爲了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的改進方案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
改進方案 篇1
本人入職4年，對公司各個方面的情況都有了一個比較全面的瞭解。
因爲專業學的工商管理，所以更容易發現公司管理中存在的不足，也更能明白這些問題的關鍵癥結之所在。
現就公司存在的一些問題，談一談自己的看法。
一、存在的問題：
1、責任和授權的問題。
在管理中，我們講求責權對等，有什麼樣的權利就有什麼樣的義務和職責。
有責任就必須相應的授權，才能保證工作的順利完成。
但是授權講究恰當、適度。
恰當就是完成某項工作任務所必須的權利;適度就是授權的大小。
授權有利於調動團隊積極性和創造性。
但權利該如何放?放多少?卻是個很藝術的事情。
如果授權過度，容易造成權利下滑，領導者也將因此而被架空。
但過於集權，領導者事事親歷親爲，使得本以繁雜的工作更加的繁雜，同時也打擊了其他員工的積極性。
究竟授權的度該如何把握?因爲授權是爲了讓特定人員爲完成領導者既定工作目標可調動相關企業資源，因此領導者要考慮的是讓什麼人調用哪些資源去完成哪些工作。
授權有兩點依據。
一是對被授權人分級。
依據被授權人的能力以及信任度確定授權等級，根據等級確定量化授權額度。
二是根據授權事宜分級。
即根據特定工作完成所需要的人、財、物進行相應的授權。
因此對授權度的把握，其實就是對被授權人的把握以及對被授資源調配權的把握。
只有在對被授權人有充分認識和和了解的基礎上進行合理授權，並在授權後進行監管，才能保證下屬在能力範圍內獲得更大的成果。
2、計劃與執行的問題。
在我們的工作中，常常存在一項工作拖了幾個月，也沒有拿出結果來。
需要反饋的事情也不了了之。
雖然會上也一再強調“要嚴格按照時間接點來完成”，但事實上並不能很好的執行。
原因就在於事情在執行的過程中缺少監管和信息的動態反饋，其責任在哪呢?就在於我們的中層管理者沒有很好地發揮作用。
我們常講要加強執行力，就是要加強中層幹部、中層管理者的執行力。
他主要體現在督促監控、溝通協調、隨時反饋幾個管理職能上。
所以，在工作中，我們不但要有安排、有計劃，還要按照計劃來執行，一旦出現影響計劃執行的事件，就必須根據工作要求調整計劃，並隨時進行反饋。
中層管理者就要隨時瞭解工作進展情況，協助下屬解決工作中存在的問題，並負責對外、對上以及部門間的溝通協調。
這就需要我們的中層管理者能夠根據自己的工作職責，能動地發揮作用。
這也是作爲一箇中層管理者應具有的最基本的素質。
3、激勵與懲罰的問題。
我們管理員工時往往會遇到這樣一個難題：是以激勵爲主還是以懲處爲主。
這涉及到管理學中的X理論和Y理論，即把人的本性看作是向善的還是向惡的，如果認爲是向善的就會以激勵爲主，通過激勵來達到激發員工的工作熱情、提高工作效率的目的。
如果認爲是向惡的就會以懲罰爲主，通過嚴懲來達到規範員工行爲、使員工在外在制度規範的約束下，集中精力工作，提高工作效率。
事實上，在具體的操作中往往是二者並用，做到賞罰分明，激勵和懲罰並用。
使懲罰和獎勵都不帶有任何主觀的意見，才能保證員工的工作積極性，有利於工作的執行。
尤其具體到一件事情當中，有時候雖然是一件小事，但是不懲罰就不能體現規章制度的嚴肅性，不懲罰就不能體現制度的公平合理。
懲罰是應該的。
他是一種規範和約束，促使員工自覺遵守公司的規章制度，一旦不能按照制度執行，就應有接受懲罰的準備和自覺。
這也正體現了制度的公平，有利於提高員工的責任感。
至於領導怎麼懲罰就是另一門藝術，把握好這個度就是把懲罰變成激勵，從根本上解決問題。
糾錯是爲了更好地正確前行。
所以領導和管理者的藝術就在於化一切被動因素爲積極因素，把批評和懲罰變成激勵。
4、員工素質與公司發展要求不相適應。
綜觀企業的發展，其根源性的問題都是“人”的問題。
解決了人的問題，才能談得上企業的生存和發展。
員工素質包括態度素質和能力素質兩個方面的問題。
在我們的公司裏，也不泛人浮於事，紀律性不強、責任心不到位的現象存在，這是態度素質。
而不能如期完成上級安排的工作任務，這是能力素質。
而我們面對的是一個學習型社會，一個激烈競爭的時代，“如逆水行舟，不進則退”。
由於企業外部環境的不斷變化，面對競爭的壓力，與現代社會發展的要求相適應，辦公自動化是必然的趨勢。
而我們的有些基層員工電腦操作不熟練，公文寫作連基本的格式都不瞭解，這樣的員工素質怎麼跟得上企業發展的要求，怎麼能保證工作效率?所以我們企業員工必須轉變觀念，加強自我學習，否則就會被淘汰。
企業自身也應通過培訓和教育，幫助員工提高自身的素質。
二、結合本崗位的工作，提出工作計劃和改進意見：
我現在所負責的工作主要包括辦公室行政管理、公司制度擬訂、印章管理、應對官司的工作、協助伯經理的經營工作、協助鄭經理開展支部工作、幫助和管理新進員工的工作安排、以及領導安排的其他工作。
結合自己的工作內容，對今後一段時間的工作作一個安排，並提出一些改進意見：
1、通過對公司的崗位進行分析，確定崗位職責，編寫崗位說明書，爲工作任務分工、領導授權、績效考覈提供依據。
同時有利於提高執行力和執行效果。
2、編寫員工績效考覈辦法，嚴格勞動紀律，加強對員工的考覈管理，完善激勵機制，保障公司各項工作的開展，改變人浮於事的現象。
3、針對員工能力方面的不足，組織開展員工培訓，包括計算機、公文寫作、勞動紀律、基本法律知識、業務流程等的培訓講座，不斷提高員工的業務素質和工作能力，從而提高企業員工的整體素質和管理水平。
4、對員工手冊的編寫和完善，對新進員工進行入職前的培訓。
使員工瞭解公司的各項規章制度，並自覺遵行。
5、出臺關於生產經營室維修業務管理流程，並以書面形式發到相關人員手裏，針對維修業務板塊，加強項目的反饋檢查，通過電話回訪，瞭解工程完成情況，並從根本上杜絕提前報送結算書的現象，便於加強管理。
6、在印章管理工作中，嚴格按照公司的規定執行，做好印章使用審覈，認真進行登記。
