明顯。如發現記錄不詳實、次數不夠，不能被評爲優秀等次。優秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。
凡教學常規缺項者，本學期考覈評定爲最低等次。下學期根據缺項分值扣除個人績效。
男教師53週歲、女教師50週歲及以上一線教師代課需達到本學科平均課節數的三分之二，按時完成學校臨時安排的工作視爲滿工作量。該部分教師教案可以寫簡案，但節數不得少於教參規定課時節數。作業、批改記錄、試卷、質量分析按學校常規要求認真完成，聽課不少於10節。其他常規資料不做硬性要求。
（3）教學質量（50分）。主要考覈教職工的教學工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
A語文、數學：
教學成績“三率（平均分、及格率、優秀率）超過年級平均線，三率與上學期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評爲教學質量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評爲教學質量二等獎，計48分；其他46分。
（期中成績佔40%，期末成績佔60%，數學雙班取平均值。）
B綜合學科：由所教班級的班主任、教研組長根據平時課堂教學與興趣社團輔導兩個方面的觀察和考查情況進行量化得分，以教研組爲單位根據考覈得分前40%定爲一等獎50分，其他定爲二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長考覈佔50%，考覈小組考覈佔50%。
2.其他人員的考覈：
（1）學校管理人員考覈：校長組織實施。達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考覈結果等同於一線教師績效考覈的一等獎；未達到區教體局有關兼課課時要求的管理人員考覈結果等同於一線教師績效考覈的二等獎。
（2）教輔及後勤人員考覈：各校區後勤處組織實施。按照德能勤績方面進行考覈，主要考覈各功能室管理的情況。自評佔20%、教師評佔40%、考覈小組評佔40%，按照40%、40%、20%分別定爲考覈一、二、三等獎。一等獎的績效工資等同於一線教師績效考覈的二等獎，二等獎的績效工資等同於一線教師績效考覈的三等獎，三等獎的績效工資根據實際情況酌情降低。
(3)班主任績效考覈方案單獨制定，由各校區大隊部組織實施。
班主任工作考覈，從思想教育、班風學風、常規工作、學生活動、能力培養等方面進行評價。實行安全工作一票否決制，凡班級出現重大安全責任事故，取消其班主任績效工資的分配資格。
七、績效考覈結果的確定與使用
1.考覈結果的確定
根據考覈方案，計算教職工績效考覈得分情況，考覈等次的劃分分校區分別按語文、數學、綜合三大學科進行評定。各獎次比例分別爲一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類人員依次降低一個檔次。
有下列情形之一者，考覈結果直接確定爲不合格，取消其績效工資分配資格。
（1）無正當理由，不服從學校工作安排，造成惡劣影響者。
（2）經查實有違背《中國小教師職業道德規範》，體罰或變相體罰學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學生訂購教輔書籍資料等行爲者；
（3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；
（4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校聲譽者；
（5）違反計劃生育等法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行爲者；
（6）本學期累計曠工達2個工作日、病事假累計超過1個月以上的；
2.績效考覈工資的分配：
教師工作量、考勤、各類處罰直接在有關教師個人績效工資里扣除；扣除的錢數用於教師各項獎勵。
教職工績效發放結果爲：績效基數-扣除數（教師工作量、考勤、處罰）+個人獎勵+業績獎次
3.考覈結果的使用
績效考覈結果是教師年度考覈的主要依據。
績效考覈結果是績效工資分配的主要依據。
績效考覈的結果也是作爲教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
教師考覈的方案7
一、指導思想：
以績效工資實施爲契機，建立科學規範的收入分配機制，充分發揮績效工資的槓桿作用。在考覈分配中堅持多勞多得、優績優酬，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進學前教育事業持續健康快速發展。
二、基本原則：
本方案堅持以"尊重規律、以人爲本;以德爲主、注重實績;激勵先進、促進發展;客觀公正、簡便易行"爲原則。
三、組織領導：
成立績效工資考覈工作領導小組，負責績效工資實施發案的制定及實施工作，績效領導小組由園委會成員組成，根據要求認真做好本部門的量化工作。
四、考覈內容：
獎勵性績效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績效工資，由幼兒園統籌安排，按教師績效考覈結果量化分配。
五、實施方法：
獎勵性績效工資(300元人/月)
(一)基本津貼發放標準(100元)
班主任教師在教委工資中已經體現的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會計、保健員每月給予工作量補貼30元，(此費用由幼兒園出)。
(二)出勤獎發放標準(50元)
教師在本月內出滿勤，無病事假、無曠工、遲到現象視爲全勤，全勤工資爲每學期每月50元，按月發放。
曠工：事先不請假，到園後不補假。或補假理由不充分爲曠工;已經到園，班內時間不請假離崗外出視爲曠工，且補假無效;曠工一天扣50元。
病假：請病假必須持醫院醫生證明，否則以事假計算;病假一天爲20元。
事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實無條件請假，要事後補假;事假一天爲30元。
遲到、早退一次10分鐘以內扣5元，20-30分鐘以內扣10元。零星請假時間累計8小時爲一天。
婚、喪假、產假、按規定不扣出勤獎，超出部分根據情況扣出勤獎。
女教師哺乳起定爲一年，年內每天一小時的時間回家哺乳，不扣缺勤獎。
例會：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。
空崗10分鐘扣20元;10分鐘以上扣50元;
因特殊工作需要加班可頂替正常請假。
班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分。
