爲進一步弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，建設一支高素質教師隊伍和教育管理隊伍，激勵先進，鞭策後進。促進教育事業健康發展，在鄉黨委政府及教育主管部門的領導和指導下，結合我鄉實際，爲做好評選推薦表彰等工作，特制定如下工作實施方案：
一、成立領導機構每次評選前先成立工作領導小組，組織評優各項工作。
組 長：楊XX
副組長：楊XX 楊XX
成 員：楊XX 石XX 楊XX 楊XX
二、參評對象：
優秀教師參評對象爲全校在職在崗教師（含副校長、督導辦工作人員或學校中層幹部），優秀班主任參評對象爲當年擔任班主任的教師，優秀教育工作者的參評對象爲校長、副校長、督導辦工作人員、學校中層幹部和各校點負責人。
三、評選條件有評選條件首先遵照上級相關文件。沒有上級相關文件的遵照以下條件：
（一）基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，積極投身教育事業，模範履行崗位職責，遵紀守法，品行端正，有良好的職業道德。
有下述現象之一者，不得參加評選：
1、有體罰和變相體罰學生行爲。
2、因責任事故導致學生傷害。
3、從事有償家教。
4、受全縣通報、紀律處分或組織處分未解除的。
5、不服從學校工作安排(包括臨時性工作)、擅離職守、尋釁滋事，言行造成惡劣影響的。
6、統考中弄虛作假的。
7、病事假全年累計超過兩個星期的，出勤記錄中有曠工和早退的。
8、在教師中搬弄是非，造成學校不和諧的。
（二） 優秀班主任： 除具備上述基本條件外，並具備下列條件：其中 2、3、4 點需同時達到：
1、當年必需擔任班主任工作。
2、所管班級無違法及重大違紀事件，無重大責任事故。
3、在班級量化管理評比中，所管班得分最高。
4、班風班紀好，學風正，考試成績綜合評比第一。
5、所在班積極參加學校舉行的各項活動，並取得較好成績。
6、善於做好所在班科任教師的聯繫協調工作，班主任的核心作用發揮得較好。
（三）優秀教師：除具備上述基本條件外，並具備下列條件：
1、關心愛護學生，教書育人，爲人師表，無體罰及變相體罰學生，在師生中口碑好。
2、認真完成各項工作任務，服從學校工作安排（臨時性工作）。
3、積極參與教研、教改活動。
4、本年度績效考覈成績必須是前五名的。
（四）先進工作者：除具備上述基本條件外，並具備下列一些條件：
1、遵章守紀，較好履行崗位職責，出色完成各項任務。
2、團結協作，教職工評價高。
3、出勤率高，有工作主動性，有奉獻精神。
4、關心愛護學生，爲人師表，立足本職服務育人，師生評價高。
五、組織紀律和要求
1、加強組織領導，廣泛宣傳，保障評優工作公平、公正、公開。學校根據校務日誌工作記錄和學校出勤記錄情況按學校的考覈方案量化打分。學校按量化得分及不良行爲記錄情況爲依據進行民主推薦，學校領導小組審覈並推薦優秀名單。
2、嚴格評選程序，自覺接受羣衆監督。擬推薦上報的先進個人應在其工作單位進行公示，公示內容包括被推薦人姓名，擬授予榮譽稱號等。公示期 3-5 天。
3、嚴禁任何形式的拉關係、走後門和暗箱操作，一經查實，取消當事人當年和下一年評優評先資格。情節惡劣的送材料到鄉紀委和教科局監察室。
4、當年內已獲得表彰的教師不再進行低於已得表彰級別的評選。
5、支教教師的考覈由支教學校完成。
XXXXXXX校
XX年XX月XX日
教師評優評模考覈方案 [篇2]
爲了樹立榜樣，表彰先進，充分調動教師的工作積極性和主動性，創設一個互比互助、共同進步的良好人際環境，創造公正、公平、公開的競爭氛圍，激勵廣大教職員工獻身教育事業，爲我校教育改革與發展做出更大的貢獻，完善學校教職工評優評先管理制度，使評優評先工作真正起到既鼓勵先進又鞭策後進的作用。經研究，特制定。
一、評選對象
在校工作2年（包括2年）以上的在編在職在崗教職工。
二、評選時間
每學期12月6月中下旬推選，依上級文件精神按規定時間報送，用於進行教師年度考覈及教師節期間表彰。
三、評選項目：
評選項目包括：優秀教師、優秀教育工作者、先進德育工作者、教學研究積極分子、教育工作先進個人、教壇新秀等。
四、評選原則及評選程序
評選原則：堅持“民主、公開、公正、公平”原則，注重實績，對教師的德勤能績等方面綜合量化積分，然後從高分到低分擇優評選。
評選程序：個人申報、民主推薦、教師評議、學校審議（綜合推薦）、學校上報評選。
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