7、在協助伯經理的工作中，加強對合同的規範管理，經常性地督導合同管理人員的工作，要求他們定期作好合同信息的反饋、收集。
針對單項工程簽定內部承包合同，減少公司在法律上的風險。
8、在項目部的管理方面，協助伯經理做好與項目部簽訂的內部協議及安全目標管理責任書，就如何做好對項目部的考覈和管理，多爲伯經理出謀劃策，多提好的建議。
9、在支部工作中，結合經營工作、安全工作有計劃地、創新地開展一些活動，並使活動落到實處，收有實效。
10、在加強宣傳樹立公司形象方面，從標語標牌到公司畫冊的製作都要精心策劃。
近期，還將策劃好公司春節團拜會，並負責有關文案的編寫。
組織排練節目參加開發公司春節聯歡晚會。
XXXX年11月6日
篇二：整改方案範本XX煤業有限責任公司安全隱患整改方案
編 制：X X X
審 查：X X X
批 準：X X X
編制單位：XX煤業有限公司XXX部(科)
編制日期：二OXX年三月三十日
XX煤業有限公司安全隱患整改方案
20xx年3月30日，XXXX對我礦的安全生產狀況進行了全面的檢查，經現場檢查，共查出隱患6條,建議2條。
我礦對本次所查出的隱患高度重視，於當天晚上19：00分在礦會議室組織召開了安全隱患專項整改會議，成立了專項隱患整改治理領導小組，按照“五定五落實”(落實措施、落實責任、落實資金、落實時限、落實預案)的原則和有關規定要求逐條進行整改，爲安全、科學、合理、認真地搞好本次安全隱患整改落實工作，按照會議精神編制本整改方案。
一、落實整改責任，成立組織機構
1、設立安全隱患整改領導小組組 長：***(負責隱患落實整改工作的安排佈置、全面指揮及組織協調管理工作)副組長：***(負責整改工作期間的現場指揮、跟蹤、隨時抽查跟進隱患整改落實進度情況)副組長：***(負責審覈安全隱患整改方案和協助組長解決整改過程中出現的技術難題)成 員：*** *** *** *** *** *** *** ****(具體負責各項整改工作的實施和安全檢查。
深入現場，根據自身職責分管範圍進行隱患整改跟進，力爭按質、按量、按時完成整改任務)。
安全隱患整改領導小組職責：
(1)對編制的整改方案認真進行會審，並提出會審意見。
(2)對整改方案提出的各項安全措施是否可行，遺漏補充，負責整改工作安全。
(3)制定隱患整改表，對隱患整改進度進行跟蹤檢查。
(4)嚴格執行“編號登記、複查銷號”的整改制度。
(5)整改領導小組成員分工明確，責任到人，層層落實責任。
(6)對各項整改項目，責任人必須到現場指揮、督查、發現問題及時處理。
(7)在隱患整改過程中，遇到難以解決的問題時，由領導小組組長負責召開領導小組全體工作人員會議，提出解決問題的方法和措施。
(8)按整改方案進行整改，安全措施不到位決不允許施工。
(9)做好整改期間各項記錄。
在規定期限內對所有隱患督查整改落實到位。
2、設立安全隱患整改、複查驗收領導小組組 長：***(礦長)副組長：***(安全礦長) *** (總工程師)成 員：*** *** *** *** *** *** ***安全隱患整改、複查驗收領導小組職責：
(1)負責所有整改項目複查驗收工作，對整改不合格的必須重新進行整改，直到合格爲止。
(2)制定各項整改項目驗收標準，嚴格按標準進行驗收。
(3)對整改期間“三違”現象進行督查，對各類違章、違紀行爲按有關規定進行處罰。
(4)狠抓整改工程質量，對各項整改工程質量跟蹤檢查，發現問題，及時處理。
(5)對整改工作失職人員進行嚴肅查處。
(6)對整改各項安全檢查記錄進行檢查、完善。
(7)整改結束並經自查自驗合格後，報請縣公司驗收。
3、整改所需資金及物資設備保障董事長(礦長)***、總經理(副礦長)***和財務科長***負責籌措整改所需資金及整改期間物資設備的正常供應等。
二、整改要求嚴格按照定措施、定時限、定資金、定預案、定責任人的“五定”原則，針對存在的薄弱環節，採取切實有效措施，進行重點整治，嚴密防範。
同時要求各隊、各班組對安全隱患必須本着快速、安全、優質、高效、限期的原則進行整改，確保礦井安全生產。
如果發現對隱患整改採取消極態度、拖延或採取應付使整改質量無保證而導致發生事故的，將嚴厲追究有關人員的責任。
三、隱患內容及整改措施、責任人、整改時間
1、煤礦無礦級安全管理機構文件，安全生產管理機構不健全。
(1)整改措施：成立我礦的礦級安全管理機構，由***董事長簽發並進行公示，且逐步健全安全生產管理機構。
(2)整改責任人：*** *** ***(3)回查驗收人：*** *** ***(4)整改期限：在4月15日前完成。
2、主斜井探放水鑽孔已施工結束，無鑽孔竣工圖和允許掘進距離。
副斜井探放水資料不完善。
(1)整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實際比例繪製探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標示清楚煤(巖)層位和允許掘進距離。
要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成後報我礦進行審覈。
(2)整改責任人：*** ***(3)回查驗收人：*** ***(4)整改期限：4月10日前完成。
3、副斜井、主斜井無瓦斯檢查牌板。
(1)整改措施：要求下屬兩施工單位在《規程》規定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關規定及時檢查和填寫瓦斯數據。
(2)整改責任人：*** ***(3)回查驗收人：*** ***(4)整改期限：4月5日前完成。
4、特種作業人員配備不足(瓦斯員、安全員、絞車司機、安全監控員、探放水工、防突工等)。
(1)整改措施：要求兩施工單位按規定配齊相關特種篇三：改進方案三利礦業績效考覈方案制度(改進版)總則對員工的工作績效做出評價就每個公司的重要工作之一，以提高員工的工作效率，促進員工個人發展和實現企業的目標。