不安計劃生育政策生育、流產，按病假執行。
孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續一星期給予1天公假。
教職工的出勤獎當月出現負數，從其它津貼中扣除。
教師一學期未請過任何假爲滿勤，教師滿勤每學期獎10分。(幼兒園經費出)
批准權限：一週以內的病事假由園長批;一週以上的病事假由教委辦幼教輔導員批，每月彙總公佈。
(三)效益津貼(150元)
效益津貼發放主要通過德、勤、績、能考評，以記分製表現每個教師工作中師德表現、工作態度、工作成績。具體評定方法：
師德表現：(50元)按國家教委頒發的《教師職業道德規範》安排考評;學期內出現以下情況之一者，本項不得分：
違法亂紀，違反園規園紀，不遵守社會公德，有損幼兒園名譽;10分
體罰、變相體罰(罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號)扣5分，情節嚴重的做出書面檢查。
衣着整潔，不留披肩發、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶外活動不穿高跟鞋。違反一次減1分。
不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財產和食品，不侵佔孩子的利益。若違反一次，扣10分
工作人員言行要規範。不說不做對工作、對團結不利的話和事。若違反扣5分
在幼兒面前吃零食，發現一次扣1分。
工作時間，職工家屬及客人一律不準進活動室，寢室。發現一次扣2分。
工作時間職工不打、不接與工作無關電話，特殊情況除外。違反一次扣1分。
全體教師都要統一思想，統一行動，求大同存小異，不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽。違反一次扣20分
服從領導、聽從分配，遵守制度。10分。
教師工作質量獎懲 (100元)
獎勵實行物質獎勵和精神獎勵相結合，對同一事蹟，只能給予一次獎勵。獎勵以1分爲單位，1分等於2元。
個人獎懲標準
幼兒園在參加區級以上各項檢查、評比活動中成績優異，獲得榮譽稱號的，單位獎勵全體人員。
在參加園級以上各項評比活動中，成績優秀，獲得個人榮譽稱號的，單位給予獎勵。
標準：獲省級20分、市級15分、區級10分、街道8分、幼兒園5分。
教育教學論文、實驗報告、經驗材料(均1500字以上)及教育筆記、教案設計等獲獎或交流，單位應給予個人獎勵。
教師考覈的方案8
推行教師季度目標管理，量化考覈是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利於促進學校管理的民主化、科學化，有利於激發教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。爲進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現（權數10分+獎勵分）（無限制名額數）
1、優秀（10分）：遵守《師德規範》，表現積極，業績突出，能起模範帶頭作用。
有下列情況之一者，師德表現方面不能定爲優秀：
①有明顯體罰或變相體罰學生現象；
②有有償家教、有償補習現象；
③有搞第二職業、影響本職工作的現象；
④工作態度消極應付，接受任務推三託四；
⑤同事關係、家校關係緊張，經調查屬實者。
⑥謊稱病情、小病大養，影響不良者。
2、合格（8分）：遵守《師德規範》，表現一般，業績較好，能完成擔任的任務。
3、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。
有下列情況之一者，師德表現方面定爲不合格：
⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；
⑵同期違反計生政策，被查處者；
⑶體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；
⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的；
⑸嚴重違反規章制度，教育不改的；
⑹擅離職守，較長期不在崗的；
⑺搞第二職業，嚴重影響本職工作的；
4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情況 （權數10分）
學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記並及時彙總封存。教師請假1—2天須由校長批准，3天及其以上須由教育辦批准，1周以上須送市教育局批准，並按有關規定扣發獎金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假（病假）不得分。
②事假；（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一週以上不得分。
③曠課每節扣1分；
④無原因遲到、早退（包括護導）、私自調課每節課扣0.5分；
⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分；
⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。
三、教學常規 （權數10分）
每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業佈置與批改、聽課記錄、考試（期中、期末）質量分析等，按照教學常規管理要求進行一次全面檢查。
1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
① 期初制定教學計劃、並按時送交學校；
② 期末寫好總結並按時送交學校；
③ 認真編寫教案（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；
④ 按時認真批改學生作業；
⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評；
⑥ 批改作業工作量以每班40人爲基準，每增加10人可獎勵0.5分（班生數以四捨五入法計算；跨班語數老師獎勵分不受限制；專職技能科老師獎勵最多不超過3分）；
2、嚴格執行“減負”規定，學生在校時間不擅自延長，節假日不組織集體補課。違反規定者從教學常規基本分中每次扣1分。
3、不擅自徵訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發現一次扣1分。
4、專職技能科教師應有一定量的培優、課外興趣小組輔導活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規基本分中扣1分。
