各位領導、老師：
大家好！歡迎來到實驗國小。實驗國小始建於1976年，直屬於***教體局。學校現爲山東省規範化學校、山東省教學示範學校….等。爲落實“爲學生的幸福人生奠基”的辦學理念，我們確定了“以內涵發展促學校全面提升”的辦學目標，而教育信息化是提升教育質量，促進學校內涵發展的一個有效突破口。我校是在2012年着手開始創建數字化校園，轉眼間兩年已經過去，學校在數字化管理與應用方面也取得了一定的進步，下面就我校創建數字化校園中獲得的經驗、形成的特色向大家作以彙報：
一、 建章立制，明確責任，形成創建合力
我校在創建數字化校園過程中，首先成立了由校長擔任組長的數字化校園創建領導小組和管理小組，成立了信息網絡中心，專門負責數字化校園的創建工作。制定了創建數字化校園實施方案的計劃，排出創建日程和具體實施措施，尤其是對照創建標準認真學習，對每一項指標進行了細化分工，落實到科室，落實到個人。校長室總體規劃，負責軟硬件的添置，由學校信息化業務骨幹組成的技術小組負責校園網欄目的開發、信息的採集與整理，負責學校校園網站的管理和維護、師生信息技術方面的培訓和教學工作。
學校專門制定了《實驗國小數字教室使用管理制度》、《網絡管理制度》、《微機室使用管理制度》、《網絡中心管理與維護制度》等。通過這些制度的建設和完善，可以更好的促進我校數字化校園網絡安全、快速、高效的運行，努力打造成一個高品位的數字化校園。
二、 加大投入，完善設施，提升硬件水平
我校已經建成校園廣播網絡，接收終端已經遍佈校園各個角落。有重要通知可由廣播室在第一時間通知到學校各個辦公和教學場所；能夠很成熟的使用光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的校園網絡。2012年以來，我們投入了1.2萬元升級了學校的網絡服務器，投入了49萬元爲全校39個教學班和2個教學功能室安裝了交互式電子白板、投影機和數影儀，實現了班班通。投入70萬元購置了130檯筆記本電腦，新建了兩口一對一數字教室。同時還有高配置的計算
機網絡教室2口，學生用計算機140臺，專任教師計算機每人1臺，26口功能教室分別安裝了47寸液晶電視或投影。投入3萬元安裝了校園無線網絡，實現了校園的無線覆蓋。投入8萬餘元購置了工程投影機和交互平板等設備。同時，學校還配有多種電腦輔助設施，如打印機、速印一體機、掃描儀、數碼照相機和數碼攝像機等。
爲了確保各種設備的管理規範，我們建立健全了各種管理制度。從電教設施安裝、電教設備維護、資源應用等方面提出具體的目標，建立了有效地管理機制。學校每學期定期組織設備維護檢查，確保了設備的規範運行。
三、 加強培訓，豐富資源，提高使用效率
爲確保數字化校園工作的正常運轉，充分發揮數字化校園的作用，我校本着投入、培訓、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設的同時，紮實高效地加強對教師信息技術運用能力的培訓。時間上，固定時間集中培訓和分散機動培訓相結合；內容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內容如介紹了專題網站的建設、更新、維護，介紹有關教學軟件的下載運行等；形式上，集中培訓、活動培訓、外出培訓、課題研究相結合；組織上，加強領導考覈。老師們因此也放棄了許多休息時間，學得積極，學得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學校將進一步建設完善網站欄目，營造“數字校園文化”；進一步建設完善資源庫，享用數字化資源；發揮數字校園的作用，促進師生的發展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計算機，會從網上下載有關教學資料，會運用ppt軟件製作課件，會運用多媒體開展輔助教學。通過培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到進一步提高。信息技術已經成爲每位教師工作、學習的重要手段。信息技術的運用，成爲教師們工作中的自覺行爲。目前，學校工作安排，有關會議通知、文件，包括教育教學資源等內容，老師們只要打開學校網站，就可以隨時瀏覽，提高了工作的效率。
數字化校園的創建工作，極大地促進了老師們的教育教學觀念的轉變，提高了大家運用現代化教學手段的能力，基本實現了教學條件的現代化。廣大教師在信息化設備的使用上已經成爲了一種習慣。
四、 搭建平臺，服務教學，營造數字校園文化
（一）構建網站，提供平臺
學校網站的設計，力求突出三個的特點：
1、爲教育教學服務：通過鏈接，我們更好的利用了強大的資源庫以及上級提供給我們的教育資源，老師們可以進行網上備課，積極的運用多媒體輔助教學，創設情景，激發學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。積極探索網絡環境下的課堂教學。
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