爲規範公司對員工的考察與評價，特制定本制度。
一、考覈目的
1、通過考覈制度的規範和約束，提升公司整體管理水平和經營業績。
2、在學習借鑑標杆企業管理經驗的基礎上，通過績效考覈，加強各級員工間的橫向、縱向多維度考察、溝通，增進員工與上級領導間的相互瞭解。
3、對員工的工作績效進行客觀、公正的評價，一方面強化員工的責任意識和目標導向，促使員工不斷地改進和提高工作業績和工作效率;另一方面強化員工自我激勵與自我約束，促進優秀員工脫穎而出。
4、通過績效考覈把握每個員工的工作執行情況與能力，從而有的放矢地進行培養與教育，實現公司人力資源優化配置。
二、考覈基本原則
1、堅持客觀、公正、公開、科學、簡便的原則;2、堅持階段性和連續性相結合的原則，對員工各個考覈週期的評價指標數據積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論;3、堅持多方位考覈原則，以減少人爲因素的影響;4、堅持及時反饋原則，對被考覈者進行引導和教育;5、保證信度和效度的原則。
三、考覈週期
1、績效考覈按季度進行，每年年底在參考該年四個季度考覈結果的基礎上進行年終彙總。
2、每季度首月20日-25日召開公司考覈組會議，對各級部門進行考覈。
每季度末月25日開始進行對基層員工績效考覈工作，每季度首月15日前結束上一季度考覈工作(含績效溝通);3、每年1月15日前由各單位上報年終考覈結果，1月15日-2月爲人力資源部整理彙總、審覈上報年終考覈結果階段。
4、各單位應建立績效考覈文件夾和檔案盒，對考覈過程形成的文件進行存檔，包括電子版(設置打開密碼)和文字版。
四、考覈內容
公司管理層、職能層以及基層以目標管理結合關鍵績效指標進行考覈，具體考覈指標如下所示：(一)對基層員工的考覈內容1、德：敬業精神、職業道德;2、能：技術水平、業務能力、組織能力;3、勤：責任心、工作態度、出勤率;4、績：工作質和量效率(開採回收率、採礦貧化率、選礦回收率)、創新成果、主要業務指標(生產計劃實現率、現場管理達標率、重點工程實現率、原始數據、勞動紀律)。
(二)對職能層的考覈內容1、經營管理指標完成情況：費用指標、公司年度工作計劃、財務預算等工作的完成情況;2、團隊建設：員工在所屬單位的團隊協作、與其他部門的工作配合、積極參與團隊組織的活動及團隊管理工作等;3、安全管理指標完成情況：安全事故千人負傷率、安全隱患整改率。
環境衛生、文明生產、設備保養、安全事故率、工作態度。
(三)對管理層的考覈內容1、員工培養與成長：員工主動離職率、後備人才的培養等;2、財務指標：利潤、資產負債、現金流;3、安全指標：安全事故率;4、企業文化建設。
五、考覈方法
(一)對基層員工的考覈方式方法
1、組成績效考覈小組，成員包括固定成員(原則上爲礦山生產和選廠生產員工的主管級[含]以上人員)和非固定成員(視考覈對象，吸收與其工作有關人員參加)，並由礦山生產或選廠生產員工的主管擔任小組組長。
2、要求各級管理人員/考覈小組成員加強對員工日常績效考覈關鍵指標、數據的收集，以用於考覈過程，如考勤記錄、月度工作目標完成情況、獎懲情況等。
3、每季度員工考覈成績劃分爲優秀(績效分數9.0-10)、良好(績效分數8.0-8.9)合格(績效分數6.0-7.9)、需改進(績效分數小於6.0)四個等級，並採用“強制分佈法”，初步確定“優秀”、“需改進”比例各佔所在項目考覈總人數的10%，四個考覈等級的人員構成包括主管級(含)以上員工及主管級以下員工;其中對“需改進”等級的評定採用末位淘汰制，即：對評爲“需改進”的員工進行一次培訓，參加完培訓後再讓其回到就業崗位，如果下次還被評爲“需改進”的等級，則對其進行解聘。
(二)對職能層的考覈方式方法對此職能層部分採用360度考覈方法，主要是由其上級、下屬、同事、客戶、專家對其進行進行考覈，考覈成績劃分爲優秀(績效分數9.0-10)、良好(績效分數8.0-8.9)、合格(績效分數6.0-7.9)、需改進(績效分數小於6.0)四個等級，並在每季度中參考關鍵事件，對其進行綜合評價，對錶現優秀者進行相應的晉升和獎薪，對被評爲“需改進”者進行適當的降級、減薪等相應的懲罰。
(三)對管理層的考覈方式方法根據公司戰略目標及年度經營責任書、公司年度計劃等，公司將從經營、管理兩個方面對管理層人員進行考覈。
對經理、礦長、副礦長的考覈方法主要實行行爲錨定法和關鍵事件法相結運用。
考覈成績劃分爲：優秀(績效分數9.0-10)、良好(績效分數8.0-8.9)、合格(績效分數6.0-7.9)、差(績效分數小於6.0)四個等級，並以關鍵事件爲依據，對其進行綜合評價。
其中，評定爲優秀者的條件是：實施該管理人員提出的政策後，使公司的業績提高30%，本公司的利潤率也相對上年度提高十五個百分比;評定爲良好者的條件是：實施該管理人員提出的政策後，使公司的業績提高20%，本公司的利潤率也相對上年度提高十個百分比;評定爲合格者的條件是：實施該管理人員提出的政策後，使公司的業績提高10%，本公司的利潤率也相對上年度提高五個百分比;評定爲差者的條件是：實施該管理人員提出的政策後，使公司的業績並沒有提高反而有下降的趨勢，本公司的利潤率也相對上年度下降了對。
表現優秀者或良好者或合格者進行相應的晉升和獎薪，利用赫茲伯格的“雙因素”理論對其進行激勵，提高其積極性，繼而幸福指數;對考覈成績被評爲合格者或差者進行適當的降級、減薪等相應的懲罰，然後對其進行培訓，再讓其參加工作。
如若運用比較法進行考覈，考覈成績還在後面者，則把其淘汰，依此類推，儘量選出較優秀者。
(四)激勵1、發放考覈獎金/獎勵津貼：考覈獎金的發放週期爲季度發放和年終發放相結合，獎金係數設定優秀爲1.5-2.0，良好和合格均爲1，需改進爲0-0.5，1-3季度平均分配月工資總額的50%，即每季度16.7%，第四季度體現爲發放年終獎，即月工資總額的100%。
(試用期內員工不在考覈獎金/獎勵津貼的發放範圍內)。