四、班主任工作 （權數10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：
①、按時完成班級工作計劃 、工作總結 ；
②、按時完成學籍卡、素質評估手冊；
③、按時完成義教卡、健康卡；
④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；
⑤、每季度開展1次班隊主題會（並附書面記錄，年段或校內開放，班隊各一次）；
⑥、每季度家訪或開家長會1次（並填寫家訪記錄簿，家長參與率達到90以上），本款包括中隊輔導員；
⑦、班級黑板報、學習園地每月1次（交底稿）；
⑧、班級設有圖書角（生均2冊以上）、衛生角、綠化角；
⑨、每學期學校組織的“三評”（學生禮儀、衛生、紀律），（按原始記錄彙總評定優、良、合格三個等級，評爲“優、良”的班級得1分，評爲“合格”的班級該項不得分，優、良比例不多於85%）。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下，補貼職務分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下，全學期總分不少於教師平均分。
3、年段長、統計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過3分）。
5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領導另加2分，副職與中層幹部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算）
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵0.5分。）
7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網站投稿 並錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。
六、教師獲獎 （均爲當季度爲準，最高得分15分）
1、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現場論文、案例評獎）素質競賽、課堂教學競賽，獲街道級一、二、三等獎及優秀獎者分別得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優秀獎者分別得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優秀獎者分別得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。
2、開研究、示範課、講座，按相應級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導教師，覈實後按參賽者的80%得分。（多人指導的共同攤分）
4、評優評先按相應級別二等獎得分。（作爲獎勵分，非教育部門降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）
七、指導學生（最高分15分）
1、指導學生臨場競賽得獎分：
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；指導學生髮表《週報》《隊報》《作文 選》《經濟報》文章按1/4計算。
注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用於1、2點）
3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其餘名次按三等獎計算。
4、團體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結，專職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。
6、組織並參加學生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的'教研組上報行政處，經由討論，審批方可進行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定後，方可舉行。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名（送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行）（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活動（權數15分）
1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結，課題組長得3分，協助組長得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案爲依據）
2、在教研會議上積極參與發言校級得1分，最高得2分。
3、按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每季度不少於5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫經驗總結、教育教學論文（必須是教育辦選送）收入彙編或發表於相應級別刊物者（合作者共同攤分），學區級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發言者每次得2分，同時彙編者只取一項。
6、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上，每人獎勵2分。
九、教學效果（權數20分）
1、學期有統一普查測試的學科，到考率達100%者，得3分；優秀率、合格率達到學區平均線或分別達到40%（《晉江市國小實施素質教育等級達標評估細則》指標）、93%（“雙高普九”指標）的，各得3分；沒統一普查的學科，教師在完成過程性考覈的基礎上，取學校教師平均分。
2、優秀學生評選：
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優秀學生，班主任分別得1、2、3、4分，中隊輔導員得分是班主任的50%。（少先隊員、少先隊幹部得分相反）
十、附則
1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優秀（考覈辦法可採用先評行政再評教師）。