2、年終評優：績效優良者均可參加公司年終評優，主要運用比較法進行評優，但1-4季度績效有兩次考覈成績爲良好以下者不能參與年終評優。
3、另結合工作需要，可給予其他適當形式激勵，如：調職調薪、獎勵外訓、獎勵旅遊、優秀員工職業生涯規劃等。
六、考覈結果應用
1、作爲激勵員工的手段，與調薪、發放獎金/獎勵津貼、續訂/終止勞動合同、獎勵外訓等工作掛鉤，其中用於分配的年度獎金/津貼總額原則上相當於本單位一個半月的崗位工資總額，發放形式爲季度績效獎金與年終獎;2、爲人事晉升、調派等員工職業生涯規劃提供參考依據;3、爲年終評優提供參考依據;4、爲招聘提供依據。
七、申訴在績效考覈過程中，被考覈者有權利通過績效溝通了解自己的績效考覈依據和考覈結果，並可就考覈過程中存在的問題,首先與考覈小組負責人/考覈者進行溝通，在溝通無法解決時有權依照《員工手冊》規定的程序進行申訴。
八、適用範圍說明
1、本方案適用於公司基層員工、職能部門以及管理層的業績考覈。
2、對於新崗位或不適用於現有崗位考覈表的特殊崗位，建議各單位使用《行政人事/特殊崗位主管級(含)以上季度考覈表》及《行政人事/特殊崗位主管級以下季度考覈表》，考覈結束後於每季度首月15日前將該崗位考覈表複印件上報人力資源部。
九、問題反饋及方案修訂
各項目在考覈的實施過程中發現方案有不適應等問題，建議先通過細化解決，仍不能解決的，反饋至人力資源部;如果項目自身的考覈細則或指標解釋在實施過程中出現問題，須將修訂後的細化文件報人力資源部備案。
各項目人事人員負責對本單位績效考覈過程中出現問題的收集、彙總，並反饋至公司人力資源部，人力資源部將根據反饋問題的性質、類型，適時對績效考覈方案進行修訂。
附則1、本制度的解釋權歸人力資源部。
2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會。
改進方案 篇2
突出問題
1.商品缺貨嚴重，去年同月份TOP500商品，零庫存及不支持一週銷售的商品庫存超過150個。
2.應季商品上架晚，春季服飾，戶外用品，冷飲冰激凌系列至今上貨很少或者還沒有上貨(本調查時間爲3月底)。
3. DM商品沒有價格優勢，每期DM刊主題商品不突出。沒有特別吸引顧客的商品。部分暢銷的DM商品一兩天後就斷貨。
4.店面沒有自己的特色和主力商品，沒有適合店面主力客戶羣的優勢商品。
5.大部分堆端被供應商買斷後，供應商提供的堆端商品銷售很差。大部分供應商用堆端來進行商品展示或者是清理庫存，而不是陳列應季或者促銷商品。
6.大部分供貨商是根據其庫存商品來給超市送貨，而不是根據超市的實際缺貨來送貨，導致賣場排面劣貨驅逐良貨。這樣帶來的後果就是店面滯銷品增加，而暢銷商品大量缺斷貨。
7.生鮮商品沒有每日早晚市，沒有超低價的商品品種吸引顧客。
8.商品市調沒有起到很好的價格調整和服務提升的作用。
改進措施
1.狠抓商品的斷貨，特別是暢銷商品和敏感商品的斷貨。這些商品是店面銷售的主力和顧客比較關注的商品，對於保持店面正常銷售和顧客的忠誠度有很大的影響。同時，要做好斷貨商品的空位管理，因爲我發現店面有個很不好的習慣，就是商品賣完後，促銷員會隨手把價籤翻過來，或者直接抽走。同時把空出來的位置橫向拉麪。而店面更多的是依靠排面訂貨或者供應商自訂貨。這樣很容易導致商品單品的流失。而通過空位管理，即斷貨商品價簽在原位陳列，同時在旁邊標註缺貨標識。這樣既可以提醒店面關注此類商品，也可以提示顧客商品暫時缺貨。同時店面可以通過商品的貨架陳列圖來控制斷貨商品的位置，從而減少店面的斷貨率。
2.通過打折和出清等方式儘快處理過季商品，加大速度引進應季商品。廣場店是本地最大的連鎖零售店，要起到引導當地消費潮流的作用。同時，通過不斷地引進新品，也使顧客對我們店面保持一種新鮮感。換季或者節假日首先就會想到廣場店來採購新商品，使其成爲當地人購物的首選。新品的引進要有超前意識，即提前一兩個月開始引進下一季的商品。
刊的製作要有前瞻性、計劃性和目的性。每檔DM刊的主題要突出，不要爲了做刊而做刊。每期DM商品要提前做市調，作價格比對。促銷價格一般降原價10%以上，但不超過50%，以免給顧客造成店內胡亂加價的印象。每期DM刊主題要鮮明，同時要有與主題相搭配的主力商品。要做好生鮮特價商品的引導作用，吸引更多的顧客來超市購買。
對DM商品的缺貨管理要規範。供應商缺貨要有一定的處罰，比如單店缺貨一個罰款100元，這個要寫進合同裏，制約供應商。因爲DM商品不僅僅是銷售的增加，還有一個價格形象和商品形象的問題。如果DM商品兩天就斷貨，會使顧客對超市產生不信任感，認爲我們的供貨能力有問題。
4.要有我們自己的主力特價商品(自採商品、敏感商品、生鮮超低價商品等)，形成自己的優勢商品體系。所謂的主力商品是指能給我們帶來高銷售和高毛利的商品。而這些商品的主要購買者就是我們的主力客戶羣。要抓住我們主力客戶羣的消費習慣，多做和他們有關的促銷主題活動。因爲集體降價促銷不如推出一個重點價格形象促銷。這樣的好處是可以不減少我們商品的毛利率，同時會提升主力客戶羣的忠誠度。主力客戶羣的購物習慣可以通過數據分析和店面內部的市調來完成。數據分析是指通過對單筆購買金額超過門店平均客單價的顧客的商品明細進行分析，從而統計出他們的購買習慣及主要商品小類。店面內的市調是指在收銀線以外，在購物高峯時段，觀察高單價顧客主要的購買商品類別。針對這些顧客的購買習慣，多做和他們有關的促銷活動和換購。以保持他們的忠誠度以及對店面的認可。
5.店內的堆頭和端架的銷售要做統計。堆端商品連續三天銷售量過低(不足正常陳列的3倍)，堆端商品就要進行調整，要求供應商提供合適的商品。若供應商沒有替代商品，要堅決予以撤換。換成我們店內自己的暢銷商品，以此來督促供應商提供適銷對路的商品。端架要充分利用，不要把主通道的端架當成正常排面來使用。端架最多陳列1至2個商品，而且最好是與此通道相同或者關聯商品。端架有兩個重要作用;一是陳列促銷商品，二是端架還要起到指示的作用，要通過端架商品的陳列，來告訴顧客我們的商品區域。75%的超市顧客購買屬於隨機購買，所以，要在顧客的動線堆頭上儘量陳列價格敏感商品或者隨機購買性較強的商品，以此來增加我們的銷售。
6.建議店面自己訂貨。若供應商自己訂貨，店長也要在電腦上審覈，店長(代理人)在訂單上簽字後訂單方能生效。電腦部要審覈門店訂單的簽字，若沒有店長(代理人)的確認，電腦部不予打印此張訂單。鑑於供應商私自將店面已淘汰的商品再次訂貨，收貨時店面要仔細覈查。若有商品不在店內商品目錄內，店內要拒收。同時要催促採購部儘快刪除垃圾商品信息，減少零庫存商品的數量。同時，加大新商品的引進，不斷優化店面商品結構。
7.做好生鮮早市，每日要不間斷推出特價蔬菜。品種可以兩個左右，數量可以限制，以減少我們的毛利損失。通過不間斷的生鮮早市，樹立我們的低價形象，引導更多的顧客來超市消費。同時，也可以促進關聯商品(糧油米麪調味等)的銷售。
8.加強每週商品市調工作，同時採購部要配合店面的市調結果，及時和供應商進行談判，降低我們的商品採購價格。通過不間斷的市調，使我們的商品價格更有優勢，同時增加我們的利潤空間，也樹立了低價形象。市調不僅針對競爭店，還要針對自己的門店進行市調。競爭店要市調正常商品的價格、促銷商品的價格、促銷活動的主題、促銷方式及店面氛圍。再就是競爭店的商品佈局，顧客動線及生鮮商品價格品質等。
店內調查主要內容有：
1)我們的主力客戶羣是哪些人羣，他們的消費特徵、收入水平、生活作息習慣、到店內的購物時間主要集中在哪個時段等。
2)顧客到店內購買的主要是哪一類商品，即我們門店的主力商品。
3)爲什麼選擇我們門店來消費，首要原因是什麼。
4.)購物習慣是什麼，習慣於每次買一點，還是一次性買夠一週的。
5)顧客居住的地方離我們的遠近，這也可以爲我們DM刊的發放提供參考，哪些距離內的顧客來店面最頻繁。
6)顧客購買商品的目的性和計劃性有多強?顧客進店購買的原因和我們的促銷有多大的關係。
改進方案 篇3
軟件工程與其他計算機課程，如程序設計語言、數據庫以及操作系統等課程都是相互作用和影響的。從一定方面說，軟件工程討論的是在實際開發當中綜合運用這些課程中講過的理論和方法，將這些課程的理論和方法放在一個統一的目標下，這個目標就是在有限的時間及預算條件下，開發出高質量的令用戶滿意的軟件。
軟件是信息化的核心，各行各業的信息化建設都離不開軟件，軟件產業的發展需要大量的人才，無論是公辦學校還是民辦學校，作爲人才培養的基地，都應該培養學生掌握軟件工程的基本理論、基本概念和方法和技術，並將其應用於軟件開發的具體實踐中，爲國家的信息化建設服務。
1 《軟件工程》教學內容與課程特點
軟件工程涉及到計算機、經濟學、管理學、工程學、市場學等多個領域的知識，由於涉及內容太多、太寬，使學生感到這門課中包含的知識非常豐富，而且其本身還處於不斷髮展中，這是本課程的突出特點。正因爲這一特點，軟件工程教學中要突出重點，擴大學生的知識面，同時要重視實踐環節，通過多種教學形式使學生掌握各種知識的綜合應用。
2 學校《軟件工程》課程教學存在的問題
普遍教學條件和設備資源比較短缺，師資力量較薄弱，教師教學水平、教學條件以及所處的.社會大環境方面都表現出一些特性，具體到《軟件工程》課程教學方面，存在一些問題。
2。1學生基礎較差，文化課學習積極性不高學生普遍基礎較差，學習積極性、主動性不高，還有的學生存在自卑心理，對學習有畏難情緒，對於《軟件工程》課程的前修課程，如《高級語言程序設計》、《數據結構》、《數據庫系統原理》等學習的不夠紮實，許多知識體系不能連貫起來，給《軟件工程》課程教學帶來一定的問題。
2。2教師教學水平問題教師大多數是近幾年新招聘的其他高校畢業生，他們畢業以後直接進入學校，缺乏實際軟件工程項目的鍛鍊，教學方法比較單一，教學經驗不足，不利於搞好《軟件工程》課程教學o
2。3教學條件問題學校普遍存在辦學資金緊張的問題，因此，教學設備和教學條件等方面不一定能全部滿足需要，如有的學校多媒體教室、電腦等設備不能滿足要求，學校在計算機軟件方面的投資就更少；還有的學校校園網絡的建設也沒有到位，這些都給提高《軟件工程》課程教學質量帶來一定的困難。
2。4社會環境問題不容質疑，現在社會上普遍存在着輕視學校的現象，突出表現在學校畢業生求職、就業等方面，學校要求得發展，必須高度重視畢業生的就業問題。在具體課程教學中，要從培養“應用型”人才這一目標出發，緊密結合社會需要，不斷改進教學內容，抓好新技術、新知識教學，同時大力加強實踐性教學環節，培養與社會需要“接軌”的“產品”。
3 《軟件工程》教學改進的內容和方法
3。1教學過程引入實際案例軟件工程課程涉及面很廣，如果不結合實際工程項目進行教學，很難把教學內容教授給學生。因此，在教學過程中引入案例，將複雜抽象的概念用具體生動的實例進行詮釋，能夠收到事半功倍的效果。例如，在授課時教師可結合1個“學校教材購銷系統”實例，給學生介紹具體的開發過程和方法。案例教學法也是在軟件工程教學中經常採用的一種方法，軟件工程案例教學通過以企事業單位中的實際項目或從中抽取的模擬項目爲研討核心，爲學生創造一個仿真環境，使其在課堂上就能接觸到實際問題和環境，從而學會在複雜條件下利用所學理論解決問題。要搞好案例教學，必須從教學準備、教學組織與實施、教學總結與討論幾個環節抓起。
在具體教學中，還要注意以下問題：第一，選擇與設計案例時，要考慮案例的針對性、複雜性，最好是授課教師與具有豐富經驗的軟件工程師共同編寫，可以從軟件工程生命週期的角度出發，選擇一個軟件工程項目的全部過程，也可以將一個大型項目的某一個階段作爲教學案例。第二，案例涉及多門計算機課程。在講授過程中，最好由多位相應課程老師共同組織教學。第三，教師佈置案例後，學生可以進行“討論式”學習，在這個過程中，學生是項目的主體，教師起到組織、指導、諮詢的作用。可將學生分成若干個小組，每個學生均有機會參加討論。
“軟件過程及管理”是軟件工程教學內容中的一個重點，軟件過程及其管理是長期開發實踐中提煉的內容，如軟件開發過程中的時間控制、人與人之間的合作和交流等。該內容只有在實踐中才能切身體會到其正確性和必要性。因而這部分的教學宜採用“實踐型”教學方式，以課程設計的形式，學生以小組爲單位共同討論、協商完成任務。