3、師德表現不合格，該年度考覈定爲不合格等次。
4、本《暫行規定》實行按季度考評登記，兌現獎懲。
5、本《暫行規定》由曉聰中心國小行政會負責解釋。
教師考覈的方案9
爲落實省教育廳提出的“提升質量年”活動要求，不斷提升教育教學評價質量，完善教育教學評價體系，在鞏固以前教育教學工作評估的基礎上，進一步創新評價模式，經研究現提出侯家崗鄉中心學校20xx年教育教學工作評估實施方案。
一、指導思想
堅持以深入開展全縣教育系統“提升質量年”活動爲抓手，強化質量中心意識，強化教育教學管理，全面提高我縣九年義務教育階段教育教學水平，不斷夯實基礎，按照“規範+特色”的目標，體現重管理、重過程、重質量、重點教的工作要求，科學進行20xx年全鄉中國小教育教學工作綜合評估。
二、評估對象
國中：依據國中分類實施評估;
國小：查看本部和完小，初小參照平時工作情況酌情督導。
三、評估內容
國小：
1、工作的管理與服務，參照評估細則進行實施評估;
2、國小在全鄉教學質量的抽測成績;
3、平時工作情況，中心學校對學校的評分;
4、過程性評估成績，平時實施抽評。
國中：
1、根據評估細則實施評估;
2、對學校的特色成果進行實地評估;
3、在全縣教學質量抽測中表現出的成績，結合我鄉的實際評估。
4、過程性評估成績，平時實地抽評。
四、評估時限爲20xx年度。
五、評估方法
過程性評估與督導工作同時並舉。
六、評估結果及運用
1、實行分類評估，對前三名的學校進行獎勵;
2、評估結果將在學期結束工作大會上通報。
教師考覈的方案10
一、考覈目的：
爲實現“強基固本，鑄南苑品牌”的目標，爲進一步提升學校辦學品位，厚實學校辦學底蘊。學校擬進一步建立健全教師考覈評估體系，優化競爭和激勵機制，充分調動教學人員的積極性和創造性，特制定如下考覈方案。
二、考覈對象：在職一線教師
三、考覈原則：公平、公正、公開
四、各類學科考評：
學科分爲文化考試學科、會考學科、考查學科
(一)文化考試學科：
1、以班級各學科在年級中的名次波動情況爲依據進行動態考覈，即以分班時該學科均分率、及格率、優秀率的綜合得分爲N1，期中或期末該班學生的該學科均分率、及格率、優秀率的綜合得分爲N2，按N2-N1的大小排序。各年級的各學科綜合得分算式爲：
七年級：均分率×40%+及格率×30%+優秀率×30%
八年級：均分率×40%+及格率×30%+優秀率×30%
九年級：均分率×30%+及格率×30%+優秀率×40%
2、起始學科：文科以語文進班考覈成績爲依據，理科以數學進班考覈成績爲依據。
3、優分標準：以卷面分的90%(語文學科爲80%)爲標準，及格分以卷面分的60%爲標準。
(二)考查學科：
1、上全、上足應上課時佔20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考覈獎。
2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完爲止，無備課則取消該年度考覈獎。
3、課堂教學水平及能力，以學校或年級組檢查報告爲依據(以聽課爲主)佔30分，學生評教佔15分。
4、獎項設置：一等獎全年獎金爲300元/人，二等獎爲200元/人，三等獎爲100元/人。
(三)會考學科：
八年級地理、生物、九年級體育按會考會考成績(設合格率爲m)，若m=100%,則按250元/班發放，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發放，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發放，若96%>m>90%,則按100元/班發放，若90%>m>85%,則按50元/班發放,若合格率低於85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發獎，若公辦m值低於80%不享受獎金。八年級班主任享受該班學科考覈獎。
九年級體育滿分率設爲m，若m=100%,則按250元/班發放，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發放，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發放，若96%>m>90%,則按100元/班發放，若滿分率低於90%則不享受獎金。
(四)九年級會考的獎勵政策另行制定。
說明：
(1)參加考覈的學生以期初各年級組覈定爲準，中途轉進的學生按進班後第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分後按相應學科的方案考覈，轉出(因故未能參加考試)的學生，仍按期初分班的時該學生的位次所對應的分數計入考覈;擅自流失的學生，班主任所教學科的成績以0分計入，其他學科按缺考學生處理。
(2)一等獎佔該年級班級數的30%，二等獎佔該年級班級數的40%，三等獎佔該年級班級數的30%。
(3)語文、數學、英語的期中、期末獎勵金額各爲200元/班;物理、化學各爲100元/班;九年級政治、歷史各爲50元/班。
(4)一等獎的獎金爲該科平均獎的倍，二等獎的獎金爲該科平均獎的倍，三等獎的獎金爲該科平均獎的倍。
(5)若某年級某學科在市組織的調研測試中其優秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人200元。
(6)若教師有教學事故(如所教學科(理科)的均分低於年級均分10分以上或所教學科(文科)的均分低於年級均分6分以上)等，則不享受考覈獎。
五、本方案自20xx年9月1日起實施。
教師考覈的方案11
爲切實加強我校師資隊伍建設，儘可能客觀公正地評價教師，規範教育教學管理，健全激勵、競爭機制，以最大限度地調動全體教師發揮內在潛力，促進教育質量的全面提高，從而達到提高辦學效益的目的，同時爲評優選先及崗位聘用提供依據，特制定本方案。
第一條 考覈原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重過程、重實績、講實 效原則；堅持定性、定量相結合原則。
第二條 考覈內容：對教師工作的全過程進行考覈，着重於師德師風、工作紀律、教學工作、教研教改等內容。
第三條 考覈依據：《中國小教師職業道德規範》及學校相關規章制度。
第四條 考覈方法：分級、分類考覈，量化積分、定性評價等。
具體考覈方案如下：
項目指標評分依據考覈方法、得分、備註
一、 師德師風 20分
1、違法亂紀造成不良影響者（3分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋及學情調查情況，由辦公室考覈審定