3。2組織課堂討論，形成教學互動我國有句名言：“授人以魚，不如授人以漁”。學生是教學活動的核心，教師要利用合適的方法調動學生的積極心理和參與意識，改變傳統的教師高高在上的教學方式，讓學生參與教學過程，有機會發表自己的看法。
爲了提高軟件工程教學質量，學校還可以採取開辦講座的形式，針對一些專題，如UML知識、軟件測試技術與崗位需求、第四代技術等。聘請軟件園區或科研院所的專家到校內開展講座，擴大教師和學生的知識面。網絡教學也是一種較好的教學形式，軟件工程相關教師共同建立軟件工程站，將課程安排、教學大綱、多媒體課件、研究案例、文檔模板、工程規範和標準、作業、實踐項目和要求等，以及大量的、有價值的參考書籍清單、電子文獻等放在網上，供學生隨時查閱。同時，教師和學生也可以在網上進行交流和答疑，擴大教學時間和空間。
如上所述，軟件工程教學內容寬泛，涉及面廣，教學中有許多圖形，利用多媒體教學手段，將教學內容製作成多媒體課件，能夠在同樣的一節課內教授更多的內容，形象化地展示軟件工程基本原理，還可以動態演示軟件項目結構和設計細節，利於學生理解教學內容。
3。3加強實踐環節從本質上看，軟件工程的實踐性和綜合性是其他相關課程難以比擬的。因此，必須結合設計項目和實際應用加以施教。才能取得良好的教學效果。那麼，在把握教學進度的同時，必須及早安排好課程設計，讓學生同步開展課程設計。這樣，理論課講完了，課程設計也基本結束，學生們能從理論和實踐的結合上，加深對軟件工程知識難點、重點的理解，進一步深刻理解軟件過程和系統消化理論知識，訓練項目設計的思路，鍛鍊實際開發能力，培養嚴格規範的項目開發方法和步驟，體驗文檔編寫整理、階段性評審總結以及軟件測試等各個方面的工作流程，直接培養了學生從事實際開發的能力。
3。4派骨幹教師參加企業項目實踐學校的教師大多是青年教師，實際開發經驗較少，要將《軟件工程》課程教好、教活，有一定的難度，學校辦學資金緊張，也不可能花錢送教師參加培訓，可以利用暑期時間，派骨幹教師參加軟件企業具體項目的開發，既爲專業培養了教師，也節約了成本，同時教師參與開發的具體項目也可以作爲教學中的案例或項目驅動教學中的項目積累起來。
3。5引進培訓機構，多方共同培養學生目前計算機軟件類培訓機構非常多，其中有一批專門針對計算機專業畢業生，受軟件企業委託開展定向培訓，其培訓內容與《軟件工程》課程內容有許多是相同的。在國家的大力支持下，國內已經建設了中關村軟件園、大連軟件園、成都軟件園、西安軟件園等國家級軟件企業園區，同時也成立了大型的實訓基地與培訓中心，這些機構目前都開展軟件工程項目培訓。學校在師資力量薄弱、硬件資源相對落後的情況下，可以考慮與上述培訓機構合作，採取派學生出去、將培訓機構引進學校、課程輸出和置換等各種方式，開展軟件工程培訓，提高教學質量，培養學生實際工作能力，爲學生順利就業打下良好的基礎。
4 結束語
《軟件工程》教學的目標，一是培養學生運用軟件工程的基本知識開發實際軟件項目的能力，強調對過程的理解，方法的掌握，技術和工具的應用，以及對團隊的重視：二是培養學生嚴謹、求實的科學態度和團隊合作精神。以上僅從從實踐教學環節，教師隊伍培養，引進培訓機構，改建教學方法、採取多種教學形式等方面提出了一些想法，要想真正達到上述目標，還需要進一步深入研究和思考。
參考文獻：
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改進方案 篇4
一、調研結果分析
中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確告訴我們了對青少年開展德育教育的重要性，作爲專業從事教育的學校理所當然地應肩負起主要的職責。多年，學校在對學生的德育教育中，無論在時間、精力還是人力、物力，都給予了極大的投入，可以說，學校在盡最大的努力將上級對德育工作的指示精神進行貫徹落實。
但我們也清醒的意識到，目前的學校德育工作還存在很多不盡如人意的地方，特別是德育的實效性，一直是困擾學校的一個難題。德育實效性不明顯的原因是多方面的，需要我們進行全面的分析，採取針對性的改進措施，從而去逐步改變德育工作的現狀，逐步提高德育工作的實效。
大家習慣把對學生的道德教育責任歸給學校，是因爲學校作爲專業的教育機構這個特殊的地位決定的，這一點無可厚非。但是，學校的教育有着時空等侷限性，特別是還有許多的因素會干擾、制約學校的教育，所以，學校德育的實效就會大打折扣。根據我們的實踐體會和本次對家長問卷、師生訪談等的結果分析，認爲影響學校德育實效的原因大致有以下幾個方面：
1、傳統觀念影響。“重智育而輕德育”這種觀念是非常普遍的，9%以上的家長都有這樣的認識（其中2%的家長認爲是受目前的大學聯考制度所迫纔有這樣的觀點），7%以上的老師也是這樣的認識，即使是學校德育工作中的骨幹力量——班主任，也有6%以上的人是這樣的認識。因爲很多人沒有從思想上認識到德育工作的重要性，當然就不會認真去做有關的工作，我們的德育工作也就自然地打了折扣。
2、化考試壓力大。除了傳統觀念外，考試這個“緊箍咒”也在一定程度上影響了大家做好德育工作的精力和熱情，9%以上的老師、家長，爲了學生（孩子）取得更好的成績，也自然就相對放鬆對學生（孩子）道德教育。
、評價標準模糊。相對說，道德教育的好壞一般都很難量化，一般也很難單純用結果衡量好壞，評價的複雜性、標準的不確定性帶的後果是經常打擊教育者有時甚至是被教育者的積極性，在調查中，60%以上的老師、家長認爲德育工作成效不明顯，70%以上的老師覺得做德育工作積極性不高，因爲看不出好壞，辛苦是白辛苦。
4、社會的負面影響。學生離開學校後在其它時間、場合也在不斷地接受各種的教育，很多情況下這種教育多是一種行爲表現，比學校老師的言語教育對學生的影響更大，所以，許多不良的行爲大大地降低了學校正面教育的效果，幾乎百分之百的學生家長和老師都贊同這一觀點。