2、違反社會公德，參與賭博、搞封建迷信、傳播低級庸俗文化和思想或在生活、經濟等方面犯有錯誤，造成不良影響者（3分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋及學情調查情況，由辦公室考覈審定
3、以教謀私，向學生亂收費造成造成一定影響者，或被查實向家長索要錢物，有損教師形象者（2分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋及學情調查情況，由辦公室考覈審定
4、諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生造成嚴重後果者（4分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋及學情調查情況，由辦公室考覈審定
5。因工作不落實或工作失職致使學生出走，造成嚴重後果者（4分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋及學情調查情況，由辦公室考覈審定
6。對本職工作不負責任，曠工曠課嚴重影響教育教學工作屢教不改者（4分） 查實者考覈一票否決。情節較輕者，該項考覈不得分 根據平時檢查、反饋情況，由辦公室考覈審定 。
二、工作紀律 20分
1、參加升旗儀式、教工會議等政治、學習活動情況（3分） 無故礦工一次扣1分，遲到早退一次扣0.5分，接聽電話等一次扣0.2分 根據檢查記錄，由辦公室考覈審定 2、教師在學校辦公時間上網聊天，看電影、打遊戲、炒股等干與教學無關的事（3分） 發現一次扣1分 根據行政值班、教研組檢查記錄，由辦公室考覈審定
3、上班無故遲到、早退、中途離校、無故串辦公室等情況（3分） 發現一次扣0.5分，離校超2小時視作事假半天 根據行政值班室、各辦公室檢查記錄，由教務處考覈審定
4、值周、早讀、中、晚自習課等無故遲到、早退等情況（4分） 缺一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分 根據行政值班、年級組檢查記錄 ，由教務處考覈審定
5、監考無故遲到、早退、中途出嘗看書報雜誌、打手機、玩電遊等（3分） 發現一次扣1分 根據考試巡視檢查記錄 ，由教務處考覈審定
6、病假、事假情況（4分） 病假1—3天扣0.5分，4—6天扣1分，7—10天扣1。5分，11—15天扣2分，半月以上扣4分，事假每天扣1分晚自習一次扣1分 根據請假記錄，由教務處考覈審定
三、 教學常規 30分
1、備課不認真、無教案上課或課堂結構混亂無教法可言者（4分） 備課不認真，每次扣1分，無教案上課發現一次該項不得分 根據教研組、教務處檢查調研記錄，由教務處考覈審定
2、不認真上課，或上課遲到，提前下課（4分） 發現一次扣1分 根據行政值班、教務處檢查記錄，由教務處考覈審定
3、課堂紀律差，放羊式、秩序混亂，學生出現上甲課做乙事、追逐打鬧等現象（5分） 發現一次扣1分 根據行政值班、教務處檢查記錄，由教務處考覈審定
4、對專用教室、器材、設施設備管理、維護不到位，或指導學生活動不科學、不規範，學生意見大（3分） 查實一次扣0.5分，嚴重者該項考覈不得分 根據年級組、教務處檢查記錄，由教務處考覈審定
5、不能及時完成學校所佈置的任務（3分） 查實一次扣1分 根據相關處室檢查記錄 ，由辦公室考覈審定
6、上級組織調研或本校隨堂聽課，被評爲不合格者（4分） 發現一次該項考覈不得分 根據教務處檢查調研記錄，由教務處考覈審定
7、作業批閱不認真或次數不夠者（4分） 發現一次扣1分 根據教務處檢查調研記錄，由教務處考覈審定
8、自習輔導不認真、中途出嘗打手機、玩電遊等（3分） 發現一次扣1分 根據行政值班檢查調研記錄，由教務處考覈審定
四、教研教改 14分
1．無故不參加學校安排的各級各類教研活動及其它研討活動（4分） 查實一次扣1分 根據教務處、教研組組長記錄，由教務處考覈審定
2．不能按規定完成教育教學論文、隨筆、反思，抄襲他人論文被查實者（5分） 缺一次扣1分，抄襲他人論文被查實者該項考覈不得分 根據教務處檢查統計記錄，由教務處考覈審定
3．不按規定完成聽課任務（5分） 每缺一切扣0.5分，查實聽課抄襲者，該項考覈不得分 根據教務處檢查統計記錄 ，由教務處考覈審定 。
五、教學效果 16分
1、各學科（主要指音、體、美、信息技術等學科）要按學校規定組織統考、統測（試卷及成績要上交教務處），根據學科及測試特點，主要考覈合格率、優秀率等情況（4分） 考覈結果爲第一檔者得12分，第二檔者得9分，第三檔者得6分，第四檔者得3分，一致公認特別優秀的得15分 由辦公室牽頭成立考覈小組考覈
2、考試名次位居同級同科後者（6分） 以考試次數計算，每次倒數第一扣2分，倒數第二扣1分 根據教務處檢查調研記錄，由教務處考覈審定
3、班級考評位於同年級後兩位者（6分） 以考覈月份計算，倒數第一每科任老師扣2分，倒數第二每科任老師扣1分 根據政教處檢查調研記錄，由教務處考覈審定
六、加分項最高爲10分
1．論文發表 國家級刊物上發表加4分；省級刊物上發表加2分；以上加分按就高原則，不累計 以稿費通知單和刊物原件爲準，，由辦公室考覈審定
2．教師獲獎 評優課、輔導學生競賽獲獎獲一二三等獎，校級分別加3、2、1分，縣級分別加5、4、2分；市級分別加10、7、4分；同類比賽以最高層次爲準 以獲獎證書原件爲準，由辦公室考覈審定
3．班主任、教研組長獲獎 校內考覈獲一二三等獎，分別加3、2、1分 根據教務處、政教處考覈結果 ，由辦公室考覈審定
4、大學聯考、會考平均成績。 大學聯考成績完成學校所定目標，成績較好7分，未完成目標，按差距評爲5、3、1分。 會考成績高於全縣平均成績或居全年級前列，評爲5分低於全縣成績但居全年級之中位，評爲3分 根據教務處檢查統計記錄，由教務處考覈審定
5、期中、期末考試成績居同科同年級或全校前列 第一名5分，第二名3分 根據教務處統計記錄，由教務處考覈審定
6、骨幹教師獎 當年獲本市或縣級骨幹教師稱號的加3分，複評通過校骨幹教師的加2分 以上發文件爲準，由辦公室考覈審定
7、問卷調查 按0.2％計入總成績 根據辦公室考覈結果 ，由辦公室考覈審定
8、學校統一評課 按0.2％計入總成績 根據教務處考覈結果 ，由辦公室考覈審定
9、備課規範，教案齊全 全校教師人數取6％，每人加2分 根據教務處考覈結果 ，由教務處考覈審定
10、講課認真，輔導及時 全校教師人數取6％，每人加2分 根據行政值周檢查統計記錄，由教務處考覈審定
11、作業批改認真，質尤量足 全校教師人數取6％，每人加2分 根據教務處考覈結果 ，由教務處考覈審定 12、無教學事故 每人加2分 根據教務處考覈結果 ，由教務處考覈審定
備註： 每學年或學期根據量化考覈結果，按學校教師獎勵暫行辦法和關於嚴肅教師教育教學工作紀律的規定兌現獎懲。
教師考覈的方案12
爲全面貫徹《中國小教師職業道德規範》，不斷規範教師從教行爲，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考覈評比細則。具體內容如下：
一、師德考覈領導小組
組長：滕巍
副組長：麼麗麗
成員：劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
二、考覈對象：我校在編在崗教師。
三、師德考覈考評辦法
1、綜合考覈評分（由學校師德師風考覈小組進行）（按《考覈細則》考評，百分制）佔30%。
學生測評（由學校考覈領導小組進行）佔10%。
家長測評（由學校考覈領導小組進行）佔10%。
教職工互評佔30%。
教師自評佔20%。按上述五項得出個人總分，並確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德爲不合格，並視其情節予以處理。
（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導致惡意事件的。
（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的。
（5）向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
（6）其他嚴重違師德規範，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
四、考覈結果的運用
（一）教師師德師風考覈結果作爲教師績效考覈評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低於教師績效考覈20%的權重計入教師績效考覈結果，並與事業單位工作人員年度考覈掛鉤。
（二）教師師德師風考覈結果作爲職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”。
（三）師德師風考覈等次優秀的，績效考覈和年度考覈纔可評爲優秀等次。對師德師風考覈優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
（四）師德師風考覈不合格的，績效考覈和年度考覈應定爲不合格。師德考覈不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
教師考覈的方案13
一、成立考覈小組：
組 長：何xx
副組長：熊xx 蘇xx
成 員:邱xx等
張 林 各年級組長、教研組長
二、成立監督小組：
組長：趙xx
成員：陳xx等
三、考覈原則：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優秀的同志推薦出來，發揮示範帶頭作用。
四、評選辦法：
1、成立評審小組；
2、對考覈對象進行審覈打分；
3、根據評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6.行政、教學、後勤，按上級名額分配進行比例計算，評優選先
五、評審細則:
（總分100，思想政治20分、教育教學、後勤工作及行政人員考覈各50分、行政測評20分、民主測評分10分）
（一）、師德師風政治思想表現：（20分）
1.學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考覈不合格。
2.園內組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優選先。推薦參加市級以上活動的一次加2分。
3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經查實1次扣5分，並按有關規定執行處罰。
4.請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其餘請假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優評先；住院並啓動醫保10天上（含10天）者不得參加評優評先。
5.遲到、早退一次扣0.5分；學校查崗，一次未在崗者扣2分；曠工一次不得參加考覈；
6.滿勤一月加1分。
7.主動承擔學校工作，經學校考覈小組認定工作量後一次加2分。
8.在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9.上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關的事（如打毛衣、上網、玩手機看課外書等）發現一次扣2分。
10.幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩週可適當使用方言）
11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12.全體教師（含行政、後勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭髮的，經學校提醒未整改者一次扣2分。
13.財產管理：對自己所管理的資產，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請假和未換班者優先評優評先。
（二）、行政人員工作考覈（50分）
1.行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2.上級及學校交辦的任務未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3.上班時間未經園長同意擅自離崗、網購、玩遊戲，發現一次扣10分。
4.主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學工作考覈（50分）
1.教學工作
（1）保教處安排或教師自願組織公開課、送教下鄉等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意後方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分。活動當天換班、事假、病假可以不參加此活動。
（2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發現一次不能參加評優評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
（3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動並關注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