、學校自身的功利傾向。凡是工作都要講究成績好壞，所有單位爲了提高工作效益都會有考覈，學校也不例外，所以也出現了對德育工作的考覈。但德育工作的特殊性給德育評價帶很大的難度，人的趨利性迫使德育工作者有時只能採取極端的、急功近利的、表面敷衍的一些做法實施德育，效果當然不會好，0%以上的老師（7%以上的班主任）持有這樣的觀點。
四、思考和對策
基於以上分析，我們可以看到，目前制約學校德育實效提高的因素是多方面，而這幾個方面又都是相互關聯的，非常複雜的，不能指望在短期內解決。從學校角度所，我們認爲，可以首先加強德育骨幹隊伍（班主任）的建設，通過促進班主任專業化發展，使班主任的專業思想和專業知識能力得到發展和提高，然後運用綜合手段，多管齊下，才能從根本上解決目前學校德育實效低下的問題，以適應現代社會發展的要求。我們認爲，要解決這個問題，可以從以下幾方面入手：
1、堅持正確輿論導向讓班主任“願”做
我們堅持認爲，班主任專業化發展首先以班主任專業思想的發展爲根本。也就是必須使更多的教師願意擔任班主任工作，熱愛班主任工作。這就必須通過政府和教育行政部門的共同努力才能做到。
主要通過輿論宣傳等手段，端正人們對教育的認識，肯定班主任在教育中的付出和成績，從而使班主任產生成就感、光榮感，願意在班主任這個崗位去辛勤地耕耘。
考試評價制度的逐步改革，也可以使班主任老師從學習成績的巨大壓力下解放出，社會輿論和家長對教育的觀念也會逐步轉變，可以使班主任工作更好地開展，有助於教師樂於擔任班主任工作崗位。
2、確立持證上崗制度讓班主任“善”做
解決了願意做的問題，能不能做好就要看班主任的水平。爲了確保班主任隊伍素質，加快促進班主任專業發展，我們認爲，教育行政部門應當制定相應的規範，規定新班主任必須在完成一定量的培訓，具備一定的資格後才能持證上崗。這種准入制度的確定可以確保班主任隊伍的整體素質。
爲了使班主任的思想和業務素質跟上社會發展的步伐，對於在崗班主任，可以採取分批輪訓的辦法組織培訓。具體做法是：由上級主觀部門制定計劃，統一部署。形式可以是集中培訓，也可以是指導老師到基層進行授。必要時，也可以採取網上培訓的方法。對培訓合格人員辦法證書，班主任持證上崗。爲了不影響日常工作，可以採取培訓內容“菜單式”，培訓時間“活動式”，培訓形式“多樣式”的方法進行。
3、建立科學獎懲政策讓班主任“樂”做
爲了確保把優秀的教師吸引到班主任隊伍中，可以由教育行政部門做出相應的規定。如，在職務晉升、職稱評定時，必須具備一定量的班主任工作經歷；在評優時對班主任或班主任經歷長的給予優先；對新教師做出硬性規定，未達到一定班主任年限的不予晉升職稱等。除此之外，爲了對在崗班主任進行激勵，可以參照學科名師制度建立“班主任名師”制度，每年（或幾年）評出班主任名師（班主任帶頭人或骨幹班主任），同時給予相應的津貼作爲獎勵，以達到對班主任工作的肯定和激勵
班主任專業化發展在很大程度上決定了德育實效的好壞，和學校發展的關係最爲密切，學校促進班主任的專業化發展應當運用行政手段和獎勵政策。
教育引導。學校可以通過教育和鼓勵，引導優秀教師從事班主任工作，熱愛班主任崗位，做好班主任工作。
行政考覈。在學校內部考覈獎勵中體現對班主任的優惠政策。表現在，在安排分工時充分考慮班主任的工作量；在各種評優考覈時，同等情況下優先考慮班主任。
物質獎勵。在政策許可的範圍，提高班主任津貼額度，學校在制定獎金分配方案時，充分體現對班主任的傾斜。
新時代對學校德育提出了新的要求，促進班主任專業化發展符合新時代對教育的新要求。我們相信，在各級部門的關心支持下，通過全體教師的共同努力，班主任專業化發展一定能夠順利地推進。我們的班主任一定會勇敢地面對新挑戰，與時俱進，積極進取，不斷提升專業素質，成長爲符合新時代要求的新型班主任，學校的德育實效在全體具有較高專業水準的班主任的共同努力下，一定會不斷地得到提高。
改進方案 篇5
一、成立整改領導小組
二、整改分工，確保整改質量
xxx：負責整改全面工作。
xxx：負責督查限期整改到位。
xxx：負責校園文化建設等方面。
xxx：負責貫徹教育方針、常規管理、教育教學、教研教改工作。
xxx：負責資料的整理歸檔工作。
一加強法律法規學習，提高教育執法水平。
1.依法制定並積極實施學校章程與之配套的學校內部管理的各項規章制度，實現學校管理的規範化、制度化。
2.建立學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，實行校務公開。建立學校領導向教職工述職制度和民主評議學校領導的制度，發揮教職工代表大會在學校管理中的民主監督和民主參與作用。
3.科學運用法律法規正確處理、化解校內糾紛，維護教職工合法權益，保障教育教學秩序的正常運行。
二加強班子隊伍建設，提升管理團隊的戰鬥力。
1.表裏如下，言行一致，帶頭遵守學校各項規章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。
2.認真落實崗位職責，分工明確，各司其職。
3.嚴格遵守保密紀律，討論研究的問題在未公開行文前，不向外泄露。
4.提高服務意識，精誠團結，密切配合，積極完成任務。
三爲人師表，教書育人。
1.加強師德師風建設，愛崗敬業，盡職盡責幹好本職工作。
2.樹立質量意識，增強危機感和責任感，加強業務學習，提高教育教學水平。
3.關愛學生，體貼學生，做學生的知心朋友。
四加強教學管理，提高教育教學質量。
1.抓好教學常規工作的精細化管理，按照東寶區教學常規管理細則逐項抓落實，一月一查，及時通報結果。
2.搞好課後輔導和教學質量調研。課後輔導要有計劃、有對象、有目標、有總結，全面提高教學質量。
3.多開展有特色的活動，進一步放大工作亮點，選準突破口，力爭在學生體衛藝教育等方面有新的突破，形成辦學特色。
改進方案 篇6
01重視客人的第一印象
客人登記入住和註冊的手續要既容易又方便。通常情況下，如果簽入和簽出要浪費很長時間的話，會令很多人感到沮喪。想要讓你的客人覺得你關心他們的感受，幫助他們節約時間，就需要利用先進的互聯網技術。例如使用Facebook登記或開發允許客人辦理入住手續的移動應用程序。如果想吸引客人，應用程序還可以向客人介紹當地的景點和可供參觀的地方，提供一些緊急電話號碼，你的客人會爲此感激你的。