（4）備課中反映出示的教具抽查時發現沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應）。
（5）除學校統一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查並參與）主講教師加5分，協助教師加3分。（一學期不超過2次）
（6）每班自制玩具比例達到40%以上，並保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教師當班時間內，製作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧並報值班醫生（行政值周、當班醫生抽查中沒做到發現一次扣2分）。
(10)環境創設中，主題牆必須按每月開展主題活動的資料佈置，區角材料含公共區角每兩週填充一次，主題牆和區角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環境創設區域按時完成，每月考覈記錄優秀加5分、未完成扣5分。
(11)早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
(12)由幼兒園指派外出指導工作的教師，每次加2分。
(13)承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
(14)教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優秀獎加0.5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優秀獎加5分。
（15）論文獲獎加分同上，發表論文一次加3分，每學期限額3篇。
2.家長工作
（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄並檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，並有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內容：幼兒個別表現、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。
（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發生衝突經查明原因屬教師責任的一次扣5分。
4.班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發現一次扣1分。
（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發現一次扣1分（主要指桌椅、區角、書包、書及被子等）；不及時關空調、關水、關電者發現一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子裏未及時處理者發現一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
5.安全工作：
（1）出現事故經查實屬於離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考覈分8分。
（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、後勤工作（50分）
1.未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結，未按要求開展工作，發現一次扣2分。
2.無正當理由不在崗，擅自離崗，發現一次扣2分。
3.工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。
4.經檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5.樂於接受學校交辦任務，並能保質保量完成，一次加2分。
6.無正當理由拒絕學校臨時交辦任務，一次扣5分。
7.參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考覈獎勵爲標準實行同等加分。
8.教師撰寫論文發表，同樣以教學教師考覈獎勵爲標準實行同等加分。
9.輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考覈獎勵爲標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優秀獎等不加分，但作爲評優選先一個重要隱性加分因素。
10.上級部門表彰獎勵的，同樣以教學教師考覈獎勵爲標準實行同等加分。
11.部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政測評（20分）
行政人員根據教師和後勤工作者的工作表現對其測評；
園長對中層幹部工作度評分；
其測評佔總分數的百分之二十。
（六）、民主測評（10分）
1.班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評佔總分值的百分之十。
2.後勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評佔總分值的百分之十。
3.全園教師對園長及中層幹部民主測評，測評佔總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學期100分，根據以上考覈細則進行學期考覈，其分數每學期公佈1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考覈不合格；以分數高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
教師考覈的方案14
爲了加強我校教學質量管理，正常反映教學信息，客觀評價教師教學質量，根據學校有關規定，特制定《xx大學教師教學質量考覈辦法》。
一、考覈目的
通過科學嚴謹的教學質量考覈評審，對教師教學質量及水平給予合理的階段性評價結論，從而獲得全面、綜合的教學質量信息。引導和激勵廣大教師積極投入教學和教學研究工作，促進教學內容更新、教學方法和手段的改革，不斷提高教育教學質量。爲教學管理和教學效果考覈提供第一手資料，爲教師專業技術職務評聘及考覈等提供基本依據。
二、考覈原則
1、客觀公正、實事求是的原則
教師教學質量評價是一項科學性很強的繁複工作，在評價過程中堅持遵循教育教學規律，結合我校教學工作特點，制定科學的教學評價指標體系，實事求是地評價教師的教學實效，客觀公正地反映教學現狀，促進教師提高思想道德素質和教學業務水平，提高課程教學質量。