02及時應對客人需求
客人想要一個輕鬆的旅行。他們住在酒店的時候，一般希望浴室可以提供熱水，迷你冰箱裏面放着健怡可樂，酒店可以提供快速送餐服務。當客房沒有這些服務的時候，他們就會打電話到前臺。前臺的責任是確保客人的合理訴求和要求能夠立刻兌現。即使前臺很忙，也要設置一個平臺，讓別人一看就知道客人的需求得到了滿足。你可以通過讓客人使用Twitter或者一些社會化媒體平臺將他們的需求傳達給你，這可以簡化程序。如果能夠在客人入住之前就將一切都安排妥當，你就能夠確保爲客人帶來一個難忘而愉快的假期。
03無論何時都要保持禮貌和微信
即使客人粗魯或咆哮，作爲前臺人員或者任何第一個接觸客人的員工，都應該始終保持冷靜，不要失去理智。要保證微笑着，禮貌地迎接客人。當客人生氣，要試着找出他憤怒的原因，然後採取措施來解決這個問題。這可能需要前臺工作人員隨機應變，採取的一些未經上級部門批准的緊急措施，所以酒店應賦予其僱員一定的權利。如果員工不得不來回奔波去獲得其上級部門的許可或批准，這將會進一步激怒客人。
04注重細節
在客房擺放一個迎賓水果籃或者一盤免費的三明治，如果客人長途跋涉，深夜到達，這樣的小事會給他們留下一個非常好的印象。確保房間乾淨並且爲客人入住做好準備。這些雖然是小事，但是卻能起到大作用。所以說，一定要做好小事情，比如水龍頭漏水是否維修好或電視能否接收到所有頻道。當客人帶了孩子，要安排保姆照顧，以便家長可以有時間過二人世界，卻可以放心孩子的安全。要以客戶爲導向來安排酒店的活動。
05歡迎反饋
鼓勵客人提供住宿反饋，這可以讓你瞭解到你的酒店的優點和缺點。有差評並不一定是壞事，說明有需要改進的地方。儘量接納客人的建議，以改善你的酒店服務。客人反饋的問題如果確實存在，要積極採取客人的建議，並根據客人的建議和意見重新培訓員工，以確保錯誤不再重演。另外，改善服務後要送感謝信給客人，並邀請他們再次光臨，體驗服務的變化。
客人可能在住宿期間挑剔，易怒和苛刻，關鍵是不要讓這些問題阻擋你前進的步伐，無論如何，都要努力爲客人創造出與衆不同的住宿體驗。在酒店業，卓越的客戶服務意味的是滿足每位客人需要的個性化服務。沒有一種服務是適合所有人的。相反，你在個性化的服務上做出越多的努力，你的客人就會越滿意。打造品牌的關鍵也許是營銷，但是留住客人和促進生意的關鍵在於卓越的客戶服務。
改進方案 篇7
爲貫徹市局下發《阿克蘇市公安局開展“作風建設年”活動實施方案》活動的文件精神，按照市局統一安排部署，我所在整改問題階段廣泛徵求意見，通過前三個階段的學習動員、徵求意見、查擺問題，現結合我所實際，針對存在的不足，制定出如下整改方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，根據黨的十七屆四中、五中、六中全會精神、張春賢和努爾.白克力在自治區第八次黨代會和開展“作風建設年”活動動員電視電話會議精神，全面加強我所“六風”（思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風和執法作風）建設。抵制歪風邪氣，弘揚新風正氣，務求實效，結合實際，着力解決存在的突出問題，不斷提高隊伍的整體素質和執法能力，推動公安工作全面健康發展。
二、組織領導
組 長：餘和平 （所長）
副組長：阿布力米提（指導員）
袁瑞濤 （副所長）
都 斌 （副所長）
組 員：全體民警
三、整改措施
（一）倡導勤奮好學、學以致用的好學風
要在全所牢固樹立終身學習的觀念，將工作學習化、學習工作化落實在行動上，形成良好的學習風氣，增強運用理論、運用知識解決實際問題的能力，切實做到學以致用、學有成效。
（二）倡導開拓進取、求真務實的好作風
克服安於現狀、不思進取、浮躁膚淺，保持勇於開拓、奮發進取、真抓實幹，提高執行力和落實力，提高工作效能，形成謀事、幹事、成事的良好氛圍。
（三）倡導廉潔自律的好品行
所領導要充分履行一崗雙責、建立執法執紀檔案和廉政檔案，通過執法、執紀、廉政建設的考評考覈，促進嚴格執法、文明執法、廉潔執法。
（四）倡導公正執法、一心爲民的好本色
牢固樹立執法爲民意識，充分發揮職能作用，盡力調動社會和諧因素，確保公安工作始於人民需求，終於人民滿意。不斷提高執法水平，培養良好職業道德，以實際行動促進改革開放和社會主義現代化建設。
（五）倡導班子團結、羣體和諧的好風氣
唱響和諧主旋律，把加強作風建設與全所和諧發展結合起來，大力倡導求真務實、真抓實幹、體諒包容、廣納諍言、民主決策、關係融洽，形成協調配合支持、團結友愛關心、淡薄名利講奉獻的和諧共事氛圍。
四、整改要求
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治思想素質。今後在工作中更要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等科學理論的學習，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養。進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識、克服“思想僵化，不思進取”的思想；以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。
2、要積極開拓進取，強化工作的責任心，不斷提高工作質量。工作中多動腦筋，講究方法，注重實效，努力提高辦事效率，不斷加強對自己工作能力、修養方面的培養，克服以前工作中的毛病，把各項工作提高到一個新的水平。
3、突出重點，確保整改工作有的放矢、取信於民。要把影響公安工作發展的重點、難點問題以及人民羣衆反映大，涉及人民羣衆切身根本利益的熱點問題作爲整改的主攻方向，集中精力、集中力量狠抓落實，切實加以解決，保證整改取得實效。