2、定性與定量相結合的原則
教學活動是教與學的複雜過程，影響教學質量的因素很多，有些是定性指標，有些是定量指標。在充分調查研究的基礎上，評價採取定性評價與定量評價相結合的方法，藉以提高評價結果的可信度。
3、全面綜合評價的原則
對每門課程的評價，充分考慮從不同角度與不同層次進行綜合性的評價，要特別注意對教師的師德評價，加強實踐教學環節和教學過程管理的評價及整體教學效果的評價，以提高評價的實效性和針對性。
三、考覈對象及考覈範圍
本辦法的考覈對象爲當前學期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學全過程及學校所有開設的理論課、實驗實訓課、一體化教學課程等。
四、考覈組織
學校成立以分管校領導爲組長的xx大學教師教學質量考覈工作領導小組，負責指導全校開展教師教學質量考覈工作。各院部成立由院部主任爲組長的院部教學質量考覈領導小組，具體負責本部門(包括在本部門任課的校內兼課人員)教學質量考覈工作的計劃和組織實施工作。
五、考覈內容及考覈方法
(一)考覈內容
xx大學教師教學質量考覈主要由領導評教、同行評教和學生評教三部分構成。其中領導評教佔20%，同行評教佔40%(其中同行聽課佔30%，教案和作業批改等佔10%)，學生評教佔40%。
1、領導評教。
領導評教由領導根據聽課情況和被評議教師的日常表現進行打分。領導聽課主要從授課教師的教態儀表、教學基本素養、教學設計能力、教學方法、教學內容和教學效果等方面進行打分，並給出改進的意見和建議。
2、同行評教
同行評教由本院部教師通過檢查被評議教師的教案、隨堂聽課(純實驗教師主要檢查實驗準備和實驗過程)以及對課後作業或實驗報告批改等情況的檢查進行打分。教案檢查主要從教案的格式和內容兩方面進行評價;隨堂聽課主要從授課教師的教態儀表、教學基本素養、教學設計能力、教學方法、教學內容和教學效果等方面進行打分，並給出改進的意見和建議;對課後作業或實驗報告的檢查主要通過作業佈置量、學生完成情況、作業批改情況以及成績記錄情況等幾方面進行打分。
3、學生評教
學生評教由被評議教師授課班級的全體學生通過xx大學綜合教務管理系統對授課教師的教學態度、教學過程、教學水平以及教學效果進行打分，並對教師的授課情況提出自己的意見和建議，以利於授課教師對自己的授課質量進行改進和提高。沒有使用xx大學綜合教務管理系統進行管理的個別院部，可按照同樣的評教標準，通過手工的方式評教後再進行彙總。
(二)考覈方法
學校對被評議教師的各單項評議均給出了固定的評議內容和分值，各單項評議滿分均爲100分。單項評議結束後，各院部教學質量考覈領導小組根據被評議教師的各單項得分，按照領導評議佔20%，教案檢查、作業實驗報告檢查佔10%，課堂教學(或實驗準備及過程)佔30%，學生評教佔40%的比例摺合分數，得出最後得分。根據最後得分情況，院部教學質量考覈領導小組要對每一位被評議教師給出綜合評審意見，並按優秀、良好、合格、不合格等四個格次確定每一位被評議教師的考覈格次。其中優秀格次人數爲本院部被評議教師總數的30%;良好格次人數爲本院部被評議教師總數的40%;最後得分在60分以下的被評議教師其最後格次爲不合格;當前學期出現過教學事故者，其最後格次不得爲優秀。當前學期出現過一級教學事故者，不論其最後得分如何，其最後格次爲不合格。
對於考覈不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負責對其進行培訓，限期整改提高。一學期後，由本人提出申請，院部領導同意，教務處批准後，重新進行教師授課資格認定，認定合格後方可取得授課資格。若三年內有兩次考覈不合格，需調離教學崗位。
學校教學指導委員會審覈各院部教學質量考覈領導小組申報的考覈結果及格次比例無誤並經公示無異議後，公佈全校教師教學質量考覈結果。
該考覈評審活動依託學校的期中教學檢查，每學期考覈一次，考覈結果將作爲教師專業技術職務評聘、評優評先的重要依據裝入本人業務檔案。
六、考覈要求
該考覈評審活動根據每學期的期中教學檢查工作安排，原則上安排在每學期的期中進行。期中教學檢查工作結束後一週內，各院部要將本部門(包括在本部門任課的校內兼課人員)的教師教學質量考覈總結和所有被評議教師的《xx大學教師教學質量考覈綜合評審表》報教務處。《xx大學教師教學質量考覈綜合評審表》每人一式兩份，一份報教務處，一份院部存檔，其餘原始評審資料由院部妥善保存備查。
鑑於會計學院、遠程教育學院教學管理的特殊情況，可參照本辦法制定各自的教師教學質量考覈辦法，報教務處備案。但其每學期的教師教學質量考覈總結和考覈格次的控制比例，須按要求在規定的時間報教務處審覈後公佈。
本辦法自發布之日起執行，解釋權歸教務處。
教師考覈的方案15
辦公室配置計算機是爲了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現爲了營造一個良好的、文明的使用環境，特制定以下規章制度：
一、使用規定
1、計算機周圍應保持乾燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。
3、未經學校主管部門許可，不得私自拆卸、連接和轉移各種硬件設備。爲不影響其他教師辦公，音頻輸出只能使用耳麥，不得使用音響等設備。
4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。
5、計算機只能用於查閱、下載教育教學資源，瞭解教育動態，電子備課以及電子辦公等與教育教學有關的工作，不得用於與教育教學無關的操作，嚴禁裝載遊戲、休閒類軟件。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。
7、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯繫。
設備維修時使用人必須在場。維修結束後，及時填寫維修登記表。
8、要隨手關門關窗，防止計算機的重要部件遺失。
9、發現各項不良使用情況，辦公室計算機管理負責人有權制止直至收回電腦使用權。
二、考覈辦法
1、下班後未關主機和顯示器以及插座開關給予警告，二次以上給予通報批評。
2、違反專機專人使用的原則給予警告。
3、用辦公計算機做工作以外的事（如打遊戲，炒股等）給予通報批評，並取消評優評先資格。
4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網站，一經發現嚴肅處理。
5、因操作不當給工作或公共財產造成損失的，追究當事人的責任。
6、計算機使用考覈由校長室每月末進行考覈並定期巡查，發現問題，及時整改。
7、實行累計考覈，一學期違反三次以上（含三次），該教師年度考覈不得參與評先評優。
